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中班主題我的好朋友教案
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班主題我的好朋友教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班主題我的好朋友教案1
活動設計背景
當前的大多數(shù)孩子都是獨生子女,在家中是“小皇帝”、“小公主”,被家長寵著、慣著,因此個人意識很強,什么東西都喜歡獨占,獨享。因此班上,常常有小朋友爭搶玩具,板凳等東西,集體活動中也不愿意同別人合作,自己一個人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。
活動目標
1、通過活動學會分享。
2、認識到集體活動的共同樂趣。
3、學會尊重他人,尋得他人的幫助和允許。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學重點、難點
玩具、物品如何分享,如何大家一起玩
不僅僅是一兩個朋友,還有注重與同班其他同學的互動,結(jié)交更多的朋友
如何使用禮貌用語尋求幫助和他人交流
活動準備
1、每人帶一件自己喜歡的玩具
2、有關(guān)朋友的動畫片,比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相機
活動過程
1、在上課開始時,彈琴引導小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止,問小朋友有沒有自己的好朋友,然后找到各自的朋友與他她坐在一起,待大家坐好后,繼續(xù)把歌唱完;
2、讓每個小朋友介紹自己的好朋友,然后讓落單的小朋友坐在一起;
3、播放動畫片,讓小朋友們看到動畫片中的人物與自己的朋友們合作,一起戰(zhàn)勝了困難,大家在一起玩耍,其樂融融;
4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友;
5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具,然后說說為什么自己喜歡這件玩具,是否愿意和自己的朋友一起分享玩具;
6、讓落單的.小朋友也自己主動找到好朋友,把自己玩具分給朋友一起玩耍;
7、在找好朋友的同時,老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語交朋友,如何同其他小朋友交流合作,同時讓其他小朋友主動與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友;
8、最后,玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》,由老師扮演蘿卜,其他小朋友參與,一個小朋友拔不動,兩個小朋友要使勁,大家一起來很輕松;
9、拿出相機,拍照留念,最后把相片貼在班級活動墻上。
教學反思
總的來說,這次活動還是很成功的,大多數(shù)小朋友都學到了如何同自己的朋友分享,玩耍,有時還會從家中帶來自己的玩具同大家一起分享。雖然有個別小朋友在平時活動中,還是會存在爭搶的現(xiàn)象,但是老師會把小朋友帶到活動墻前指著照片講之前的快樂和道理。
這次活動,可能還有不太連貫的地方,需要以后繼續(xù)加強;再者,如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中,還需要進一步做好;顒釉谀撤N程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話,從而讓大家一起玩耍。
中班主題我的好朋友教案2
活動目標:
1、 大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、 用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的關(guān)愛。.
3、 引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查
2、《三條小魚》動畫片 歌曲《找朋友》音樂《童年》
3、攝像機一臺
活動過程
一、 導入幼兒觀看動畫片說一說里面唱的是誰?一條小魚在水里游時,它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時它們的.心情又是怎樣的?老師又接著問:三條小魚呢?教師小結(jié):小魚越多它們的心情就會越快樂,因為有了好朋友,那么我們小朋友有自己的好朋友嗎?
二、 介紹自己的好朋友
教師提問:你的好朋友是誰?他長的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
三、 找找自己的好朋友
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么?(請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。)
四、 悄悄話
現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢?啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法(教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來,完成后與幼兒一起分享悄悄話)
誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友,通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應該有好的東西共同分享,對方遇到困難應該互相幫助,不能排擠好朋友。
五、 音樂游戲《找朋友》
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開心。
活動延伸:
1、讓幼兒通過美術(shù)活動,制作小鏡框—我的朋友,進一步促進幼兒之間的情感。
2、除了人類是我們的好朋友以外,大自然中還有什么是我們的好朋友?
活動反思:
本節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題,通過談話、游戲等方式,讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點,大家要互相學習。
中班主題我的好朋友教案3
設計背景
朋友是什么?4歲的幼兒會告訴你:朋友就是一起分享一塊餅干;朋友就是和我一起玩蹺蹺板……、可是,為什么他不跟我玩?他的玩具為什么不肯借給我?在和朋友交往的過程中,他們還有許許多多的問題還找不到解決的辦法。
本主題將運用直接教導、榜樣范例、觀察學習、情景討論等方法,為孩子提供更多的和作機會與交往條件,幫助幼兒學習交往技能,認識更多的朋友,體驗群體活動的樂趣。
一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在那里?在這里,在這里,我的朋在這里!
活動目標
1、體驗和朋友一起玩的樂趣。
2、正確認識自己與朋友交往中的言行,學習一些交往技能。
3、能大膽向大家介紹自己的'好朋友。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點、難點
重點:能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。
難點:知道怎樣與好朋友交往。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:
幼兒:與好朋友結(jié)伴玩過多次游戲。
教師:將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。
2、環(huán)境準備:
取得家長的配合,拍下與好朋友的和影照片,布置成和影照片的專欄。
活動過程
1、找找我的好朋友。
(1)、玩游戲:《找朋友》,感受找朋友的愉快。
(2)、和好朋友手拉手坐在一起。
2、說說自己的好朋友。
。1)、交流:你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?
。2)、引導幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。
3、和好朋友一起玩什么。
(1)、組織幼兒看照片,說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲,你喜歡那個游戲,為什么?
。2)、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲,并現(xiàn)場示范怎么玩。
4、我們一起玩。
。1)、幼兒同好朋友結(jié)伴,分成若干組玩一個相同的游戲。
。2)、好朋友們自選游戲,自由地玩。
活動延伸:
1、引導幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。
2、將與好朋友玩的新游戲記下來,與大家交流、分享。
教學反思
我根據(jù)本班幼兒的年齡特點設置了這節(jié)活動課,讓幼兒學會和同伴和睦相處,知道和朋友在一起玩,就是快樂。
1、在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化,我會隨即應變,去調(diào)整。
2、本活動我進行了以下的反思:
、艑τ變喊l(fā)展的反思,本活動,總體還不錯。我先是通過游戲“找朋友”調(diào)動幼兒的積極性,是每個幼兒都能主動的來參與,并且?guī)熡雅浜系姆浅:,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征,同時,能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思,在本次活動中,師幼配合的非常好,我根據(jù)幼兒的需要隨時調(diào)整活動內(nèi)容。
3、活動效果的,我始終圍繞教學目標進行教學。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。
4、如果從新上這節(jié)課,我會給幼兒足夠的時間,讓幼兒進行交流、討論。
中班主題我的好朋友教案4
設計背景
讓幼兒學會關(guān)心同學,跟同學和睦相處,能找到自己的好朋友。
活動目標
1、喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。
2、知道好朋友的優(yōu)點,體驗有好朋友的快樂。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點:引導幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
難點:通過討論,激發(fā)幼兒對好朋友的情感。
活動準備
活動前進行談話,請幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?
活動過程
一、導入部分:
以‘‘我的好朋友’’為主題進行談話活動,引出活動內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
重點引導幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
二、展開部分:
1、在觀察,回憶好朋友特點的基礎(chǔ)上,引導幼兒動手繪畫。
2、提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3、引導幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4、對于能力強的幼兒,可以鼓勵他們畫出身體、服飾,添畫背景。
三、結(jié)束部分:
幼兒相互講述自己的`作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
四、延伸部分:
鼓勵幼兒為朋友設計服裝,做小禮物,增進朋友間的情感。
教學反思
幼兒特感興趣找到一個好朋友,并為朋友設計服裝,做小禮物很積極。
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