爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班語言彩色的鴨子教案

時間:2024-08-15 08:48:39 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大班語言彩色的鴨子教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的大班語言彩色的鴨子教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言彩色的鴨子教案

大班語言彩色的鴨子教案1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

  2.以故事為線索,展開閱讀和討論,感受母鴨的美好夢想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一本圖書,自制一本大的圖書

  2、ppt課件

  活動過程:

  一、開始部分

  語言導(dǎo)入:今天老師帶來了一本很好看的書,(出示大圖書),小朋友看看書上有誰呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個什么樣的故事呢?我們一起來一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽,小朋友可以輕聲的交流。”(讓幼兒自已觀察,討論)

  二、基本部分

  1、提問:“這個故事說了什么?”(幼兒自已講)

  2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容 “小朋友說的'真棒,讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事?”

  (1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)

  B、母鴨有一個愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長大后做什么)

  C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?

  總結(jié):啊!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號:這個符合就是表示母鴨想的愿望)

  (2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)

  你們的想法都不錯,母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)

  總結(jié):只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來說說)

  (3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢里有什么?(第三幅圖)

  總結(jié):在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

  (4)最后,母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)

  哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰幫縣母鴨實現(xiàn)了愿望?

  總結(jié):因為太陽光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行

  (5)為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢?(因為它天天做一件事情,就是很堅持,我們做任何事情,只要堅持,就會像母鴨一樣夢想成真,實現(xiàn)愿望)

  3、完整欣賞故事

  “好,現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事,請小朋友的眼睛看大屏幕,會說的小朋友和老師一起說。

  三、結(jié)束部分

  小朋友學(xué)得真認(rèn)真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事,講完以后請回到位置上來。”

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言彩色的鴨子教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

  2、根據(jù)母鴨的美好夢想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

  3、感受母鴨的美好夢想,體驗閱讀的快樂。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一本圖書、實物投影儀一臺。

  2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。

  活動過程:

  1、出示幼兒用書,引起幼兒閱讀的興趣。

  2、幼兒自由閱讀圖書。

  3、利用實物投影儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面,同時,聽教師完整地講述故事,讓幼兒了解故事的`主要內(nèi)容。

  4、通過提問,幫助幼兒進一步理解故事的內(nèi)容,重點感受母鴨的美好夢想。

  (1)母鴨有什么愿望?

  (2)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢?

  (3)最后,母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎?你想讓母鴨的夢想成真嗎?

  (4)你知道為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)嗎?

  教師采用放慢速度、等待以及動作提示等方式,帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內(nèi)容。

  5、嘗試涂色活動,啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。

  6、展示幼兒的彩色小鴨子,感知涂色后美麗的小鴨子形象,對均勻涂色、色彩鮮艷的作品,給于進一步的表揚和贊賞。

  7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。

  重點:學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

  難點:根據(jù)母鴨的美好夢想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言彩色的鴨子教案3

  活動目標(biāo):

  1、了解蠟刻畫的裝飾步驟,初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法,表現(xiàn)彩色的鴨子。

  2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上,刻畫出鴨子的基本形象和特點。

  3、感知蠟刻畫的奇特效果。

  準(zhǔn)備活動:

  1、幼兒用書人手一冊,黑色油畫棒人手一支,廢舊鑰匙人手一把。

  2、實物展示儀一臺或范例一張。

  活動過程:

  1、閱讀活動《彩色的鴨子》,引出主題。

  師生共同閱讀故事后,教師:彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?

  2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

  (1)教師:圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?

  (2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫,蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象,而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

  3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

  (1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。

  (2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

  (3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的.圖案。

  4、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。

  (1)提醒幼兒注意一下幾點要求:

 、偻康咨珪r,要順著一個方向涂,要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

 、谧⒁獗3之嬅嬲麧,不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

  ③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

  (2)在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

  活動反思:

  總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

大班語言彩色的鴨子教案4

  活動背景:

  每個人都有自己喜愛的東西,都有自己美好的愿望。孩子們也不例外,不信你看,每次過生日,總會閉上眼睛,虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望,那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言,將一只鴨子的彩色夢想表露無遺,處處給人美的享受。

  大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng),不僅對閱讀活動有濃厚的興趣,也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索,以觀察性、究因性的問題為中介,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1、能帶著問題仔細(xì)觀察圖書畫面,嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。

  2、在故事優(yōu)美的意境中,感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力。

  3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。

  4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視頻轉(zhuǎn)換儀,幼兒人手一本小圖書。

  2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。

  活動過程:

  一、出示大圖書《彩色的鴨子》,介紹圖書的名稱

 。薄⒂^察封面并提問:

  今天我們一起來看一本故事書,這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎?

