中國(guó)功夫教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中國(guó)功夫教案,歡迎大家分享。
中國(guó)功夫教案1
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞《少林少林》
2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
教學(xué)目標(biāo):更好的感受中華武術(shù)的精神。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲
三、欣賞《少林少林》
談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?/p>
四、感受與表現(xiàn)
師:剛才大家講的、唱的'都有些熱血沸騰了,我想大家也想來表演一下吧?
生:是的。
師:老師這有一部《中國(guó)功夫》的音樂電視,同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。
師:哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下?
學(xué)生表演,找出好的一組全班模仿,并完整表演。
師:老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣,不知道你們從哪里學(xué)來的啊?
生:電視、電影。
師:什么電影呢?
生:《黃飛鴻》!
師:誰知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?
學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。
老師補(bǔ)充,并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。
師:正值外寇侵華,國(guó)難深重之時(shí),黃飛鴻奮起抵抗,號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!
教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂。
師:聽過音樂以后,有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?
學(xué)生回答,師生交流。
五、小結(jié)
師:同學(xué)們,中國(guó)的武術(shù)博大精深,但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó),所以希望大家好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗!
中國(guó)功夫教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡中國(guó)工夫,體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
活動(dòng)過程:
1、京劇表演:
分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜,小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演:
。1)觀看武術(shù)表演。
剛才,表演了中國(guó)國(guó)粹京劇,今天,再來看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
(幼兒觀看武術(shù)表演)問:中國(guó)的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)
。2)了解中國(guó)武術(shù)。
問:你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
。ǜ鶕(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)(個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作,集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)
。3)欣賞歌曲《中國(guó)工夫》
問:“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
。4)表演中國(guó)工夫
a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)放第二段音樂幼兒表演。
c、下面,把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去,好嗎?
請(qǐng)你們自己找?guī)讉(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作,動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn))
d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師,可以和他們做的`動(dòng)作不一樣,也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。
打擊樂:
拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫,下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!
教學(xué)反思:
在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,孩子們的表現(xiàn)很積極,而且興趣較濃,和老師的互動(dòng)很好,目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多,在活動(dòng)中的常規(guī)較亂,有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象,在以后的活動(dòng)中,應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。
中國(guó)功夫教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)中國(guó)功夫的基本動(dòng)作,注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈敏性。
2.幫助幼兒初步了解中國(guó)功夫的風(fēng)格、作用,激發(fā)幼兒強(qiáng)身欲望和民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過武術(shù)片,了解一些功夫明星。
2.白板課件《中國(guó)功夫》。
3.白板、電腦、投影儀。
4.紅彩帶每人一條
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.欣賞中國(guó)武術(shù)。
教師隨著音樂聲,以武術(shù)表演形式進(jìn)場(chǎng),要求:動(dòng)作到位,有氣勢(shì)。
“剛才老師表演了什么?”
二、基本部分
1.組織看視頻,學(xué)習(xí)一些武打動(dòng)作,知道武打動(dòng)作要?jiǎng)倓、有力?/p>
“最近老師迷上了武術(shù),看看我的.師傅正在練功夫呢!”
點(diǎn)擊出現(xiàn)畫面一,視頻《李連杰練功夫》
“我?guī)煾甘钦l?你認(rèn)識(shí)嗎?”“想不想跟他學(xué)幾招?”
“你學(xué)會(huì)了什么武打動(dòng)作,練給大家看看!”
“你自己會(huì)什么武打動(dòng)作?”請(qǐng)一幼兒上前表演后,其他幼兒跟學(xué)。
“練武術(shù)和平時(shí)的動(dòng)作比,哪個(gè)更有力、更精神呢?”
小結(jié):練武術(shù)就應(yīng)該動(dòng)作有力,精神飽滿。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一套完整的武打動(dòng)作。
“除了李連杰,你還知道有哪些功夫明星?”
畫面二:適時(shí)出示功夫明星成龍、李小龍的圖片。
“猜一猜,他們的功夫哪兒來的?”
畫面三:出示練功圖譜
“來,我們也來學(xué)學(xué)功夫!”幼兒可以拜老師為師。
師生共同練習(xí)武術(shù)基本功:拳、掌、勾、馬步、弓步、提腿。
老師完整示范,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)點(diǎn)擊播放圖譜,幼兒跟著一節(jié)節(jié)練習(xí),教師指導(dǎo),注意動(dòng)作要到位。
(2)點(diǎn)擊音樂,幼兒自由練習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的剛勁、有力。
(3)點(diǎn)擊音樂,配樂練習(xí)動(dòng)作。
(4)點(diǎn)擊音樂,扎上紅綢帶表演武術(shù)。
3、介紹中國(guó)武術(shù)的知識(shí),激發(fā)民族自豪感。
畫面四:視頻,“2008奧運(yùn)太極表演”
“我們今天學(xué)的是拳術(shù),他們也在表演呢,仔細(xì)看看他們練的是什么拳?”
“為什么在奧運(yùn)會(huì)上要表演中國(guó)的功夫呢?”
小結(jié):武術(shù)是中國(guó)人的驕傲,是中國(guó)的瑰寶。
“除了太極你還知道有哪些拳術(shù)呢!”
畫面五:猴拳,螳螂拳
幼兒模仿其動(dòng)作。
“中國(guó)功夫除了拳術(shù),你還知道有哪些武術(shù)?”
畫面六:點(diǎn)擊出現(xiàn)“刀術(shù)、棍術(shù)、劍術(shù)”
“你們想一想,我們練拳、練刀、練劍、練棍,練這些武功到底有什么用呢?”
