爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班感恩活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-25 12:52:38 教案 我要投稿

大班感恩活動(dòng)教案

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的大班感恩活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

大班感恩活動(dòng)教案

大班感恩活動(dòng)教案1

  (一)游戲目的

  使孩子明白thanksgiving day(感恩節(jié))是美國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日,知道要對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。

  (二)游戲準(zhǔn)備

  南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子;蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。

  (三)游戲過(guò)程

  1.講述活動(dòng)

  在每年11月份感恩節(jié)(thanksgiving day)這一天,美國(guó)人都在家里吃火雞,就像中國(guó)人過(guò)端午節(jié)要吃粽子一樣;感恩節(jié)(thanksgiving day)就是要記住幫助過(guò)自己的人,并對(duì)他們表示謝意。

  2.采購(gòu)活動(dòng)

  爸爸媽媽外出采購(gòu)感恩節(jié)所需的飲料和食品。買蘋果時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買橘子時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買栗子時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的'時(shí)候,我們要吃它”;買胡桃時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買葡萄時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買鮮果汁時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要喝它”;買烤火雞時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買南瓜時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”。

  3.烹調(diào)活動(dòng)

  爸爸媽媽和孩子一起烹調(diào),共同用南瓜制作感恩節(jié)食物南瓜餅:大家邊切南瓜邊說(shuō)“我們切南瓜,因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”;大家邊做南瓜餅邊說(shuō)“我們做南瓜餅,因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”;大家邊蒸南瓜餅邊說(shuō)“我們蒸南瓜餅,因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”。

  4.家宴活動(dòng)

  爸爸媽媽和孩子邀請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆來(lái)過(guò)感恩節(jié),全家人一起布置餐桌,把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上,邊放邊說(shuō)“thanksgiving day”,然后圍坐在桌旁。

  爸爸感謝爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩,說(shuō):“thank you for your help.”并給他們倒上了鮮果汁;媽媽感激外公外婆的養(yǎng)育之恩,說(shuō):“thank you for your help.”并給他們挾了一塊火雞肉;孩子感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩,說(shuō):“thank you for your help.”并給他們挾上一塊南瓜餅。

  5.點(diǎn)心活動(dòng)

  家宴活動(dòng)結(jié)束后,爸爸媽媽指導(dǎo)孩子:先把蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上;再請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆坐到沙發(fā)上。

  爸爸媽媽引導(dǎo)孩子先請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋果及小零食,再對(duì)他們說(shuō)一句感謝的話,如:thank you for your help

大班感恩活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

  2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以"小豬"形象,導(dǎo)出課題內(nèi)容今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,看看是關(guān)于誰(shuí)的呀?

  二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

  1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

  2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

  "你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

  三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

  教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

  四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),表達(dá)感恩之情

  師:生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護(hù)你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰(shuí)?為什么?怎樣感謝?

  五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感

  1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

  2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

  六、在"感恩的'心"的音樂(lè)中,結(jié)束部分

  1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母

  2.播放音樂(lè)《感恩的心》,把感恩卡送親人。

  活動(dòng)延伸:

  日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間,幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中,語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華,也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

大班感恩活動(dòng)教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的.愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

  2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  3、活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè):感恩的心。

  2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

  討論:聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

  二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

  (1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

 。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

  (3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······

  三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))

  1、設(shè)計(jì)感恩卡。

  2 、制作感恩卡

  3 、贈(zèng)送感恩卡。

大班感恩活動(dòng)教案4

  一、活動(dòng)過(guò)程

  1.引導(dǎo)幼兒了解感恩節(jié)的由來(lái),西方國(guó)家在感恩節(jié)這一天都有什么習(xí)俗;

  2.通過(guò)本次的感恩節(jié)活動(dòng),幼兒理解感恩的意義,懂得感謝、關(guān)心和尊重他人;

  3.幼兒在教室里面,主動(dòng)找到曾經(jīng)幫助過(guò)自己的老師和小朋友表達(dá)自己的謝意。

  4.幼兒理解自己父母養(yǎng)育自己的艱辛和辛苦,了解父母的愛(ài)是偉大和無(wú)私的,大聲說(shuō)出自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和感謝。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各班教室內(nèi)的'“感恩節(jié)”環(huán)境布置

