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大班語(yǔ)言教案田鼠太太的項(xiàng)鏈

時(shí)間:2024-09-01 18:58:50 教案 我要投稿
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大班語(yǔ)言教案田鼠太太的項(xiàng)鏈

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案田鼠太太的項(xiàng)鏈,希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案田鼠太太的項(xiàng)鏈

大班語(yǔ)言教案田鼠太太的項(xiàng)鏈1

  (一)對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析:

  1.故事內(nèi)容有趣,富有一定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽表達(dá)自己的推測(cè),從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

  2.故事通過(guò)田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理:做任何事情都應(yīng)該事先想清楚,知道什么才是對(duì)自己最重要、最需要去做的。

  (二)對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治觯?/strong>

  對(duì)動(dòng)物過(guò)冬不同方式的了解,處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維能力了,可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià);大班幼兒也能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),積極參與問(wèn)題討論,并對(duì)生活中一些事件和現(xiàn)象進(jìn)行“對(duì)與錯(cuò)”“行與否”的選擇與判斷。

  (三)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方式的分析:

  大班幼兒喜歡對(duì)故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進(jìn)行推測(cè),思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以,在故事教學(xué)中,教師可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈_放式提問(wèn),采用多種方式來(lái)呈現(xiàn)故事內(nèi)容,使大班幼兒在有意傾聽、問(wèn)題討論、模仿練習(xí)、自主閱讀、小組交流等多種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用中,感受并理解作品內(nèi)容,在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得各種體驗(yàn),積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,成為“快樂(lè)的、主動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者”。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)通過(guò)傾聽故事,能對(duì)田鼠太太的行為展開積極討論,大膽表達(dá)自己的想法,有簡(jiǎn)單的分析判斷能力。

  (二)初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清楚,什么才是自己最需要的。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  根據(jù)繪本故事制作PPT,選擇一段抒情性的樂(lè)曲。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入,引出并認(rèn)識(shí)角色

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“談話式”引入,密切教師與幼兒之間的關(guān)系,使幼兒放松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn);教師通過(guò)了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn),自然地引出故事。)

  預(yù)設(shè)以下提問(wèn):

  1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

  2.秋天到了,人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?

  3.瞧!誰(shuí)來(lái)了? (認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

  4.(重點(diǎn)提問(wèn))秋天里,田鼠太太會(huì)忙些什么呢?

  (二)看看聽聽議議,初步了解作品內(nèi)容

  (設(shè)計(jì)意圖:借助“插問(wèn)”讓幼兒進(jìn)行適度的推測(cè)和適當(dāng)?shù)膶?duì)話練習(xí),從而獲得語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力發(fā)展。)

  教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(wèn)(追問(wèn)):

  1.你聽見花母雞說(shuō)什么了? (模仿話語(yǔ))“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)

  2.你認(rèn)為花母雞的'話有道理嗎?田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做?

  3.聽了兔子的話,田鼠太太會(huì)怎么做?

  4.刺猬看著田鼠太太的鞋子,它和烏龜可能會(huì)說(shuō)什么? (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)

  5.聽了刺猬說(shuō)的話,你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子?請(qǐng)說(shuō)出“換還是不換”的理由。

  6.(重點(diǎn)提問(wèn))秋天過(guò)去了,冬天來(lái)到了,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  (過(guò)渡性結(jié)語(yǔ))讓我們一起來(lái)聽故事,聽聽冬天來(lái)到時(shí),到底發(fā)生了什么事情。

  (三)完整欣賞故事,設(shè)問(wèn)討論,理解作品內(nèi)容

  (設(shè)計(jì)意圖:借助問(wèn)題討論,引導(dǎo)幼兒一起對(duì)田鼠太太的行為展開討論,并理解作品的深層內(nèi)容。)

  聽完故事,你有什么問(wèn)題要問(wèn)大家?

  預(yù)設(shè)以下討論問(wèn)題:

  1.田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食,最后怎么會(huì)昏倒在雪地里?

  2.田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過(guò)冬糧食?這些過(guò)冬的糧食都到哪里去了呢?

  3.(重點(diǎn)提問(wèn))你認(rèn)為田鼠太太拿過(guò)冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?

  4.(推進(jìn))那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?

  5.到底漂亮重要還是安全過(guò)冬重要?如果你是田鼠太太會(huì)怎么做?