小結(jié):保家衛(wèi)國(guó)、聲張正義、強(qiáng)身健體,增強(qiáng)保護(hù)能力。
畫面七:視頻,《中華武術(shù),聞名全球》。
“現(xiàn)在不但中國(guó)人喜歡武術(shù),外國(guó)人也很喜歡,以后的中國(guó)功夫還等著你們慢慢學(xué),慢慢把它傳下去呢,你們有信心嗎?”
三、結(jié)束部分
“武術(shù)小子們,起立,把我們學(xué)到的武術(shù)知識(shí)、武術(shù)本領(lǐng)去教給其他人吧!”
在音樂聲中,教師和幼兒一起整理活動(dòng)用具。
“中國(guó)功夫”課件使用說明
畫面一:點(diǎn)擊播放視頻“李連杰練功夫”2秒后,出現(xiàn)李連杰正在練功夫,暫停。幼兒討論后,再次點(diǎn)擊播放鍵,繼續(xù)播放視頻。
畫面二:功夫明星成龍、李小龍
畫面三:動(dòng)作圖譜。先點(diǎn)擊出現(xiàn)①②,引導(dǎo)幼兒看圖示練動(dòng)作,再依次點(diǎn)擊③④⑤⑥⑦⑧,幼兒看圖示自由練習(xí)。點(diǎn)擊音頻整體練習(xí)。再次點(diǎn)擊音頻,幼兒扎綢帶表演。
畫面四:點(diǎn)擊視頻,播放“奧運(yùn)太極表演”。
畫面五:出現(xiàn)猴拳、螳螂拳。
畫面六:在畫面左上角點(diǎn)擊出現(xiàn)棍術(shù)、畫面下方點(diǎn)擊出現(xiàn)刀術(shù)、在畫面右上角點(diǎn)擊出現(xiàn)劍術(shù)。
畫面七:播放視頻“中華武術(shù),聞名全球”。
中國(guó)功夫教案4
上本次活動(dòng)前,我有點(diǎn)擔(dān)心,因?yàn)檫@是一節(jié)正合男孩子心意的一個(gè)活動(dòng),他們是最喜歡打打鬧鬧,學(xué)什么功夫不功夫的,我擔(dān)心在課上孩子們會(huì)打鬧成一片,我會(huì)疲于管課堂紀(jì)律,所以在課前是做足了...
上本次活動(dòng)前,我有點(diǎn)擔(dān)心,因?yàn)檫@是一節(jié)正合男孩子心意的一個(gè)活動(dòng),他們是最喜歡打打鬧鬧,學(xué)什么功夫不功夫的,我擔(dān)心在課上孩子們會(huì)打鬧成一片,我會(huì)疲于管課堂紀(jì)律,所以在課前是做足了功夫,怕我的功夫不到位,而讓孩子們學(xué)得不到位。
1.反復(fù)聽音樂。
這個(gè)音樂節(jié)選自屠洪剛的《中國(guó)功夫》,不過作了很多的修改,音樂的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的,不一樣的是歌詞和歌曲的長(zhǎng)度,歌詞少了,歌曲也就短了,較難的部分都修改過了,很適合孩子的學(xué)習(xí)。我之前也是對(duì)這首歌的歌詞不太熟悉,因?yàn)榇艓系母枨兞艘院,我就反?fù)聽歌曲,分出間奏和幼兒表演的部分,這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動(dòng)作,再讓幼兒來分辨。
2.降低動(dòng)作難度。
我看了書本上的動(dòng)作以后,我決定自己改動(dòng)作,并去掉變換動(dòng)作的環(huán)節(jié),因?yàn)槲矣X得孩子們第一次練習(xí),不需要那么多的內(nèi)容,只要孩子先掌握這些內(nèi)容,換動(dòng)作可以到下午的音樂游戲中進(jìn)行。我自己改編了幾個(gè)動(dòng)作,反復(fù)做了幾遍后,能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手,就決定這樣教。
3.變換上課的角色。
剛開始看碟片的時(shí)候,孩子們是目不轉(zhuǎn)睛,等到了我練習(xí)的時(shí)候,就有好動(dòng)的孩子要跳出來了,我一看,不行,馬上改變上課思路,我就說成自己是師傅,我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟,孩子們看我演習(xí)一套動(dòng)作很有架勢(shì)后,聽我口氣還嚴(yán)肅,所以好動(dòng)的孩子立馬就收住了,個(gè)別還在動(dòng)的,我就馬上表揚(yáng)幾個(gè)能干的孩子,告訴大家我決定收誰做徒弟,這下一來,所有的孩子都打足了精神,連幾個(gè)嗲嗲的女生也開始了她們的花拳繡腿,音樂一放,還真有少林寺的`味道,我心中暗喜。
4.時(shí)間把握恰到好處。
時(shí)間把握不準(zhǔn)一直是我上課的一大弱點(diǎn),這次的課堂正好把握準(zhǔn)了,回顧一下,還真的是自己課前的充分準(zhǔn)備和課中的靈活機(jī)智讓自己體驗(yàn)了一回成功。
結(jié)合這堂課,我反思本周的其他活動(dòng),上的比較失敗是健康活動(dòng),我總結(jié)了一下原因,就是有的地方做得不到位,上隨堂課也要像公開課那么精心準(zhǔn)備,下足功夫,就能相應(yīng)地提高自己的教學(xué)水平,也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實(shí)行的。
中國(guó)功夫教案5
活動(dòng)目標(biāo):
在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中,感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一套武術(shù)服裝、音樂(中國(guó)功夫)、錄像、動(dòng)作的圖片、紅腰帶若干
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:看看我這身打扮,猜猜我最近在學(xué)什么?
