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大班禮儀教案

時(shí)間:2024-08-18 22:39:55 教案 我要投稿

大班禮儀教案15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班禮儀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班禮儀教案15篇

大班禮儀教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.初步懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐。

  2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  口杯若干,水果拼盤,盤子若千等。

  【活動(dòng)建議】

  1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境:教室正前方擺放2張桌子,桌子上放著若干已倒好的飲料,和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好,讓他們進(jìn)餐,并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。

  請(qǐng)幼兒分組討論:他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的,誰做得對(duì)做得好?

  2、教師請(qǐng)幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí),小朋友進(jìn)餐情況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳,你們的進(jìn)餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

  幼兒舉手回答,以前在教室進(jìn)餐空間小,老師聽到哪個(gè)小朋友講話,就請(qǐng)他(她)不要講話,我們就靜下來,從來沒有大聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多,也很吵。你們以后要怎么做呢?

  幼兒總結(jié):

  我們以后,吃飯不掉飯粒,進(jìn)餐時(shí)不能大聲講話,因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生,小朋友吃飯要安靜,慊得尊重別人,對(duì)別人要有禮貌,吃好飯后,安靜等小朋友,不能下座位亂走動(dòng)等。

  教師小結(jié):

  小朋友說得都對(duì),我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,懂得文明進(jìn)餐,老師想只要小朋友們都能管好自己的`小嘴巴,安安靜靜地吃飯,別班的小朋友也能跟著安靜下來,對(duì)吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。

  游戲:文明進(jìn)餐,把幼兒分組,模擬進(jìn)餐情境,其他幼兒當(dāng)觀眾,看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  結(jié)束:幼兒小鳥般飛出教室。

  本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。教師在活動(dòng)中要通過觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng),幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時(shí)不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準(zhǔn)備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

  一個(gè)成功的活動(dòng),離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮?傊,我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時(shí)刻做一個(gè)有心人。

大班禮儀教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。結(jié)合禮儀宣傳單"中的圖片,嘗試用完整而連貫的語(yǔ)言,講述出禮儀宣傳知識(shí)。

  2。具有環(huán)保意識(shí),并體驗(yàn)做禮儀宣傳員的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已知道些禮儀相關(guān)的知識(shí)。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:宣傳員綬帶一條;禮儀宣傳單若干;膠棒若干。

  活動(dòng)過程:

  一、直接導(dǎo)入,了解什么是"禮儀宣傳員"

  導(dǎo)語(yǔ):看看,今天老師和往常有什么不一樣?

  你們知道"禮儀宣傳員"是干什么的?

  小結(jié):原來,禮儀宣傳員就是向周圍的人宣傳一些禮儀知識(shí),呼吁大家共同來講文明、懂禮儀的。宣傳的時(shí)候要注意禮貌用語(yǔ)哦!(“您好!打擾一下,我是幼兒園的小小禮儀宣傳員,能耽擱您一點(diǎn)時(shí)間嗎?”)

  二、自由表述,喚醒原有禮儀經(jīng)驗(yàn)。

  提問:你們都發(fā)現(xiàn)我們生活中存在哪些不文明的現(xiàn)象?

  這些行為會(huì)給我們帶來什么危害呢?我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

  三、結(jié)合宣傳單圖片,嘗試用完整的句子表達(dá)出"宣傳"的內(nèi)容。

  1。集體看圖,嘗試用完整的'句子表達(dá)。

 。1)提問:這是一張關(guān)于什么的宣傳單?

  如果浪費(fèi)水,會(huì)帶來什么危害?(幼兒講述,教師記錄)

  誰能結(jié)合圖一句完整地話來說說危害?

 。ü膭(lì)孩子用如果就的句式講述)

 。2)提問:那么我們?cè)撊绾巫龅焦?jié)約用水呢?

  可以和你旁邊的小朋友商量一下。

  (3)提問:珍惜水資源,我們生活就會(huì)變得怎樣?

 。4)提問:誰能把這張宣傳單上的內(nèi)容完整地說出來呢?

