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美麗的線條小班教案

時間:2024-06-26 15:31:57 教案 我要投稿

美麗的線條小班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的美麗的線條小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

美麗的線條小班教案

美麗的線條小班教案1

  活動目標:

  1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

  2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3。初步產(chǎn)生參與美術活動的興趣。

  活動準備:

  放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。

  活動過程:

  1。談話、提問引出主題。

  老師以談話的方式,逐一提問:

  (1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。

 。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?

  分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。

  2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

  (1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。

 。2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。

  分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。

  3。欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。

  今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。

  分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

  4。教幼兒彈珠滾畫。

  你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:

 。1)將白紙放在托盤里。

 。2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。

 。3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)

 。4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。

  你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)

  分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的.,孩子的年齡小,經(jīng)驗少,這樣的美術活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。

  5。幼兒動手操作,教師指導,鼓勵幼兒大膽操作。

  師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!

  分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

  6。教師評價。

  你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。

  活動延伸:

  老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。

  分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣,增強了自信心。

  園長及指導教師點評:

  這節(jié)彈珠滾畫活動,打破了傳統(tǒng)的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強烈的興趣,因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學。

美麗的線條小班教案2

  教學目標:

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

  2、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  3、認識紅、黃、藍三原色。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  教學準備:

  紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

  教學過程:

  1、引入主題,激發(fā)興趣教師出示空白盒子:我有個白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術:

  1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。

  2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

  3)幼兒觀察后自由說說

  4)幫助幼兒明確操作要點

  5)幼兒嘗試操作

  3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

  1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

  2)幼兒想想、說說……

  3)教師引導:我們準備了好多東西,請你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

  4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。

  5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。(以個別交流的.方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

  6)展示幼兒的操作成果

  4、欣賞作品,引導幼兒分享、交流操作成果。

  1)師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,并引導幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

  5、延伸活動:

  1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試

  2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

美麗的線條小班教案3

  美術活動:美麗的樹林

  目的:

  1、引導幼兒觀察春天的樹木,初步了解春天樹木的基本特征。

  2、學習拓印作畫,感知多種材料拓印的不同效果,進一步激發(fā)幼兒對美術活動的.興趣。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  準備:各種拓印材料若干

  過程:一觀察春天的樹木,感受春天樹木的特征。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  對了,現(xiàn)在是春天,春姑娘來了,小草變綠了,小花也開了,我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀察)

  教師:請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)

  教師小結:小朋友看得真仔細,知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣,形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起,她們高興嗎?(高興)但是,這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢,她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來,我們來幫她們找,好嗎?

  二、幼兒拓印

  1、認識拓印材料。

  2、師簡單示范拓印的方法。

  3、幼兒作畫。(引導幼兒用不同的材料進行拓。

  三、教師講評

  樹媽媽今天很開心,她說要謝謝我們小三班的小朋友呢,因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶,我們小朋友應該怎么說啊?(不用謝)引導幼兒體驗成功的快樂。

  教學反思:

  在本次活動中,我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老師只是給予適當?shù)囊龑,幫助幼兒總結經(jīng)驗。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂,整個活動的氣氛也很輕松,活動目標達成度也很高。

美麗的線條小班教案4

  教學目標:

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

  2、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  3、認識紅、黃、藍三原色。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  教學準備:

  紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

  教學過程:

  1、引入主題,激發(fā)興趣教師出示空白盒子:我有個白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術:

  1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。

  2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

  3)幼兒觀察后自由說說

  4)幫助幼兒明確操作要點

  5)幼兒嘗試操作

  3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

  1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

  2)幼兒想想、說說……

  3)教師引導:我們準備了好多東西,請你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

  4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。

  5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。(以個別交流的`方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

  6)展示幼兒的操作成果

  4、欣賞作品,引導幼兒分享、交流操作成果。

  1)師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,并引導幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

  5、延伸活動:

  1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試

  2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

美麗的線條小班教案5

  設計意圖:

  在數(shù)學操作活動、美術活動以及日常生活中,孩子們通過觀察并認識了一些實心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動中后,孩子們對生活中的一些線條在生活中的轉換更加的敏銳和仔細了。有時候他們會指這樓梯說"這是折線",拿著香蕉不停的說著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實物中的概括和認識過程中,也更深刻的感知生活中各種不同的線條,如直線、弧線等。為了讓幼兒對各種線條有更深的感知,培養(yǎng)幼兒關注生活中各種線條的興趣,我們開展了主題"奇妙的線條"。

  主題目標:

  1、引導幼兒關住各種直線型的物品,在拼拼、玩玩、變變活動中體驗自由創(chuàng)造的快樂。

  2、學習利用直直的線進行自然測量的方法。

  3、利用多種方式練習沿著不同的線進行走、跑等,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  4、認識各種不同的線,關注生活中像各種不同線條的物品。

  5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動塑料圈、小推車、跳繩目標:能繞著不同的線路玩車子和圈,掌握轉彎時的技巧。能商量著互相友好的交換器械。

  活動一綜合活動:神奇的棒子

  目標:

  1、認識各種不同的棒子,知道棒子有不同的粗細、長短、材料。

  2、玩一玩,拼一拼,讓幼兒在玩中體驗自由創(chuàng)造的快樂。

  3、鼓勵幼兒用棒子拼出各種不同的圖案,發(fā)展幼兒的想象能力。

  重點:

  在玩玩拼拼中,體驗自由創(chuàng)造的快樂,發(fā)展幼兒的想象能力。

  難點:

  認識各種不同的棒子,能用棒子拼出各種不同的圖案。

  準備:

  一次性筷子(分粗細)、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張

  過程:

  一、出示各種棒子,認識它們的不同。

  1、今天老師帶來了很多棒子,看看有哪些?

