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羽毛球教案(精選12篇)
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的羽毛
羽毛球教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
3、體驗(yàn)自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)學(xué)生一只羽毛球拍(成人球拍)。
活動(dòng)過(guò)程:
準(zhǔn)備活動(dòng)
--玩羽毛球。
--教師:小朋友都喜歡玩羽毛球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。學(xué)生自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--學(xué)生簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn),并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。
--啟發(fā)學(xué)生將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序,按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
活動(dòng)玩法:
五人一組順時(shí)針圍成圓站立,一人扶住立起的`球拍,全體說(shuō):"不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁。"說(shuō)完扶羽毛球拍的人喊小組中后一學(xué)生的名字,被叫的學(xué)生立即上前扶住立在地上的球拍,如扶住,游戲繼續(xù)進(jìn)行,如球拍倒下,被叫的學(xué)生退出游戲,其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后,看那一組學(xué)生剩下的人數(shù)最多為勝者。
羽毛球教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
3、體驗(yàn)自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一只羽毛球拍(成人球拍)。
活動(dòng)過(guò)程:
準(zhǔn)備活動(dòng)--玩羽毛球。
--教師:小朋友都喜歡玩羽毛球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn),并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的'動(dòng)作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序,按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
活動(dòng)玩法:
五人一組順時(shí)針圍成圓站立,一人扶住立起的球拍,全體說(shuō):"不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁。"說(shuō)完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字,被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍,如扶住,游戲繼續(xù)進(jìn)行,如球拍倒下,被叫的幼兒退出游戲,其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后,看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
羽毛球教案 3
一、指導(dǎo)思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想,選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球?yàn)榻滩,目的是提高學(xué)生的體育意識(shí)。在課的設(shè)計(jì)上朝著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
羽毛球項(xiàng)目在我國(guó)較為普及。學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì),世界杯冠軍(林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來(lái)等)十分了解,但對(duì)該項(xiàng)目的技術(shù)掌握程度參差不齊,動(dòng)作不規(guī)范,對(duì)該項(xiàng)目只停留在“玩”的層面上,連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場(chǎng)地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運(yùn)動(dòng)員時(shí)采用多媒體教學(xué);在教學(xué)過(guò)程中教師主要采用講解示范法,然后學(xué)生練習(xí),在練習(xí)過(guò)程中采用多種方法,如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材內(nèi)容是羽毛球項(xiàng)目。羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)包括(正手握拍,拿球動(dòng)作、引拍準(zhǔn)備,蹬地?fù)]拍)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)是全新的,高中學(xué)生雖然接觸過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng),但不是在課堂教學(xué)中,更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動(dòng)課或是平時(shí)鍛煉身體時(shí)參加的。所以該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)先前大多沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的課堂教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)羽毛球的發(fā)球教學(xué),讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
2、技能目標(biāo):讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法,學(xué)會(huì)一些羽毛球游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的`組織方法和基本規(guī)則,使學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力得到提高。
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)對(duì)體育的興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神,激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情,為終生體育打下基礎(chǔ)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):發(fā)球時(shí)手腕、手臂的用力方法。
難點(diǎn):發(fā)球時(shí),正確的握拍和發(fā)球角度,握拍靈活,大臂帶動(dòng)小臂靈活發(fā)球。
六、教、學(xué)法
1、教法
創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問(wèn)、講解、示范、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等手段誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí)。
2、學(xué)法
互動(dòng)學(xué)習(xí)法:學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
激勵(lì)評(píng)價(jià)法:通過(guò)個(gè)別學(xué)生的展示,讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果,而且提高了自我和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力。