  2。分組講述,嘗試用完整而連貫地語(yǔ)言表述

  提出要求:選擇一個(gè)自己喜歡的宣傳話題;

  在"危害"和"行動(dòng)"一欄,貼上你想宣傳的內(nèi)容。

  誰說的完整而連貫,就可以帶上小綬帶成為一名"禮儀宣傳員"。

  (1)幼兒分組自由講述。

 。2)集體交流分享

  四、延伸內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)

  結(jié)束語(yǔ):這些知識(shí),我們可以到哪里去進(jìn)行宣傳呢?

  就讓我們從家人、親朋好友等身邊的人開始,呼吁他們一起行動(dòng)起來吧

大班禮儀教案3

  使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。以下是幼兒園大班日常禮儀教案,希望對(duì)你有幫助!

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

  2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

  【核心要素】

  做客前 約在先 說人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚

  小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻

  主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

  2、電話兩部。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

  老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

  二、幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

  1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

  到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

  2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

  (1)對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,

  請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。

  (2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。

  (3)與主人要友愛相處。

  (4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

  (5)臨走時(shí),向主人說“XX,再見”,還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

  三、做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。

  【活動(dòng)延伸】

  可通過角色扮演和行為辨析的'方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

  (1)甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?

  (2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對(duì)嗎?

  (3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

  【教學(xué)反思】

  使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

  使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

大班禮儀教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在游戲區(qū)中,我們班不少幼兒用玩具來當(dāng)電話進(jìn)行交流。如:用積木插成的電話、把鉛筆盒當(dāng)做電話〃〃〃〃〃〃但他們通常都是自己說自己的,根本不會(huì)傾聽別人的談話,更加談不上用禮貌用語(yǔ)與別人進(jìn)行交談了。有的幼兒在撥電話時(shí)使勁的按撥號(hào),接通后大聲地要求伙伴們聽自己說話。因此,我設(shè)計(jì)了《撥打電話》這個(gè)比較貼近于孩子生活的活動(dòng),旨在讓孩子們知道打電話時(shí)所要使用的一些禮貌用語(yǔ)和怎樣去撥打電話?教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解打電話時(shí)所需要的一些禮貌用語(yǔ)。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。核心要素:

  打電話擇時(shí)段休息時(shí)勿致電電話號(hào)手輕按接通后語(yǔ)簡(jiǎn)練教學(xué)準(zhǔn)備:

  電話玩具、自制鐘表、課件教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:小朋友們,今天在上課之前呢!首先跟小朋友們一起玩一個(gè)游戲,我們來猜謎語(yǔ)好不好?小朋友們可要聽仔細(xì)了哦:“又能說來又能聽,兩邊可以訴真情。一根電線連天涯,萬水千山都不怕”剛才老師說的這段話的意思是,我們所要猜的這個(gè)東西呀它用一根線連著,在平時(shí)的日常生活當(dāng)中,我們會(huì)經(jīng)常使用它來與人進(jìn)行交流,小朋友們開動(dòng)你們的腦筋想一想是什么呢?

  2、幼兒進(jìn)行討論:“在打電話時(shí)一般情況下你是怎樣說的?”。教師引導(dǎo)幼兒打電話時(shí)不能大聲嚷,要用委婉的話向?qū)Ψ絾柡,比如說:“您好”“早上好”等等這樣類型的話,用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)來表達(dá)打電話的目的,通話時(shí)要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等等這些所要注意的方面。

  二、關(guān)鍵步驟

  1、教師:

  “在給別人打電話時(shí)我們應(yīng)該怎樣去做?首先老師這里有幾個(gè)小客人也在給別人打電話,我們來看看他做得對(duì)嗎?”

  2、觀看課件:

  晚上十點(diǎn)鐘,正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳,原來是小白兔打來的!毙⌒芙舆^電話以后就再也睡不著了。請(qǐng)小朋友們說一說,小白兔這樣做對(duì)嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是最好的?(請(qǐng)小朋友們舉手回答這個(gè)問題)引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時(shí)間,在別人休息的時(shí)侯是不能打電話的,以免影響到別人的休息。中午休息時(shí)和晚上9點(diǎn)后都不能打電話,告訴幼兒打擾別人休息是很不禮貌的一種行為。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師拿出自制的鐘表,通過時(shí)間設(shè)定來鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。

  3、觀看課件:

  “小白兔在給別人打電話時(shí),用太大力把電話都給按壞了”。請(qǐng)你們說一說這樣做對(duì)嗎?為什么?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是正確的?教師引導(dǎo)幼兒在按電話號(hào)碼時(shí)要輕輕的按,這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助及鞏固幼兒撥電話時(shí)所要注意的問題和細(xì)節(jié)。

  4、觀看課件:

  小白兔打通小熊家的電話號(hào)碼以后,問了一句“明天我們?nèi)ツ耐姘?”還沒等得及小熊回答就掛斷了。請(qǐng)小朋友們判斷一下,你認(rèn)為小白兔這樣做對(duì)嗎?為什么?你認(rèn)為怎樣做才是最好的辦法?教師引導(dǎo)幼兒在打電話時(shí)要首先向?qū)Ψ絾柡,才向(qū)Ψ秸f出你要詢問的事情,在等對(duì)方回答完了以后,要表示感謝,最后要說一些“再見”“祝您天天都有好心情”等等這樣類似的話語(yǔ)來表示自己的禮貌。

  三、鞏固練習(xí):我會(huì)撥打電話

  教師創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒撥打電話。如:現(xiàn)在是晚上8點(diǎn),我要打電話告訴玲玲明天去爬山、現(xiàn)在是中午休息的時(shí)間,請(qǐng)小朋友說說這個(gè)點(diǎn)要不要打電話給對(duì)方?為什么鞏固幼兒撥打電話的良好習(xí)慣。

  教師進(jìn)行小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了如何去撥打電話,以及在撥打電話的過程當(dāng)中,我們所要注意的一些細(xì)節(jié)問題,相信小朋友們現(xiàn)在都已經(jīng)很明白了吧!那么在今后的學(xué)習(xí)很生活中,如果需要去打電話的話,要記得一定要按照今天老師所教的去做哦!做一個(gè)有禮貌的乖孩子!

  教學(xué)效果:

  在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的社會(huì),對(duì)于電話這一媒介,孩子們?cè)缫呀?jīng)不陌生了,所以在剛開始的謎語(yǔ)環(huán)節(jié),在老師的解說下孩子們很輕易的就猜出了謎底;雖然孩子們對(duì)電話不陌生,但是撥打電話的幾率還是比較少的,因此在幼兒園開展這一方面的教學(xué)還是顯得很有必要,在觀看課件的時(shí)候,大班孩子們的思維能力相對(duì)于中班來說已經(jīng)發(fā)展得很快了,所以在看課件這一環(huán)節(jié)中,孩子們很快就可以判斷出畫面里孩子行為的`對(duì)與錯(cuò)?教師在問問題的時(shí)候孩子們感到?jīng)]有什么難度,所以孩子們的興趣是很高,這堂課的總體效果不錯(cuò)。

  教學(xué)反思:

  這堂課為孩子們今后的生活打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ),在與人的交往過程中,是需要較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力的,而在這些平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中無形當(dāng)中為孩子積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是在孩子們?cè)姓J(rèn)知的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為還應(yīng)該再加大一些難度,因?yàn)樵谂袛喈嬅嫔虾⒆有袨閷?duì)錯(cuò)的環(huán)節(jié),他們輕而易舉的就說出來了。在最后一個(gè)鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié),不一定是在課堂上去練習(xí),還可以是在今后的區(qū)域活動(dòng)中,孩子們有選擇性的自由練習(xí)。在今后的授課過程前后,要多注意選材還有目標(biāo)的設(shè)定,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)對(duì)課堂的駕馭能力等等都是今后所要努力的方向。

大班禮儀教案5

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜畸用器械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對(duì)具有彈性的墊子情有鐘:在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《好玩的墊子》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲,吸引幼兒參與,并通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極參與墊子上游戲,鍛煉肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點(diǎn))

  2.能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂。(難點(diǎn))

  3.體驗(yàn)人多力量,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒一個(gè)墊子,哨子,背景音樂,紅藍(lán)發(fā)帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.師幼問好。

  2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(圍著操場(chǎng)由慢到快,又快到慢的速度)。

  二、基本部分

  1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。

  2.幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。

  3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的'玩法,并示范動(dòng)作。

  4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作,親密地與墊子玩耍。

  5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一豎排,形成"橋",幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作通過橋。

  6. 教師用身體擺成不同姿勢(shì),設(shè)置障礙,讓幼兒想辦法"過橋"