  (小結(jié))不管做什么事情,都要事先考慮清楚:什么才是自己最需要的,不能為了漂亮,以小失大。

  (四)小組辯論,深化情感,引發(fā)探究興趣

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)問(wèn)題“選擇”,再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性,培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度,引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)現(xiàn)。)

  預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:

  1.(重點(diǎn)提問(wèn))你喜歡田鼠太太嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由(分組討論,集體辯論)

  2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法,怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過(guò)冬呢?

  (教師結(jié)語(yǔ))請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過(guò)冬的故事編出來(lái)吧。

  (五)延伸活動(dòng)

  1.在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。

  2.隨著冬季的到來(lái),開展“動(dòng)物過(guò)冬”的探究活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料。

大班語(yǔ)言教案田鼠太太的項(xiàng)鏈2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。

  2.通過(guò)故事講述,了解和體會(huì)故事的含義。

  3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《田鼠太太的項(xiàng)鏈》的PPT

  2.加減法算式題若干,數(shù)字0

  3.教師教具1和2

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  “現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,小動(dòng)物們都為過(guò)冬在做各種各樣的準(zhǔn)備,小朋友們知道小田鼠過(guò)冬前要做些什么準(zhǔn)備么?(教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過(guò)冬要儲(chǔ)備糧食)

  二、故事講述

  1.出示PPT1,講述故事第一段(秋天快過(guò)去的時(shí)候……它找到了很多糧食)

  要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(8袋大米,7個(gè)玉米,6瓶花

  生仁)提問(wèn):“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡(jiǎn)單快速的'數(shù)法么?”

  教師小結(jié):數(shù)數(shù)的方法有很多種,作為大班的小朋友我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候可以選擇一種又簡(jiǎn)單又快速的方法,不能像以前一樣一個(gè)個(gè)的數(shù)了。

  2.出示PPT2,講述故事第二段(趁天氣還沒(méi)有冷……和我換條新裙子)

  提問(wèn):“田鼠太太會(huì)把糧食拿去換新裙子么?為什么”

  再次出示教具一,田鼠太太拿走了4袋大米,3個(gè)玉米,3瓶花生仁,提問(wèn)“還剩多少糧食,幫助田鼠太太一起來(lái)算一算”。

  要求幼兒看圖片用算式提來(lái)表示:大米8-4=4,玉米7-3=4,花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時(shí)教師出示相應(yīng)的算式題)。

  3.出示PPT3,講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子)

  提問(wèn)“田鼠太太這次會(huì)把糧食拿去換新裙子么?為什么?”

  出示教具一,田鼠太太拿走了4袋大米,2個(gè)玉米,2瓶花生仁,提問(wèn):“田鼠寶寶急的哭了,想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”

  幼兒看圖片一起用算式題來(lái)表示剩余的糧食:大米4-4=0,玉米4-2=2,花生仁3-2=1(幼兒回答的同時(shí)教師也出示相應(yīng)的算式提,并請(qǐng)幼兒一起來(lái)說(shuō)說(shuō)讀讀)

  4.出示PPT4,PPT5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子)

  提問(wèn):“田鼠太太還會(huì)將糧食去換新鞋子么?為什么?”

  出示教具一,田鼠太太拿了2個(gè)玉米,1瓶花生仁,請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看田鼠太太還剩下多少糧食,并用算式題來(lái)表示(教師出示相應(yīng)的算式題)

  5.教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來(lái)表示糧食是如何一步步變成“0”的

  大米:8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁:6-3-2-1=0

  6.出示PPT6,講述故事最后一段(在刮著北風(fēng)下著大雪的冬天……)

  提問(wèn):田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭,小朋友可以幫忙想個(gè)好辦法幫助田鼠寶寶找點(diǎn)吃的么?用什么辦法?

  (引導(dǎo)幼兒用換來(lái)的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過(guò)冬)

  出示教具二,請(qǐng)幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食,并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣換?

  教師小結(jié):對(duì)田鼠太太來(lái)說(shuō),冬天它最需要的是糧食,而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了,在做一些選擇的時(shí)候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食,我相信田鼠太太它們一家可以過(guò)一個(gè)既溫暖又幸福的冬天了!