幼:語文、武術(shù)、跆拳道、武功。
師:想看我露一手嗎?(扎馬步,出拳)
師:不過,我才剛剛學(xué),還是請(qǐng)我的師傅露一手吧。
二、感受學(xué)習(xí)
(播放畫面)
師:他是誰呀?
幼:李連杰!
幼:哇,好厲害,好棒呀!
幼:我也要學(xué)!
師:你們誰想來試試?
。ㄓ壮鋈,哈)
師:除了我?guī)煾档膭?dòng)作外,你們還看到過別的招式嗎?
幼:老師,他學(xué)跆拳道的,讓他來!
。▋捎變罕硌,請(qǐng)一幼兒連貫起來打)
師:你這個(gè)功夫高手,來,你來!
師:除了李連杰外,還有誰?
幼:陳龍、陳龍的女兒、王老師。
師:看過《葉問》嗎?李小龍!
師:現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作,打起來是很精神、有力的。這些武術(shù)明星的功夫是怎么練出來的呢?
幼:從最簡(jiǎn)單的開始。
找?guī)煾祵W(xué)。
從降龍十八掌開始。
三:分組分散學(xué)習(xí)
1、武術(shù)秘籍
師:看,是從這些武術(shù)秘籍上學(xué)來的。都有些什么秘籍?
幼:華山秘籍,武當(dāng)秘籍,少林秘籍。
師:每本4個(gè)動(dòng)作,可以打開貼在黑板上,12個(gè)朋友,分成3派,每派的人數(shù)要一樣,想想怎么樣分?
師:我現(xiàn)在要把這三本書放到黑板上,等我放好了,你們就分好了好嗎?
。ǚ殖3派)
師:少林派。幼:到!
師:武當(dāng)派。幼:到!
師:華山派。幼:到!
(分別練動(dòng)作,老師指導(dǎo),放音樂《中國(guó)功夫》)
師:能把這4個(gè)動(dòng)作連起來練一套動(dòng)作嗎?
。ǚ乓魳罚
師:這是前奏,準(zhǔn)備!
師:第一句,第一個(gè)動(dòng)作,第二句,第二個(gè)動(dòng)作,第三句,第三個(gè)動(dòng)作,第四句,第四個(gè)動(dòng)作。
師:再來一次試試看,哪里換動(dòng)作?
師:好,最后一次練練看!
師:好,可以開始表演了吧,怎么玩,一派一派來吧,哪派先來?
師:想不想把自己打扮成像我這樣神奇點(diǎn),好,給你們紅腰帶!
師:來,像我這樣,兩個(gè)好朋友碰碰頭,繞個(gè)圈,拉一下,好了沒?
2、武林大會(huì)
師:我們來把動(dòng)作連起來打,看看哪一組能得武林盟主。
師:第一回合表演什么呢,表演有力氣好不好?
師:華山派表演!
武當(dāng)派表演!
少林派表演!
師:你們覺得這樣站著練得開嗎,對(duì),散開!
師:哪一派最有力氣?我們請(qǐng)?jiān)u委老師好不好?
師:第一回合哪派?
評(píng):少林派。武當(dāng)派。
師:好,舉手表決!
師:少林派和武當(dāng)派暫時(shí)領(lǐng)先,華山派慢慢練,不過恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當(dāng)評(píng)委。
師:第二回合的比賽開始了,比力氣和整齊,少林派對(duì)武當(dāng)派!
師:好,謝謝!
師:同意武當(dāng)派獲勝的舉手,同意少林派獲勝的請(qǐng)舉手!
師:恭喜,少林派獲勝!
師:好,最后一次機(jī)會(huì),全上來,用你們最最有力最最整齊的功夫來贏得評(píng)委們最最熱烈的.掌聲好嗎?
師:好,謝謝大家,請(qǐng)坐!
練了中國(guó)功夫覺得怎么樣?
幼:很爽!
師:武術(shù)的動(dòng)作非常有力量,讓人感覺我們中國(guó)人很精神!
四、觀看武術(shù)錄像,延伸武術(shù)的種類
。ǚ艌D片)
幼:雙節(jié)棍,空手道。
師:剛剛我們練的都是拳、掌的動(dòng)作,這是“拳術(shù)”中國(guó)還有許多武術(shù)呢,我們慢慢學(xué),慢慢練,會(huì)成為中國(guó)功夫的高手,好,用中國(guó)功夫的動(dòng)作和大家道別
幼握拳說:謝謝!再見!
