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生活活動教案

時(shí)間:2024-10-26 23:15:30 教案 我要投稿

生活活動教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的生活活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生活活動教案

生活活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程,激發(fā)幼兒愛吃豆?jié){的興趣。

  2、樂意參加制作活動,體驗(yàn)勞動的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁帶、VCD、錄音機(jī)、頭巾;

  2、石磨、紗布袋、操作衣、盛漿容器、小調(diào)羹、杯子、水盆,干黃豆、浸泡過的黃豆若干。

  3、電飯鍋、豆?jié){調(diào)料(牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

 。ǔ鍪靖牲S豆和濕黃豆)

  1、這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆,比一比,有什么不一樣?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒親手去摸一摸,看一看,自由講一講)

  2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的東西?

  二、操作 活動:磨豆?jié){

  1、看一看操作臺上有什么?我們可以怎樣來使用這些工具?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)已有知識進(jìn)行討論)

  2、初步講解操作方法。

 、艂鹘y(tǒng)的豆?jié){都是用這種石磨磨出來的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡過的黃豆和適量的水,轉(zhuǎn)動石磨,看看會有什么發(fā)現(xiàn)。

 、苿偰コ龅腵豆?jié){還有豆渣在里面,小朋友可以根據(jù)現(xiàn)有的材料想辦法過濾,把豆渣分開來。

  3、幼兒嘗試結(jié)對操作,(放樂曲《雙推磨》)提醒注意石磨嘴對準(zhǔn)豆?jié){桶。(教師參與活動,給有困難的孩子提供幫助)

  4、將磨出的豆?jié){和豆渣分別集中在兩個(gè)桶里。

  三、煮豆?jié){,討論豆?jié){的營養(yǎng)和吃法。

  問:1、豆?jié){有什么營養(yǎng)?我們吃了有什么好處?

  2、豆?jié){有哪些吃法?

  3、今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些東西,加在豆?jié){里吃,你可以自己去選一種你喜歡的東西,拿到座位上,老師給你加上豆?jié){,看看里面放了這些東西味道怎樣(幼兒自由選擇)。

  四、品嘗豆?jié){,欣賞錫劇表演《雙推磨》

  問:1、豆?jié){的味道好不好?你在里面吃到了什么?

  2、豆渣有什么用?

生活活動教案2

  活動目標(biāo):

  1、了解生活中各行各業(yè),明白常見幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

  2、經(jīng)過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)本事。

  3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。

  活動重點(diǎn):

  認(rèn)識生活中常見的行業(yè),并能說出各行各業(yè)的名稱。

  活動難點(diǎn):

  能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各行各業(yè)工作者圖片。

  2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景。┗顒舆^程:

  一、情境導(dǎo)入1、師:唉,他怎樣了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們在干什么呀?幼:(看。ㄗⅲ赫堄變喊缪葆t(yī)生、護(hù)士、病人)2、師:那你明白醫(yī)院里面都有什么人嗎?

  幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1)師:那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

  幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?

  幼:(照顧病人、換床鋪、打針)

  二、與幼兒交談自我的夢想。

  那小朋友們,你們長大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)教師小結(jié):小朋友說了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

  三、出示各行各業(yè)工作者的`圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。

  1、師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們明白他們都是干什么的?

  幼:他是教師、廚師消防員等2、師:你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢

  幼:他們穿的衣服或者配飾等3、師:不一樣職業(yè)的人干不一樣的工作,誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

  幼:教師師給傳授知識的,教書育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

  師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R姷模菦]有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼:沒有警察叔叔,就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友明白這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會敬仰和感恩他們,因?yàn)槲覀冮L大之后也會成為生活中的某一人員。

生活活動教案3

  活動由來:

  寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設(shè)計(jì)了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。

  活動名稱:

  生活游戲:我會搬椅子

  目標(biāo):

  1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法,會一個(gè)挨著一個(gè)擺。

  2、知道做一些力所能及的事情。

  準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

  2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。

  3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

  過程:

  一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動室。

  師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

  二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

  三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的`游戲。

  我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

  兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼,待會大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

  四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

  天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃,小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?/p>

  五、小結(jié):

  兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?

  附兒歌《搬椅子》

  小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。

  一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好看。

  活動后反思:

  因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒,游戲能增?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會的活動。

生活活動教案4

  活動目標(biāo)

  1、愛清潔,講衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  2、理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性

  活動準(zhǔn)備:

  圖片若干

  活動流程:

  欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實(shí)踐活動

  活動過程:

  1、欣賞兒歌,理解內(nèi)容,了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性

  提問:小白兔是怎么愛清潔的?它的鄰居是誰?小熊講衛(wèi)生嗎?它的鄰居是誰?愛清潔有什么好處?不講衛(wèi)生有什么害處?小朋友要學(xué)誰?