  7. 教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形,提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。

  8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式,教師先進(jìn)行示范,然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。

  9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽,教師公布比賽結(jié)果。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)思:

  1、器械運(yùn)用的創(chuàng)性:膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械,并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程,體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。

  2、幼兒活動(dòng)的自主性:本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀,給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下,各種玩法別出心裁,有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想,提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。

  3、活動(dòng)過程的層次性:本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始,逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后,通過變換墊子的擺放方式,增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度,探索多種新穎特的鍛煉方法;顒(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí),幼兒的潛能逐步發(fā)揮,不僅機(jī)體得到鍛煉,也進(jìn)行了一次思維的體操。

大班禮儀教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。

  2.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)。

  3.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀酒店的自助餐,請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。

  2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

  3.各類食物圖片。

  4.輕音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、回憶參觀酒店的過程,引起幼兒的興趣。

  幼兒回憶參觀酒店自助餐的經(jīng)歷,并自由交流:你們看到了什么?懂得了什么知識(shí)啊?

  二、欣賞菜肴的色、香、味,了解食品的分類及營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。

  1.欣賞食物。

  幼兒參觀、欣賞,自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。

  提問:你看到了什么?是什么顏色的?有何營(yíng)養(yǎng)?聞上去是什么氣味?

  2.食物分類。這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn),以便讓人選擇?

  幼兒自由商量分類的方法;

  集體交流:哪些食物應(yīng)放在一起,為什么?(歸類:點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

  3.營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。這么多好吃的東西,該怎么吃?

  借助圖片進(jìn)行擺放,了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

  了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

  小組討論:用餐時(shí),應(yīng)先吃什么,后吃什么?為什么?

  利用圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并進(jìn)行評(píng)議,以對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正。

  全體幼兒操作,兩人一組,相互糾錯(cuò)。

  三、激發(fā)幼兒尊重炊事員、農(nóng)民和愛惜糧食的情感。

  提問:這些味道鮮美的`食物是誰做出來的?我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食,不剩飯菜等)

  四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

  1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

  提問:在用自助餐時(shí)要注意些什么?

  人多不擁擠,互相謙讓。

  輕拿輕放用具。

  食物夾子不混用,夾子夾食物時(shí)要夾牢,不掉在地上。

  取少量,用完后再添加。

  不貪吃某一種食物,多吃了會(huì)不消化,影響身體健康。

  所選食物盡量做到面廣。

  五、享用自助餐

  幼兒伴隨著美妙的輕音樂開始"開心自助餐"。

  活動(dòng)延伸:

  1.家園共育:家長(zhǎng)幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。

  2.將收集的各類食物圖片投放于區(qū)角中,供幼兒進(jìn)行"自助餐"游戲時(shí)使用。

大班禮儀教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

  2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。

  3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開心的享受用餐過程。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的.習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

  1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

  2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

  正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

  3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。

  老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。

  4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

  二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

  1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

  2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

  3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

  4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

  三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

  1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。

  老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚,其他餐具分類擺放。

  2、接下來,請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤。

  3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

  四、飯后散步。

  1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

  2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班禮儀教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  教給幼兒日常禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫片、錄音

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分:

  老師給小朋友播放動(dòng)畫片了,請(qǐng)小朋友快快坐好,認(rèn)真看。

  [畫外音,明明到強(qiáng)強(qiáng)家去玩,篤!篤!篤!強(qiáng)強(qiáng)聽到輕輕地敲門聲,開門看見強(qiáng)強(qiáng)說:“請(qǐng)進(jìn)”,明明和強(qiáng)強(qiáng)玩玩具,明明想玩強(qiáng)強(qiáng)手里的搖控汽車,說:“請(qǐng)給我玩一玩好嗎?”強(qiáng)強(qiáng)說:“好吧!”明明說:“謝謝”他們玩的可高興了,明明不小心用搖控汽車碰倒了強(qiáng)強(qiáng)的積木城堡,明明馬上說:“對(duì)不起”強(qiáng)強(qiáng)說:“沒關(guān)系我在拼座更漂亮的城堡”。]

  二、展開部分:

 。、你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌,所以才喜歡)

  分段落看動(dòng)畫片,注意片中的.詞語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”

  師:生活中好多地方如果使用了“請(qǐng)” “謝謝”“對(duì)不起”會(huì)帶給人喜悅,它們是一些神奇的字,再請(qǐng)幼兒看下面的動(dòng)畫片:

  片段一:

 。郛嬐庖簦好蜐凉诓賵(chǎng)上騎自行車,毛毛在拐彎時(shí)把濤濤別在地上,濤濤連同自行車都摔倒了,最后毛毛和濤濤成了好朋友。]

  請(qǐng)小朋友想一想,毛毛和濤濤說了什么,不但沒有打架,反而還成了好朋友呢?

