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新年好的教案

時(shí)間:2024-06-08 18:32:35 教案 我要投稿

新年好的教案13篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的新年好的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

新年好的教案13篇

新年好的教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  音樂新課標(biāo)指出,音樂學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn)。參與、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過創(chuàng)作靈感的大門。因此,本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的渲染和體驗(yàn)為主線,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,并在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)到快樂, 在快樂中學(xué)習(xí)。

  在設(shè)計(jì)本課時(shí),我緊緊圍繞著“過新年”這一主題,以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題,將聽賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起,激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣及參與音樂實(shí)踐活動的積極性。與此同時(shí),通過活動,我注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神及合作意識,以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)他們對人生和生活,積極樂觀的態(tài)度。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛心小卡片

  教學(xué)過程:

  一、課前活動:

  學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動。

  二、談話導(dǎo)入:

  師:小朋友們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》,名字叫什么?

  生:龍咚鏘

  師:還了解了我們中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?

  生:想

  師:那么老師帶大家一起去感受一下,外國人過新年的喜慶!(播放視頻)

  師:誰能告訴老師你剛才看到了什么?外國人是怎樣過年的?

  生: 他們在商場里買東西。

  生:他們在吃批薩。

  生: 我看到他們在一起吃大餐。

  生:他們在唱歌跳舞。

  師:嗯,每年的12月25日是圣誕節(jié),是外國人的新年,相當(dāng)于我們的春節(jié),他們在那天會跳舞、唱歌,還有神秘的圣誕老人會給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物,你們想不想得到圣誕老人的禮物?

  生:想

  師:老師今天也把圣誕老人請來了,(扮演圣誕老人)小朋友們你們好!

  生:圣誕老人你好!

  師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預(yù)祝同學(xué)們:新年好。ń沂菊n題)今天,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨,我們一起來聽一聽吧。úシ拧禜APPY NEW YEAR》的音樂)

  三、新歌教學(xué):

  1、誦讀歌詞,節(jié)奏訓(xùn)練

  師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?這首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》,其實(shí)啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會唱!讓我們來聽一聽吧!(播放《新年好》的音樂)

  師:我們中國的小朋友唱得好聽嗎?

  生:好聽

  師:小朋友們想不想唱一唱?

  生:想

  師:圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來讀一讀歌詞,我讀一句,你們來模仿!

  新年好呀,新年好呀,祝賀大家,新年好,我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家,新年好。(邊讀邊用肢體語言感受三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏。如:拍手、拍腿)

  師:聰明的孩子有沒有發(fā)現(xiàn),剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候,聲音有什么不同?

  生:圣誕老人一邊拍手,一邊拍腿!

  師: 拍手和拍腿的時(shí)候聲音有什么不同?

  生:拍手的時(shí)候聲音強(qiáng),拍腿的時(shí)候聲音弱。

  師:昨天我們的音樂課里提到了,在音樂的世界里,聲音大的,我們稱為“強(qiáng)”,聲音小的,我們稱為“弱”,我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來!

  學(xué)生齊讀歌詞。

  2、聽老師范唱,讓學(xué)生體會歌曲情緒。

  師:小朋友們表現(xiàn)得真好,圣誕老人想邀請陳老師跟他一起把這首歌表演一次,你們歡迎嗎?

  生:歡迎(并且鼓掌)

  教師范唱歌曲。

  師:老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的?聲音是怎樣的?

  生:老師唱的時(shí)候臉上有微笑!

  生:老師唱的聲音很甜,我很喜歡!

  師:謝謝小朋友們的夸獎,那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽?

  生:想

  師:那請你們跟著老師的鋼琴,輕聲地唱一唱吧!

  3、跟鋼琴輕聲唱。

  學(xué)生跟鋼琴輕聲唱

  師:小朋友們唱得不錯,不過聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了!

  學(xué)生跟琴再唱

  師:老師發(fā)現(xiàn)這邊的.孩子表情特別的美,那邊的孩子還要加油!讓我看到你們的笑容。

  4、鞏固歌曲,以各種形式唱。

  師:圣誕老人有個(gè)小小的要求:能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢?

  學(xué)生跟琴唱,并且為歌曲伴奏。

  師:小朋友們太棒了!現(xiàn)我們來分組比賽,首先第一組的同學(xué)唱,第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏!第二組的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù),請你們注意觀察哪位小朋友的表情最美,聲音最好聽!

  第一組學(xué)生跟琴演唱,第二組學(xué)生擊打節(jié)奏。

  師:請第二組的同學(xué)來評價(jià)一下,第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好!

  生:我覺得劉凈帆表現(xiàn)得最好,因?yàn)樗璧臅r(shí)候臉上有笑容!

  生:我覺得雷茵表現(xiàn)的很好,因?yàn)樗穆曇艉茌p,很好聽!

  師:好的,小朋友們都說得很好!現(xiàn)在交換,請第二組的小朋友演唱,第一組的小朋友為他們伴奏,并且觀察第二組誰表現(xiàn)得很好!

  第二組學(xué)生跟琴演唱,第一組學(xué)生擊打節(jié)奏。

  師:你們覺得第二組誰的表現(xiàn)好?