七、教學(xué)過(guò)程
依據(jù)高中學(xué)生的心理活動(dòng)變化規(guī)律把課分為:身心動(dòng)員、激發(fā)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)探索、發(fā)展體能和恢復(fù)身心。
1、身心動(dòng)員:
以教師和學(xué)生的比賽作為導(dǎo)入,初步提升學(xué)生的興奮性,以慢跑和球拍操達(dá)到機(jī)體動(dòng)員及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。
2、激發(fā)動(dòng)機(jī):
運(yùn)用戲球方法,讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球
方法;引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)探索:
主教材的攻克————采用教師與體育骨干的比賽,讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù),引發(fā)學(xué)生積極思考、探索—————分四組在四塊場(chǎng)地進(jìn)行互動(dòng)、交流、實(shí)踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用成果展示的手段,歸納動(dòng)作要點(diǎn),從中使學(xué)生掌握正確的知識(shí),體驗(yàn)獲得成功的喜悅,得到鼓勵(lì)、成功的評(píng)價(jià)。
4、愉悅身心:
快速移動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、良好的合作團(tuán)隊(duì)精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時(shí)節(jié)的搶收搶種來(lái)完成以上目標(biāo)。
5、放松恢復(fù):
在學(xué)生有了適度的疲勞時(shí),在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語(yǔ)言提示下進(jìn)行瑜伽放松練習(xí),身心得到恢復(fù)。最后教師進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,獲得更多的成功。
本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)為目的,故在初二年級(jí)開展了羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)。今天,我所教學(xué)的內(nèi)容為《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》。本堂課,我充分準(zhǔn)備,在尊重個(gè)性的同時(shí),讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。并重視學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)以及關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上我做了精心設(shè)計(jì)。課堂上,學(xué)生有著良好的精神面貌,多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)熱情地參與,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)出了師生、生生互動(dòng)的富有活力的局面。下面淺談幾點(diǎn)感想。
一、明確目標(biāo),讓教學(xué)操作簡(jiǎn)單、易掌握
正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)的難點(diǎn)在于不好把握擊球時(shí)機(jī)和擊球點(diǎn)。本次課主要解決的問(wèn)題就是如何讓學(xué)生找到擊球點(diǎn),并能基本完成技術(shù)動(dòng)作將球發(fā)出。所以明確目標(biāo),就能細(xì)化技術(shù)動(dòng)作,讓學(xué)生能更好的理解、掌握技術(shù)要領(lǐng)。從本次課的學(xué)習(xí)結(jié)果看,基本達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、實(shí)施有效教學(xué),簡(jiǎn)化技術(shù)、突破難點(diǎn)
針對(duì)擊球點(diǎn)難以把握的情況,我通過(guò)一個(gè)小小的教具將它簡(jiǎn)單明了化。在教學(xué)中,將羽毛球用線栓住球頭,用手拎住遠(yuǎn)端,使球保持在擊球點(diǎn)的位置,然后揮拍擊固定球,這樣就能讓學(xué)生明確該什么時(shí)候擊球,該用什么地方擊球。通過(guò)反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生形成初步的技術(shù)動(dòng)作定型,最后在嘗試性的進(jìn)行完整技術(shù)練習(xí)。結(jié)果90%的學(xué)生基本上能通過(guò)所學(xué)技術(shù)將球發(fā)出。
三、利用游戲比賽練習(xí)腳步移動(dòng)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
游戲比賽是體育活動(dòng)的重要組成部分,通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合羽毛球教學(xué)實(shí)際,本次課的游戲設(shè)計(jì)為”米字”腳步移動(dòng)接力賽,通過(guò)比賽,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),同時(shí)也鞏固了羽毛球運(yùn)動(dòng)中腳步移動(dòng)的基本動(dòng)作方法。在練習(xí)中,學(xué)生積極參與,氣氛熱烈,使本堂課氛圍達(dá)到了高潮。
四、認(rèn)識(shí)不足、優(yōu)化教學(xué)
本堂課雖然按照初步預(yù)想完成了教學(xué),但在操作過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一下不足之處,同時(shí)針對(duì)相應(yīng)問(wèn)題提出了以下解決辦法:
1、組織教學(xué)稍顯呆板、老套,學(xué)生積極性還有提升空間?赏ㄟ^(guò)變換組織形式進(jìn)行教學(xué),如:自主看圖學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)、提示探究學(xué)習(xí)等多中學(xué)習(xí)方式,這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新意識(shí)。
2、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)還應(yīng)突出。本次課教學(xué)的重點(diǎn)就是解決擊球點(diǎn),在技術(shù)講解上應(yīng)精講多練,應(yīng)讓學(xué)生多在實(shí)踐練習(xí)中體會(huì)摸索,教師可針對(duì)性的巡視指導(dǎo)。
3、運(yùn)動(dòng)量上還可以適當(dāng)加大。由于本次課是技術(shù)教學(xué),故運(yùn)動(dòng)量偏小,可結(jié)合場(chǎng)地器材開展一些比賽,如:擲羽毛球比賽、折返跑接力、多次數(shù)的腳步移動(dòng)接力等等。
羽毛球教案 4
一、指導(dǎo)思想
本課是在新課改的教學(xué)理念指導(dǎo)下,全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想,著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的實(shí)踐體悟。自主探究,合作學(xué)練,把充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性、創(chuàng)造性作為設(shè)計(jì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展,構(gòu)建一個(gè)民主和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的課堂氛圍,使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),成為學(xué)習(xí)的主體。