  (引導(dǎo)幼兒說出“對(duì)不起”“沒關(guān)系”禮貌用語(yǔ))

  片段二:

 。郛嬐庖簦杭t紅今天來幼兒園帶來了她告別喜歡的布娃娃并一刻也不肯放手,一會(huì)兒親親它,一會(huì)兒摟摟它,蘭蘭看到這個(gè)布娃娃也特別想玩,最后她們兩個(gè)一起高高興興的玩了起來]

  再請(qǐng)小朋友想一想,蘭蘭是怎樣得到的布娃娃?她說了什么?

  (引導(dǎo)幼兒說“請(qǐng)”“謝謝”禮貌用語(yǔ))

  師:小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字,它們能給我們的生活帶來幸福,請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《神奇的字》(省編教材,大班下冊(cè))

  活動(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)幼兒到其它的班里找一找,誰還在使用這幾個(gè)神奇的詞語(yǔ)?

大班禮儀教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  “少若成天性,習(xí)慣成自然”。許多科學(xué)研究都證明:幼兒期是接受品德教育的最佳期,作為祖國(guó)未來支柱的學(xué)前期幼兒,具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì),卻也滋長(zhǎng)了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣,例如:不懂尊重父母、長(zhǎng)輩,與人交往不懂謙讓,不講禮貌,公共場(chǎng)所不講秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。為此,我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)——《粗魯?shù)男±鲜蟆,旨在通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事,讓幼兒懂得初步的交往禮儀,增強(qiáng)講文明、懂禮貌的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。

  2、能識(shí)別生活中常見的文明和不文明的行為。

  3、愿意與人友好的交往。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確與人交往的方法

  2、活動(dòng)難點(diǎn):懂得初步的交往禮儀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

  2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。

  3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干。

  活動(dòng)過程

  一、播放兒歌《小老鼠》,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、出示老鼠手偶,引起幼兒對(duì)老鼠的興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來了一只小動(dòng)物,猜猜他是誰?老鼠最怕誰?

  小結(jié):一般的小老鼠都怕貓,也比較膽小見到有動(dòng)靜就趕快逃跑?墒沁@只小老鼠卻與眾不同,他不但很膽大,而且很粗魯,“粗魯”是什么意思?為什么說這只老鼠“粗魯”呢?我們來一起聽故事吧。

  二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆,引?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  (一)播放課件,教師講故事,幼兒了解“粗魯”的意思。

  教師提問“粗魯”是什么意思?(做事不講禮貌,語(yǔ)言不文明)

  (二)出示老鼠、蝸牛、小魚、小豬的圖片,梳理小老鼠粗魯?shù)谋憩F(xiàn)。教師提問故事內(nèi)容。

  1、師:故事中的小老鼠是什么樣的?它是怎樣對(duì)待小動(dòng)物的?小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?小老鼠對(duì)河里的小魚做了什么?小老鼠后來碰到了誰?發(fā)生了什么事?后來,小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺得自己做錯(cuò)了。)

  2、幼兒討論:小朋友們,你們覺得小老鼠這樣做對(duì)嗎?為什么?

  (三)教師小結(jié):小老鼠自以為了不起,說話粗魯,對(duì)人很沒禮貌,最后得到教訓(xùn)了。

  三、分角色表演,學(xué)習(xí)正確的與人交往的方法。

  (一)出示蝸牛、小魚和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。

  引導(dǎo)幼兒討論:如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚和小豬? 1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說:“對(duì)不起,請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過去!”)

  2、你想喝水時(shí),有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?(幼兒表演)

  (這樣說比較好:“小魚,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過來游泳嗎?”)