  2、組織幼兒討論

 。1) 小朋友手工活動后,碎紙扔了一地,怎么辦?

 。2) 有的.小朋友不喜歡洗澡,便后不洗手,好不好?

 。3) 有的人隨地吐痰、亂扔煙頭,對不對?

 。4) 請幼兒說說小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔

  3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

生活活動教案5

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、了解學(xué)生證的意義,利用身邊的物品設(shè)計(jì)未來的學(xué)生證。

  2、通過設(shè)計(jì)學(xué)生證,能大膽展示自己的創(chuàng)意。

  3、同伴之間能互相交流、合作,分享創(chuàng)造的快樂。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、學(xué)生證

  2、水彩筆、制作材料等

 。ㄈ┗顒舆^程與實(shí)錄:

  1、活動過程

 。1)了解學(xué)生證的意義

  (2)展示自己的創(chuàng)意

 。3)申請專利

  2、活動實(shí)錄

 。1)調(diào)查訪問

  教師事先聯(lián)系小學(xué)生、教師、校長,與幼兒一起進(jìn)行調(diào)查、訪問工作,了解學(xué)生證代表的意義。通過調(diào)查訪問,幼兒知道了:學(xué)生證是由姓名、年齡、學(xué)校三部分組成。它是學(xué)生在;顒拥耐ㄐ凶C。

 。2)設(shè)計(jì)學(xué)生證

  認(rèn)識了學(xué)生證的意義以后,教師指導(dǎo)幼兒為自己設(shè)計(jì)學(xué)生證。劉笑小朋友設(shè)計(jì)了太陽學(xué)生證,太陽一邊是黃色的電風(fēng)扇,小學(xué)生熱了就輕輕一動,電風(fēng)扇會自動轉(zhuǎn),送出涼風(fēng)。張瀟說:“我的是五星學(xué)生證,黃色是表示如果你想要一件東西只要輕輕一摸,便會馬上給你變出來,綠色可以幫助你寫作業(yè)……!庇變旱南胂罅Α(chuàng)造力超出了教師的預(yù)料,教師和幼兒一起,將他們設(shè)計(jì)的學(xué)生證放在展覽區(qū),利用家長開放時(shí)間,展示給參觀的家長,幼兒在教師、家長的肯定中,得到了自信。

 。3)推薦學(xué)生證

  教師與幼兒一起帶著設(shè)計(jì)的作品來到校長室,他們爭先恐后地向校長介紹自己設(shè)計(jì)的`學(xué)生證,校長對孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力贊口不絕。

 。ㄋ模┗顒臃此迹

  此次活動促使幼兒進(jìn)一步的去接觸小學(xué)生。幼兒的交往能力有了很大的提高。在活動中,孩子們能大膽地將自己作品推薦給校方。

生活活動教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整的一句話表達(dá)自己的想法。

  2、簡單的讓幼兒了解胎兒的生長過程。

  【活動準(zhǔn)備】

  課件(寶寶的生長過程)、《小麻雀打電話》故事磁帶、油畫棒、小花被一床、小朋友小時(shí)侯的照片。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  師生談話:

  1、請小朋友看一看你們小時(shí)侯的照片,可互相看。

  2、我們很小很小的時(shí)侯是什么樣子呢:都在干什么呢:

  二、基本部分:

  1、出示胎兒的生長發(fā)育錄像片,請幼兒觀察寶寶的生長過程。

  讓孩子們了解從胎兒到出生到怎樣被媽媽養(yǎng)育大,有一個(gè)全新的認(rèn)識。剛才,小朋友都看了錄像,老師相信你們從中又學(xué)到了很多知識,那小朋友們看一下,老師給你們帶來了什么?

  2、出示小花被:

  師:小朋友,誰能告訴我這床小被子是什么樣子的?

  幼:這是一床小花被,是正方形的。

  師:小花被都是給誰用的呢?

  幼:當(dāng)然是小孩了。我妹妹就用呢。我來幼兒園的時(shí)候,奶奶還給我用小被子蓋著我呢。

  老師小結(jié):哦,原來這床小被子用處這么大,那我們現(xiàn)在就聽聽這個(gè)故事里的小花被有什么用,好嗎?

  3、聽錄音故事《小麻雀打電話》,

  4、老師有表情的講述故事,并提問:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有誰啊?

  (3)故事中的`老婆婆和媽媽為小姑娘準(zhǔn)備了什么?

  (4)小麻雀和小姑娘在電話里說了些什么?