中國(guó)功夫教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì): 電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇,我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作,并且還要來下招牌式的“哈!”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù),而行健則在學(xué)跆拳道,班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手,女孩子也饒有興致的觀看,但是他們都只是會(huì)耍兩下,并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動(dòng)作,并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式,最重要的是讓他們感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神,理解其深刻的內(nèi)涵。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式,體驗(yàn)與同伴共同探索,表演的樂趣。
2、感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國(guó)人、老人、年輕人、 小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。
2、3組功夫圖譜和帶“?”小標(biāo)簽。
活動(dòng)過程:
一、 教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。
1、教師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈,請(qǐng)幼兒來說說老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。
2、幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說,教師一邊出示PPT圖片。
二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。
幼兒回答,教師總結(jié):練功夫可以自我保護(hù),可以見義勇為,可以強(qiáng)身健體。
三、 看圖譜學(xué)功夫。
1、在幼兒對(duì)中國(guó)功夫有了一定的了解之后,教師播放幼兒功夫視頻,增加幼兒對(duì)功夫的興趣。
2、教師先出示4張功夫圖譜,指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作,并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。
3、教師組織幼兒不能多于10人 ,不能少于8人自由組合,分成3組。
4、教師出示3組圖片,請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。
5、教師邊放音樂“中國(guó)功夫”,邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問題,可以在問題處貼上小標(biāo)簽。
四、 解決幼兒的疑問。
1、請(qǐng)幼兒在看不懂的`圖譜上貼上小標(biāo)簽,大家一起解決。(重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作)
2、問題解決后,再次練習(xí)。
五、 幼兒表演
1、幼兒分組看圖表演,教師讓其他幼兒安靜觀摩并評(píng)價(jià)。教師提問觀摩的 幼兒:我們大家一起來看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎?評(píng)出最優(yōu)秀的小組。
2、每組幼兒站在自己的圖譜前,教師播放音樂,三組幼兒一齊表演。
3、再次請(qǐng)幼兒分小組討論,每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。
六、 活動(dòng)延伸:
教師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國(guó)功夫,我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的,那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí),活動(dòng)結(jié)束。
中國(guó)功夫教案7
核心導(dǎo)讀:
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 白板課件。
【活動(dòng)過程】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的`風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板課件。
【活動(dòng)過程】
一、借助課件初步感知音樂,激發(fā)興趣。
師:看過《功夫熊貓》這部電影嗎?有這么一段音樂,和功夫熊貓這部電影有關(guān),一起來聽一聽。
師:聽了剛才這段音樂,你覺得哪些動(dòng)物來了?
二、分段欣賞音樂,看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳,大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。
1、學(xué)打虎拳。
。1)初步感知音樂。
。2)自由嘗試打虎拳。
。3)看功夫秘笈,學(xué)打虎拳。
。4)聽音樂看秘笈打虎拳。
2、學(xué)打蛇拳。
。1)跟音樂自由學(xué)蛇游動(dòng)。師:第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰呢?
。2)看功夫秘笈,學(xué)打蛇拳。
(3)聽音樂打蛇拳。
3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)打功夫熊貓拳。
。1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師:最后出場(chǎng)的是誰呀?
。2)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師用白板記錄秘笈圖。
師:熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈,你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)挑戰(zhàn)嗎?
。3)跟著音樂打熊貓拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音樂,完整表演《功夫拳》。
師:現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了,我們跟著音樂完整的來打拳吧,注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
中班音樂教案:頑皮的猴子
中班奧爾夫音樂教學(xué)《庫乞乞》
中國(guó)功夫教案8
【教學(xué)內(nèi)容】
演唱歌曲《中國(guó)功夫》
【教材分析】
歌詞簡(jiǎn)明扼要地介紹了中國(guó)武術(shù)的方方面面,寫得極有氣魄,尤其的最后一段“東方一條龍,兒女似英雄,天高地遠(yuǎn)八面風(fēng),中華有神功!笔谷顺獊砗狼闈M情,愛國(guó)之情油然而生。
旋律采用七聲羽調(diào)式,“7”和“4”的運(yùn)用恰到好處,使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的色彩,這是單純采用五聲音調(diào)所無法達(dá)到的藝術(shù)效果。
歌曲由三個(gè)樂段組成,為單三部曲式,第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮,所使用的音樂材料完全相同,使人易唱易記,同時(shí)又產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比作用。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、知識(shí)技能目標(biāo):讓學(xué)生了解歌曲中說唱形式的特色以及中國(guó)功夫的.相關(guān)背景文化,激發(fā)學(xué)生的興趣,感受中國(guó)武術(shù)音樂的氣魄;
2、過程與方法:在歌曲的學(xué)中,融入感情的演唱歌曲,分角色演唱,體會(huì)武術(shù)音樂的特色;
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)唱和欣賞中,學(xué)會(huì)歌曲,讓學(xué)生深知身為中國(guó)人為之驕傲而自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操;
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、熟練地、有表情地演唱歌曲《中國(guó)功夫》。
2、重點(diǎn)處理歌曲的第三部分。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、多媒體課件。
【教學(xué)方法】
教唱法和視唱法相結(jié)合
【教學(xué)過程】
一、師生問好!
二、談話導(dǎo)入(播放課件)
師:你們?cè)鯓永斫狻拔湫g(shù)”一詞?誰查過資料?說說看?
生:武術(shù)有南拳、北拳,武術(shù)刀具:刀、棍、棒。武術(shù)姿勢(shì):臥象弓、站如松等。
總結(jié):中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國(guó),現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強(qiáng)身健體,休身養(yǎng)性。
【設(shè)計(jì)意圖】通過師生交流,了解武術(shù)相關(guān)文化,激起學(xué)生學(xué)興趣。
三、授新課
1、播放歌曲《中國(guó)功夫》,(由屠洪剛演唱)
2、播放第一遍:①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜歡哪段,為什么?(互相討論)
3、播放第二遍:要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國(guó)功夫》 【設(shè)計(jì)意圖】給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有身臨其境的感覺,增強(qiáng)歌曲的感染力和號(hào)召力。
4、學(xué)處理歌曲第三段,有以下兩種處理辦法(課堂上可采用任意一種方法)。
第一種學(xué)方法:
老師:剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段,為什么?