  3、小豬睡覺擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對(duì)它說:“打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過路會(huì)不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧”)

  (二)幼兒討論交流怎樣做一個(gè)文明懂禮貌的人。

  1、教師小結(jié):如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人,那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),你不去傷害別人,別人也不會(huì)傷害你的,只有尊重別人,對(duì)別人有禮貌,別人才會(huì)尊重你,才會(huì)喜歡你)

  2、鼓勵(lì)幼兒說一說如何做一個(gè)文明懂禮的人。在生活中,我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?

  四、游戲:《我是小法官》,辨別生活中常見的文明的和不文明的行為,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。

  1、幼兒玩游戲。

  師:你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的',哪些行為是不文明的嗎?

  游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的用笑臉表示,不對(duì)的撅嘴表示,并說明為什么。每答對(duì)一道題得一分,那隊(duì)得分多哪隊(duì)獲勝。

  2、教師總結(jié):小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ),不要說臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

  延伸活動(dòng):語(yǔ)言游戲“學(xué)說文明用語(yǔ)” 。

  游戲規(guī)則:兩位幼兒一組,一位幼兒根據(jù)圖片提示描述情景或說文明用語(yǔ),另一組幼兒回應(yīng)。例如:一位幼兒說“對(duì)不起”,另一位幼兒說“沒關(guān)系”;一位幼兒說“家里來客人了說什么?”另一位幼兒說“歡迎、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶”等。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)通過生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來的時(shí)候,表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~時(shí),會(huì)想到友好地和小魚握手,說明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導(dǎo)者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過程,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

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大班禮儀教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

  2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法

  教學(xué)難點(diǎn):用正確的方法穿衣服

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

  2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備

  3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)

  設(shè)計(jì)思路

  在一日生活中發(fā)現(xiàn),目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢,還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象,離不開老師和阿姨的幫助,雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法!秳傄分赋觥坝歇(dú)立做事的愿望,學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服!毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀(jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法,對(duì)孩子而言是必不可少的。

  本次活動(dòng),通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務(wù)的能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。

  教學(xué)過程

  一、引發(fā)興趣

  1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

  師:今天請(qǐng)來了大班的.小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽,我們小朋友來當(dāng)裁判員,看看誰得第一名

  2、討論:為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)

  3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌

  師:我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。

  二、感受交流

  1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

  師:剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮砺犅牎洞┮路返膬焊枋窃趺礃拥?

  2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)

  3、討論交流

  師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

  4、重點(diǎn)交流:

  (1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來捉領(lǐng)子

  (2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣

  (3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞,這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

  (4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)

  5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

  三、游戲體驗(yàn)

  1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好

  重點(diǎn)引導(dǎo)

  2、個(gè)別指導(dǎo) 教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子

  四、延伸活動(dòng)

  午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行

大班禮儀教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)熱愛祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。

  2、升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。(重點(diǎn))

  3、在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件;幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的'時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn),從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

  提問:“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么?你是怎樣做的?”

  二、展開。

  1、圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。

 。1)向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

  提問:“他們?cè)谧鍪裁矗磕愫退麄冏龅囊粯訂?他們是怎樣做的??/p>

  (2)向幼兒講述升旗禮儀。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么?”

  小結(jié):升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  2、聽國(guó)歌,觀看升旗。

  通過放國(guó)歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。

  三、結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做。

大班禮儀教案12

  活動(dòng)意圖:

  為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼,請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ),我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開展了禮儀畫展,讓禮儀之花遍地開。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過禮儀伴我行的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

  2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見",能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ),正面是幼兒作畫,用筷子做成彩旗。

  2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。

  3、注意出游安全。

  活動(dòng)過程:

  一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作。

  上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

  二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)!