二、教學(xué)內(nèi)容
羽毛球
三、學(xué)生情況分析
本班由小學(xué)7-10班男生組成,紀(jì)律較好,思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)熱情很高,但由于學(xué)生身體素質(zhì)差異較大,領(lǐng)悟能力強(qiáng)弱不同,對(duì)羽毛球技術(shù)的掌握帶來(lái)很大影響。因此本課的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)法,教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的教,使學(xué)生有效的學(xué),以完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、教材分析
羽毛球運(yùn)動(dòng)具有球小,速度快,變化多等特點(diǎn)。并且球網(wǎng)較高,可以在不同程度上鍛煉反應(yīng)力、觀察力、應(yīng)變力、判斷力和思維能力,增強(qiáng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;且在羽毛球運(yùn)動(dòng)中擊球相對(duì)較多,可提高練習(xí)者的速度和耐力,又可在相互對(duì)打回合中揣摩對(duì)方意圖,鍛煉心理素質(zhì)。因此羽毛球運(yùn)動(dòng)具有很高的鍛煉價(jià)值。本年級(jí)羽毛球課共16課時(shí),本次課是第5次課,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù),正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎(chǔ),在教學(xué)中把重點(diǎn)放在擊球點(diǎn)的選擇上。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生明確在羽毛球比賽中應(yīng)用正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的時(shí)機(jī)。
2、技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使75%左右的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作,25%左右的學(xué)生能夠獨(dú)立完成正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù),提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。
3、情感目標(biāo):使學(xué)生主動(dòng)參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和行為。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):擊球點(diǎn)的選擇。難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合。
七、教學(xué)過(guò)程
1、在準(zhǔn)備部分:教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操,充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2、課的基本部分分復(fù)習(xí)和新授兩部分。
。1)復(fù)習(xí)階段
通過(guò)對(duì)以前所學(xué)正手發(fā)高遠(yuǎn)球的復(fù)習(xí),使學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的心理狀態(tài)。
。2)學(xué)習(xí)新知識(shí)階段
新授部分的教學(xué)我采用教師引導(dǎo)--啟迪--指導(dǎo)--幫助,通過(guò)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)--嘗試學(xué)習(xí)--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--提出問(wèn)題--解決問(wèn)題--反饋學(xué)習(xí)--成功體驗(yàn)--觀摩學(xué)習(xí)--評(píng)價(jià)不同層次的組織,讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不知不覺的.學(xué)習(xí)、掌握動(dòng)作,提高能力,使學(xué)生獲得成功的感受。在組織上,以小群體合作的形式為主,發(fā)揚(yáng)合作學(xué)練的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生在共同探究、共同學(xué)練、共同創(chuàng)造、教師的共同參與中自我體驗(yàn)、相互評(píng)價(jià)、相互促進(jìn)。
第一階段:通過(guò)國(guó)家級(jí)教練的教學(xué)視頻,學(xué)生徒手模仿正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作,并在教師的鼓勵(lì)與糾正下完善徒手動(dòng)作。
第二階段:學(xué)生通過(guò)有球練習(xí),強(qiáng)化正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。
第三階段:通過(guò)練習(xí)及教師的糾正,進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。
第四階段:展現(xiàn)風(fēng)采,教師找出技術(shù)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行展示,提高表現(xiàn)能力。
3、結(jié)束部分:通過(guò)學(xué)生的自我放松的方法來(lái)放松肌肉,使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),使身心都能得到調(diào)整和放松。
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、教學(xué)過(guò)程中教師采用以下的評(píng)價(jià)方式:
。1)觀察評(píng)價(jià):教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的及時(shí)評(píng)價(jià)。
。2)技術(shù)評(píng)價(jià):在教學(xué)的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生技術(shù)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)定,肯定學(xué)生正確技術(shù)動(dòng)作,同時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,從而提高學(xué)生正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。
(3)比較評(píng)價(jià):在教學(xué)過(guò)程中我選出兩組學(xué)生進(jìn)行正誤動(dòng)作對(duì)照示范,通過(guò)示范評(píng)價(jià),讓學(xué)生更直觀、更快的掌握技術(shù)。
2、教學(xué)中學(xué)生采用以下的評(píng)價(jià)方式:
自評(píng)、互評(píng):在練習(xí)過(guò)程中學(xué)生采用自評(píng)和互評(píng),通過(guò)這些評(píng)價(jià)方法學(xué)生能較好進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。
九、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)
練習(xí)密度預(yù)計(jì):33—35%全課平均心率:100次/分---110次/分
羽毛球教案 5
教學(xué)內(nèi)容:
羽毛球
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)羽毛球握拍、發(fā)高遠(yuǎn)球
2、技能目標(biāo):初步掌握羽毛球正手握拍、發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作要領(lǐng)
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):正確握拍及發(fā)球方法的掌握