  課后反思:

  大班幼兒目測(cè)的能力已經(jīng)比較的強(qiáng),從一個(gè)個(gè)數(shù),一行行數(shù),最后再提出要求的來(lái)數(shù),這對(duì)他們的數(shù)數(shù)也有了一個(gè)很大的提升。本次活動(dòng)中通過(guò)故事的形式讓幼兒看圖片來(lái)理解減法算式和如何來(lái)運(yùn)用減法算式,這似乎對(duì)本次活動(dòng)中的幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)樵诨顒?dòng)中大部分的幼兒并不能理解。通過(guò)此次教學(xué),作為教師可能更多的是要先對(duì)幼兒的認(rèn)知度和學(xué)習(xí)程度有一個(gè)大的理解才能設(shè)計(jì)好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的!

大班語(yǔ)言教案田鼠太太的項(xiàng)鏈3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽故事,能對(duì)田鼠太太的行為展開積極討論,大膽表達(dá)自己的想法,有簡(jiǎn)單的分析判斷能力。

  2、初步懂得做任何事情的時(shí)候都要想清楚,什么才是自己最需要的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、將文學(xué)作品制作成PPT。

  2、一段抒情樂(lè)曲。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入,引出并認(rèn)識(shí)角色:

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

  2、秋天到了,人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?

  3、瞧!誰(shuí)來(lái)了?(認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

  4、秋天里,田鼠太太會(huì)忙些什么呢?

  二、看看聽聽議議,初步了解作品內(nèi)容

  1、你聽見花母雞說(shuō)什么了?(模仿話語(yǔ))追問(wèn):“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)

  2、你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎,田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做?

  3、聽了兔子的話,田鼠太太會(huì)怎么做?

  4、刺猬看著田鼠太太的鞋子,它和烏龜可能會(huì)說(shuō)什么?(仔細(xì)觀察畫面)

  5、聽了刺猬說(shuō)的話,你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子?請(qǐng)說(shuō)出“換還是不換”的理由。

  6、秋天過(guò)去了,冬天來(lái)到了,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  過(guò)渡:讓我們一起來(lái)聽故事,聽聽冬天來(lái)到了,到底發(fā)生了什么事情。

  三、完整欣賞故事,設(shè)問(wèn)討論,理解作品內(nèi)容聽完故事,你有什么問(wèn)題要問(wèn)大家?

  1、田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食,最后怎么會(huì)昏倒在雪地里?

  2、田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過(guò)冬糧食?這些過(guò)冬的糧食都到哪里去了呢?

  3、你認(rèn)為田鼠太太拿過(guò)冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?

  推進(jìn):那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?

  4、到底漂亮重要還是安全過(guò)冬重要?如果你是田鼠太太會(huì)怎么做?

  小結(jié):第一,不管做什么事情,都要先考慮清楚:什么才是自己最需要的,不能為了漂亮,以小失大。第二,撿到的東西不能就認(rèn)為是自己的`東西。

  四、小組辯論,深化情感,引發(fā)探究興趣

  1、你喜歡田鼠太太嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由(分組討論,集體辯論)

  2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法,怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過(guò)冬呢?

  結(jié)束語(yǔ):請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過(guò)冬的故事編出來(lái)吧。

  延伸活動(dòng)

  1、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,圍繞故事內(nèi)容,提供各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、排數(shù)、續(xù)編、表演。

  2、隨著冬季的到來(lái),開展“動(dòng)物過(guò)冬”的探究活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)其他動(dòng)物過(guò)冬的資料。

  教學(xué)反思

  有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)前的精心預(yù)設(shè),更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行,還需要教師教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是:

  精心預(yù)設(shè)意義重大由于對(duì)教材解讀比較準(zhǔn)確,對(duì)教材的修改、補(bǔ)充合理,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的,實(shí)現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美好情感,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加,比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太,或者有點(diǎn)喜歡和不喜歡田鼠太太”,使幼兒根據(jù)自己的喜好,有理由地進(jìn)行“選擇”,從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感:對(duì)角色的喜愛(ài)、對(duì)角色的認(rèn)識(shí),進(jìn)而嘗試如何辯證地評(píng)價(jià)角色。

  教法探索實(shí)效明顯在大班幼兒故事教學(xué)中,我改變了以往“以聽為主”“聽一講一聽”等教法,采用“傾聽一討論法”“看聽講做結(jié)合法”,有效地激發(fā)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,也有效處理好了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)中,我采用的“閱讀觀察”“插問(wèn)討論”“多向交流”“角色體驗(yàn)”和“爭(zhēng)論選擇”等方式,使幼兒在“傾聽”(輸入)故事內(nèi)容中積極“表達(dá)”(輸出)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地“輸入”和“輸出”,并有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察分析、推測(cè)想象、判斷推理,因此教學(xué)方式體現(xiàn)了一定的實(shí)效性。

