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《我是一個大蘋果》教案

時間:2024-10-23 18:12:04 教案 我要投稿

《我是一個大蘋果》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《我是一個大蘋果》教案,歡迎閱讀與收藏。

《我是一個大蘋果》教案

《我是一個大蘋果》教案1

  活動目標

  1、知道吃蘋果的好處,喜歡大蘋果。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會唱歌曲。

  3、用愉快的心情唱歌,體會音樂帶來的樂趣。

  活動準備

  音樂MP3、大蘋果頭飾。

  活動過程

  一、入室練聲。

  播放音樂《排排坐吃果果》,請幼兒跟著音樂拍手進入教室。

  二、活動導(dǎo)入。

 。^戴大蘋果頭飾)師:小朋友們好,我是一個大蘋果,你們誰喜歡我呀?為什么呢?

  教師鼓勵幼兒積極發(fā)言。

  師:啊,原來你們都愛我啊,因為我長得又大又紅,而且味道又酸又甜,我太高興了,我來為你們演唱一首歌吧!

  三、學(xué)習歌曲。

  教師演唱歌曲。

  教師用提問的方式幫助幼兒理解歌詞:我是什么樣子的?什么味道的?吃了我,小朋友的臉會像什么呢?

  教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  教師請幼兒邊拍手邊念歌詞。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

  教師播放音樂,帶領(lǐng)小朋友演唱歌曲。

  教師播放音樂,帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作。

  四、開心游戲:“我是一個大蘋果”

  請幼兒圍成圈坐好,教師頭戴蘋果頭飾繞著幼兒行走,同時教師跟幼兒唱“12345,誰是大蘋果,54321,把我找出來”,唱完后,教師將蘋果頭飾戴在一個幼兒頭上,戴上頭飾的`幼兒表演歌曲《我是一個大蘋果》。

  活動應(yīng)變

  本次活動可以在活動“怎么吃水果”后進行。

  活動延伸

  啟發(fā)幼兒仿編歌曲:請幼兒想一想,除了蘋果,還喜歡吃哪些好吃的水果?它們是什么樣子的?味道怎么樣?

  區(qū)角活動

  角色區(qū):投放音樂和蘋果等水果頭飾,鼓勵幼兒佩戴頭飾表演歌曲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  用彩色卡紙或海棉紙制作水果娃娃造型,作為吊飾裝飾活動室。

  家園同步

  1、鼓勵幼兒演唱歌曲,提高幼兒自信心。

  2、吃水果時,讓幼兒說說水果的外形和味道,嘗試仿編歌曲《我是一個大蘋果》。

  隨機教育

  日;顒又,引導(dǎo)幼兒根據(jù)所接觸到的水果進行兒歌仿編。

  相關(guān)鏈接

  可以請幼兒欣賞關(guān)于其他水果的歌曲視頻。

《我是一個大蘋果》教案2

  活動目標:

  1、通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡聽,念兒歌。

  2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

  3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

  4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

  5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  活動準備:

  1、實物蘋果一個。

  2、小口袋一個。

  3、各種水果圖片。

  4、大蘋果胸飾。

  5、小朋友圖片。

  活動過程:

 。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入,引起幼兒興趣教師出示小口袋(口袋內(nèi)裝有蘋果),請幼兒猜一猜,摸一摸里面是什么?

 。ǘ┏醪嚼斫鈨焊鑳(nèi)容。

  1、教師拿出蘋果,夸張語氣:啊,我是一個大蘋果,你們誰喜歡大蘋果。繛槭裁?

  幼:我喜歡你,我也喜歡你…

  2、出示小朋友圖片(小手臟臟的圖片):"小朋友們都愛我,明明也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀哎呀,你可別碰我。"師:"為什么大蘋果會不要明明碰他?那小朋友們猜一猜大蘋果會對明明說什么?"

 。ㄈ┬蕾p學(xué)念兒歌。

  1、教師貼上大蘋果,念兒歌。

  師:"你聽到了什么?"

