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中班語(yǔ)言鼠弟弟不見了教案

時(shí)間:2023-03-23 11:40:44 教案 我要投稿
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中班語(yǔ)言鼠弟弟不見了教案

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言鼠弟弟不見了教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班語(yǔ)言鼠弟弟不見了教案

中班語(yǔ)言鼠弟弟不見了教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)吃零食的壞處。

  2.嘗試?yán)m(xù)編故事,發(fā)展想象力。

  3.培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《鼠弟弟不見了》故事圖片(見材料制作)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示《鼠弟弟不見了》故事圖片,講故事:

  鼠媽媽說(shuō):“開飯!”鼠哥哥連忙洗手,然后幫忙擺放餐具。哇,今天鼠媽媽做的晚餐真豐盛,有冬瓜魚尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋,看來(lái)特別好吃啊!鼠哥哥說(shuō):“爺爺吃飯,爸爸吃飯,媽媽吃飯……咦,鼠弟弟呢,為什么鼠弟弟不來(lái)吃飯?”

  2.請(qǐng)幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒(méi)來(lái)吃飯。(自由回答。)

  3.請(qǐng)幼兒給《鼠弟弟不見了》創(chuàng)編故事結(jié)局。

  4.總結(jié)鼠弟弟不吃飯的原因,引導(dǎo)幼兒知道吃太多零食有什么壞處。

  (肚子痛、對(duì)牙齒有害、不想吃正餐等。)

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能說(shuō)出吃零食的壞處。

  能創(chuàng)編故事結(jié)局。

  活動(dòng)建議

  將《鼠弟弟不見了》的故事內(nèi)容及結(jié)局畫下來(lái),制作成圖書,幼兒可在平時(shí)的自由活動(dòng)中結(jié)伴講述,加深幼兒對(duì)吃零食壞處多的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的.過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班語(yǔ)言鼠弟弟不見了教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、比比、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中理解故事,并能大膽想象和表述。

  2、能初步正確看待自己和別人的差異,認(rèn)識(shí)自己,接受自己,能說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信。

  3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本PPT2、已經(jīng)閱讀過(guò)《想吃蘋果的鼠小弟》

  重點(diǎn):通過(guò)比較了解小老鼠與大象的不同之處。

  難點(diǎn):嘗試正確看待自己。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入師:小朋友,我們上次一起閱讀了一本鼠小弟的繪本,非常有意思,還記得它的名字嗎?

  (《想吃蘋果的鼠小弟》)師:最后鼠小弟在海獅的幫助下終于吃到了蘋果。今天呀,鼠小弟又來(lái)了,和它一起來(lái)的還有誰(shuí)呢?今天又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)看看。

  二、出示繪本封面和扉頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察

  1、【P1】師:看,封面上除了鼠小弟,還有哪一種動(dòng)物啊?

  2、師:鼠小弟和大象比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  總結(jié):小老鼠矮矮的,小小的,所以我們叫他鼠小弟。而大象,高高的,大大的,所以我們叫他大象哥哥。今天故事的題目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》(用手指著念)

  3、【P2】師:看看,這一頁(yè)上又出現(xiàn)了誰(shuí)?

  4、師:觀察得真仔細(xì),這只小老鼠真漂亮,她的名字叫做鼠小妹,是鼠小弟的好朋友。這個(gè)故事不僅有鼠小弟和大象哥哥,還有漂亮的鼠小妹呢!我們一起來(lái)看看!

  三、師生共讀故事,想象體會(huì)故事情節(jié)

  1、【P3】鼠小妹的手指向哪里?她想要什么?"鼠小弟,幫我把它摘下來(lái),好不好?"鼠小弟的表情是怎樣的?他能做到嗎?"啊?我,我不會(huì)爬樹啊。"

  2、【P4】"太高了,我害怕。"鼠小妹聽了鼠小弟的話,會(huì)怎么樣呢?"哼,你這個(gè)膽小鬼!"鼠小弟是真的不愿意幫助鼠小妹嗎?想幫,但是自己又沒(méi)有能力,心情會(huì)怎么樣呢?