 。、鼓勵幼兒大膽猜測幼A:我看見它周圍都是彩色的花朵,看上去很漂亮,所以叫它"彩色的鴨子"。

  幼B:我感覺是這只鴨子在花叢中,各種花的顏色染到了它的身上,就變成了一只彩色的鴨子。

  二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》

  1、翻開圖書第1頁畫面

 。ǎ保┨崾荆哼@只鴨子在什么地方?她會是誰呢?在干什么?

  幼:這是鴨媽媽,它在窩里生蛋。

  師:母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋,它的眼睛怎么樣?為什么閉著眼睛呢?

  幼A:因為它要專心的生蛋,所以閉著眼睛。

  幼B:它閉著眼睛在想:我要快點把蛋寶寶生出來。

  師:母鴨媽媽還會想些什么?做些什么呢?讓我們一頁一頁的往下看。

  (通過教師啟發(fā)性的提問,引導(dǎo)幼兒有針對性地閱讀圖書,了解故事的大致內(nèi)容,并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述,使他們在寬松的氛圍中根據(jù)畫面大膽想象,自主地構(gòu)建語言。)

  2、幼兒自主閱讀

 。ǎ保┙處熒钊氲接變褐虚g,鼓勵幼兒輕聲交流,觀察了解幼兒閱讀的情況。

 。ǎ玻┱垘孜挥變涸诩w面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。

 。ㄕ堄變航榻B自己所看到的、想到的,既可以暢所欲言,也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。)

  三、分析畫面,理解故事的內(nèi)容

  1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書,引導(dǎo)幼兒邊看圖書,邊聽教師講述故事。

  (教師在幼兒自主閱讀后,利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書,幫助幼兒整理思路,調(diào)整自己對故事的理解,更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。)

  2、借助提問,幫助幼兒進一步了解母鴨的美好愿望1)母鴨有什么愿望?從哪里可以看出來?

  幼A:它想生一些漂亮的彩色蛋。

  幼B:母鴨想生一些彩色的小鴨子,一起去游泳。

  師小結(jié):母鴨在鴨巢里想著:如果我有一堆彩色的蛋,我就可以孵出一群彩色的鴨子,我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游,這就是母鴨最大的.愿望。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察9頁-11頁的畫面)

  (2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鴨子,實現(xiàn)自己的愿望呢?

  幼A:它要吃許多彩色的花朵和果子。

  幼B:要天天和彩色的花汁做的飲料。

  幼C:要用彩色的水洗澡,睡在彩色的花床上。

  幼D:還要多看彩色的晚霞。

  (教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學(xué)說第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句,如:只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會……我就會……。)

  (3)母鴨到底有沒有生出彩色的蛋,孵出彩色的鴨子來呢?她的愿望有沒有實現(xiàn)?

  幼A:我看見她生出來的是十一個白白的蛋,但是被太陽的光一照,就變成了彩色的蛋。

  幼B:對,它的小鴨子在彩色的水里游泳,也變成了彩色的小鴨子。

  幼C:他們在天空中飛的時候,陽光照在身上,就變成了彩色的小鴨子。

  (在幼兒個別講述后,再一起看圖書閱讀故事,能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結(jié),讓幼兒感受怎樣表達更規(guī)范、更完整。)

  四、完整欣賞

 。、教師提出閱讀要求:

  師:請小朋友一邊聽一邊自己翻書,想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢?

 。、聽教師完整講述故事,幼兒翻閱大圖書。

 。ㄔ谟變菏煜す适聝(nèi)容后,進一步提出究因性問題:為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)?能更好的激活幼兒思維,使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。)

  五、請幼兒提問、質(zhì)疑,大家互相解答疑問師:關(guān)于這個故事,你還有什么不明白的地方嗎?