  5、教師進(jìn)行小結(jié)。

  6、孩子們戴上頭飾進(jìn)行分角色表演。

  7、哇,小朋友剛剛表現(xiàn)這么棒,那現(xiàn)在用我們的小手把小花被打扮漂亮一些吧!

  小朋友用油畫棒給小花被涂上漂亮的顏色。

  對孩子們的作品進(jìn)行展評并張貼在互動墻壁上。

  三、活動延伸

  1、讓幼兒回家問問爸爸媽媽,在他們出生前,家人為他們做了哪些準(zhǔn)備?

  2、讓爸爸媽媽給孩子講講他們小時(shí)侯的趣事,回來在講給老師和小朋友們聽。

  四、結(jié)束部分:

  學(xué)習(xí)折紙:小花被,并進(jìn)行裝飾。

生活活動教案7

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認(rèn)識和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計(jì)游戲化的.教育活動,科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識青菜及一些常見主、副食的名稱,在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

  2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配著進(jìn)餐。

  3.能主動進(jìn)餐,保持愉快的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  餐前將桌子圍成四組,營造家的氛圍,桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

  活動過程

  1.激發(fā)興趣

  在優(yōu)美音樂的伴奏下,教師提問:今天小動物要請大家去做客,你們看,是誰請客呀?請幼兒說出動物名稱,并做相應(yīng)的動作。

  2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家中做客

  3.認(rèn)識飯菜

  教師提問:哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結(jié)。

  4.幼兒進(jìn)餐,教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)

  (1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

  (2)不挑食,一口飯一口菜搭配著吃,不當(dāng)漏嘴巴。

  5.結(jié)束活動

  (1)引導(dǎo)幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

  (2)跟小動物道別,到戶外散步。

  評析

  將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中,十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動物家做客,進(jìn)餐的欲望得到激發(fā),并能積極主動、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動時(shí),教師通過不斷變換動物,又始終保持了幼兒的新鮮感,幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

生活活動教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境,才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會,才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值!毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞,而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實(shí)際問題。

  在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物,如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動、做操中動作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉,因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材,希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律,并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識,如運(yùn)用規(guī)律知識進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動作等等。

  活動目標(biāo):

  1、感受生活中有規(guī)律的.序列,產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。

  2、能仔細(xì)觀察、主動探索,感知規(guī)律的主要特征。

  3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

  2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。

  3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

  活動過程:

  (一)感受生活中有規(guī)律的事物

  1、欣賞衣服

  引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服,并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

  2、觀看課件,進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物

  引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

  (二)穿玩具,感知各種規(guī)律

  1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

  2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

  3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

  (三)運(yùn)用規(guī)律

  1、排隊(duì):我們小朋友可以排排隊(duì),排出規(guī)律。

  2、編動作:用動作表現(xiàn)規(guī)律。

生活活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、了解并喜歡水果拼盤。

  2、幼兒能獨(dú)立制作水果拼盤,并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂趣。

  4、使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識的準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各種水果,知道水果營養(yǎng)眾多,并了解水果切碎之后的樣子。認(rèn)識水果醬、沙拉醬。

  2、家長工作:請家長為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)飯單。

  3、教學(xué)用具:水果拼盤實(shí)物三份、毛巾、牙簽餐具若干、三盤切碎的水果、水果醬、沙拉醬、白糖若干份。

  活動過程:

  1、幼兒做律動進(jìn)入活動室,請幼兒與老師一起去參加水果partay,引起幼兒興趣。

  2、觀察切碎的水果,并引起制作的愿望。

  (1)、教師:小朋友你們喜歡吃水果嗎?吃水果有哪些好處?你都吃過哪些水果?除了吃過的還見過哪些?

  教師小結(jié):這些水果不但好吃,還有豐富的營養(yǎng)。

 。2)、教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果,不過今天的水果和我們平時(shí)吃

  的不一樣,現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。

  幼兒圍觀水果,并說出水果的名稱。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出水果名稱以及切碎的水果的'用途。

  教師小結(jié):盤子里的這些水果都被切碎了,這些切碎的水果可以做成美味的水果拼盤,我們一起來試試。

  3、了解水果拼盤的做法。

  (1)、幼兒自由欣賞水果拼盤,邊看邊評說,教師巡回指導(dǎo);

 。2)、引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面觀察水果拼盤。

  你最喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?

