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大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒?jiǎn)问旨缟贤稊S的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒 鉆爬的能力。
3、促進(jìn)幼兒身體靈活性及協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 鐵圈若干 、自制手榴彈道具、 自制碉堡道具
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí);熱身活動(dòng)。
2、練習(xí)單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈;鉆爬過(guò)自制拱門(mén);進(jìn)行單手肩上投擲的動(dòng)作練習(xí)。
3、幼兒分組進(jìn)行單面接力賽游戲 。
4、活動(dòng)小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案2
一、生活活動(dòng)：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)�！�
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車(chē)、水的`張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)校”。
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
三、教育活動(dòng)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng) ：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
�。ㄈ┗顒�(dòng)材料：
1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。
4、10以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì)停車(chē)場(chǎng)。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶(hù)外活動(dòng)：
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案3
通過(guò)這個(gè)戶(hù)外的大自然活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，練習(xí)夾物連續(xù)跳躍的跳躍動(dòng)作，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力�！彼蚤_(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)具有重要的意義。
在日常生活中，幼兒隨處都可以看到泡沫墊和浮力棒，以浮力棒作為活動(dòng)器材開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作又可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿(mǎn)足幼兒對(duì)各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)夾物連續(xù)跳躍的跳躍動(dòng)作;
2、通過(guò)夾物連續(xù)跳躍的游戲，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力;
3、積極參與，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)： 能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過(guò)障礙物。
活動(dòng)難點(diǎn)：能想辦法避開(kāi)設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過(guò)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8只
活動(dòng)過(guò)程：
(一)韻律熱身
根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)幼兒下肢。
(二)基本活動(dòng)：
引導(dǎo)語(yǔ)：歡迎來(lái)到 美麗大草原，草原上有什么動(dòng)物呢?馬兒是怎么騎行的吶?現(xiàn)在每個(gè)小朋友去拿一個(gè)鞍馬，我們一起騎著馬兒去大草原啦!
1、幼兒自主練習(xí)夾物連續(xù)跳躍動(dòng)作
引導(dǎo)語(yǔ)：①再去大草原之前，我們要學(xué)會(huì)騎馬連續(xù)跳躍的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友們騎好自己的馬兒，練習(xí)練習(xí)。
(幼兒自主練習(xí)時(shí)，教師觀察幼兒夾物連續(xù)跳的基本動(dòng)作是否規(guī)范。)
小結(jié)：為了跳得更高，我們應(yīng)該要注意夾著鞍馬跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。
�、谠诰毩�(xí)的'時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有的馬兒騎得非常的穩(wěn)，請(qǐng)小朋友來(lái)分享分享馬兒騎得穩(wěn)得經(jīng)驗(yàn)。
(請(qǐng)幼兒分享夾物跳時(shí)，用腿上的哪個(gè)部位夾得最穩(wěn))
③討論：馬兒夾在哪個(gè)部位更穩(wěn)?
教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友雙腿并攏，用手來(lái)感受感受，引導(dǎo)幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著馬兒跳躍的時(shí)候，雙腳要并攏，馬兒才不會(huì)掉掉下來(lái)。
2、夾物越障礙
引導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)會(huì)了夾物連續(xù)跳躍的動(dòng)作，接下來(lái)我們?cè)賹W(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)。
(1)幼兒自己設(shè)計(jì)障礙物路線(xiàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：①草原里有兩位牧馬人，會(huì)給我們?cè)O(shè)置很難得障礙路線(xiàn)，在牧馬人沒(méi)來(lái)之前，我們先自己設(shè)計(jì)障礙路線(xiàn)來(lái)練習(xí)練習(xí)。
�、谟變阂孕〗M形式討論，教師引導(dǎo)路線(xiàn)。
�、塾變涸O(shè)計(jì)路線(xiàn)。
(請(qǐng)小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)路線(xiàn)，練習(xí)能夾物連續(xù)跳躍越過(guò)障礙物，觀察幼兒在通過(guò)障礙時(shí)，對(duì)身體的控制。)
小結(jié)：每個(gè)小組都自己設(shè)置了不同的路線(xiàn)，剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在通過(guò)障礙物時(shí)，不僅雙腳并攏重心向上的跳過(guò)障礙物，還能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過(guò)障礙物。
(2)教師設(shè)計(jì)障礙路線(xiàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師也設(shè)計(jì)了幾條障礙路線(xiàn)，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎?