難點(diǎn):錯(cuò)誤動(dòng)作習(xí)慣的糾正部分和時(shí)間
課的內(nèi)容
教學(xué)主體、組織教法與要求
準(zhǔn)備部分
1、組織上課
體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好
宣布上課內(nèi)容、目的`、要求、安排見習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動(dòng)——徒手操
頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿
活動(dòng)手腕腳踝
4*8拍
3、游戲:
墊球比賽
目的:發(fā)展全身協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生羽毛球的興趣和球性。督促學(xué)生集合,聲音洪亮,儀表端莊,精神飽滿教師講解、示范領(lǐng)做,動(dòng)作規(guī)范,富有激情講述游戲方法、規(guī)則組織好學(xué)生有序開展游戲
注意力集中,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求組織形式:
要求:快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏,認(rèn)真練習(xí),動(dòng)作舒展大方認(rèn)真聽老師講解示范,遵守游戲規(guī)則,積極參與。
基本部分講解示范動(dòng)作要領(lǐng):握拍
1、學(xué)生模仿練習(xí)
2、講解示范:正手發(fā)高遠(yuǎn)球
3、學(xué)生分組練習(xí)
5、學(xué)生比拼組織:教師完整示范讓學(xué)生形成動(dòng)作模型,再分解動(dòng)作示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)組織:教師口令指揮學(xué)生分解---完整動(dòng)作練習(xí),教師口頭提醒動(dòng)作要領(lǐng),來(lái)回巡視糾錯(cuò)組織:教師完整示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)。
組織:學(xué)生自由分組進(jìn)行練習(xí),教師來(lái)回檢查糾錯(cuò)組織:教師點(diǎn)動(dòng)作好的,學(xué)生也可自我推薦上去表演、同時(shí)點(diǎn)幾個(gè)典型錯(cuò)誤動(dòng)作,要學(xué)生自我糾錯(cuò),加深印象。
注意:學(xué)生練習(xí)時(shí),出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤,個(gè)別糾錯(cuò)。集體錯(cuò)誤,停止練習(xí)進(jìn)行講解糾錯(cuò)注意力集中,認(rèn)真觀摩教師示范講解,并模仿試做。
積極認(rèn)真練習(xí),遇有不懂或疑難點(diǎn)積極主動(dòng)向老師請(qǐng)教,并虛心接受老師指導(dǎo)按照老師要求按次序依次進(jìn)行練習(xí)認(rèn)真練習(xí),積極思考,勇于發(fā)問(wèn)認(rèn)真觀察動(dòng)作好的同學(xué)并學(xué)習(xí)注意錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。
結(jié)束部分
1、集合整隊(duì)
2、總結(jié)上課情況師生再見
師生互評(píng),引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)自我思考
學(xué)會(huì)自我分析、反饋,與同學(xué)、老師交流心得,共同進(jìn)步
器材:羽毛球拍、球
羽毛球教案 6
一、一般項(xiàng)目
課程名稱:羽毛球
開發(fā)教師:
課程類型:健康生活類
課時(shí):一學(xué)年,共30課時(shí),每周2課時(shí)。開設(shè)對(duì)象:1-6年級(jí)學(xué)生
二、課程目標(biāo)
1、以全面貫徹落實(shí)課改精神為宗旨,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)建教學(xué)新模式新情景,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能,了解羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)及發(fā)展概況。
3、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生充分體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程,在活動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,以及合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。
4、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,樂于助人、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課程內(nèi)容
第一單元
1、學(xué)習(xí)羽毛球發(fā)展的相關(guān)知識(shí)
2、認(rèn)識(shí)場(chǎng)地;學(xué)習(xí)握拍技術(shù)
3、學(xué)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)。 第二單元
1、復(fù)習(xí)鞏固握拍動(dòng)作和發(fā)高遠(yuǎn)球;學(xué)習(xí)放網(wǎng)前并初步學(xué)習(xí)勾球。
2、學(xué)習(xí)羽毛球場(chǎng)地知識(shí)
3、學(xué)習(xí)挑高球(直線)。 第三單元
1、學(xué)習(xí)有關(guān) 場(chǎng)地的知識(shí)
2、復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球揮拍并練習(xí)打高球。
3、學(xué)習(xí)正手對(duì)角線挑球及反手挑球。 第四單元
1、學(xué)習(xí)有關(guān)比賽的相關(guān)規(guī)則
2、復(fù)習(xí)正手對(duì)角線挑球及反手挑球。
3、初步學(xué)習(xí)吊球技術(shù)。 第五單元
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)步法即后場(chǎng)步法
2、進(jìn)一步強(qiáng)化高遠(yuǎn)球揮拍動(dòng)作的規(guī)范性。
3、對(duì)打高遠(yuǎn)球。 第六單元
1、復(fù)習(xí)吊球,在鞏固動(dòng)作的'基礎(chǔ)上提高擊球質(zhì)量。
2、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)前動(dòng)作即勾球。
3、練習(xí)前、后移動(dòng)的高遠(yuǎn)球。 第七單元
1、練習(xí)多球的吊球加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作的穩(wěn)定性。
2、練習(xí)網(wǎng)前多球,提高學(xué)生的網(wǎng)前技術(shù)。
3、素質(zhì)練習(xí)即場(chǎng)地移動(dòng)。
四、課程實(shí)施
1、結(jié)合我校實(shí)際情況,羽毛球校本課由小學(xué)部學(xué)生自由選報(bào),學(xué)校固定每周二和周四下午第三節(jié)課和課活時(shí)間為上課時(shí)間。
2、我們一般先采用集中教學(xué),然后進(jìn)行分時(shí)練習(xí)的方法,實(shí)行理論和實(shí)踐相結(jié)合,取得良好的教學(xué)效果。
3、教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,通過(guò)身邊或國(guó)內(nèi)的羽毛球巨星調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性。
4、建議學(xué)校購(gòu)買一定的教學(xué)器材,便于教師教學(xué);建議班主任及家長(zhǎng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)器材及滿足需求。
五、課程評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容
。1)、學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣程度。