  2、幼兒再次欣賞兒歌,熟悉兒歌內(nèi)容師:"大蘋果說了什么?"

  3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。

  4、請幼兒都變成大蘋果(貼上大蘋果貼紙),表演兒歌。

  (四)仿編兒歌教師出示各種水果圖片,請幼兒仿編兒歌(西瓜,葡萄,桃子之類的)大蘋果我是一個大蘋果,哪個孩子不愛我?

  請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

  教學(xué)反思

  《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

  首先,在教學(xué)的設(shè)計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上,我覺得可以給孩子一個范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的'浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。

  其次,我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點,一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情,通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣,和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

  再次,我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非常夸張的體態(tài),突出一個字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

  但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得,對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ)。

《我是一個大蘋果》教案3

  活動目標:

  1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

  活動準備:

  食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、小袋子一個。

  重難點:

  1、重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

  2、難點:嘗試改編兒歌。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣

  1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  二、學(xué)習兒歌內(nèi)容

  1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

  2、“小朋友們都愛我,也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對小朋友怎么說?

  3、老師帶小朋友洗洗手。

  三、欣賞和學(xué)念兒歌

  1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

  (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

 。2)大蘋果念兒歌。

  2、幼兒學(xué)念兒歌

  (1)幼兒一起來念一念大蘋果的兒歌。

  (2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

  四、嘗試仿編兒歌

  1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

  2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

  3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習仿編兒歌。

  4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

  5、通過請幼兒為“大蘋果”的.朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

  (1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

  “這么多好吃的東西,快上來選一個吧。”

 。2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

  6、個別幼兒仿編兒歌。

  7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

  五、教學(xué)反思

  教師通過預(yù)設(shè)的學(xué)習活動發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣,小朋友知道了吃東西前應(yīng)先洗手。但還有一些不足的地方,如:要是手臟別碰我,這個地方應(yīng)帶小朋友去洗手。最后應(yīng)給小朋友品嘗蘋果更好。

《我是一個大蘋果》教案4

  活動設(shè)計背景:在小朋友下午吃點心的時候,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對這種日常生活中常見的水果很喜歡,小朋友吃的也很開心。于是,我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小朋友們頓時展開了話題,七嘴八舌地告訴我:有紅色的、綠色的、黃色的。于是,我在班上開展了一個與水果有關(guān)的系列活動。

  活動目標:

  1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

  2、 學(xué)習認識蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

  3、 學(xué)習兒歌:《我是一個大蘋果》。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡單的截面圖來展示);

  2、活動準備:

  1、活動音樂:《我是一個大蘋果》;

  2、幼兒已有音樂活動的經(jīng)驗;

  3、蘋果若干;

  4、蘋果的圖片(包括截面圖);

  5、兒歌:《我是一個大蘋果》;

  6、電視、音箱等。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經(jīng)驗之上,播放音樂,采用音樂表演的形式導(dǎo)入活動主題。

  二、基本環(huán)節(jié):

  (一)、引入活動:

  “小朋友們,剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉,F(xiàn)在老師有一個問題要問問小朋友?”

  1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

  2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答:有紅色的、有綠色的、有黃色的)

  3、 那么,你能告訴老師,蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

  (二)、開始活動:

  教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習蘋果的.基本特征。

  (三)、重點環(huán)節(jié):

  幼兒學(xué)習兒歌〈我是一個大蘋果〉

  附兒歌: 〈我是一個大蘋果〉

  我是一個大蘋果,

  小朋友們都愛我,

  請你先去洗洗手,

  要是手臟別碰我。

  (四)、在幼兒學(xué)習兒歌時,配上音樂或者舞蹈動作加以學(xué)習和鞏固。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  播放音樂,幼兒一邊朗誦兒歌,一邊表演舞蹈動作(可反復(fù)兩遍)

  四、延伸環(huán)節(jié):