(幼兒自主選擇想挑戰(zhàn)的路線(xiàn))
幼兒練習(xí)通過(guò)教師設(shè)置的障礙路線(xiàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們感受一下，通過(guò)障礙物路線(xiàn)時(shí)，跳躍是往上多一點(diǎn)還是往前多一點(diǎn)呢?
小結(jié)：剛剛我們?cè)谕ㄟ^(guò)老師設(shè)置的障礙路線(xiàn)時(shí)，小朋友夾物向前跳躍時(shí)身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠(yuǎn)一些。
3、草原牧馬人
引導(dǎo)語(yǔ)：牧馬人出現(xiàn)了，騎士們要騎馬穿過(guò)牧馬人的陷阱。
(兩位教師演繹牧馬人，有節(jié)奏的晃動(dòng)手中的浮力棒，請(qǐng)幼兒能想辦法避開(kāi)設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過(guò)。)
要求：小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過(guò)，千萬(wàn)不要碰到牧馬人的鞭子了。
小結(jié)：小朋友們?cè)谕ㄟ^(guò)牧馬人設(shè)置的障礙路線(xiàn)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能自己想辦法避開(kāi)牧馬人設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過(guò)。
(三)分散活動(dòng)：
提供以練習(xí)上肢為主的分散材料，重點(diǎn)指導(dǎo)羽毛球區(qū)域。
——現(xiàn)在給你們準(zhǔn)備了更多好玩的材料，請(qǐng)你們分區(qū)域去玩。
(四)放松活動(dòng)：
以舒緩音樂(lè)為主重點(diǎn)放松下肢。
——現(xiàn)在跟我一起來(lái)放松吧。
活動(dòng)總結(jié)：
《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并且?guī)椭溥_(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動(dòng)的過(guò)程，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動(dòng)中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒自主探索。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案4
游戲目標(biāo)：
進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。
提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
游戲準(zhǔn)備：
利用廢舊布的.邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成"布球"。人手一個(gè)或兩個(gè)。(可根據(jù)游戲需要制成不同顏色的"布球"，增強(qiáng)趣味性。)
游戲玩法：
1.進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)。
(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺(jué)和判斷力。)
(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對(duì)接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力。)
(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運(yùn)動(dòng)的能力。)
(4)兩人相對(duì)，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識(shí)。)
(5)兩人相對(duì)蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。)
(6)兩人相對(duì)，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)
(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)
(8)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)
(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)
(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠(yuǎn)能力。)
(11)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動(dòng)靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力。)
小布球投籃比賽：
準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個(gè)。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定。場(chǎng)地布置如圖：
將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線(xiàn)外，每人手持兩個(gè)布球。當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝，反之為敗。
游戲規(guī)則：擲完球后，要迅速回到站位線(xiàn)上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等，以站隊(duì)快者為勝。如有投錯(cuò)球筐的，球?yàn)榱硪魂?duì)所有。
獵人打狐貍：
游戲準(zhǔn)備：小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個(gè)。場(chǎng)地布置如圖：
游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮"獵人"，一隊(duì)扮"狐貍"。"獵人"隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))布球，站于游戲直線(xiàn)上，"狐貍"隊(duì)戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開(kāi)始后，扮"獵人"的小朋友用手中的布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過(guò)的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的"狐貍"多，打中多的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則：扮"獵人"的小朋友用布球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線(xiàn)
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。
2、教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紙箱制作的龍一條。 花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)或其他鑼鼓音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
“今天我要請(qǐng)小朋友做小龍，跟著我的花球一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)玩游戲!你們?cè)敢鈫?”
游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲“舞龍”。
基本部分， 聽(tīng)音樂(lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤(pán)旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍了，請(qǐng)你們跟著我的花球一起來(lái)表演一下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來(lái)，盤(pán)在一起)那我們今天來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長(zhǎng)長(zhǎng)的龍卷在一起!
幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟隨花球表演舞龍!
3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請(qǐng)龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
注意事項(xiàng)：
“龍身”不要脫節(jié)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的`狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力;
2.得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、開(kāi)始部分：
熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。
(二)、游戲部分：
1、協(xié)作游戲――運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝!
2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!