學(xué)生:這段歌曲念白:有氣勢(shì),節(jié)奏感強(qiáng),堅(jiān)定有力,覺得渾身有使不完的勁
老師:大家討論相互交流一下,我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好? 師生展示匯報(bào)結(jié)果(熒屏展示): 棍掃一大片(嘿),槍挑一條線(線) 身輕好似云中燕,豪氣沖云天(天) 外練筋骨皮,內(nèi)練一口氣(氣)
剛?cè)岵?jì)不低頭,我們心中有天地。ǖ兀 清風(fēng)劍在手(嘿),雙刀就著走(Ha) 行家的功夫一出手,就知有沒有。(有) 手是兩扇門(門),腳下是一條龍(龍) 四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂。ɑ辏 學(xué)方法過程:分三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)
、 師生共同念白。
、 師生接龍念白(教師讀課本中原有念白部分,學(xué)生齊讀加襯詞部分)。
、 全班隨電子琴節(jié)奏,女生念書中念白部分,男生念加襯詞部分。
、 老師指導(dǎo)學(xué)生配合相關(guān)武術(shù)動(dòng)作,念白(出拳蹲步、跺腳、仰頭等武術(shù)動(dòng)作配合)。
【設(shè)計(jì)意圖】體現(xiàn)創(chuàng)造性使用教材,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性
思維,特別是相關(guān)武術(shù)動(dòng)作的配合,能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)中,教學(xué)效果事倍功半。
5、學(xué)歌曲第一段、第二段 學(xué)方法過程:
6、師:請(qǐng)同學(xué)隨琴唱第一段與第四段:要求演唱中體會(huì)感受兩段旋律情緒、速度特點(diǎn)。
師生總結(jié):第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢,矯健地。第四段速度 唱稍慢,飽滿地并且第四段最后一句八度結(jié)束。
7、師:學(xué)第二段,請(qǐng)同學(xué)邊唱邊思考,前8小節(jié)和后8小節(jié)音樂旋律特點(diǎn)有什么不同?要求演唱時(shí)吐字要清晰和句末的休止符。
師生總結(jié):第二段旋律特點(diǎn):前后八小節(jié)形成顯明對(duì)比,后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)的壓縮,音樂變得稍活躍起來。
8、師:全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。
要求:注意既要唱得高亢、雄健,又不能扯直嗓子拼命喊,注意第三段加襯詞處理部分。
四、教唱歌曲旋律
【設(shè)計(jì)意圖】邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn),不利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。
9、師:請(qǐng)學(xué)生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。
10、師:分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜(男女唱第一段樂譜,女聲唱第二段樂譜前8小節(jié),后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞,女聲唱譜,且同時(shí)進(jìn)行。
五、歌表演
11、師:請(qǐng)全班會(huì)做表演武術(shù)的部分同學(xué)上臺(tái)自由表演助興。(全體同學(xué)伴唱)
六、課堂小結(jié)
中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,還代表華夏子孫自強(qiáng)不息頑強(qiáng)的精神。最后讓我們?cè)俅纬疬@首《中國(guó)功夫》,希望同學(xué)們學(xué)中國(guó)武術(shù)的精神,熱愛武術(shù),強(qiáng)身健體,健康快樂的成長(zhǎng),并把我們博大精深的中華文化傳承下去。
中國(guó)功夫教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)武術(shù)的`錄象帶,音樂磁帶,活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、欣賞中國(guó)功夫
1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國(guó)武術(shù)。
2.討論:你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?
3.請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
二、欣賞歌曲“中國(guó)功夫”
1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。
1.請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。3.聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
中國(guó)功夫教案10
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)唱歌曲《功夫》,激發(fā)民族自豪感。
2.通過本曲文化背景的學(xué)習(xí),對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化——武術(shù)有初步了解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析曲譜,注意第一樂段與第二樂段在音樂素材上有什么關(guān)系?在演唱時(shí)如何表現(xiàn)出這兩個(gè)樂段之間的區(qū)別。
2.在歌曲中間出現(xiàn)節(jié)奏念白,這在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中是第一次。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有氣息支持地朗讀這段念白,抒發(fā)中華兒女英武、自豪的氣概。
教材分析
歌曲《功夫》為七聲羽調(diào)式,四四拍,由三個(gè)樂段組成的三段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一樂段節(jié)奏舒展,速度較慢;第二樂段節(jié)奏較緊湊,音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn),速度較快;第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)。
歌曲簡(jiǎn)明扼要地介紹了中華武術(shù)的精華,尤其最后一句“東方一條龍,兒女似英雄,天高地遠(yuǎn)八面風(fēng),中華有神功”,唱來使人豪情滿懷,愛國(guó)之情油然而生。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
教師播放8北京奧運(yùn)會(huì)開幕式《武術(shù)表演》片段。
教師提問:這是什么表演?看后你有什么感受?
學(xué)生自由回答。
今天我們就學(xué)唱一首表現(xiàn)武術(shù)的歌曲——《功夫》。
二、《功夫》歌曲學(xué)習(xí)
1.初次聆聽,感受歌曲內(nèi)容。
這首歌曲與常見的歌曲有什么不同?
學(xué)生回答:歌曲中有一段節(jié)奏念白。
歌曲分為幾個(gè)部分?
學(xué)生回答:三個(gè)部分。
2.學(xué)唱曲譜。
(1)教師鋼琴伴奏,學(xué)生小聲隨琴哼唱歌曲曲譜。
(2)根據(jù)學(xué)生學(xué)唱中的難點(diǎn),教師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)。
3.分析曲譜。
。1)歌曲是由三個(gè)部分組成的。三個(gè)部分各有什么特點(diǎn)?
第一樂段較舒展,速度稍慢;第二樂段節(jié)奏較緊湊,音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn),速度較快;第三樂段情緒更加舒展、豪邁,是第一樂段的變化再現(xiàn)。
。2)第一樂段與第二樂段之間有什么關(guān)系?