。2)、學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
。3)、學(xué)生間人際交往狀態(tài)的改善程度。
(4)、學(xué)生獲得的成就感。
2、評(píng)價(jià)形式
(1)、學(xué)生自評(píng):學(xué)生針對(duì)以上內(nèi)容對(duì)照參加本組以前進(jìn)行自評(píng)。
。2)、教師評(píng)價(jià):教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐態(tài)度、運(yùn)用技能的能力等,可用成績(jī)冊(cè)、記分的方法對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄,作為評(píng)價(jià)依據(jù)。
。3)、學(xué)校評(píng)價(jià):可以是學(xué)校了解本課程情況的方式;也可以是學(xué)生在學(xué);顒(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)而得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。
。4)、學(xué)生評(píng)價(jià):學(xué)生根據(jù)被評(píng)者能力的提高程度給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。
(5)、他評(píng):是家長(zhǎng)、社會(huì)等對(duì)學(xué)生技能的評(píng)價(jià),如參加校外比賽活動(dòng)
羽毛球教案 7
一、教學(xué)理念
在現(xiàn)代教育的大背景下,發(fā)揚(yáng)“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”的先進(jìn)理念,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,形成愉悅的課堂氛圍,以人為本,轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮學(xué)生主體作用。
二、教材分析
羽毛球運(yùn)動(dòng)的是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,對(duì)身心各方面都有積極的作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)羽毛球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。作為一門剛接觸的課程,培養(yǎng)學(xué)生興趣顯得尤為重要。
三、學(xué)情分析
本次課的授課班級(jí)學(xué)生為男女合班,體育的運(yùn)動(dòng)技能有不同的差異,學(xué)生總體身體素質(zhì)都也各有不同,總體上基礎(chǔ)屬于一般。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),當(dāng)活潑好動(dòng)是他們的特點(diǎn)也給課程安排帶來(lái)了困難,因此要好好安排上課內(nèi)容。本課采用了講解、示范、啟發(fā)、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,活躍課堂氣氛,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
依據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和羽毛球技術(shù)特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)羽毛球高遠(yuǎn)球技術(shù),難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)球的控制,結(jié)合腰、腹等身體力量擊打高遠(yuǎn)球。
五、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):了解正確的正手握拍姿勢(shì),明確羽毛球高遠(yuǎn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng),了解羽毛球的基本常識(shí)。
2.技能目標(biāo):85%以上的學(xué)生正確掌握高遠(yuǎn)球技術(shù),能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)擊球,75%以上的學(xué)生能利用所學(xué)技術(shù)擊球到后場(chǎng)區(qū);通過(guò)體能訓(xùn)練,發(fā)展速度柔韌力量等素質(zhì)。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣,并在往返跑、來(lái)回跑、壓步走等游戲中培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、努力進(jìn)取的精神。
六、教學(xué)方法
1.完整法:在主教材教學(xué)之前,把上課的主要內(nèi)容高遠(yuǎn)球作為重點(diǎn)示范使學(xué)生建立基本概念。
2.講解法與示范法:用富有啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀示范,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到正手擊球動(dòng)作的重要性,進(jìn)行不同姿勢(shì)的擊球所產(chǎn)生的效果的對(duì)比。
3.競(jìng)賽法:以比賽的形式完成身體素質(zhì)練習(xí)。
七、教學(xué)流程
(一)準(zhǔn)備部分(9分鐘)
1.內(nèi)容安排:顛球繞球場(chǎng)跑——球性練習(xí)(雙球互打小游戲)
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)顛球跑打到熟悉球性,集中注意力到羽毛球課堂的目的。通過(guò)球性練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉球,為上課打下基礎(chǔ),在前面的前提下,進(jìn)行一個(gè)雙球互打的小游戲提高同學(xué)對(duì)羽毛球的興趣,提高對(duì)課堂的積極性。
(二)基本部分(30分鐘)
1、內(nèi)容安排:
高球技術(shù)學(xué)習(xí)、繞球場(chǎng)前進(jìn)跑后退回來(lái),蹲下壓步走
(1)高遠(yuǎn)球?qū)Υ?20分鐘)
、倩顒(dòng)安排:老師示范并說(shuō)明技術(shù)要求——要求所有同學(xué)統(tǒng)一做揮拍動(dòng)作,老師對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),找出優(yōu)秀的同學(xué)在前面示范——分組進(jìn)行高球?qū)Υ?/p>
、谠O(shè)計(jì)意圖
首先,在原來(lái)熟悉球性,示范講解后,進(jìn)行集體揮拍練習(xí),有助于學(xué)生建立動(dòng)作概念,有效的學(xué)習(xí)動(dòng)作,建立良好的`集體效應(yīng)。其次,對(duì)個(gè)別動(dòng)作不好的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),讓優(yōu)秀學(xué)生示范等手段,可以帶動(dòng)整個(gè)集體水平的普遍提高,不會(huì)有拉后腿的情況出現(xiàn)。再次,分組高球?qū)Υ,豐富上課內(nèi)容,又切實(shí)提高學(xué)生對(duì)高球技術(shù)的掌握。
(2)前進(jìn)后退跑和蹲下壓步走
、倩顒(dòng)安排:前進(jìn)后退跑
②設(shè)計(jì)意圖:倒退跑一直是一項(xiàng)小孩子感興趣的活動(dòng),在前進(jìn)跑的基礎(chǔ)上增加了后退跑,這樣既結(jié)合了腳步練習(xí),為羽毛球前后場(chǎng)步伐打下基礎(chǔ)也作為一項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練,鍛煉了學(xué)生體質(zhì)。
(三)結(jié)束部分(6分鐘)
1.內(nèi)容安排:壓腿拉伸手臂——放松跑——小結(jié)與鼓勵(lì)
2.設(shè)計(jì)意圖:安排放松跑和手腳的拉伸,都是為了放松身體,針對(duì)主要用力部位進(jìn)行放松,同時(shí)有利于讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后整理放松的習(xí)慣;最后的小結(jié),在對(duì)本課的效果進(jìn)行講評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