4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)
四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游。
整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。
(三)、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷，在活動(dòng)過(guò)程中，積極的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干
2、自制帽子若干
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞�，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的`在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動(dòng)物，更喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
3、養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的'樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做小動(dòng)物模仿操。
2、情景導(dǎo)入：今天老師變個(gè)魔術(shù)，把小朋友們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組)，
變變變，變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)
變變變，變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)
變變變，變成可愛(ài)的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)
3、游戲：《小動(dòng)物找家》
規(guī)則：在場(chǎng)地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家。如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門(mén)，小動(dòng)物回家時(shí)，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了，“門(mén)”自動(dòng)打開(kāi)等。(小兔：愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜。我是小兔真可愛(ài)。小狗：我是小花狗，就愛(ài)蹲門(mén)口，汪、汪、汪)
師說(shuō)：今天天氣真好，小動(dòng)物們到草地上去玩吧。，幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說(shuō)：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧，幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門(mén)的幼兒互換位置，游戲再次開(kāi)始。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動(dòng)物的故事。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)，懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物，在游戲過(guò)程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂(lè)趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙龍若干，彩帶若干
2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的.熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行曲線(xiàn)走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線(xiàn)的幅度。
3、開(kāi)始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂(lè)四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫(huà)圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結(jié)束，
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思：
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友總會(huì)追在另一位小朋友的后面跑，腳還時(shí)不時(shí)的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原來(lái)是太陽(yáng)照在小朋友身上，出現(xiàn)了影子，他們是追著影子踩，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。
2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的探索、變化的興趣以及好奇心。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、對(duì)影子的.探索。
2、體驗(yàn)影子的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、光源(手電筒、燈泡等)
2、幼兒用書(shū)畫(huà)面“這些手影像什么?”
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
“小朋友，你見(jiàn)過(guò)影子嗎?”“什么時(shí)候會(huì)有影子?”(太陽(yáng)光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹(shù)、房子、動(dòng)物等)“為什么會(huì)有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影子了。
二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。
“請(qǐng)你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請(qǐng)你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒(méi)有影子了?”(外面把光的位置改變了，影子就會(huì)改變，陰暗處，影子就沒(méi)有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)
三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，玩手影游戲。
“下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲�！拔覀冏兞四敲炊嗍钟�，你們知道為什么會(huì)有那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)
活動(dòng)延伸：
1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子。”
2、早晨在一個(gè)物體的影子上做好記號(hào)，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。
教學(xué)反思
由孩子在戶(hù)外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
鍛煉幼兒的機(jī)體的靈活能力
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布老鼠若干，小花貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
游戲的玩法
1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。
2：游戲開(kāi)始，老師和幼兒一起說(shuō)兒歌
小花貓
小花貓，本領(lǐng)大。
小老鼠，最怕它。
“ 喵喵喵，喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的停下。
3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4：教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù))
教學(xué)反思
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案12
【設(shè)計(jì)意圖】
愛(ài)玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛(ài)的小白兔,在幼兒熟悉小兔過(guò)河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂(lè)于助人的
良好品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力,讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】寬闊的場(chǎng)地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂(lè)磁帶 小白兔頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè)做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的.熱身運(yùn)動(dòng)。
2、師幼談話(huà),創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過(guò)雨,兔媽媽讓小白兔到河對(duì)岸的樹(shù)林里去摘蘑菇,樹(shù)林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白
兔一起過(guò)河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰(shuí)能想個(gè)好辦法幫助小白兔過(guò)河呢?
【游戲玩法】
1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種
方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。
幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請(qǐng)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對(duì)岸,
成功過(guò)河。
3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。
【教師總結(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長(zhǎng)大了。
【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。
【活動(dòng)反思】
在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力,同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)
性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)了信心。