第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)(圖片)。
。3)第二樂段與第一樂段在演唱時(shí)有什么區(qū)別?
第二樂段的音樂素材是第一樂段的`縮減再現(xiàn),節(jié)奏更緊湊了,所以速度可以比第一樂段快一些。
4.節(jié)奏念白。
。1)注意聆聽錄音中這段歌詞的節(jié)奏。
。2)在教師指導(dǎo)下,練習(xí)這段念白。教師應(yīng)注意,一定要有氣息的支持,才能表現(xiàn)中華兒女的英武之氣。
(3)教師出示武術(shù)動(dòng)作圖片,自選簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作,邊讀念白邊做動(dòng)作。
5.完整演唱歌曲。
隨音樂《功夫》伴奏,學(xué)生演唱歌曲。
三、表現(xiàn)歌曲
1.小組演唱歌曲。(在念白部分做動(dòng)作)
2.教師播放《功夫》伴奏,全班學(xué)生完整地表現(xiàn)歌曲。
四、課堂
同學(xué)們,的武術(shù)博大精深,但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó),所以希好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗!
中國(guó)功夫教案11
教學(xué)目標(biāo):
1.通過對(duì)歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛,懂得中華武術(shù)的博大精深,以修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體為主要目的。
2.通過歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3.了解旋律的壓縮在音樂中的作用。
教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)中國(guó)功夫的了解,讓學(xué)生對(duì)歌曲的演唱更富有激情和感染力。
教學(xué)難點(diǎn):了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入
播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。
師:同學(xué)們,你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?
生:武術(shù)。
師:武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,聞名于世。它博大精深,流派眾多,以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的.。在城市、農(nóng)村到處都可以見到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人了嗎?他們有的在打太極拳,有的在舞劍;
師;你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎?誰來說說。
生:修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體。
師:其實(shí)武術(shù)不但能修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。
師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎?
生:好!
二、歌曲新授
1、教師播放錄音,聽的時(shí)候思考一個(gè)問題,聽了這首歌你有什么樣的感受,你最想說的是什么?生:這首歌非常有氣勢(shì),豪邁的,心情很激動(dòng)。
2、師:同學(xué)們是不是都有這樣的感受呢?這說明同學(xué)們都被這首歌感染了,老師也有同樣的感受,你們想不想聽老師唱一唱呢?老師唱完之后請(qǐng)同學(xué)們說說這首歌可以分幾個(gè)樂段?怎么分的?
生:4個(gè)樂段段,根據(jù)速度分的。
師:有哪一段與眾不同呢?
生:第3樂段!
師:為什么呢?
生:第3樂段是說的,不是唱的!
師:哦,第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌,這就是一種新的演唱形式──說唱,我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎?
生:好!
教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。
師:剛才大家讀的時(shí)候啊,老師覺得少了一點(diǎn)氣勢(shì),我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎?
師:大家看其中提到棍、刀、劍,這都說的什么?
生:武術(shù)中的器械。
師:歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?
生:練武之人的豪氣、正氣。
師:好,我們就再來朗讀一次,要讀出其中的氣勢(shì)哦!
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。(加入鼓聲)
3、學(xué)生跟琴用啦模唱。
4、學(xué)生跟琴唱歌詞。
三、歌曲處理
師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?
生:是第1樂段和第2樂段。
師:有什么不同呢?
生:速度不同,節(jié)奏也不一樣。
師:出示兩句歌譜,介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。
師:對(duì),第1樂段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?
生:應(yīng)該唱得舒展,連貫,雄健的。
師:第一樂段要唱的連貫,舒展,你們覺得象武術(shù)中的哪一種呢?
生:太極
師:我們加入動(dòng)作好嗎?師生共同表演。
師:第2樂段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?
生:表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。
師:第二樂段要唱的有力量,有活力,象武術(shù)中的哪一種呢?
生:八卦連環(huán)掌,師生加動(dòng)作表演。
師:第四樂段速度更慢,更加飽滿,唱得時(shí)候要更有氣勢(shì),更加堅(jiān)定。
四、完整的演唱歌曲
1、集體演唱歌曲,在演唱時(shí)注意個(gè)樂段之間的區(qū)別。
2、指名學(xué)生唱歌曲,學(xué)生評(píng)價(jià)。
五、拓展
師:老師聽到大家唱得熱血沸騰了,我想大家也想來表演一下吧?
生:是的。
3、師:分組設(shè)計(jì),哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下?師生評(píng)價(jià)。
六、全班集體唱歌曲,邊唱邊表演。
七、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)這首歌,我們都學(xué)到了什么?(武術(shù)的名稱:太極八卦蓮花掌,南拳北腿。唱這首歌時(shí)要鏗鏘有力,把不同的樂句唱出不同的情感。)
人教版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)功夫》教案
大班音樂活動(dòng)教案:中國(guó)功夫
中國(guó)功夫教案12
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《中國(guó)功夫》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過申奧短片的播放,使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響,它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。
2、通過歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用。
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入
播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。
師:同學(xué)們,知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?
生:武術(shù)。
師:這是北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢?
生:因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目,又是誕生于中國(guó)……
師:對(duì)了,誰知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門派,有什么招式,有什么武器啊?
學(xué)生回答略。
師:其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。
師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎?
生:好!
二、歌曲新授
教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。
很多學(xué)生跟著錄音唱起來。
師:剛才在播放錄音的`時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問一個(gè)問題:這首歌曲分幾段呢?
生:4段。
師:有哪一段與眾不同呢?
生:第3段!
師:為什么呢?
生:第3段是說的,不是唱的!
