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幼兒園社會教案

時間:2024-07-15 18:07:12 教案 我要投稿

關于幼兒園社會教案(集合15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的關于幼兒園社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于幼兒園社會教案(集合15篇)

關于幼兒園社會教案1

  【活動過程】

  一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

  分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

  師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

  二、幼兒觀看情景表演

  小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

  小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

  三、討論

  1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

  2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

  四、行為練習

  1.請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

  2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的.整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。

  五、結束

  在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

  【延伸活動】

  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū),讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

  【活動評析】

  一、設計意圖

  小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環(huán)境經驗,讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產生對安靜環(huán)境的喜愛;顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受,從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

  二、效果分析

  幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題,遠比教師單一說教的效果要好得多。

關于幼兒園社會教案2

 活動目標:

  1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。

  2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

  重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

  難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

  活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

  活動過程:設計意圖:

  一、椅子哭了

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個澡嗎?

  二、我來給你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

  ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

  3、總結

  ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

  ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

  ●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎么更好地愛護它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

  ●我們去看看小椅子干了沒有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

  創(chuàng)設情景,幫助產生想幫助小椅子的欲望。

  開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。

  幼兒園中班社會教案:快樂元旦

  一、活動目標:

  1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、在活動中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

  3、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

  二、活動準備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

  三、活動過程:

  1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

  問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

  2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

  師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

  隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的'動作。

  3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

  4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

  問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  師:“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

  6、耍龍燈。

  老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

  問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我們也來耍龍燈好嗎?”

  請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

  四、活動總結:

  教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦活動其其中的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

  五、活動延伸:

  師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

 。◣в變弘S著歡慶的音樂出活動室。)

關于幼兒園社會教案3

  活動目標:

  1、喜歡幼兒園,能按時去幼兒園。

  2、樂于和老師小朋友一起學習、游戲。

  活動準備:大玩具懶豬,絨布,教具小喇叭;幼兒小飛機評比欄。

  活動過程:

  1、“晨間小喇叭”活動導入:教師對按時入園、禮貌問候等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚鼓勵。

  教師手持小喇叭:“小朋友們早上好:晨間小喇叭開始廣播了:明明小朋友今天按時來幼兒園小飛機升一格,笑笑今天按時來幼兒園,有禮貌,小飛機升兩格……”

  2、《懶惰的小豬豬》情景表演,引導幼兒按時來園并快樂游戲。

  預設情景:“呼嚕嚕,呼嚕!笔裁绰曇?原來是小豬豬在睡大覺。找出絨布下的小豬豬提問:太陽這么高了,小朋友都來幼兒園了,小豬豬還睡懶覺,我們該怎么辦?(叫醒他,不要睡懶覺,按時去幼兒園。)

  小結:小朋友們都很棒,都能按時來園,不像小豬豬那樣懶惰!

 。1)叫醒小豬豬可是小豬豬還想睡懶覺,不想去幼兒園。

 。2)教師引導幼兒把自己喜歡的游戲做給小豬豬看看,讓小豬豬知道幼兒園里真快樂,也想去幼兒園。(幼兒自主游戲)

  (3)小豬豬看見小朋友快樂的游戲不再睡懶覺,也想去動物幼兒園了。

  (4)大家一起快樂的說兒歌。

  3、鼓勵小豬豬明天按時入園不要睡懶覺,同時提醒幼兒合理作息,不要做懶惰的小豬豬。

  活動延伸:

  1、教師應努力創(chuàng)造幼兒園家的.溫馨氛圍,使小朋友喜歡上幼兒園。

  2、教師要緊隨幼兒的興趣點設計活動,必要時找出“不合群”幼兒的興趣點個別引導,使之融入快樂的班級大家庭。

  附兒歌2:幼兒園里真快樂

  早睡早起精神好,按時入園不遲到,

  幼兒園里朋友多,又跳舞來又唱歌,

  蹦蹦跳跳做游戲,開開心心樂壞我。

  附兒歌2:幼兒園里真快樂

  大公雞喔喔叫,小朋友們來園了,

  你拍手,我唱歌,騎木馬來蹬小車,

  幼兒園里真快樂,開心成長你和我。

關于幼兒園社會教案4

  活動目標:

  1、通過組織游園活動,讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境,減少對幼兒園的陌生感 。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

  活動準備:

  活動前聯(lián)系好活動場地;本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等,與工作人員聯(lián)系。

  活動過程:

  1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。

  歡迎小朋友來到幼兒園,我們的幼兒園可有趣了,有許多鮮花,有可愛的娃娃,有漂亮的圖畫,還有兒童樂園,美食園,還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩?

  2、帶幼兒游園,引導幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境,引發(fā)幼兒游園的興趣。

 。1)教師帶幼兒來到戶外場地,引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環(huán)境。

  (2)教師帶幼兒來到食堂,引導幼兒向食堂的.叔叔阿姨問好。

 。3)教師帶幼兒回到活動室,分組進行游戲活動,鼓勵幼兒積極參加。

  3、教師小結。

  今天你們高興嗎?我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩,有好多好玩的玩具,還有好多好吃的東西,以后你們還會認識好多新朋友、學到很多本領,你們一定會喜歡上幼兒園的

  活動反思:

  孩子年齡小,離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中,難免會產生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園,為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境,減少對幼兒園的陌生感,消除緊張情緒,我們組織還參觀幼兒園環(huán)境,初步了解幼兒園的一些人員與工作,并與他們問好,讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。

關于幼兒園社會教案5

  活動目標

  1.能結合自己的生活經驗,制定合理的旅游計劃。

  2.了解新疆的風土人情,知道新疆是個美麗的地方。

  3.在合作探索中體驗活動的樂趣。

  活動準備

  1.空白計劃表,中國地圖,有關新疆的.圖片若干,圖卡四張。

  2.新疆風光錄像,新疆舞蹈音樂磁帶,開飛機音樂磁帶。

  3.新疆葡萄,新疆服飾。

  活動過程

  1. 啟發(fā)談話,激發(fā)旅游愿望

  師:馬上要放假了,你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?

  師:老師也喜歡旅游。我去旅游的時候還拍了錄像呢,我們一起來看一看。

  (本環(huán)節(jié)由幼兒的經驗入手,讓幼兒通過回憶自己旅游的經歷來激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方,讓幼兒帶著疑問和探究的欲望去觀看,充分調動了幼兒的學習積極性。)

  2. 觀看錄像,了解新疆之美

  師:看了錄像,你們覺得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?

  小結:新疆人的服裝服飾很美.新疆的姑娘穿著長裙和背心,戴著小花帽;新疆人的風俗習慣很特別,他們喜歡騎馬、放牧、住氈房,喜歡唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等;新疆的自然風景也很美,土地遼闊,有雪山、沙漠,還有古城呢。

  (老師邊小結邊出示相應圖卡四張)

  (本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像,自由發(fā)言,初步了解新疆的風土人情。而老師的小結,則是有目的地把新疆關的四個方面加以概括,并為下面的操作作準備。至此,幼兒對新疆的神往已達到高潮。)

  3. 制定計劃,做好旅游準備

  師:你們知道新疆在哪里嗎?

  師:對,很遠,在祖國的西部。(老師出示中國地圖,看新疆的位置)那么,我們去旅游該怎么去呢?要準備些什么呢?(幼兒討論)

  師:對,旅游要帶食品、用品、還要準備乘什么交通工具。這是一份旅游計劃表,我把你們說的記在這張表上作為標記。哪些小朋友愿意一起來研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來研究旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合,分組討論、記錄)

  師:讓我們大家一起來看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫了飛機和火車,大家覺得乘哪個更好?為什么?