  將帶來的蘋果洗干凈、切片,請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

  要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

  教學(xué)反思

  1、整個活動的設(shè)計是在幼兒有了一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展的,所以幼兒在活動的開始環(huán)節(jié)銜接的比較快,很快對活動內(nèi)容有了興趣。

  2、 活動是嚴格遵循了活動設(shè)計要貼近生活的原則,選擇了幼兒在日常生活中常見的水果,且幼兒有了一定的經(jīng)驗,學(xué)習較為積極主動。

  3、 活動中即設(shè)計了音樂方面的內(nèi)容,同時又兼顧了語言活動,形式不單一,使幼兒能夠在活動中保持較集中的一段時間。

《我是一個大蘋果》教案5

  活動目標:

  1、喜歡聽音樂做動作。

  2、感受一字一動的快樂。

  活動準備:

  蘋果實物一個、音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

 。ㄒ唬┮灾庇^的實物引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  提問:

 。1)今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng),請你們猜猜它是誰?

  (2)它長什么樣子?

 。3)你們喜歡吃蘋果嗎?

 。4)吃的時候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?

 。5)如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么?

  小結(jié):

  我是一個的大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

 。ǘ┩ㄟ^聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

 。1)錄音機寶寶也有一個大蘋果,我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣,聽的.時候可以拍拍手。

 。2)你聽到了什么?

  小結(jié):原來是一樣的。

 。3)再來拍拍手聽一次(老師配動作)

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒通過動一動、比一比學(xué)習動作

 。1)教師"一字一動"的示范同時講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。

  (2)重點強調(diào)"一字一動"。

  (3)跟著錄音機集體動一動。

 。4)角色扮演式隨錄音機做動作,與同伴交流自己做的感受。

  3、師小結(jié):蘋果寶寶今天很開心和你們認識,還和大家一起學(xué)了很好看的動作,現(xiàn)在有點累了,那我們請它回去休息一下,好嗎?

《我是一個大蘋果》教案6

  活動目標: 1、喜歡聽音樂做動作。

  2、感受一字一動的快樂。

  活動準備: 蘋果實物一個、音樂磁帶、錄音機

  活動過程: (一)以直觀的實物引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  提問:

 。1)今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng),請你們猜猜它是誰?

  (2)它長什么樣子?

 。3)你們喜歡吃蘋果嗎?

 。4)吃的時候要先去做一件重要的.事情,是什么事情呢?

 。5)如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么?

  :

  我是一個的大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

 。ǘ┩ㄟ^聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

  (1)錄音機寶寶也有一個大蘋果,我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣,聽的時候可以拍拍手。

 。2)你聽到了什么?

 。涸瓉硎且粯拥。

 。3)再來拍拍手聽一次(老師配動作)

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒通過動一動、比一比學(xué)習動作

 。1)教師"一字一動"的示范同時講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。

 。2)重點強調(diào)"一字一動"。

 。3)跟著錄音機集體動一動。

  (4)角色扮演式隨錄音機做動作,與同伴交流自己做的感受。

  3、師 :蘋果寶寶今天很開心和你們認識,還和大家一起學(xué)了很好看的動作,現(xiàn)在有點累了,那我們請它回去休息一下,好嗎?

《我是一個大蘋果》教案7

  【設(shè)計意圖】:

  為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,結(jié)合《3-6歲兒童發(fā)展指南》我選擇了兒歌《我是一個大蘋果》,這節(jié)教學(xué)活動中,從教材的選編到教法的設(shè)計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動,對吃的東西較感興趣),讓幼兒在自由、寬松的語言環(huán)境中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,同時在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

  一、活動目標

  1、通過活動,使幼兒學(xué)念兒歌。

  2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

  二、活動準備

  知識準備:

  《我是一個大蘋果》兒歌;

  物質(zhì)準備:

  實物(蘋果);蘋果、桃子、香蕉、菠蘿、西瓜胸飾各1個;PPT。

  三、重難點:

  重點:通過活動,使幼兒學(xué)念兒歌。

  難點:嘗試仿編兒歌,懂得吃東西前要洗手,

  四、活動過程

  (一)、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  1、謎語導(dǎo)入:"小朋友們,今天老師給你們帶來了好吃的東西。它大大的,圓圓的,紅紅的,吃起來又脆又甜。小朋友們猜猜它是什么水果?"