八、效果預(yù)計(jì)
本課能夠較好地達(dá)成事先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);此外,本課的平均心率預(yù)計(jì)為130~150次/分,練習(xí)密度預(yù)計(jì)為40%-55%。
九、本課特色
從一開始的熟悉球性,在到后來(lái)的揮拍模擬擊球動(dòng)作,在到最后的身體素質(zhì)練習(xí),一環(huán)接一環(huán),每一環(huán)都緊靠主題,每一個(gè)環(huán)節(jié)都是有目的而做,都為后面的環(huán)節(jié)打下很好的基礎(chǔ)。能讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi),學(xué)到更多的東西,而且上課內(nèi)容涉及羽毛球各個(gè)方面,這樣能使變化內(nèi)容學(xué)生不會(huì)覺得乏味。
羽毛球教案 8
一、指導(dǎo)思想
本課根據(jù)人民教育出版社編寫的水平四教材,緊緊圍繞新課程理念,以學(xué)生的發(fā)展需要為中心。在教學(xué)中,堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,發(fā)揮主體能動(dòng)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,關(guān)注個(gè)體差異,為終身體育打下基礎(chǔ)。
二、設(shè)計(jì)思路
新課程提出了五個(gè)領(lǐng)域,三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系,強(qiáng)調(diào)以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。本次課是投擲單元的第一次課,緊緊圍繞著新的課程理念來(lái)設(shè)計(jì)、組織,以投擲為主要活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)本次課的目標(biāo)和要求來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展需要為中心,選擇了一些具有健身性和科學(xué)性,符合學(xué)生身心發(fā)展,對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)實(shí)效性的練習(xí)方法,對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造,運(yùn)動(dòng)形式活潑,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力向五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)靠近。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.技能目標(biāo):通過(guò)各種投擲練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲的興趣,發(fā)展投擲能力,提高投擲技能。
2.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自我探索、體驗(yàn)、總結(jié)并掌握投擲的四個(gè)基本組成部分──握持、助跑、發(fā)力、維持平衡,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)投擲實(shí)心球打下基礎(chǔ)。
3.情感目標(biāo):通過(guò)游戲練習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,增強(qiáng)自尊和自信。
四、教學(xué)內(nèi)容
羽毛球投擲
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出投擲的四個(gè)部分
難點(diǎn):調(diào)動(dòng)全身力量,使上下肢協(xié)調(diào)用力
六、教學(xué)特色
1.游戲比賽法:以往單純采用以技術(shù)教學(xué)為主的組織教學(xué),造成學(xué)生在體育課上枯燥的進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí),本課是以若干個(gè)既可獨(dú)立,又有聯(lián)系的'投擲類游戲及比賽練習(xí)將全課串聯(lián)起來(lái),為學(xué)生提供了較為寬松、愉悅并且有一定成就感的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.小群體學(xué)習(xí):面對(duì)著我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的客觀現(xiàn)狀,一節(jié)體育課當(dāng)中,教師組織教學(xué)要面對(duì)40—60人甚至更多學(xué)生,學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn),抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為了改善這種不足,分成幾個(gè)小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí),是本次課的主要組織形式。
3.啟發(fā)式傳授知識(shí):本課一改以往教師一言堂的技術(shù)傳授方式,而是先通過(guò)練習(xí)、嘗試、學(xué)生體會(huì)等方式讓學(xué)生有個(gè)感性認(rèn)識(shí),再通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo),師生互動(dòng)把要學(xué)習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)總結(jié)出來(lái)是本次課的又一特色。
4.場(chǎng)地器材要求不高:只要有一塊空地,找一些損耗的羽毛球和一塊黑板就可以在不同條件的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。
5.教師角色:教師主要是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力,有些練習(xí)內(nèi)容教師只提要求,不教方法,讓學(xué)生自主去組織練習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
七、課的說(shuō)明和教學(xué)過(guò)程
課的說(shuō)明:本次課是投擲單元教學(xué)計(jì)劃的第一節(jié)課,是一節(jié)引導(dǎo)課,旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生自由想象與練習(xí)的時(shí)間和空間,并總結(jié)出投擲羽毛球的完整練習(xí)過(guò)程,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)游戲等多種形式、多種渠道讓學(xué)生嘗試成功樂趣的機(jī)會(huì),讓學(xué)生積極思維、琢磨、練習(xí)、嘗試、體會(huì),逐步由不會(huì)到會(huì),由不熟練到熟練,逐步形成和掌握正確的發(fā)力方法。
八、教學(xué)過(guò)程
1.課前兩分鐘由各組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備:課堂常規(guī),各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)和游戲。
3.技能學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn):各小組領(lǐng)任務(wù)表,對(duì)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),接著進(jìn)入課的主體部分后,充分發(fā)揮體育骨干的作用,培養(yǎng)學(xué)生的自主練習(xí)、自我調(diào)控的能力。本著循序漸進(jìn)的原則,從自由投擲羽毛球開始,引導(dǎo)學(xué)生了解投、拋、撇的定義,既貫徹了知識(shí)目標(biāo),又激發(fā)了學(xué)生興趣,在愉悅、歡快的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,體驗(yàn)成功,發(fā)展投擲能力。接著又進(jìn)行投準(zhǔn)和擲遠(yuǎn)的游戲,讓學(xué)生總結(jié)出投擲的正確發(fā)力方法,開拓學(xué)生思維,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,掌握投擲技巧。最后來(lái)一個(gè)羽毛球大戰(zhàn),人手一球,全員參與,把氣氛推向高潮,培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