  幼:我覺得乘飛機好,因為飛機快。

  幼:乘火車好,火車票便宜。

  幼:新疆很遠,我覺得還是乘飛機好,可以節(jié)省時間。

  師:你們大家同意嗎?

  眾幼:同意。

  師:請食品組來介紹你們的計劃。

  幼:要帶蘋果,葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。

  師:大家說說這么多東西都要帶去嗎?

  幼:太多了,背不動。

  幼:帶些錢可以買的。

  師:你們想想看,新疆有水果嗎?

  幼:剛才錄像錕吹降模

關于幼兒園社會教案6

  設計意圖:

  和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領,而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。

  其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學,拓展孩子們的視野?芍^一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。

  活動目標:

  1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

  2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

  3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

  家長準備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

  教師準備:

  1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

  2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。

  活動過程:

  1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

  2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

  3、聽聽爸爸的故事。

  ——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的'嗎?

  ——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關爸爸的故事。

  ——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?

  4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。

  5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。

  6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

  7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

  延伸活動:

  1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。

  2、我的爸爸本領大:爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

  活動反思:

  1、我在構思談話活動時,選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設計談話活動,讓幼兒在老師的指導下,很好地展開活動。

  2、談話活動設計的結構合理,我通過三個步驟完成此次談話活動的。

  第一步:通過語言和照片實物創(chuàng)設談話的情境導入談話的內容;

  第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認識;

  第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進行啟發(fā),引導進一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。

  3、當然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強,所以如何協(xié)調而有效地開展活動,使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。

關于幼兒園社會教案7

  教案目標:

  1、學習一些表達的方法。

  2、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

  3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

  教案重點和難點:

  1.激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

  2.愿意表達自己在新年里的愿望。

  教案準備:

  1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

  2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。

  3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

  教案流程:

  感知經驗,自己身高體重,自己穿小的衣服——激發(fā)情感,談話——表達情感——給新年老人寫信,做賀卡,送賀卡

  (一)感知經驗

  1.準備自己的身高體重卡。

  說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

  2.與父母一起準備自己穿小的衣物。

  說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。

  (二)激發(fā)情感

  1.說說我們在長大。

  說明:①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

 、诳梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

  2.記錄現(xiàn)在的情況。

  說明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

 。ㄈ潮磉_情感

  1.給新年老人寫信。

  說明:畫畫自己在新一年里的`愿望。

 、倮蠋熆梢砸龑в變河懻搶懶鸥袷剑

  a.畫新年老人的頭;

  b.畫自己的愿望;

  c.畫自己的頭或寫上自己的名字;

  d.寫日期。

  老師可根據(jù)班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

  ②介紹自己信的內容。

  老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

 、垡部蓪⑿艑懡o親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。

  2.做賀卡。

  說明:

  ①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

 、谡務勛约合矚g哪一張賀卡。

  老師引導:

  a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。

  B.從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

關于幼兒園社會教案8

  活動名稱:我眼中的春天

  年齡段和領域:大班社會領域

  活動目標:

  1.能運用多種感官,有目的感知春天來到時動植物的變化。

  2.學習運用各種方式記錄和表征自己的觀察結果,并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.感受春天大自然的'美好,體驗與同伴分享的快樂。

  活動重點:幼兒通過看、聽、聞,感知春天到來時動植物的變化。

  活動難點:幼兒運用各種方式記錄和表征自己的觀察結果,并能與同伴交流分享。

  活動準備

  1.幼兒與家長有春游的經歷。

  2.歌曲《春天在哪里》:教學課件:記錄表格:水彩筆

  活動過程

 。ㄒ唬┯變弘S音樂表演歌曲《春天在哪里》,請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的?

  幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達出來。

  小結:春天有紅的花,綠的草,還有會唱歌的小黃鸝。

 。ǘ┯變哼\用多種感官,感知春天來到時動植物的變化。

  1.課件出示表征表格,教師分析表格內容。小組討論并表征。

  2.小組之間討論交流,并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

  3.小組分享交流。

  小結:小朋友看到大樹找出了綠葉,各種花都開了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。

 。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時間段的觀察結果進行對比,感知春天的變化過程。

關于幼兒園社會教案9

  活動目標

  1.感受與朋友交往的快樂。

  2.能用較完整的語句表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

  活動準備

  1.趣味練習:到朋友家做客

  2.趣味練習:給東西和接東西的禮節(jié)

  活動過程

  一、導入

  問題導入課題。

  提問:有人到你家里面先要說什么?

  主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?

  在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

  離開時我們要說什么?

  二、展開

  1.經驗講述:做客。

  提問:我們到別人家做客,意見活動過程

  2.趣味練習:到朋友家做客

  提問:到朋友家做客,你應該說些什么呢?

  見到大人的時候。

  大人給點心的時候。

  回家的時候。

  小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

  吃東西要向主人說“謝謝”,

  做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,

  離開時要跟主人說:“再見”。

  3.交流活動:請客。

 。1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

  指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

  (2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

  4.開展游戲:請到我家來做客。

  引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導。

  5.知識拓展:給東西和接東西的禮節(jié)

  比如:鉛筆,剪刀

  給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

  三、結束

  1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

  2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

  中班社會活動:給椅子洗洗澡

  設計理念:

  蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的.孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

關于幼兒園社會教案10

  活動目標: 1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動準備: 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機;手的掛圖一張。

  活動過程:

  一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。 十個好朋友,你有我也有。

  五個在左,五個在右。

  只會干活,不會開口。

  二、認識自己的手。

  1、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?

  2、認識并學說手指名。

 。1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”

 。2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學說“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數(shù)和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中間,又是個子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!”

 。3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,并表演相應的動作。

  3、做“玩手指”游戲。

 。1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

  (2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指“彎下去”或“站起來”,練習手指的'靈活性。

  4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。

  三、活動延伸

  1、在一日活動中,讓幼兒反復練習伸手指,說指名。

  2、開展“我的小手真能干”活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。

關于幼兒園社會教案11

  一、設計意圖:

  本班幼兒進入幼兒園已經有一段時間了,在這段時間里學習到了不少的知識。他們學會了手指字讀書,學會了和字寶寶做游戲,還學會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡把自己的.知識,本領展示給別人看。為了滿足幼兒的這一簡單要求,也為了鍛煉他們的表演能力,激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準備了“走進社區(qū),家庭共育”活動,讓幼兒走進社區(qū),不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來,同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛煉,學到知識。

  二、活動目標:

  1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己。

  2、樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

  三、活動資源:

  書本,字卡,操作卡片。

  四、活動過程:

  1、介紹活動名稱及內容。

  2、幼兒展示活動

  (1)手指字讀書。

  (2)和字寶寶做游戲。

 。3)英語歌曲聯(lián)唱。

 。4)小手動動。

  3、互動游戲。

  4、活動結束。

  大班綜合活動:2008奧運福娃(大班)

  開學大活動:看電影

關于幼兒園社會教案12

  一、設計思路

  中班的孩子有些事情已經可以自理,但經過觀察和調查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。

  二、活動目標

  1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

  3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

  三、活動重難點

  1、培養(yǎng)幼兒的`自我服務意識。

  2、教育幼兒自己的事情自己做。

  四、活動準備:

  故事、衣服、音樂

  五、活動進程

  1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。

  2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)

 。1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

 。2)為什沒說某某長大了?

 。3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

  3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

  4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)

  5、教師小結。

  六.活動反思:

  本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。

關于幼兒園社會教案13

  活動目標:

  1.知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。

  2.能體驗他人情感,關注他人,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。

  3.引導幼兒應該以積極、樂觀的態(tài)度面對生活。

  4.會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時的樣子。

  活動準備:

  1.課前請家長協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事

  2.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

  3.律動:《表情歌》《多愉快》

  活動過程:

  一、開始部分:律動《多愉快》

  導入:小朋友們,做完這個律動你們覺得心情怎么樣?(引導幼兒說出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂等)

  二、基礎部分:

  1.提問:在小朋友們的生活和學習中,你們還經歷過哪些愉快的事?說一說,讓小朋友們和你一起分享好不好?