  3、【P5】這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?"還是大象哥哥好啊!"想想鼠小弟為什么會(huì)這樣說(shuō)?

  4、【P6】哦,你們都猜對(duì)了!大象哥哥用了什么辦法摘到了蘋果?鼠小弟的表情是怎么樣的?

  5、鼠小弟除了羨慕大象哥哥很高大,有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,還羨慕他什么呢?

  6、【P7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)"看"的動(dòng)作。

  猜猜看,誰(shuí)看得比較遠(yuǎn)?

  總結(jié):大象哥哥個(gè)頭高,不但能夠得著那么高的地方,連那么遠(yuǎn)的地方也看得到。

  7、【P8】它們又在干嗎呀?大象哥哥推動(dòng)了多大的石頭?(用動(dòng)作表示)大象哥哥還是個(gè)大力士呢!小老鼠推的石頭有多大?(用動(dòng)作表示)鼠小弟推得石頭這么小,可它推得動(dòng)嗎?看看他的表情汗都滴下來(lái)了,連尾巴都豎起來(lái)了,可是石頭動(dòng)也不動(dòng)。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟推石頭的動(dòng)作?作出生動(dòng)的表情哦!(齜牙咧嘴、緊閉雙眼、嘿喲嘿呦)

  8、【P9】"一步能邁那么遠(yuǎn)。"猜猜看,大象哥哥邁一步,鼠小弟要邁多少步?

  9、【P10】聽!喵~~!是誰(shuí)呀?貓來(lái)了,鼠小弟跑哪去了?老鼠最怕貓了,害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕嗎?大象哥哥是怎么做的?大象哥哥"什么都不怕"。

  10、【P11】"呼呼~~~~"刮大風(fēng)了?矗笙蟾绺缂y絲不動(dòng),"刮大風(fēng)也沒(méi)事。"閉著眼睛,好像還很享受呢!我們的鼠小弟呢?"嗖~~~!"一聲,(老師表演)就被大風(fēng)刮跑了。

  11、【P12】吃飯時(shí)間到了,比比看,大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐,誰(shuí)吃的.多啊?哦,大象哥哥胃口大,"吃得下這么多好吃的東西。"

  12、【P13】鼠小弟看到大象哥哥走起路來(lái)怎么樣啊?他的表情是怎么樣的?心里會(huì)想些什么呢?鼠小弟看到大象哥哥有這么多的優(yōu)點(diǎn),他想"做大象真好!"13、那么,是不是大象哥哥身上全都是優(yōu)點(diǎn),沒(méi)有缺點(diǎn),而鼠小弟真的沒(méi)有值得別人喜歡的地方呢?我們接著往下看。

  14、【P14】恩?這是一堆什么東西啊?看看鼠小弟的動(dòng)作。(老師捏起鼻子)這是誰(shuí)的大便呢?"大象哥哥拉的屎那么大。"原來(lái)大象哥哥有個(gè)壞習(xí)慣,隨地亂拉屎,而且不講衛(wèi)生,沒(méi)有把自己的便便及時(shí)清理。

  15、【P15】"真沒(méi)辦法",鼠小弟在做什么?想想看,鼠小弟清理掉大象哥哥隨地拉的屎容不容易?他要來(lái)回跑多少趟才能清理掉?雖然這么辛苦,但是他有沒(méi)有放棄?

  16、【P16】"哎呀!連花都踩倒了。真拿他沒(méi)辦法。"大象哥哥做了什么事?猜猜鼠小弟又會(huì)做什么?