  2、出示一個紅紅的大蘋果:"小朋友們真棒,老師帶來的東西,就是蘋果,圓圓的,紅紅的,甜甜的大蘋果。

  (二)、初步理解,學(xué)習兒歌內(nèi)容

  1、現(xiàn)在蘋果要給小朋友們說一些悄悄話,我們來聽聽它說了什么呢?(老師拿著教具蘋果說:"我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我)。

  2、小朋友們,剛才大蘋果都說了些什么啊?(老師小結(jié)小朋友們的回答,詮釋兒歌的內(nèi)容。)

  (三)、欣賞和學(xué)念兒歌

  1、請小朋友再仔細的聽一遍大蘋果說的.話:教師帶上大蘋果胸飾加上動作表演兒歌《我是一個大蘋果》。

  2、請幼兒帶上大蘋果胸飾,加上動作表演兒歌。

  (四)、仿編兒歌

  1、通過請幼兒為"大蘋果"的朋友仿編兒歌。

  (1)今天,"大蘋果"還請來了許多好朋友呢,你們猜猜都有誰?:(出示各種水果胸飾) 。

  (2)請幼兒選擇水果胸飾創(chuàng)編兒歌。

  2、為自己喜歡吃的東西,仿編兒歌。

  3、老師總結(jié)點評:"小朋友們創(chuàng)編得都很棒,那么老師要考考小朋友們,吃東西之前要先干嘛呢?"

  五、活動延伸

  讓小朋友們排隊洗手后吃蘋果。

  附:兒歌《我是一個大蘋果》

  我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

  教學(xué)反思

  《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

  首先,在教學(xué)的設(shè)計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上,我覺得可以給孩子一個范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。

  其次,我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點,一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情,通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣,和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

  再次,我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非?鋸埖捏w態(tài),突出一個“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

  但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得,對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ)。

《我是一個大蘋果》教案8

  活動目標

  1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

  2、學(xué)習認識蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

  3、學(xué)習兒歌:《我是一個大蘋果》。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、能簡單復(fù)述兒歌。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡單的截面圖來展示);

  活動準備

  1、活動音樂:《我是一個大蘋果》;

  2、幼兒已有音樂活動的經(jīng)驗;

  3、蘋果若干;

  4、蘋果的圖片(包括截面圖);

  5、兒歌:《我是一個大蘋果》

  6、電視、音箱等。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經(jīng)驗之上,播放音樂,采用音樂表演的形式導(dǎo)入活動主題。

  二、基本環(huán)節(jié):

  (一)、引入活動:

  “小朋友們,剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉,F(xiàn)在老師有一個問題要問問小朋友?”

  1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

  2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答:有紅色的、有綠色的、有黃色的)

  3、 那么,你能告訴老師,蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

  (二)、開始活動:

  教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習蘋果的基本特征。

  (三)、重點環(huán)節(jié):

  幼兒學(xué)習兒歌〈我是一個大蘋果〉

  附兒歌: 〈我是一個大蘋果〉

  我是一個大蘋果,

  小朋友們都愛我,

  請你先去洗洗手,

  要是手臟別碰我。

  (四)、在幼兒學(xué)習兒歌時,配上音樂或者舞蹈動作加以學(xué)習和鞏固。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  播放音樂,幼兒一邊朗誦兒歌,一邊表演舞蹈動作(可反復(fù)兩遍)

  四、延伸環(huán)節(jié):

  1 將帶來的蘋果洗干凈、切片,請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

  2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

  活動結(jié)束。

  活動反思:

  我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非?鋸埖'體態(tài),突出一個“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

  但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得,對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ)。

《我是一個大蘋果》教案9

  活動目標:

  1喜歡聽音樂做動作。

  2感受一字一動的快樂。

  3在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  蘋果實物一個音樂磁帶錄音機活動過程:

  (一)以直觀的實物引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  提問:

 。1)今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng),請你們猜猜它是誰?