  重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式,考慮幼兒可以用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí),而在教學(xué)過(guò)程中,則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)幼兒的各種表現(xiàn),特別是關(guān)注和尊重幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)以及每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中,我能運(yùn)用多種方式與幼兒互動(dòng),能關(guān)注并滿足每個(gè)幼兒的表達(dá)愿望,鼓勵(lì)并尊重每個(gè)幼兒的自我認(rèn)識(shí)。

大班語(yǔ)言教案田鼠太太的項(xiàng)鏈4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)傾聽故事,能對(duì)田鼠太太的行為展開積極討論,大膽表達(dá)自己的想法,有簡(jiǎn)單的分析判斷能力。

  2.初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清楚,什么才是自己最需要的。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  根據(jù)繪本故事制作PPT,選擇一段抒情性的樂(lè)曲。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入,引出并認(rèn)識(shí)角色

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“談話式”引入,密切教師與幼兒之間的關(guān)系,使幼兒放松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn);教師通過(guò)了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn),自然地引出故事。)

  預(yù)設(shè)以下提問(wèn):

  1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

  2.秋天到了,人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?

  3.瞧!誰(shuí)來(lái)了?(認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

  4.(重點(diǎn)提問(wèn))秋天里,田鼠太太會(huì)忙些什么呢?

  (二)看看聽聽議議,初步了解作品內(nèi)容

  (設(shè)計(jì)意圖:借助“插問(wèn)”讓幼兒進(jìn)行適度的推測(cè)和適當(dāng)?shù)膶?duì)話練習(xí),從而獲得語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力發(fā)展。)

  教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(wèn)(追問(wèn)):

  1.你聽見花母雞說(shuō)什么了?(模仿話語(yǔ))“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)

  2.你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做?

  3.聽了兔子的話,田鼠太太會(huì)怎么做?

  4.刺猬看著田鼠太太的鞋子,它和烏龜可能會(huì)說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)

  5.聽了刺猬說(shuō)的話,你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子?請(qǐng)說(shuō)出“換還是不換”的理由。

  6.(重點(diǎn)提問(wèn))秋天過(guò)去了,冬天來(lái)到了,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(過(guò)渡性結(jié)語(yǔ))讓我們一起來(lái)聽故事,聽聽冬天來(lái)到時(shí),到底發(fā)生了什么事情。

  (三)完整欣賞故事,設(shè)問(wèn)討論,理解作品內(nèi)容

  (設(shè)計(jì)意圖:借助問(wèn)題討論,引導(dǎo)幼兒一起對(duì)田鼠太太的行為展開討論,并理解作品的深層內(nèi)容。)

  聽完故事,你有什么問(wèn)題要問(wèn)大家?預(yù)設(shè)以下討論問(wèn)題:

  1.田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食,最后怎么會(huì)昏倒在雪地里?

  2.田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過(guò)冬糧食?這些過(guò)冬的糧食都到哪里去了呢?

  3.(重點(diǎn)提問(wèn))你認(rèn)為田鼠太太拿過(guò)冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?

  4.(推進(jìn))那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?

  5.到底漂亮重要還是安全過(guò)冬重要?如果你是田鼠太太會(huì)怎么做?

  (小結(jié))不管做什么事情,都要事先考慮清楚:什么才是自己最需要的,不能為了漂亮,以小失大。

  (四)小組辯論,深化情感,引發(fā)探究興趣

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)問(wèn)題“選擇”,再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性,培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度,引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)現(xiàn)。)

  預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:

  1.(重點(diǎn)提問(wèn))你喜歡田鼠太太嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由(分組討論,集體辯論)

  2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法,怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過(guò)冬呢?(教師結(jié)語(yǔ))請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過(guò)冬的故事編出來(lái)吧。

  (五)延伸活動(dòng)

  1.在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。

  2.隨著冬季的到來(lái),開展“動(dòng)物過(guò)冬”的探究活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料。

大班語(yǔ)言教案田鼠太太的項(xiàng)鏈5

  設(shè)計(jì)思路:

   “田鼠太太的項(xiàng)鏈”是一次將文學(xué)作品與數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合實(shí)施的活動(dòng)。故事富有一定的生活哲理,通過(guò)文學(xué)作品的欣賞,讓幼兒明白這樣一個(gè)道理:做任何事情都應(yīng)該事先想清楚,知道什么才是對(duì)自己最重要、最需要去做的;故事中另一個(gè)可以挖掘的教學(xué)點(diǎn)就是糧食交換的數(shù)量計(jì)算。該活動(dòng)主要是在啟發(fā)孩子理解文學(xué)作品的意義的同時(shí)幫助孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理,在食物逐漸減少的過(guò)程中讓孩子理解減法的含義。整個(gè)活動(dòng)一共有兩次減法操作,第一次操作幫助孩子初步了解減法的含義;第二次是告知孩子糧食全部換掉了,讓他們列式表示換的過(guò)程,既培養(yǎng)孩子的逆向思維,又讓他們了解0的意義。教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽表達(dá)自己的推測(cè),從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

   1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運(yùn)用加減法表示事物的增減,理解減法算式及0的實(shí)際意義。

  2、初步懂得做任何事的時(shí)候都要想清楚,什么才是自己最需要的。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

   在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運(yùn)用加減法表示事物的增減,理解減法算式及0的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

   ppT,0~10數(shù)字,減號(hào),等于號(hào)卡片若干,操作板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、ppT1:昨天我們一起聽了一個(gè)什么故事呀?

  2、ppT2:故事中的田鼠先生因?yàn)橐鲞h(yuǎn)門用了四天的時(shí)間幫田鼠太太和田鼠寶寶找了許多的食物,誰(shuí)還記得每一天都找到了些什么嗎?

  3、請(qǐng)你們幫田鼠先生算算它一共找到了多少玉米,多少紅棗和多少花生呢?

  4、ppT3:田鼠先生看著自己找到了這么多的食物,心里特別高興,它想:這下夠田鼠太太和寶寶吃一陣的,于是它就放心的出遠(yuǎn)門了,田鼠太太把這些食物都藏到了柜子里。

  二、聽聽算算

   1、ppT4:第二天,田鼠太太在樹林里散步,發(fā)生了什么事,它是怎么做的.?

  2、ppT5:田鼠太太戴上了項(xiàng)鏈走在街上遇見了誰(shuí),它怎么說(shuō)的?

  3、田鼠太太拿了多少食物去換禮服?(出示ppT6)要用這么多食物去換禮服,田鼠寶寶非常擔(dān)心地說(shuō):“我們還剩多少糧食呢?夠不夠我們吃的?”

  4、到底柜子里還各剩下多少玉米,多少紅棗,多少花生呢,我們來(lái)幫田鼠寶寶算一算。(幼兒操作)

  5、你用的是什么方法?這些數(shù)字各表示什么?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)的出示相應(yīng)的試題,ppT7)

  6、現(xiàn)在柜子里還剩下6個(gè)玉米,7顆紅棗,6;ㄉ,食物一下子少了很多,可田鼠太太說(shuō)只要省著點(diǎn)吃還是夠的。

  7、(出示ppT8)田鼠太太穿上了漂亮的禮服,項(xiàng)鏈顯得更高貴了又走在大街上,遇見誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?

  8、田鼠太太這次要用多少食物去換褲子和鞋子呢?(出示ppT9)

  9、這下田鼠寶寶更擔(dān)心了,它著急得拉住媽媽:“媽媽、媽媽,食物不多了,別拿走!边@一次,柜子里還剩下多少食物呢?請(qǐng)你們趕快幫田鼠寶寶算算。

  10、幼兒操作,要求幼兒在三種食物中任選一種食物列出算式。(教師根據(jù)幼兒說(shuō)的出示相應(yīng)的試題,ppT10)

  11、田鼠寶寶說(shuō):“怎么都沒(méi)有了呢?騙人的,你們?cè)趺此愕陌?”?qǐng)你們幫它解釋一下吧。

  三、想想說(shuō)說(shuō)

   1、你們覺(jué)得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦為它們儲(chǔ)藏的食物拿去換新禮服、新鞋子和新褲子值得嗎?

  2、總結(jié):不管做什么事情,都要先想清楚,什么才是最需要的,這樣才不會(huì)犯錯(cuò)。

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