4.小結(jié)與整理放松:師生互動(dòng),在教師提問(wèn)和學(xué)生踴躍回答下,最后總結(jié)出投擲的正確發(fā)力方法及注意事項(xiàng),接著放松身心,結(jié)束本課。
九、場(chǎng)地器材
籃球場(chǎng)一塊,羽毛球60個(gè)、黑板一塊、桶4個(gè)。
羽毛球教案 9
一、指導(dǎo)思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想,選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球?yàn)榻滩,目的是提高學(xué)生的體育意識(shí)。在課的設(shè)計(jì)上朝著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
羽毛球項(xiàng)目在我國(guó)較為普及。學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì),世界杯冠軍(林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來(lái)等)十分了解,但對(duì)該項(xiàng)目的`技術(shù)掌握程度參差不齊,動(dòng)作不規(guī)范,對(duì)該項(xiàng)目只停留在“玩”的層面上,連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場(chǎng)地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運(yùn)動(dòng)員時(shí)采用多媒體教學(xué);在教學(xué)過(guò)程中教師主要采用講解示范法,然后學(xué)生練習(xí),在練習(xí)過(guò)程中采用多種方法,如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材內(nèi)容是羽毛球項(xiàng)目。羽毛球的基本技術(shù)(正反手握拍,準(zhǔn)備姿勢(shì),正手發(fā)、擊高遠(yuǎn)球,各種步法)。該模塊的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)是全新的,初中學(xué)生雖然接觸過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng),但不是在課堂教學(xué)中,更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動(dòng)課或是
平時(shí)鍛煉身體時(shí)參加的。所以該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)先前大多沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的課堂教學(xué)。因此,該模塊與初中教材關(guān)聯(lián)甚少,在初中階段是一項(xiàng)具有很強(qiáng)吸引力的教學(xué)模塊。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)行羽毛球的啟蒙教學(xué),讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)什么是羽毛球,知道羽毛球的基礎(chǔ)技術(shù)的鍛煉方法、游戲方法以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
2、技能目標(biāo):讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法,學(xué)會(huì)一些羽毛球游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則,使學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力得到提高。
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)對(duì)體育的興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神,激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情,為終生體育打下基礎(chǔ)。
4、教學(xué)策略與手段
在教學(xué)過(guò)程中采用多媒體教學(xué)和教師的講解示范與學(xué)生的練習(xí)結(jié)合。多媒體教學(xué)主要是理論教學(xué)、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的講解、觀摩比賽、裁判規(guī)則講解等情況下采用。講解示范是在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中采用;學(xué)生的練習(xí)可以采用分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
羽毛球教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作技巧
2、發(fā)展學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞的精神
教學(xué)內(nèi)容
羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球
教學(xué)重點(diǎn)
羽毛球反手握拍的手型
教學(xué)難點(diǎn)
擊球時(shí)握拍的固定和擊球方式的連貫性
問(wèn)題描述
在技術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)針對(duì)技術(shù)動(dòng)作提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考和興趣,這樣有利于學(xué)生逐漸清晰、理解動(dòng)作概念,在練習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生將理論認(rèn)知付諸于實(shí)踐學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在課堂導(dǎo)入中:
1、圖片導(dǎo)入;
2、引導(dǎo)練習(xí)方法與手段。通過(guò)視頻導(dǎo)入,在練習(xí)過(guò)程中的分析問(wèn)題、判斷技術(shù)動(dòng)作以及練習(xí)方法的合理性。
教學(xué)流程
課堂常規(guī)——羽毛球體能熱身——復(fù)習(xí)與鞏固——內(nèi)容教學(xué)——分組練習(xí)羽毛球——體能放松與小結(jié)
教學(xué)過(guò)程
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程多處于感性認(rèn)知階段,而一項(xiàng)較為復(fù)雜的技術(shù)學(xué)習(xí),需要分解成各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié),并明確指出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),及練習(xí)的方法與手段。而運(yùn)用微課教學(xué)就充分、恰到好處地將復(fù)雜的技術(shù)簡(jiǎn)易化,從而讓體育學(xué)習(xí)更輕松,學(xué)生也能在積極參與中深切地感受到“快樂體育”的`魅力。
微課片段一:
體驗(yàn)練習(xí),觀看教學(xué)視頻,強(qiáng)調(diào)每一技術(shù)環(huán)節(jié)注意事項(xiàng),加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的印象。
微課片段二:
教師提出學(xué)生在練習(xí)反手發(fā)網(wǎng)前球動(dòng)作時(shí)容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題:
1、手指發(fā)力不均勻
2、揮拍時(shí)連貫性不夠
微課片段三:
針對(duì)各個(gè)易犯錯(cuò)誤設(shè)計(jì)相應(yīng)的糾正方法:
1、分解練習(xí)
2、完整練習(xí)
3、持指力棒練習(xí)