師:哦,第3段不是“唱”歌而是“說”歌,這就是一種新的演唱形式──說唱,我們一起來把第3段讀一遍好嗎?
生:好!
教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。
師:剛才大家讀的時(shí)候啊,老師覺得少了一點(diǎn)氣勢(shì),我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎?
師:大家看其中提到棍、刀、劍,這都說的什么啊?
生:武術(shù)中的器械。
師:歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?
生:練武之人的豪氣、正氣。
師:好,我們就再來朗讀一次,要讀出其中的氣勢(shì)哦!
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。
師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?
生:是第1段和第2段。
師:有什么不同呢?
生:速度不同,節(jié)奏也不一樣。
師:對(duì),第1段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?
生:表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì),要深吸氣,氣沉丹田。
師:第2段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?
生:表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。
教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。
學(xué)生視唱兩段不同的曲譜,打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。
師:最后一段中,“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó);“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”,說的是我們祖國(guó)幅員遼闊;“中華有神功”,說的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎?
生:好。
學(xué)生演唱全曲。
三、欣賞民樂《武術(shù)》
四、課堂小結(jié):
第二課時(shí)
中國(guó)功夫教案13
設(shè)計(jì)意圖:
十月份班內(nèi)開展了“大中國(guó)”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭,從中華健兒勇奪奧運(yùn)獎(jiǎng)牌到我國(guó)的名勝古跡,從國(guó)粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多,感受也越來越多。這段時(shí)間,孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后,對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化,萌發(fā)幼兒愛國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子們了解中國(guó)功夫是我國(guó)傳統(tǒng)的文化,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)功夫的興趣,萌發(fā)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國(guó)功夫的一些基本動(dòng)作,并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《中國(guó)功夫》的音樂。
2、教師學(xué)會(huì)一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、談話。
1、教師:孩子們,你們看過國(guó)慶大典舉行的閱兵儀式嗎?從開國(guó)大典中我們能感受到我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大了,那你們覺得咱們國(guó)家什么很棒?
2、教師:我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是中國(guó)很厲害的,它就藏在一首歌里,我們一起聽一聽。
二、幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》
1、提問:你聽到了什么?
2、教師小結(jié),引出中國(guó)功夫。
教師::沒錯(cuò),我發(fā)現(xiàn)中國(guó)功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術(shù)知識(shí)。
1、教師:中國(guó)功夫也叫武術(shù),是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,有很多人喜歡練武術(shù)。
提問:(1)你在什么地方見過中國(guó)功夫?
。2)有誰會(huì)一些武術(shù)動(dòng)作?(幼兒演示)
2、向幼兒介紹中國(guó)功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
。1)教師演示一組中國(guó)功夫的基本動(dòng)作。
教師:我最近也在學(xué)中國(guó)功夫,想看我露一手嗎?
(2)那些動(dòng)作是你喜歡的?
3、幼兒與教師共同練習(xí)中國(guó)功夫。
(1)教師:想不想跟我一起學(xué)?好,先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準(zhǔn)備,站如松。
。2)幼兒與教師共同練習(xí)2——3遍。
4、幼兒在《中國(guó)功夫》的音樂中展示武術(shù)動(dòng)作。
。1)教師:動(dòng)作學(xué)會(huì)了嗎?我們馬上要召開武林大會(huì),比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢?(不怕吃苦、認(rèn)真……)有信心嗎?你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。
。2)幼兒自由演示,教師個(gè)別指導(dǎo)。
教師:不錯(cuò)。只要勤學(xué)苦練,相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍,激發(fā)幼兒民族自豪感。
(1)教師:你們知道李小龍嗎?是的,他是一位功夫高手。有一次,他到美國(guó)。一位美國(guó)拳擊高手瞧不起他,認(rèn)為中國(guó)功夫不行,就欺負(fù)李小龍并向他挑戰(zhàn)。結(jié)果……,你們覺得中國(guó)功夫怎么樣?(厲害、……)現(xiàn)在,不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫,連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫,作為一名中國(guó)人你有什么感受?(驕傲、自豪……)
(2)教師:今天我們學(xué)的是拳術(shù),中國(guó)功夫還有很多,象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……,我們以后再來了解它。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問,圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?以此來引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過,平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的'興趣,體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒有得到很好的解決!吨袊(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨柙~較難理解,我沒有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三,整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒 的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來,以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
中國(guó)功夫教案14
課程目標(biāo)解讀:
1.通過歌曲的學(xué)習(xí),感受中國(guó)功夫的雄健。
2.讓學(xué)生更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體,號(hào)召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚(yáng)光大。
教學(xué)目標(biāo)敘寫;
1.通過對(duì)歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛,懂得中華武術(shù)的博大精深,以修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體為主要目的。
2.通過歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3.了解旋律的'壓縮在音樂中的作用。
教學(xué)方法分析:
欣賞法、引導(dǎo)法
教學(xué)疑難點(diǎn)剖析:
1. 了解中國(guó)功夫的博大精深,感受中國(guó)功夫的雄健氣魄。
2. 了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、口語交流導(dǎo)入
1、播放學(xué)生大課間課武術(shù)操錄像一小段。要求學(xué)生看的同時(shí)仔細(xì)聽音樂。[激發(fā)學(xué)習(xí)興趣]
提出問題:怎樣理解“武術(shù)”一詞?