  (2)它長什么樣子?

  (3)你們喜歡吃蘋果嗎?

 。4)吃的時候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?

  (5)如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么?

  小結(jié):

  我是一個的大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

  (二)通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容(1)錄音機寶寶也有一 個大蘋果,我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣,聽的時候可以拍拍手。

  (2) 你聽到了什么?

  小結(jié):原來是一樣的。

 。3)再來拍拍手聽一次(老師配動作)(三)引導(dǎo)幼兒通過動一動比一比學(xué)習動作(1)教師"一字一動"的示范同時講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。

 。2)重點強調(diào)"一字一動"。

 。3)跟著錄音機集體動一動。

 。4)角色扮演式隨錄音機做動作,與同伴交流自己做的感受。

  3師小結(jié):蘋果寶寶今天很開心和你們認識,還和大家一起學(xué)了很好看的'動作,現(xiàn)在有點累了,那我們請它回去休息一下,好嗎?

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

《我是一個大蘋果》教案10

  1.導(dǎo)入活動,引起興趣

  教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  2.理解兒歌。

 。1)教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

 。2)出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出 小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

 。3)老師帶軍軍洗洗手。

  3.欣賞和學(xué)念兒歌

  (1)老師帶上大蘋果胸飾,示范念兒歌《我是一個大蘋果》

 。2)幼兒學(xué)念兒歌

 。3)請幼兒做做大蘋果的.樣子,表演兒歌。

  4.嘗試仿編兒歌

 。1)(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

 。2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

 。3)請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習仿編兒歌。

《我是一個大蘋果》教案11

  活動目標:

  1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。

  2、懂得吃東西前要洗手。

  活動準備:大蘋果1個、各種水果的貼絨

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣

  “美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

  小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節(jié)。

  二、理解兒歌

  1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們都愛我)

  出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  出示蘋果

  小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。

  “你們說對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

  2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示大蘋果)

  “小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我!

  提問:“大蘋果為什么會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!

  小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的`身體也健康啦!”

  師:“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”

  3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

  師:“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

  4、請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

  三、嘗試仿編兒歌

  1、學(xué)習仿編兒歌。

  師提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

  2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

  “這么多好吃的東西,快上來選一個吧!

  3、集體仿編兒歌。

《我是一個大蘋果》教案12

  活動目標

  1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

  2、難點:嘗試改編兒歌。

  活動準備

  食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

  活動過程

  導(dǎo)入活動,引起興趣

  教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  初步理解

  學(xué)習兒歌內(nèi)容

  1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

  2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

  3、老師帶軍軍洗洗手。

  欣賞和學(xué)念兒歌

  1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

  (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

  (2)大蘋果唱歌。

  2、幼兒學(xué)念兒歌

  (1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

  (2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

  嘗試仿編兒歌

  1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

  2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

  3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習仿編兒歌。

  4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

  5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

  (1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

  “這么多好吃的東西,快上來選一個吧。”

  (2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

  6、個別幼兒仿編兒歌。

  7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

  知識遷移

  1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

  2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

  3、幼兒品嘗蘋果。

  兒歌

  我是一個大蘋果,小朋友們都愛我

  請你先去洗洗手,要是手臟別碰我

  教學(xué)反思

  《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

  首先,在教學(xué)的設(shè)計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上,我覺得可以給孩子一個范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。

  其次,我覺得我的教具的`設(shè)計是一個亮點,一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情,通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣,和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

  再次,我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非常夸張的體態(tài),突出一個“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

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