  生:我覺得鄭曉霞很棒!

  師:孩子們都表現(xiàn)得很好,歌曲也唱得很熟練了,現(xiàn)在老師要加大難度了,我們能不能把速度稍微加快一點(diǎn)?

  生跟鋼琴加快速度演唱

  師:圣誕老人想邀請大家跟著音樂表演一次!愿意嗎?

  生:愿意

  生跟音樂伴奏演唱

  師:剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現(xiàn)得特別的好,我們把他們請上來!我們一起來看看他們的表演,我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏!

  5、加入打擊樂器伴奏,學(xué)生樂器伴奏,其它學(xué)生演唱。

  師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動聽,我決定送給你們一件禮物,你們想要嗎?師:它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個(gè)很好聽的名字,叫碰鈴,陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧!

  師示范演奏碰鈴,并請學(xué)生試著拍一拍,敲一敲。(沒有碰鈴的學(xué)生徒手模仿)

  四、創(chuàng)編活動

  1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》

  師:剛才啊,圣誕老人送給了我們一首好聽的歌曲,現(xiàn)在我們也回贈一首歌曲給圣誕老人吧!

  生:好

  師:我們就把這首《新年好》送給他把!

  師:圣誕老人說,不行不行,我要聽英文版的!孩子們有沒有信心?

  生:有(小聲說)

  師:老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了,孩子們不用怕,老師教大家一個(gè)秘訣,學(xué)會了以后,我們唱英文版的《新年好》就很簡單了,跟老師一起讀吧!happy new year

 。ń虒W(xué)生用英語說新年好,并試著唱一唱!)

  師:我們試著跟著音樂一起唱一唱吧!

  學(xué)生跟音樂演唱《happy new year》

  學(xué)情分析:

  2、編創(chuàng)歌詞

  師:小朋友們真棒,圣誕老人用英文都難不倒大家,老師也想送一首歌給大家!

  (師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福同學(xué)們,新年好,一起學(xué)習(xí),多么快樂,祝福同學(xué)們,新年好。

  師:誰發(fā)現(xiàn)了,老師剛才把哪句歌詞改編了?

  生:老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”

  生:老師把“我們唱歌,我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí),多么快樂”

  師:孩子們觀察得真仔細(xì),那你們能不能也學(xué)老師把歌詞改一改,把這首歌送給你想送的人呢?

 。ㄉ杂蓜(chuàng)編,各小組合作,放新年好伴奏,學(xué)生討論)

  生表演

  生:新年好呀,新年好呀,祝賀老師新年好,我們跳舞,我們學(xué)習(xí),祝賀老師新年好!

  師:你創(chuàng)編得真好!請你做小老師,帶著我們大家一起唱一唱吧!

  生演唱改編的歌曲送給老師

  五、欣賞音樂《平安夜》

  1、聽音樂講故事

  師:謝謝小朋友們送給老師的歌曲,老師也獎勵你們,送給你們一個(gè)好聽的故事,想不想聽?

  生:想

  教師一邊播放《平安夜》的音樂,一邊講平安夜小故事。

  師:聽完這首音樂和老師的故事以后,你有什么感受?

  生:聽完以后,我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來了幸福!

  師:你懂得真多!

  生:聽完以后,我覺得很幸福!

  師:老師也覺得很幸福!

  2、制**心小卡,把愛獻(xiàn)給爸媽。

  師:圣誕節(jié)馬上就要到了,課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,寫上你的祝福,把他送給你想送的人,大家都準(zhǔn)備好了嗎?誰來讀一讀你的祝福?

  生:我希望我快點(diǎn)長高!

  生:我祝愿老師像花一樣美麗!

  生:我希望能夠看到流星雨!

  生:我希望每天放學(xué)以后,媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩!

  師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望!

  六、課堂小結(jié):

  師:在圣誕老人的幫助下,老師相信你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的,今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛,小朋友們,你們開心嗎?

  師:別忘了,等到新年的時(shí)候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現(xiàn)真好,祝賀你們真優(yōu)秀,活潑可愛,聰明能干,好好學(xué)習(xí)爭第一。S伴奏音樂唱著歌出教室)

新年好的教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:了解人們迎接新年的不同方式一,體會節(jié)日的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。

  行為與習(xí)慣:讓學(xué)生積極參加慶元旦的活動,通過看動畫、錄像和制作賀卡,發(fā)展學(xué)生在日常生活中人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。

  知識與技能:會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。

  過程與方法:在活動中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴交流、合作。通過交流,分享感受和活動成果,提升生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、讓學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動的圖片資料。

  2、收集關(guān)于年的來歷的資料。

  3、師生準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等。

  4、收集學(xué)校、我市迎新年慶元旦的有關(guān)錄像片。

  活動重、難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):讓學(xué)生在活動中感受元旦的熱鬧氛圍。

  活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)收集與元旦活動相關(guān)的資料,并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入

  師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ㄕn件出示:小兔貝貝并播放畫外音):“小朋友們,你們好!很高興我們又見面了,今天,我為你們準(zhǔn)備了一個(gè)非常好看的故事,下面我們共同來欣賞《年的傳說》,好嗎?好!”