  17、【P17】"鼠小弟他雖然是膽小鬼,個(gè)子小,力氣小,腿又短,但是......"看看鼠小弟是怎么做的?鼠小弟把花綁起來(lái),給它澆水。

  18、【P18】"對(duì)我好,所以我喜歡他!"鼠小弟他個(gè)子小、力氣小、腿又短,又沒(méi)給鼠小妹摘到蘋果,為什么鼠小妹還喜歡鼠小弟呢?想想看,我們上一次讀的鼠小弟的故事中,鼠小弟在海獅的幫助下摘到了蘋果,他是自己吃掉了嗎?

  總結(jié):啊,我們發(fā)現(xiàn),雖然鼠小弟是個(gè)膽小鬼,個(gè)子小,力氣小,腿又短,但是他愛干凈,講衛(wèi)生,愛護(hù)花草,有了好東西知道分享,受到別人的幫助知道感恩,原來(lái)他有這么多的優(yōu)點(diǎn)啊!你們喜不喜歡鼠小弟?

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班語(yǔ)言鼠弟弟不見了教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《老鼠嫁女兒》語(yǔ)言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫視頻、課件圖片(童謠、神秘人物)、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張(上面寫有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn))。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、師幼談話:圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話。

  結(jié)婚時(shí)新郎和新娘是什么樣子的?結(jié)婚的人家里貼著個(gè)什么字?新郎是怎樣去娶新娘的.?你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎?

  二、幼兒聽童謠錄音。

  提問(wèn):童謠的名字是什么?童謠里說(shuō)了一件什么事?

  三、播放動(dòng)畫視頻,教師朗誦童謠,講解詞語(yǔ):“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽罷”。

  提問(wèn):誰(shuí)是新娘?鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什么樣的人呢?開始鼠女覺(jué)得誰(shuí)是最神奇的人呢?太陽(yáng)是怎樣對(duì)鼠女說(shuō)的?鼠女又去找了誰(shuí)?烏云是怎樣說(shuō)的?然后鼠女又去找了誰(shuí)?大風(fēng)是怎樣說(shuō)的?鼠女又去找了誰(shuí)?圍墻是怎樣說(shuō)的?鼠女最后覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的?最后她嫁給了誰(shuí)?嫁給貓咪后她怎么樣了?你覺(jué)得鼠女是一只怎樣的老鼠?聽了這個(gè)童謠你有什么感覺(jué)?

  四、引導(dǎo)幼兒采用游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。

  出示課件圖片,引起幼兒興趣,并提出要求。

  1、幼兒跟老師朗誦童謠。

  2、幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

  3、幼兒與老師一起邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

  4、幼兒與錄音機(jī)里的阿姨一起朗誦童謠。

  五、師幼共同表演童謠。

  幼兒自由選擇角色,與教師共同表演。

  六、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

  1、師幼談話:“你覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的?”

  2、出示寫有幼兒優(yōu)缺點(diǎn)的卡片,與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)。

  教師小結(jié):

  每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,我們要把長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái),把短處慢慢地改正過(guò)來(lái),一起加油!

  活動(dòng)延伸

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

  活動(dòng)反思

  幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!

中班語(yǔ)言鼠弟弟不見了教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

 。 認(rèn)識(shí)吃零食的壞處。

  . 嘗試?yán)m(xù)編故事,發(fā)展想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。 《鼠弟弟不見了》故事圖片(見材料制作)。

  活動(dòng)內(nèi)容

  形式:集體/小組

  1. 出示《鼠弟弟不見了》故事圖片,講故事:

  鼠媽 媽說(shuō):“開飯!”鼠哥哥連忙洗手,然后幫忙擺放餐

  具。哇,今天鼠媽 媽做的.晚餐真豐盛,有冬瓜魚尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋,看來(lái)特別好吃!鼠哥哥說(shuō):“爺爺吃飯,爸爸吃飯,媽 媽吃飯……咦,鼠弟弟呢,為什么鼠弟弟不來(lái)吃飯?”