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  小百科:鴨子 英文名稱:Duck。脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。

大班語言彩色的鴨子教案5

  活動目標(biāo):

  1.初步理解散文內(nèi)容,感受散文的語言美、意境美。

  2.感受并嘗試遷移運用句式:“只要……,就……”。

  3.能大膽地用語言表述自己的想法和感受。

  4.樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件、圖片。音樂:迷霧仙境

  2.風(fēng)車、彩紙、綢帶若干。

  活動過程:

  (一)初步欣賞散文,感受散文中的意境美、語言美。

  1.欣賞課件:散文第一部分。

  依據(jù)散文情節(jié)提問,并根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)圖片。

  提問:散文中有誰?

  鴨子有一個什么夢想?

  彩色的蛋、鴨子和我們平時看到的蛋、鴨子相比,有什么不同?

  那鴨子的這個夢想怎么樣?

  為了這個美麗的浪漫的夢想,鴨子它決定怎么做?

  一起來聽聽散文里是怎么說的?

  2.欣賞配樂朗誦計劃部分。

  提問:誰來用散文中的話來說一說,鴨子計劃怎么做?

  根據(jù)回答,出示相應(yīng)圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。

  解釋:朝霞、晚霞、夕陽染過的池水。

  母鴨認(rèn)為按著這個計劃做了以后,就會怎樣?

  此刻,你覺得母鴨的心情怎樣?

  3.欣賞配樂朗誦第一部分。

  教師:閉上眼睛,帶著和鴨媽媽一樣的心情,靜靜地來幫鴨子做一做這個夢。

  (二)感受并嘗試遷移運用句式:“只要……,就……”。

  1.看著圖片,聽著音樂,和老師一起試著朗誦計劃部分。

  2.結(jié)合圖示,找出“只要……,就……”的句式。

  3.自主探索彩色風(fēng)車、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。

  4.嘗試遷移運用句式:“只要……,就……”來介紹自己的玩法。

  (三)幫助幼兒理解:雖然夢想不能全部實現(xiàn),但也要快樂生活。

  1.猜測鴨子的夢想是否實現(xiàn)。

  提問:如果你是這只鴨子,你的心情會這樣呢?為什么呢?(討論、說說理由)

  2.欣賞課件第二段。

  提問:那鴨子的心情到底是怎樣呢?

  小結(jié):我們有許多許多美好的夢想,為了夢想我們要付出努力,但不是所有的夢想都能實現(xiàn)的。雖然這樣,但我們?nèi)砸_開心心的生活,做自己喜歡的事情,就像散文中的`鴨媽媽一樣。

  3.了解散文的名字,完整地欣賞散文。

  活動延伸:

  回家和爸爸媽媽一起,說一說自己的愿望與計劃,畫一畫自己的愿望與計劃。

  附散文:彩色的鴨子

  (段落一)

  有一只鴨子,它有一個夢想:夢想有一堆彩色的蛋,孵出一群一彩色的鴨子。天天帶著它們到處去旅行。

  這只母鴨就想:只要我天天吃漂亮的花草和果實,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天看美麗的朝霞和晚霞,只要我天天用夕陽染過的池水洗澡,只要我天天睡在鮮花鋪成的床上,我就會生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,天天帶著他們到處去旅行。

  想著想著,這只鴨子睡著了!

  (段落二)

  后來,母鴨生了一堆雪白的蛋。映著朝霞,雪白的蛋就像彩色的一樣,好看極了。

  后來,母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著晚霞,黃黃的小鴨就像彩色的一樣,好看極了。

  母鴨帶著小鴨子,天天吃漂亮的花草和果實,天天喝花汁做成的飲料,天天看美麗的朝霞和晚霞,天天用夕陽染過的池水洗澡,天天睡在鮮花鋪成的床上,天天帶著他們到處去旅行。

大班語言彩色的鴨子教案6

  活動背景:

  每個人都有自己喜愛的東西,都有自己美好的愿望。孩子們也不例外,不信你看,每次過生日,總會閉上眼睛,虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望,那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言,將一只鴨子的彩色夢想表露無遺,處處給人美的享受。

  大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng),不僅對閱讀活動有濃厚的興趣,也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索,以觀察性、究因性的問題為中介,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1、能帶著問題仔細(xì)觀察圖書畫面,嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。

  2、在故事優(yōu)美的意境中,感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力。

  3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視頻轉(zhuǎn)換儀,幼兒人手一本小圖書。

  2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。

  活動過程:

  一、出示大圖書《彩色的鴨子》,介紹圖書的名稱1、觀察封面并提問:

  今天我們一起來看一本故事書,這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎?