  2.準(zhǔn)備感恩節(jié)活動(dòng)的相關(guān)道具

  3.幼兒自備一個(gè)煮熟的雞蛋,在感恩當(dāng)天帶來(lái),并在熟雞蛋上面寫(xiě)好寶寶的名字

  4.感恩節(jié)小禮物,活動(dòng)結(jié)束之后各班教師有序分發(fā)

  5.感恩節(jié)水果,制作感恩節(jié)水果沙拉

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.教師組織家長(zhǎng)和幼兒有秩序的坐好,由班級(jí)教室一起朗誦《感恩的心》。

  2.教師組織各位家長(zhǎng)以及幼兒一起手語(yǔ)歌唱歌曲《感恩的心》,唱完歌曲之后采訪個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)感恩的話。

  3.家長(zhǎng)和幼兒一起制作感恩節(jié)手工《愛(ài)心樹(shù)》。

  4.感恩節(jié)游園活動(dòng),參加感恩節(jié)的宴會(huì)。

  (1)教師在教室內(nèi)準(zhǔn)備好感恩節(jié)活動(dòng)做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子),教師帶領(lǐng)各位家長(zhǎng)和幼兒一起制作一份水果沙拉;

  (2)宴會(huì)上面,也可準(zhǔn)備一些小零食,供家長(zhǎng)和幼兒食用。

  5.家長(zhǎng)和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

  6.活動(dòng)結(jié)束之后,各位家長(zhǎng)和幼兒回到班級(jí)老師處領(lǐng)取感恩節(jié)小禮物。

大班感恩活動(dòng)教案5

  【教材分析】

  幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn),若不加以正確引導(dǎo),有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此,感恩教育至關(guān)重要,應(yīng)該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè),本次活動(dòng)以他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)為契機(jī),讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料,運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極地反饋給老師。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡,知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。

  2.請(qǐng)幼兒自主選擇材料,嘗試運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

  3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè)和贈(zèng)送感恩卡的幸福。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.搜集祝?ā①(zèng)言卡、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。

  2.彩色卡紙若干,剪刀,膠水,帶有卡通圖案的報(bào)紙,彩繩、鈴鐺等若干。

  3.幼兒提前熟悉歌曲《感恩的'心》。

  【活動(dòng)建議】

  1.播放歌曲《感恩的心》,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

  提問(wèn):這是什么歌曲?在教師節(jié)來(lái)臨之際,你最應(yīng)該感謝誰(shuí)?為什么?你想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的感激之情?

  2.帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

  (1)帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

 。2)邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié):卡片有很多種,贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同,其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣,可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái);可以是立體的、活動(dòng)的;也可以是懸掛式的?ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制作者的心意,可以畫(huà)、可以剪、可以粘貼。

 。3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料,運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

  引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片,鼓勵(lì)幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大

  創(chuàng)新,制作與別人不同的感思卡。

  最后,提示幼兒在卡片上畫(huà)上或?qū)懮献85脑捳Z(yǔ),表達(dá)自己的感激之情。

 。4)引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片,講述自己的制作過(guò)程及表達(dá)的情感

  4.引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師,體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的幸福

 。1)提問(wèn):你想把感恩卡送給哪位老師?為什么?你想對(duì)老師說(shuō)什么?

 。2)幼兒件隨音樂(lè)給老師贈(zèng)送賀卡。

大班感恩活動(dòng)教案6

  大班音樂(lè)活動(dòng) 《 感恩的心》

  活動(dòng)目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感恩的心情。

  2.初步學(xué)習(xí)歌曲以及手語(yǔ)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 歌曲《感恩的心》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引出感恩

  1. 提問(wèn):王老師最近過(guò)節(jié)了,小朋友們猜猜是什么節(jié)?你還知道哪些節(jié)日?

  2. 根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)(Thanksgiving Day)并講解感恩。

  二、 學(xué)習(xí)歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作

  1. 聽(tīng)歌曲《感恩的心》。

  2. “剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是唱出來(lái)的,老師的手也會(huì)說(shuō)話,不信你們看!”引出手語(yǔ)并講解。演示手語(yǔ)動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜是歌曲中的哪一句。

  3. 演示并教幼兒歌曲手語(yǔ)動(dòng)作。

  4. 講故事 《感恩的心》背后的故事。

  三、 談感恩講心情

  1. 教師舉例請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。

  例:身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、老師對(duì)小朋友們的照顧、誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦

  2. 教師小結(jié)一起唱歌做手語(yǔ)動(dòng)作。

  評(píng)析:這是我的第一次公開(kāi)課,有些緊張,很多內(nèi)容都準(zhǔn)備了,但是沒(méi)講到,在評(píng)課時(shí),老師們給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。

  1、 活動(dòng)的重點(diǎn),應(yīng)側(cè)重第二個(gè)目標(biāo)。

  2、 故事提前會(huì)更吸引幼兒的注意力;可適當(dāng)攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看,使幼兒更易于理解感恩這個(gè)概念。

  3、 感恩的話題應(yīng)再深入,貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛(ài)心。

  4、 最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間,如:男孩子女孩子分組表演等

  5、 活動(dòng)中把音樂(lè)的氣氛烘托的再濃郁些,效果會(huì)更好。

  綜合老師們提出的意見(jiàn),該教師第二次設(shè)計(jì)的教案:

  大班音樂(lè)活動(dòng) 《感恩的心》

  活動(dòng)目標(biāo): 1.欣賞歌曲,懂得什么是感恩。

  2.嘗試用手語(yǔ)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感,知道可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己感恩的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 歌曲《感恩的心》;有關(guān)感恩的圖片;幼兒生活中有關(guān)感恩的照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 故事引出“感恩”的概念

  1. “今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)!敝v故事,引出“感恩”的概念。

  2. 請(qǐng)幼兒看有關(guān)感恩的圖片,教師引導(dǎo)幼兒討論什么是感恩。

  二、 學(xué)習(xí)歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作

  1. 欣賞歌曲《感恩的心》。

  2. “剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是唱出來(lái)的,老師的手也會(huì)說(shuō)話,不信你們看!”用手語(yǔ)表現(xiàn)歌曲。

  3.教師演示歌曲中的某一句,請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)作猜猜是哪一句?感受手語(yǔ)形象化的`表現(xiàn)方式。

  3. 幼兒隨著歌曲學(xué)習(xí)手語(yǔ)動(dòng)作。

  三、 談感恩講心情

  1. 教師舉例,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)身邊想要感恩的小事,和想要感謝的人,以及我們可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)和感恩的心情?

  例:身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、老師對(duì)小朋友們的照顧、誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。

  2.教師小結(jié),我們可以從小事做起,懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。

  3、請(qǐng)男孩子女孩子分組進(jìn)行手語(yǔ)歌曲表演。

  雖然,第二次設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不能說(shuō)是完美的,但是對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō),進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。

大班感恩活動(dòng)教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  自古以來(lái),中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),很多家庭都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng),欣然接受。面對(duì)他人的幫助,連一聲簡(jiǎn)單的“謝謝”都沒(méi)有。對(duì)于這一現(xiàn)象我們大班年級(jí)組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),開(kāi)展了此次綜合活動(dòng):《感恩的心》。

  讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人,用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

  2.通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

  3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛(ài)。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè):感恩的心;多媒體課件。

  2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)興趣

  1.教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。

  問(wèn)題:①小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?

  ③小女孩遇到了什么困難?

  ④小螞蟻又是怎么幫助她的?

  2.師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。

  二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?

  2.教師出示清潔工圖片。

  問(wèn)題:①她們是誰(shuí)?在干什么?

 、谌绻麤](méi)有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?

  3.出示交通警察圖片。

  問(wèn)題:①他們是誰(shuí)?在干什么?

 、谌绻麤](méi)有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?

  4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

  三、示范、講解做賀卡的方法

  1.師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好啊?大家一起來(lái)看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

  2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

  3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?

  4.幼兒制作賀卡,教師巡視。

  5.展示作品,你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話。

  四、播放音樂(lè)《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)的安排,我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,注重了教育內(nèi)容的情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的`主體地位,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西;顒(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘,在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心?被照顧的感覺(jué),要運(yùn)用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng),借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸福、快樂(lè)?在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵,最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒體驗(yàn)感恩的美好,享受感恩節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)!

【大班感恩活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

大班感恩節(jié)活動(dòng)主題教案06-08

大班社會(huì)活動(dòng)感恩教案06-07

大班教案《感恩》11-01

大班社會(huì)感恩教案04-02

大班活動(dòng)教案07-23

大班經(jīng)典活動(dòng)教案10-25

大班感恩節(jié)的教案11-15

大班感恩節(jié)教案06-24

大班社會(huì)活動(dòng)感恩教案【合集2篇】08-05