  2. 請(qǐng)幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒(méi)來(lái)吃飯。(自由回答。)

  3. 請(qǐng)幼兒給《鼠弟弟不見了》創(chuàng)編故事結(jié)局。

  4. 總結(jié)鼠弟弟不吃飯的原因,引導(dǎo)幼兒知道吃太多零食有什么壞處。

 。ǘ亲油、對(duì)牙齒有害、不想吃正餐等。)

  活動(dòng)建議:

  將《鼠弟弟不見了》的故事內(nèi)容及結(jié)局畫下來(lái),制作成圖書,幼兒可在平時(shí)的自由活動(dòng)中結(jié)伴講述,加深幼兒對(duì)吃零食壞處多的認(rèn)識(shí)。

中班語(yǔ)言鼠弟弟不見了教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,在理解故事的基礎(chǔ)上,感知?jiǎng)游矬w型的差別。

  2、仔細(xì)觀察畫面,能用完整的語(yǔ)言表述所看到的內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事PPT

  2、鼠太太圖片

  3、背景音樂(lè)《夜的鋼琴曲一》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、由談話:說(shuō)說(shuō)請(qǐng)客,引出主題

  教師:請(qǐng)客的時(shí)候,你們會(huì)準(zhǔn)備些什么來(lái)招待客人?客人來(lái)的時(shí)候,你是怎么樣和客人打招呼的?我們班請(qǐng)來(lái)了一位客人,認(rèn)識(shí)它嗎?(幼答)它是鼠太太。咱們一起給它打個(gè)招呼吧!它呀,今天要做一件有意義的事,請(qǐng)客。我們一起來(lái)看看。

  二、仔細(xì)觀察畫面,了解故事內(nèi)容

  (一)觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容

  出示ppt1:

  1、教師:鼠太太在干什么?

  幼兒:為客人準(zhǔn)備好吃的飯菜。

  教師:它準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?

  幼兒:有……有……還有……

  教師:它的心情是怎么樣的'?(開心)

  2、小結(jié):鼠太太非常高興地在為客人準(zhǔn)備好吃的飯菜。看來(lái),請(qǐng)客真是一件快樂(lè)的事情啊!

  出示ppt2、3:

  1、教師:一大早,誰(shuí)來(lái)了?猜猜這個(gè)影子會(huì)是誰(shuí)?(幼答)它到底是誰(shuí)呢?

  2、教師:原來(lái)是青蛙先生。

  教師:鼠太太見客人來(lái)了,它們是怎樣打招呼的?

  集體練習(xí)角色對(duì)話(青蛙先生:老鼠太太,你好!老鼠太太:青蛙先生,你好!歡迎你來(lái)我家作客,快請(qǐng)進(jìn)!)

  (二)了解故事內(nèi)容,感知?jiǎng)游矬w型的差別

  出示ppt4、5:

  1、教師:第二個(gè)客人是誰(shuí)呢?我們來(lái)看看。(兔子小姐)

  2、教師:咦,這里發(fā)生什么事了?

  教師:為什么進(jìn)不去?

  幼兒:兔子很大,鼠太太家的門太小了。(比較動(dòng)物體型)

  教師:為什么鼠太太和青蛙先生可以進(jìn)去?

  幼兒:因?yàn)閄X和XX比兔子小,小兔子比門大。

  3、教師:兔子小姐進(jìn)不去,鼠太太是怎么幫助它的?你從哪里看出來(lái)?

  (從鼠太太的腳的姿勢(shì)、頭上的汗、露出的牙齒、翹起的尾巴)

  4、教師:鼠太太是怎樣推的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。

  幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)動(dòng)作。(一二三,一二三,終于進(jìn)去了)

  小結(jié):兔子小姐終于擠進(jìn)了鼠太太的家門。

  出示圖ppt6、7:

  1、教師:我們一起來(lái)看看第三個(gè)客人是誰(shuí)?