  2.小朋友們真幸福,你們有過這么多高興的事開心的事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過哪些不順心的事,說出來,讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?

  3.生活中誰都會遇上煩心事,誰都有不愉快的時候,當你遇到煩惱的事時,你會怎么讓自己變得快樂?

  教師小結:每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。

  我們不高興時,可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭;還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。

  活動反思:

  1.看表情猜心情。我讓孩子們看四個表情,然后根據(jù)這四個表情來猜測不同的四種心情,當孩子們不能根據(jù)表情猜測心情的時候,我通過自身的表情及心境表述,讓孩子們能夠理解。

  2.事件心情巧配對。我細心尋找了4張有具體事件的,分別代表4種心情的圖片請孩子們進行觀察、講述,然后進行情緒配對,并在孩子們回答正確后出示相應的表情,讓孩子們感受到成功的喜悅,并且讓他們將情緒和具體事件進行了聯(lián)系,明確了發(fā)生不同的事情會產生不同的情緒,并且能夠將事件和情緒進行較好地配對,遷移了經驗,有了初步的情緒體驗。

  3.繪畫分享情緒。在這個環(huán)節(jié)中,我為孩子們提供了四種情緒的圖畫紙,每一種情緒都用一種彩色紙:粉色代表喜、紅色代表怒、藍色代表哀、綠色代表愁,還在每張紙上貼上了相應的表情圖,并讓孩子們進行選擇并繪畫相應的事情。每組分別投放了4種表情的情緒圖畫紙,主要是為了杜絕同組孩子進行相互間的模仿;每組只投放了5張圖畫紙,主要是為了幼兒人手一張,拿到什么畫什么,避免選擇的時間浪費,同時也是為了孩子們能夠描述自己的任何心情,避免孩子們一味地選擇“喜”這種他們比較熟悉的情緒進行講述。

  4.情緒巧轉移。當孩子們講述了自己的.心情故事后,我用一個問題巧妙地轉移了孩子們的情緒:那你最喜歡哪種心情呢?為什么?孩子們的經驗告訴他們,“喜”是他們最喜歡的事情。而且這時候我也巧妙地說了一句:“剛才老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想畫自己開心的事情,看來,開心的事情最令你們難忘!”這樣一來,孩子們的情緒馬上就轉移到了“喜”。

  5.巧編心情故事書。最后,我自己設計了一本心情故事書,尊重每個孩子的描述,將每個孩子的心情故事都放進了故事書里面,讓孩子們覺得自己是被尊重的,也為整個活動進行了梳理。最后一句:“我們還會有很多其它的心情,下次,我們也把它畫到我們的心情故事中里去!焙芎玫貫榇舜位顒舆M行了延伸,也讓孩子們明確到除了喜怒哀樂,我們還有其余的情緒,為下一個活動做好了鋪墊。

關于幼兒園社會教案14

  活動目標:

  1、學習、理解繪本,了解盲人朋友認識世界的獨特方式。

  2、能積極參與觀察、體驗和交流活動,比較清楚地表達自己的想法和感受。

  3、關注身邊的特殊人群,萌發(fā)尊重、關愛殘疾人的情感。

  活動準備:

  繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩(與幼兒人數(shù)相等)、盲文卡(2人一張)、畫板(人手一份)

  活動過程:

  一、介紹盲人朋友——托馬斯

  1、今天老師請來了一位朋友,托馬斯,他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的?

  2、你覺得盲人的世界是什么顏色的?