  4、幼兒制作水果拼盤。

  (1)、幼兒制作拼盤之前,介紹材料,并提醒幼兒用毛巾擦手,使用牙簽、叉子等餐具時(shí)要注意安全,還要創(chuàng)造出與別人不一樣的水果拼盤。

 。2)、幼兒動手操作拼盤,教師巡回指導(dǎo),關(guān)注能力弱的幼兒。

  活動延伸:

  1、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,請同伴進(jìn)行評價(jià)。

  2、分享水果拼盤。

生活活動教案10

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒喜歡玩線線,用短線組合簡單的圖形。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒小手的操作能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、20厘米長的.彩色毛線若干。

  2、區(qū)域布置。

  【活動過程】

  一、開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。

  二、基本部分:

  1、教師和幼兒交談,引出課題《玩線線》。

  2、教師示范一種用短線擺圖形的方法,讓幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

  3、討論:我想用短線擺個(gè)什么。

  4、教師讓幼兒實(shí)際操作,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的小朋友。

  5、請幼兒介紹自己的作品,相互交流、學(xué)習(xí)。

  三、結(jié)束部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒整理活動材料。

生活活動教案11

  設(shè)計(jì)理念: 《比較大小》這個(gè)活動來自于我們現(xiàn)在所使用的小班教材中,是主題《小不點(diǎn)》中的一個(gè)活動,以三只小狗來做客為導(dǎo)線,比出大狗、中狗、和小狗,引起幼兒對事物大小的興趣。然后請幼兒幫小狗們分清楚準(zhǔn)備好的小碗和調(diào)羹,讓孩子知道大中小,并知道大的東西要分給大狗,中的分給中狗,小的分給小狗,進(jìn)一步認(rèn)識大中;最后以給狗寶寶喂骨頭這一環(huán)節(jié)考考每個(gè)孩子對大中小的掌握情況,符合綱要中所說的“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題!

  活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)比較事物的大小,培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。

  2、 在操作實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較事物的大小,培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。

  活動準(zhǔn)備:1、教師用的一套圖片:大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、調(diào)羹;三根大小不同的肉骨頭。

  2、幼兒用:每人幾張不同大小的食物圖片,操作圖片。

  活動過程

  活 動 過 程

  設(shè) 計(jì) 意 圖

  一、狗寶寶出場——感知大中小。

  1、兩只小狗比大小。

  寶寶們,今天班里來了兩個(gè)客人,我們一起來看看它們是誰。磕闹皇谴蠊,哪只是小狗。(引導(dǎo)幼兒說出大。

  2、 三只小狗比大小。

  又來了一只小狗,現(xiàn)在請你說說哪只是大狗,哪只小狗,哪只中狗?

  3、 交換位置比大小。(教師請幼兒指認(rèn)一下,感知大中小。)

  二、狗寶寶餐具——進(jìn)一步感知大中小。

  1、出示三只不同大小的碗,比較大中小,并把碗分給狗寶寶們。

  2、同樣形式出示三只不同大小的調(diào)羹,比較出大中小,并分給它們。

  三、狗寶寶的美食——鞏固練習(xí)分辨大中小。

  1、誰知道狗寶寶最喜歡吃什么?(肉骨頭)

  這兒有三根肉骨頭,請幼兒分別說出大中小,并請一個(gè)幼兒把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。

  2、幼兒集體操作,給狗寶寶送吃的。

  請幼兒將自己的好吃的送給狗寶寶們吃,(要求先比出大中小,再分給狗寶寶吃。)

  4、 請客人老師幫你檢查一下。

  四、狗寶寶去玩耍——活動結(jié)束。

  狗寶寶吃得飽飽的了,我們帶它們一起到我們幼兒園玩玩吧!

  以小狗來做客引題,讓孩子先感知大和小,在此基礎(chǔ)上再感知大、中、小。并能根據(jù)位置的.不同正確說出大中小。

  通過分餐具來進(jìn)一步感知大、中、小。知道大的餐具要分給大狗,中的餐具分給中狗,小的餐具分給小狗的道理。

  通過送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個(gè)幼兒能親身體會到大、中、小,并根據(jù)大、中、小給狗寶寶送吃的,來檢驗(yàn)一下孩子的所學(xué)情況。

生活活動教案12

  活動目標(biāo)

 。 對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:愛護(hù)花草,美化我們的生活環(huán)境.

 。 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力.

 。 初步了解花的主要結(jié)構(gòu),能說出自己喜歡的花名及主要特征,并能動手表現(xiàn)出來.

  活動準(zhǔn)備

 。 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名;

 。 各種花的圖片;

  3 識字卡:花,花瓣,花托;

 。 剪紙用的剪刀,正方形的彩紙,小藍(lán)子等

  活動過程

  活動一 認(rèn)識花

 。 賞花

  教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花,要求幼兒回答問題:你看見了什么顏色的花?它叫什么名字?