活動(dòng)反思：
在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖：
兔子是老鷹喜歡吃的小動(dòng)物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力，同時(shí)在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè)和滿(mǎn)足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，
2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鷹頭飾兩個(gè)，兔媽媽頭飾兩個(gè)，兔乖乖頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的`熱身動(dòng)作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動(dòng)作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)
2、 游戲?qū)?/p>
上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好?(幼兒回答，好) ，老師問(wèn)，你們誰(shuí)想當(dāng)大老鷹啊?你們誰(shuí)想去保護(hù)兔乖乖啊?(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師說(shuō)明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點(diǎn)，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個(gè)小朋友扮演兔媽媽?zhuān)渌际峭霉怨�，游戲開(kāi)始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來(lái)了，寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護(hù)下，躲進(jìn)家里，此時(shí)如果被抓住了或找錯(cuò)家的小兔都要表演節(jié)目。
3、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭送霉怨缘念^飾。
4、開(kāi)始游戲
哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來(lái)，鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài))
5、幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思
游戲過(guò)程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，通過(guò)游戲的體驗(yàn)幼兒學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，同時(shí)也更進(jìn)一步鍛煉了幼兒的表演能力和機(jī)體運(yùn)動(dòng)的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂(lè)和滿(mǎn)足。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案14
【教材分析】
幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行，否則就會(huì)摔倒�？梢哉f(shuō)，平衡能力是完成各種身體動(dòng)作的前提，也是自我保護(hù)最基本的能力。幼兒對(duì)自轉(zhuǎn)小游戲比較感興趣，在自由、自主活動(dòng)中喜歡原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中容易偏離原位。本次活動(dòng)結(jié)合生活中常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)物品， 通過(guò)“風(fēng)吹風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”、“我會(huì)變”等游戲，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展原地自轉(zhuǎn)、聽(tīng)口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過(guò)障礙等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn) 5 圈。
2.通過(guò)模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.善于動(dòng)腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張(如風(fēng)車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車(chē)輪、溜溜球等)，高低、寬窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干，音樂(lè)。
2.玩過(guò)“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動(dòng)作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說(shuō)“停”時(shí)，幼兒立即停止動(dòng)作，保持靜止。
(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。
2.練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過(guò)風(fēng)車(chē)嗎?風(fēng)一吹，風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)，今天我們就來(lái)玩“風(fēng)吹風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)”的游戲。
(2)幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”游戲。
一個(gè)幼兒扮演風(fēng)車(chē)，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽(tīng)到“風(fēng)”說(shuō)“風(fēng)來(lái)了” 時(shí)，“風(fēng)車(chē)”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車(chē)”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn) 5 圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定)。“風(fēng)”一邊吹，一邊在旁邊保護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。
(3)教師、幼兒一起討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈
(4)教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車(chē)，聽(tīng)指揮集體練習(xí) 1～2 次，圈數(shù)可慢慢增多。
3.玩“我會(huì)變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。
(1)講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場(chǎng)地的大圓內(nèi)，教師問(wèn)“誰(shuí)會(huì)變”，幼兒回答“我會(huì)變”，教師接著說(shuō)“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢(shì)或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的`圖片， 接著跑回來(lái)放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。
(2)幼兒熟悉游戲后，在場(chǎng)地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過(guò)平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。
4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂(lè)放松活動(dòng)。
(1)在“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過(guò)大樹(shù)、小花、樹(shù)葉時(shí)候的樣子，用身體動(dòng)作來(lái)模仿。
(2)收拾器材，離開(kāi)場(chǎng)地。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進(jìn)一步提高投擲能力。
2、感受大家共同游戲的快樂(lè)，發(fā)展自主性。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制小鱷魚(yú)三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入情境，產(chǎn)生興趣
今天媽媽要到小猴們?nèi)ネ饷娴牟莸赝妫贿^(guò)路上有些障礙，你們看都有哪些障礙啊?(平衡橋、小樹(shù)林)
二、熱身運(yùn)動(dòng)
出發(fā)前，先讓我們活動(dòng)下身體吧!(播放音樂(lè)《小猴子照鏡子》，幼兒伴隨音樂(lè)做熱身)
三、探索辦法，自主鍛煉
1、探索辦法
師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過(guò)小樹(shù)林，中間還要走過(guò)獨(dú)木橋。一會(huì)兒河里會(huì)有鱷魚(yú)出現(xiàn)，我們?cè)撛趺崔k呢?(幼兒積極思考，設(shè)想對(duì)付鱷魚(yú)的辦法)
師：老師這里給你們準(zhǔn)備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說(shuō)：可以用石頭打它)
小結(jié)：哦，我們可以把紙球、沙包當(dāng)成“小石頭”，繞過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨(dú)木橋，然后對(duì)準(zhǔn)鱷魚(yú)，把紙球投出去。
2、自主鍛煉
師：小猴子們，那我們就開(kāi)始行動(dòng)吧!
(1)游戲“打敗小鱷魚(yú)”
師：小鱷魚(yú)看上去很兇猛，我們?cè)鯓硬拍艽驍∷鼈兡?(幼兒說(shuō)：要用很大的.力氣)
(幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚(yú)投擲)
小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠(yuǎn)。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來(lái)可以更省力哦!
(2)游戲“打敗大鱷魚(yú)”
師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚(yú)， 寶貝們真了不起。
四、整理器材，結(jié)束活動(dòng)
師：終于到目的地了，這里的風(fēng)景真漂亮，我們一起玩游戲吧!
五、放松活動(dòng)。
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