總結(jié):中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國(guó),現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強(qiáng)身健體,修身養(yǎng)性,中華武術(shù)是中華文化之一,我們應(yīng)很好地發(fā)揚(yáng),我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的音樂就是與武術(shù)相關(guān)的。
[設(shè)計(jì)意圖]通過師生交流,了解武術(shù)相關(guān)文化,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.播放電影《黃飛鴻》片段
[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生通過觀賞畫面,感受中國(guó)功夫特點(diǎn)及表現(xiàn)的民族精神。
二、新授部分
學(xué)習(xí)方法過程
1.聽歌曲猜名字。播放歌曲《中國(guó)功夫》VCD碟片 (由屠洪剛演唱)
播放第一遍:①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜歡哪段,為什么? (互相討論)
播放第二遍:要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國(guó)功夫》。
[設(shè)計(jì)意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有身臨其境的感覺,增強(qiáng)歌曲的感染力和號(hào)召力。
2.學(xué)習(xí)處理歌曲第三段,有以下兩種處理辦法(課堂上可采用任意一種方法)。
第一種學(xué)習(xí)方法:
從歌曲的念白部分入手,感受節(jié)奏。
[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)造性使用教材,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,特別是相關(guān)武術(shù)動(dòng)作的配合,能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)中,教學(xué)效果事倍功半。
第二種方法:加打擊樂伴奏
方法:
、僦v臺(tái)上擺有打擊樂器:大镲、中镲、小镲、小鼓。
、谡(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)節(jié)奏型,選相應(yīng)打擊樂器。
大镲:(X — — —
中镲:(X — X—
小镲:(XXXX XXXX(十六分音符)
、燮渌麑W(xué)生:尋找身邊小鼓(桌子)左右手交替拍以下節(jié)奏型,并邊拍邊念白:
X. X X X X 0 |
、芙處煋粜」,節(jié)奏型:
X. X X X X 0 |
要求:念白的節(jié)奏要準(zhǔn)確,清晰、吐字、咬字要到位,且②③④環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)行,并全體念白。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生共同參與課堂,激活課堂氣氛,同時(shí)镲、鼓等打擊樂器的介入,起一定的專業(yè)引領(lǐng)作用,通過引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的樂器,讓學(xué)生明白音樂無處不在的道理,并使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。
3.學(xué)習(xí)歌曲第一段、第二段
學(xué)習(xí)方法過程:
。1)請(qǐng)同學(xué)隨琴唱第一段與第四段,要求演唱中體會(huì)并感受兩段旋律的情緒、速度特點(diǎn)。
[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢,矯健地。第四段速度稍慢,飽滿地。
。2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二段,請(qǐng)同學(xué)邊唱邊思考,前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點(diǎn)有什么不同?要求演唱時(shí)吐字要清晰,注意句末的休止符。
[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生了解第二段旋律特點(diǎn):前后八小節(jié)形成鮮明對(duì)比,后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮,音樂變得稍活躍起來。
(3)全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
要求:注意既要唱得高亢、雄健,又不能扯直嗓子拼命喊,注意第三段加襯詞處理部分。
[設(shè)計(jì)意圖]指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法較準(zhǔn)確地學(xué)唱好歌曲前兩段。
三、學(xué)譜
1、請(qǐng)學(xué)生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。
2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜(男女唱第一段樂譜,女聲唱第二段樂譜前八小節(jié),后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞,女聲唱譜,且同時(shí)進(jìn)行。)
[設(shè)計(jì)意圖]邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn),有利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。]
四、歌表演
請(qǐng)全班會(huì)武術(shù)的部分同學(xué)上臺(tái)隨歌曲表演武術(shù)操。(全體同學(xué)伴唱)
[設(shè)計(jì)意圖]激發(fā)學(xué)生對(duì)“中華有神功”的自豪感,讓學(xué)生表現(xiàn)中華武術(shù)的雄風(fēng)。設(shè)計(jì)在唱、奏、聽、練中激趣地同時(shí)進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的歌曲及相關(guān)知識(shí)的掌握情況。
五、小結(jié)
1、從學(xué)生的表現(xiàn)上給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。
2、拓展延伸到相關(guān)中國(guó)功夫音樂。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)學(xué)生把我們博大精深的中華文化傳承下去。
[設(shè)計(jì)意圖]及時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心、責(zé)任心。
六、組織下課(要求學(xué)生隨音樂邊唱邊帶隊(duì)離開音樂教室)
[設(shè)計(jì)意圖]鞏固提高。
課堂小測(cè):寫一個(gè)附點(diǎn)八分音符
中國(guó)功夫教案15
一、設(shè)計(jì)思路:
近年來社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚,而在很多地方忽視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,因此,開展了主題活動(dòng)"中國(guó)娃娃",在這個(gè)主題活動(dòng)中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭;從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn);從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會(huì)越來越多。在看了成龍的電影和動(dòng)畫片《大鬧天宮》后,幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)生了極大的興趣,因此選取了《中國(guó)工夫》這首歌曲,讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的`雄壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫,給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下,在富有力度的動(dòng)作表演中,對(duì)民族精神有所體味,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡中國(guó)工夫,體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
四、活動(dòng)過程:
一、京劇表演:
分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜,女孩手拿手絹表演。
二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演:
1、觀看武術(shù)表演。
剛才,表演了中國(guó)國(guó)粹京劇,今天,再來看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。(幼兒觀看武術(shù)表演)
問:中國(guó)的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)
2、了解中國(guó)武術(shù)。
問:你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?(根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)
(個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作,集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)
3、欣賞歌曲《中國(guó)工夫》
問:"聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?"
4、表演中國(guó)工夫
a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)放第二段音樂幼兒表演。
c、下面,把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去,好嗎?請(qǐng)你們自己找?guī)讉(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作,動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn))
d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師,可以和他們做的動(dòng)作不一樣,也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。
三、打擊樂:拔根蘆柴花
剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫,下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!
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