  三、活動(dòng)安排

  1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊(duì)出發(fā)。

  2、每班輪流朗誦禮儀三字歌!段視(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

  3、到指定地點(diǎn),把禮儀彩旗送給路人。

  4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進(jìn)行合影。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

  2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  禮儀畫展。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要,是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn),也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起,從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣,將來在社會(huì)生活和工作中,就能受到別人的尊重,就能建立一種良好的'人際關(guān)系,就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育,因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng),更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德,今天在四(2)班召開了一次主題班會(huì)。這次主題班會(huì)總的來說是開得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過活動(dòng),使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國(guó)情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會(huì)責(zé)任感;把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會(huì)我從三個(gè)方面切入主題,分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀。學(xué)生在觀看表演之后說收獲說感受,使學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一些熟悉的禮貌用語(yǔ),課前的準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生也積極參與進(jìn)來,學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好,樂意參與到活動(dòng)中來,連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說,

  搶著演,讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的時(shí)間里,學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊,文明之花開遍班級(jí)。當(dāng)然,也有小部分學(xué)生自覺性不夠,只能堅(jiān)持很短的時(shí)間,一旦沒有提醒,他們就會(huì)忘記,尤其是在上放學(xué)路上,不能主動(dòng)向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語(yǔ)。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí)、開遍校園,不能只靠一節(jié)班會(huì)課的,而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。

大班禮儀教案13

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。

  2.幫組幼兒理解故事,記住故事的主要情節(jié)。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具:大門、圖片一套(城堡背景圖,不同動(dòng)態(tài)的人物四個(gè))、禮儀的音樂。

  2.學(xué)具:郵遞冒、有低包、信。

  三.活動(dòng)過程

  1.舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  (1)用禮儀的方式與幼兒打招呼,問早。

  (2)請(qǐng)幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

  2.出示門,請(qǐng)幼兒表演他們是怎樣敲門的'。(3---5個(gè)幼兒)這樣的敲門方式對(duì)不對(duì)呢?(引起幼兒的思考和討論)

  3.出示圖片,教師完整地講述故事并提問。

  (1)故事中有幾個(gè)人去敲了神奇的門?

  (1)大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

  (2)二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

  (3)誰敲開了神奇的門?她是怎么敲的?學(xué)學(xué)看。

  4.出示禮儀《敲門》的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方式。

  敲門時(shí)身微傾用食指輕擊聲一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候

  5.學(xué)會(huì)了正確的敲門,我們來玩一個(gè)游戲“我是送信郵遞員”

  (1)教師講解示范游戲的玩法:一幼兒當(dāng)郵遞員,一幼兒當(dāng)主人,郵遞員敲門,主人問:誰呀、“我是送信的郵遞員,”主人開門,兩人遞接物品。

  (2)帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鞏固正確的敲門姿勢(shì)。

大班禮儀教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

  3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

  4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:

  談話導(dǎo)入課題:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥,看看她是誰?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們?cè)敢鈳椭麊?

  二、基本部分:

  1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

  幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

  2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的.口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

  3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”

  幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。

  4、情景表演:《做客用餐》

  美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

  敲門——問好——就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。

  三、結(jié)束部分:

  教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

  附兒歌《做客用餐》

  我是好寶寶,做客用餐講禮貌,

  先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,

  不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,

  好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

  活動(dòng)延伸:家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

  區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個(gè)小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。

大班禮儀教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1 、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

  2 、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)圖片,故事錄音《孔融讓梨》

  三、活動(dòng)過程

  1 、引出故事主題,引起幼兒興趣

  你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

  2 、傾聽故事,理解感受

  孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

  孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

  孔融對(duì)爸爸是怎么說的'?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)

  你們喜歡孔融嗎?為什么?

  3 、設(shè)置情境,遷移感情

  這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

  假如你是孔融你會(huì)怎么做?

  經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過別人嗎?有給別人讓過什么嗎?

  4 、假設(shè)情景

  如果你坐在公共汽車上,上來了一位小妹妹,車上已經(jīng)沒有位置了,你會(huì)怎么做?(有個(gè)孩子說:我才不給讓,讓出了我自己都沒得坐了,那多難站啊。

  假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?

  看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

  教學(xué)反思:

  孩子出現(xiàn)了:“我才不給讓,讓出了我自己都沒得坐了,那多難站啊!”從這話語(yǔ)中不難發(fā)現(xiàn),孩子在家中已受到家長(zhǎng)的潛意識(shí)教育,個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間,這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)聽了又好氣又好笑,但我還是控制了情緒不給批評(píng),因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的。于是我來了一個(gè)換位教育:那假如你和你奶奶上車時(shí)車上已沒座位,你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢?孩子一聽便說會(huì)哦,不然我奶奶會(huì)跌倒的。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個(gè)很好的辦法。

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