  2、鼓勵幼兒大膽猜測幼A:我看見它周圍都是彩色的`花朵,看上去很漂亮,所以叫它"彩色的鴨子"。

  幼B:我感覺是這只鴨子在花叢中,各種花的顏色染到了它的身上,就變成了一只彩色的鴨子。

  二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》

  1、翻開圖書第1頁畫面1)提示:這只鴨子在什么地方?她會是誰呢?在干什么?

  幼:這是鴨媽媽,它在窩里生蛋。

  師:母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋,它的眼睛怎么樣?為什么閉著眼睛呢?

  幼A:因為它要專心的生蛋,所以閉著眼睛。

  幼B:它閉著眼睛在想:我要快點把蛋寶寶生出來。

  師:母鴨媽媽還會想些什么?做些什么呢?讓我們一頁一頁的往下看。

  (通過教師啟發(fā)性的提問,引導(dǎo)幼兒有針對性地閱讀圖書,了解故事的大致內(nèi)容,并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述,使他們在寬松的氛圍中根據(jù)畫面大膽想象,自主地構(gòu)建語言。)2、幼兒自主閱讀1)教師深入到幼兒中間,鼓勵幼兒輕聲交流,觀察了解幼兒閱讀的情況。

  2)請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。

  (請幼兒介紹自己所看到的、想到的,既可以暢所欲言,也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。)三、分析畫面,理解故事的內(nèi)容1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書,引導(dǎo)幼兒邊看圖書,邊聽教師講述故事。

  (教師在幼兒自主閱讀后,利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書,幫助幼兒整理思路,調(diào)整自己對故事的理解,更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。)2、借助提問,幫助幼兒進一步了解母鴨的美好愿望1)母鴨有什么愿望?從哪里可以看出來?

  幼A:它想生一些漂亮的彩色蛋。

  幼B:母鴨想生一些彩色的小鴨子,一起去游泳。

  師小結(jié):母鴨在鴨巢里想著:如果我有一堆彩色的蛋,我就可以孵出一群彩色的鴨子,我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游,這就是母鴨最大的愿望。

  (引導(dǎo)幼兒觀察9頁-11頁的畫面)2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鴨子,實現(xiàn)自己的愿望呢?

  幼A:它要吃許多彩色的花朵和果子。

  幼B:要天天和彩色的花汁做的飲料。

  幼C:要用彩色的水洗澡,睡在彩色的花床上。

  幼D:還要多看彩色的晚霞。

  (教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學(xué)說第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句,如:只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會……我就會……。)3)母鴨到底有沒有生出彩色的蛋,孵出彩色的鴨子來呢?她的愿望有沒有實現(xiàn)?

  幼A:我看見她生出來的是十一個白白的蛋,但是被太陽的光一照,就變成了彩色的蛋。

  幼B:對,它的小鴨子在彩色的水里游泳,也變成了彩色的小鴨子。

  幼C:他們在天空中飛的時候,陽光照在身上,就變成了彩色的小鴨子。

  (在幼兒個別講述后,再一起看圖書閱讀故事,能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結(jié),讓幼兒感受怎樣表達更規(guī)范、更完整。)四、完整欣賞1、教師提出閱讀要求:

  師:請小朋友一邊聽一邊自己翻書,想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢?

  2、聽教師完整講述故事,幼兒翻閱大圖書。

  (在幼兒熟悉故事內(nèi)容后,進一步提出究因性問題:為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)?能更好的激活幼兒思維,使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。)五、請幼兒提問、質(zhì)疑,大家互相解答疑問師:關(guān)于這個故事,你還有什么不明白的地方嗎?

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

【大班語言彩色的鴨子教案】相關(guān)文章:

《彩色的鴨子》教案02-11

大班語言教案《鴨子騎車記》04-06

幼兒園大班語言活動教案《大雁和鴨子》01-09

中班語言彩色農(nóng)莊教案04-02

中班語言彩色牛奶的教案02-02

幼兒園大班語言繪本教案《鴨子騎車記》04-05

小班語言詩歌《彩色的夢》教案12-13

大班美術(shù)教案:彩色的樹林01-17

小班語言教案:彩色的夢03-06