  教師:熊大哥能進(jìn)去嗎?為什么進(jìn)不去呢?(熊大哥太大了,房子太小了。)

  2、教師:進(jìn)不去,怎么辦呢?看熊大哥是怎么做的?它用頭來(lái)鉆,進(jìn)去了嗎?

  3、教師:請(qǐng)的客人不能進(jìn)去,老鼠太太好著急呀,該怎么辦呀?(教師模仿老鼠太太著急的動(dòng)作)小朋友幫它想個(gè)辦法吧?

  幼兒交流、討論(幼兒自由想象,自愿發(fā)言,想出辦法來(lái)幫助小動(dòng)物,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)心情)

  出示圖ppt8:

  1、教師:小朋友幫它想到了好多辦法,咱們看熊大哥的想法和小朋友的一樣不,這次它換了什么方法?

  幼兒:把熊大哥的尾巴塞進(jìn)去……

  2、教師:鼠太太是怎么幫助它的?

  幼兒:使勁推它。

  教師:鼠太太是怎樣推它的?來(lái),小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué),用力推。幼兒學(xué)動(dòng)作。

  3、教師:它進(jìn)去了嗎?(沒(méi)有)為什么小兔子能擠進(jìn)去?熊大哥進(jìn)不去,也就吃不到好吃的飯菜了,怎么辦呢?

  出示圖ppt9:

  1、教師:鼠太太是怎么做的?

  2、教師:熊大哥一個(gè)人在外面吃,心情怎么樣?你怎么知道的?

  3、教師:你有什么好主意?讓小熊和大家一起吃到這些好吃的東西呢?

  幼兒交流、討論。

  出示ppt10:

  1、教師:孩子們太會(huì)想辦法了,你們的辦法都很好,咱們看鼠太太想出了一個(gè)什么好辦法?

  幼兒:大家把飯菜都搬到外面大草地上吃。

  2、小結(jié):鼠太太為了讓熊大哥和大家一起吃到美味的飯菜,就和客人一起把點(diǎn)心搬到外面來(lái),請(qǐng)大家一起吃。

  出示PPT11:

  1、教師:現(xiàn)在,熊大哥開心了嗎?(開心)大家的心情是怎樣的?從哪里發(fā)現(xiàn)?

  小結(jié):小動(dòng)物在一起吃飯非常的開心!這個(gè)請(qǐng)客變成了一次快樂(lè)的野餐。

  2、教師:你吃過(guò)這樣的野餐嗎?周末了,可以讓家人帶著你去郊外、公園玩,吃一次野餐,也感受一下這快樂(lè)的心情。

  三、完整欣賞故事

  1、師幼共同看圖講述故事

  2、教師:我們的故事講完了,小朋友開心嗎?(開心)小動(dòng)物開心嗎?它們?yōu)槭裁春荛_心?

  小結(jié):它們跟好朋友在一起,所以很開心。

  教師:小動(dòng)物在遇到困難的時(shí)候,是怎么做的?你在遇到困難的時(shí)候,該怎么辦?

  小結(jié):鼠太太真聰明,能這么快就解決了,原來(lái)遇到困難只要我們肯多動(dòng)腦筋,都有辦法來(lái)解決的。

  3、在舞曲中表達(dá)快樂(lè)的心情

  教師:你們今天表現(xiàn)的非常棒,咱們一起跳支舞,來(lái)表達(dá)一下我們快樂(lè)的心情吧!

  活動(dòng)反思:

  《老鼠太太請(qǐng)客》是選自中班上冊(cè)早期閱讀上的一個(gè)故事,以老鼠太太請(qǐng)客為線索,通過(guò)富有情節(jié)、形象的畫面展現(xiàn)了老鼠太太請(qǐng)客的全過(guò)程,一個(gè)比一個(gè)龐大的動(dòng)物往小小的門里擠,到底能擠進(jìn)去嗎?有趣的情節(jié)能觸動(dòng)孩子的感情,扣住孩子的心弦,激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。