  2、這些棒子有什么不一樣?

  小結:這些棒子有不同的長短、粗細,是用不同的材料做的。

  二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案,體驗自由創(chuàng)造的快樂。

  1、今天老師給小朋友們也準備了很多的小棒子,看看是什么棒子?

  2、請你用棒子玩一玩,拼一拼,看看能拼出哪些漂亮的圖案?

  3、請幼兒說一說自己拼的圖案,教師在幻燈片上展示個別幼兒的作品。

  三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字,拿出相應數(shù)量的棒子自由的'拼搭圖形,進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

  1、現(xiàn)在我們來個比賽好嗎?請你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應的小棒子來拼圖形好嗎?

  2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子,鼓勵幼兒進行相應的創(chuàng)造活動。

  活動二美術活動:線條裝飾畫

  目標:

  1、引導幼兒認識各種線條,學習用線條來裝飾畫面。

  2、激發(fā)幼兒對線條畫的興趣。

  重點:

  學習用線條來裝飾畫面

  難點:

  大膽嘗試各種線條作畫

  準備:

  人手一張畫紙,一份作畫工具

  過程:

  一、出示范例,引起興趣

  1、小朋友,你們知道這幅畫叫什么畫嗎?

  2、這幅畫上都有哪些線條?

  二、教師示范直線、曲線、折線、螺旋線……

  三、幼兒作畫

  1、你們喜歡在什么東西上裝飾線條,就先在紙上畫上這樣東西的輪廓,然后再在上面進行裝飾。

  2、線條一定要畫得多、密才好看。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  四、講評

  1、幼兒互相欣賞,互相講評。

  2、教師簡單講評,表揚線條畫得多而好看的幼兒。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

美麗的線條小班教案6

  一、設計思路:

  藝術活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動,然而針對小班幼兒的身心特點,結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣,發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”,我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,在“變”的過程中,幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時,活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色,幫助幼兒積累必要的'色彩知識。

  活動的難點在于:幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

  針對此難點,我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

  二、活動設計:

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  1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

  2、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  3、認識紅、黃、藍三原色。

  (二)活動準備:

  紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、引入主題,激發(fā)興趣

  教師出示空白盒子:我有個白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術:

  1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。

  2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?

 。ǔ醪礁兄條與紅、黃、藍三原色)

  3)幼兒觀察后自由說說

  4)幫助幼兒明確操作要點

  5)幼兒嘗試操作

  3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

  1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

  2)幼兒想想、說說……

  3)教師引導:我們準備了好多東西,請你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

  4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。

  5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。

 。ㄒ詡別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

  6)展示幼兒的操作成果

  4、欣賞作品,引導幼兒分享、交流操作成果。

  1)師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,并引導幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

  5、延伸活動:

  1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試

  2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

美麗的線條小班教案7

  活動目標:

  1、認識紅、黃、藍三原色,鼓勵幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出美麗的線條。

  2、體驗滾畫活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  活動準備:

  紅、黃、藍三原色顏料,小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。

  活動重、難點:

  幫助幼兒自主有序的滾畫。

  教學手段與方法:演示法、操作法。

  活動過程:

  一、導入主題,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  教師出示操作材料:我有一個鞋盒,一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個好玩的魔術!你們想不想看,請小朋友仔細看我是怎么變的?變出了什么?

  二、教師變魔術。

  1、教師先把白紙放在鞋盒里,將彈珠蘸上紅顏料,放在紙上來回滾動,滾好一種顏色,把彈珠放在邊上,換一顆干凈的彈珠,蘸上黃顏料,放在紙上來回滾動。再次用同樣的'方法滾藍色。(提醒幼兒換顏色時一定要用干凈的彈珠,手上碰到顏料在抹布上擦一下。)

  2、教師展示作品:請小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

  師:變出了這么多美麗的線條,它們是什么顏色的?

  3、幼兒觀察后自由說說。

  三、教師幫助幼兒明確操作要點,幼兒嘗試操作。

  1、你們想不想來變出美麗的線條?老師介紹操作材料和操作要點。

  老師給每位小朋友都準備好了變魔術的材料,請你按老師的方法開始變魔術吧。注意顏料不要蘸的太多,不同的顏色要換彈珠,顏料不要弄到衣服上和手上。

  2、幼兒自主操作,教師巡回輔導,提供適度的幫助。

  四、展示幼兒的操作成果,引導幼兒分享、交流。

  1、師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的作品,幫助幼兒肯定自己,欣賞同伴。

  2、引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅黃藍三原色。

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