4、小組合作練習(xí)
場(chǎng)地器材
羽毛球場(chǎng)、羽毛球拍、羽毛球、指力棒。
羽毛球教案 11
教學(xué)內(nèi)容:
一、投擲:投擲羽毛球——上下肢協(xié)調(diào)用力
二、游戲:
1、團(tuán)體羽毛球比賽
課時(shí):
第4課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)利用下肢的蹬地動(dòng)作將球投擲出去
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用上下肢的協(xié)調(diào)用力將球投擲出去
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解投擲輕物的正確方法,體會(huì)快速揮臂的動(dòng)作要領(lǐng),明確投擲不僅僅是用手臂力量,更要全身協(xié)調(diào)用力。
2、技能目標(biāo):學(xué)生掌握肩上屈肘投擲動(dòng)作,掌握運(yùn)用下肢蹬地動(dòng)作完成,發(fā)展學(xué)生上下肢力量和投擲能力。
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣,團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
主題導(dǎo)入
激發(fā)興趣
1、整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、宣布課的內(nèi)容,講解注意事項(xiàng)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)。
打尾巴→熱身操
1、成四列橫隊(duì)站立,認(rèn)真傾聽,注意力集中。
2、積極參與,認(rèn)真做活動(dòng)
1、隊(duì)伍整齊,精神飽滿,明確上課要求。
2、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣,充分伸展身體各關(guān)節(jié),避免活動(dòng)時(shí)受傷。
掌握技能
體驗(yàn)成功
一、復(fù)習(xí)投擲方法
1、引導(dǎo)學(xué)生回答如何才能將球擲的更遠(yuǎn),前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何投擲能將羽毛球擲的更遠(yuǎn),引導(dǎo)生回答,出手的角度既球運(yùn)行的高度影響距離的遠(yuǎn)度。
2、如果不用腿會(huì)出現(xiàn)怎樣的.情況?提出投擲過(guò)程中上下肢協(xié)調(diào)性的重要作用。
1)組織學(xué)生投擲壘球練習(xí)(復(fù)習(xí))
2)采用單膝跪地或蹲著或直立投擲(2—4次)
3)站起來(lái)投擲(2—4次)
4)比較哪種方法擲的遠(yuǎn),為什么?請(qǐng)擲得好的學(xué)生展示,點(diǎn)評(píng)
3、全身協(xié)調(diào)用力進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí),提醒各關(guān)的位置,設(shè)置三關(guān),拓展四到五關(guān),自由發(fā)揮練習(xí)。自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果
四人小組分散練習(xí),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
二、游戲:
團(tuán)體羽毛球比賽
1)規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),雙方盡可能多的將自己場(chǎng)地區(qū)域內(nèi)的球擲過(guò)網(wǎng),游戲結(jié)束,以場(chǎng)地內(nèi)留下羽毛球最少的組獲勝。
不許從網(wǎng)下將球扔過(guò)對(duì)方區(qū)域,否則,發(fā)現(xiàn)一次一個(gè)球給最后的成績(jī)加一個(gè)球。
2)組織比賽兩塊場(chǎng)地
3)強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意安全,小心不要與別的同學(xué)撞在一起
1、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)徒手投擲動(dòng)作
2、認(rèn)真傾聽教師的講解
3、學(xué)生相距15米,面對(duì)面,統(tǒng)一指揮進(jìn)行投擲羽毛球練習(xí)
4、比比看,看誰(shuí)能擲過(guò)第一條線、中間線(四人小組)
5、請(qǐng)擲得好的學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)
6、四人小組分開練習(xí),可運(yùn)用兩種方法對(duì)比展示或采用你認(rèn)為可以投的更遠(yuǎn)的方法進(jìn)行投擲,組內(nèi)自測(cè)過(guò)關(guān)情況。
1、游戲:站位組織,依靠團(tuán)體的力量贏得比賽,三局兩勝
1、通過(guò)嘗試體驗(yàn)、觀察比較,模仿練習(xí),掌握正確的投擲方法
2、通過(guò)小組合作練習(xí)。在互幫互學(xué)中進(jìn)一步提高對(duì)投擲正確動(dòng)作的認(rèn)識(shí),并能掌握動(dòng)作。
3、通過(guò)展示、交流,能看到自己的進(jìn)步,體驗(yàn)成功的快樂。
1、通過(guò)游戲,鞏固練習(xí)內(nèi)容,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣,團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作。
舒緩情緒
1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)
2、總結(jié)上課情況,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
3、布置下節(jié)課的內(nèi)容和家鍛任務(wù)
1、學(xué)生盡情放松
2、交流學(xué)生心得
3、明確下節(jié)課任務(wù)
羽毛球教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握羽毛球的基本握拍方法、發(fā)球技巧和正手擊球動(dòng)作。
體能提升:通過(guò)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量、靈活性和耐力。
情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
握拍練習(xí):
教授學(xué)生正確的握拍方法,強(qiáng)調(diào)放松與握緊的時(shí)機(jī)。
通過(guò)握拍操進(jìn)行熱身,提高學(xué)生的手部協(xié)調(diào)性。
發(fā)球技巧:
學(xué)習(xí)正手發(fā)高遠(yuǎn)球,掌握正確的發(fā)球姿勢(shì)和力度控制。
安排分組練習(xí),每組學(xué)生輪流發(fā)球,相互指正錯(cuò)誤。
正手擊球:
教授正手擊高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng),包括側(cè)身、引拍、擊球和隨揮。
通過(guò)多球練習(xí),讓學(xué)生逐漸熟悉擊球節(jié)奏和力度控制。
三、教學(xué)方法
示范講解:教師先示范動(dòng)作,然后詳細(xì)講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)。
分組練習(xí):將學(xué)生分成小組,每組安排一名技術(shù)較好的學(xué)生作為小組長(zhǎng),指導(dǎo)組員練習(xí)。
游戲競(jìng)賽:組織小組間的'發(fā)球比賽和擊球比賽,增加練習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
技術(shù)評(píng)價(jià):通過(guò)觀察和記錄學(xué)生的發(fā)球和擊球動(dòng)作,評(píng)價(jià)其掌握程度。
體能評(píng)價(jià):通過(guò)學(xué)生的耐力、速度和靈活性測(cè)試,評(píng)估其體能水平。
情感態(tài)度評(píng)價(jià):觀察學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)和態(tài)度,評(píng)價(jià)其興趣、積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。
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