 。 說花

  1)幼兒見到過的花:請幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花.

 。玻┰S許多多的花:幼兒說到的'這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花,還有不是這個(gè)季節(jié)開的花,老師帶來了一些花的圖片,我們一起來看看(出示花的圖片).

 。 認(rèn)識花

  重點(diǎn)認(rèn)識花的主要結(jié)構(gòu):以玫瑰花為例,教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識:花托,花瓣,花蕊.

 。 愛護(hù)花

  討論:我們怎樣保護(hù)花?

  活動二:我喜歡的花

 。 復(fù)習(xí)認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)

  2 說花:啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花:主要說出花的名稱以及花的顏色特征等.

 。 介紹活動場地,交代活動要求:室內(nèi)分為幾個(gè)大組:水墨畫組, 粘貼組,剪紙組,幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等

 。 幼兒操作

  教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

 。 舞蹈:花仙子

生活活動教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計(jì)游戲化的教育活動,科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解牛奶,豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營養(yǎng),懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。

  2.學(xué)習(xí)評價(jià)記錄自己的行為,培養(yǎng)初步的自我評價(jià)的能力。

  3.能細(xì)致觀察,做事積極主動。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  加餐情況評價(jià)表若干張,辟一空間為加餐區(qū)(只能同時(shí)容納8個(gè)孩子)。

  教學(xué)過程:

  1.和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價(jià)表”

  先讓幼兒討論,最后達(dá)成共識:

  (1)按時(shí)吃完,不掉渣渣,不挑食,能主動收拾餐具的用“☆”表示。

  (2)需要別人提醒,不主動,掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。

  (3)挑食,不按時(shí)吃完的,用“○”表示。

  (4)自己的名字自己寫,每天還要寫上日期,畫上加餐的`食品,筆的顏色自己選。

  2.張貼表格

  (1)啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒,最后達(dá)成共識:將表貼到一面墻上,大家可隨時(shí)觀看。

  (2)幼兒貼表格,教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。

  3.引導(dǎo)幼兒評價(jià)記錄自己的加餐情況

  (1)分發(fā)加餐:教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

  (2)值日生分別通知正在區(qū)角活動的幼兒開始加餐。

  (3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。

  (4)自己評價(jià)記錄加餐情況,教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致,指導(dǎo)幼兒正確評價(jià)記錄。

  4.講評

  全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價(jià)表”,討論誰記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍,鼓勵幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。

  教學(xué)延伸:每周進(jìn)行一次總評,看誰得的“☆”多,獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。

生活活動教案14

  一、活動目標(biāo):

  1、讓孩子練習(xí)使用筷子,做到持筷姿勢正確,能挑、撥、夾。

  2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、筷子每人一雙。

  2、每組桌上準(zhǔn)備玻璃球、小塑料玩具、花生米、細(xì)紙條、小紙團(tuán)、碎泡沫等。

  三、活動過程:

  1、幼兒嘗試用筷子夾、挑、撥桌上的東西到籃子里。

  幼兒相互說說:有沒有成功,是怎樣做的?

  1、師幼共同探討持筷的方法,并做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

  正確的方法:兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,大拇指在兩根筷子的.上面,食指抵住一根筷子,中指在兩根筷子的中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指在無名指的下面。

  2、讓幼兒再次操作,嘗試運(yùn)用正確的方法。

  3、幼兒游戲夾、挑、撥桌上的東西比比誰夾得多,夾得快。

  四、活動延伸:

  1、繼續(xù)練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上的東西,兩人一組可進(jìn)行比賽。

  2、請家長配合,讓幼兒在家用餐時(shí)堅(jiān)持使用筷子。

生活活動教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  心育目標(biāo):

  1 、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會與同伴友好相處。

  2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

  活動準(zhǔn)備

  1 、多媒體《別來煩我》

  2 、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

  3 、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作

  活動過程

  (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的.情緒和不當(dāng)行為。

  1 、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

  現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

  2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

  3 、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

  幼兒看多媒體

  看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

  4 、提問:

  ( 1 )小朋友喜歡青青嗎?為什么?

  ( 2 )她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

  ( 3 )如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己)

  ( 4 )小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

  ( 5 )師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

  5 、師小結(jié):

  小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會不愛吃飯,不愛運(yùn)動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

  (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

  ( 1 )師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

  ( 2 )師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?

  ( 3 )小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

  (三)進(jìn)區(qū)域活動

  師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

  (四)小朋友們在玩的時(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

  師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想辦法解決。

  ( 2 )當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

  師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

  結(jié)束

  我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

  延伸活動《親子活動》《互幫互助》

  游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

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