  3、現(xiàn)在就請你把眼罩拉下來遮住眼睛,感受一下盲人的世界是什么顏色的。

  4、可是托馬斯說盲人的世界也可以有很多顏色,我們一起來聽一聽他是怎么說的。

  二、理解繪本,了解盲人認識顏色的方法

  1、師:這是《一本關于顏色的黑書》。(教師邊演示課件邊講故事)

  2、提問:

 、倌憧吹搅四男┊嬅,它可能代表的是什么顏色?(根據(jù)幼兒回答,點擊相應圖片)

  ②托馬斯說黃色有時像小雞的羽毛,軟軟的,他是怎么感覺到的?(摸到的)

 、弁旭R斯想用草莓代表什么顏色?有時還像西瓜,甜甜的,托馬斯是用什么辦法認識紅色的?(嘗到的)

 、苈淙~是什么顏色的?這幅畫面是托馬斯介紹他認識棕色的方法,他是怎么認識的?

 、萃旭R斯覺得綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道,除了嘗,他還用了什么辦法來認識綠色?(聞)他覺得綠色聞起來像什么?

 、尥旭R斯說他喜歡所有的顏色,為什么?

  3、小結:托馬斯雖然眼睛看不見,不過他會用手摸,用耳朵聽,用鼻子聞,用嘴巴嘗,還可以用他的身體去感覺、認識世界。

  三、感受體驗,關注盲人生活

  (一)觸摸盲文

  1、師:今天我們就來試試盲人朋友用手摸的本領。先請你說說在這幅圖上你看到了什么?(小點點)(課件出示盲文圖片)

  2、師:現(xiàn)在請你戴好眼罩,然后用手摸一摸小卡片上的.點點,感覺怎么樣?(粗糙、凹凸不平、有花紋)

  3、師:知道這些小點點有什么用嗎?

  4、小結:這些點點可以組合成不同的文字,幫助盲人看書。

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  1、師:盲人朋友除了會學習盲文,還有很多其他的本領。(欣賞課件:盲人生活)

  2、師:你們覺得盲人了不起嗎?雖然他們的眼睛看不到,但他們還會畫畫、彈琴。你們能在看不見的情況下畫畫嗎?

  3、蒙眼作畫

  要求:①輕輕地拿出你椅子下面的畫板放在膝蓋上,在紙的上半部分畫個太陽;

 、诎蜒壅謴念^上輕輕地拉下來遮住眼睛,直到看不見;

  ③拿起筆在紙的下半部分再畫個太陽。

  4、體驗交流:你覺得兩次畫畫的感覺一樣嗎?哪次畫畫簡單?

  5、師:是呀,盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來幫助盲人朋友?

  四、延伸活動,幼兒合作扮演盲人

  1、師:如果請你來扶著盲人朋友走路,你會怎么做?誰來試一試?

  2、師:現(xiàn)在請你們兩個小朋友一組,一位小朋友做盲人,另外一位小朋友做幫助盲人的人,然后一起慢慢走出門口,好嗎?

  活動反思:

  本次活動借助繪本《一本關于顏色的黑書》,引導幼兒了解盲人認識世界的獨特方式。雖然幼兒平時與盲人的接觸不多,但通過本次活動,可以看出幼兒對盲人生活的好奇以及敬佩之情,他們通過看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離,從而萌發(fā)尊重、關愛盲人的情感。整個活動充滿溫馨、關愛的氣氛,幼兒參與活動的主動性強,參與的機會很多,體現(xiàn)了幼兒的主體性。

關于幼兒園社會教案15

  活動目標:

  1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動準備:

  男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動過程:

  一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

  教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

  1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

  2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結:: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

  1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的'?還有爺爺、奶奶的......

  2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

  (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

  (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。

  五、結束活動。

  幼兒園小班社會教案:我的小臉(認識五官)

  活動目標:

  1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動準備:

  男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動過程:

  一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

  教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

  1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

  2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結:: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

  1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

  2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

  (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

  (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。

  五、結束活動

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