 。ù笃聊徊シ殴适隆赌甑膫髡f》)

  師:大家喜歡過元旦嗎?過元旦高興嗎?為什么?

  生自由說:喜歡,過元旦可高興了,又長大了一歲,還可以放鞭炮??

  師:請大家把帶來的日歷翻一翻,看一看,說一說,今年是哪年?去年是哪年?元旦是哪一天?(大屏幕顯示問題)生查找日歷并回答問題。

  師:元旦是每年的第一天,標(biāo)志著新年的開始。世界各國的人們在這一天都要?dú)g慶元旦,全球也都以這一天做為新年的開始。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于元旦的資料都帶來了,有的還帶來了元旦時(shí)拍的照片,下面把它們拿出來在課堂上展示一下,好嗎?(生把資料拿出來,在小組內(nèi)互相交流,并談?wù)劯髯缘母惺?砂奄Y料放在投影上展示。)

  師:過新年了,到處都是一幅熱鬧的`景象。小朋友,你們想知道世界各地的人們是怎么慶祝元旦的嗎?下面就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船去游覽一下,請看大屏幕。(課件展示:世界各地的人、祖國人民過新年時(shí)的圖片,孩子們乘坐“神舟號”飛船游覽的情景,出示地球轉(zhuǎn)動)

  (指生說說你知道這是哪些地方的人們在過新年嗎?教師可適當(dāng)補(bǔ)充。)

  師:這使我們想起了以前過新年時(shí)的情景,這節(jié)課就讓我們一起過個(gè)新年好嗎?讓我們一起大聲喊“過年啦”(課件出示:鞭炮響,音樂起!断惭笱蟆坊颉缎履旰谩罚┙淌覂(nèi)一片沸騰。

  師:剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的情景,那你能說說我們這兒過元旦時(shí)有什么不同的習(xí)俗嗎?下面我們一起來看一段錄像。指導(dǎo)學(xué)生看本地迎新年、慶元旦時(shí)的錄像(文藝匯演等)

  師:今年的新年你打算怎么慶祝呢?(生自由說。唱歌、跳舞、做賀卡等)根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。

  二、自己動手做賀卡

  師:下面用我們的小巧手來制作一張賀卡吧!賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或?qū)懗鲎约旱男睦碓,然后再把它送給老師或小伙伴,以此來表達(dá)對他們新的祝愿。

  以小組活動的形式,利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽等小禮物。

  師:時(shí)間過得可真快,又到了小兔貝貝和大家說再見的時(shí)候了,(:電腦播放畫外音“祝大家都能過一個(gè)健康、愉快的新年。小朋友們,再見!”)

 。ㄕn件始終播放音樂《喜洋洋》或《新年好》)

新年好的教案3

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單身體動作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

  3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^年氣氛。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、發(fā)聲練習(xí):《蘋果歌》、《我愛我小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

  2、律動練習(xí):《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導(dǎo)入活動

  1、教師讓幼兒觀察活動室,

  教師提問:小朋友們你們看看我們教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對聯(lián)

  師:為什么?我們怎樣來慶祝新年到來?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

  1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子節(jié)奏,自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請個(gè)別樂感強(qiáng)幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。

  3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。

  4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整唱完《新年好》這首樂曲。

新年好的教案4

  新年好教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):準(zhǔn)確演唱歌曲。

  難點(diǎn): 掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴 課件

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣楦袑(dǎo)入:

  1、課件出示賀卡圖片

  老師提問:看到這些,你想到了什么?——新年(元旦)

  2、誰能說說元旦是幾月幾日?

  生:一月一日。

  3、老師簡介新年:

  一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦),好嗎?

 。ǘ┣楦袑(dǎo)學(xué):

  1、板書課題 新年好

  2、學(xué)生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀

  3、老師播放《新年好》動畫,學(xué)生欣賞。

  4、老師教唱,學(xué)生學(xué)唱。

  5、老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

  注意:掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  (三)強(qiáng)化訓(xùn)練:

  采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

  (四)審美創(chuàng)造:

  1、看書,在 處填上新的歌詞,唱給別人聽。

 、趴匆豢矗枨心男┰~讓我們改?你想怎么改?

 、评蠋熞龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

 、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。

  2、師:能加上動作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,就學(xué)一學(xué)。

 。ㄎ澹 合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新

  1、猜謎語:

 。1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

 。2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚)

  2、合作創(chuàng)編:

  師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

 。┬蕾p《過新年》

  師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌,F(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個(gè)屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

 。ㄆ撸、老師小結(jié)。今天我們又學(xué)會了一首好聽的.歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

  板書設(shè)計(jì):

  新年好

  教學(xué)反思:

  《新年好》這首歌,是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會唱這首歌曲,在本節(jié)課上,主要是讓學(xué)生動起來,通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時(shí),心情都很愉快。

  同時(shí),還結(jié)合教材的要求,以小組協(xié)作,在方塊處填上新的歌詞,相互讀、唱,然后派代表把好的回報(bào)上來,在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù),還有的是祝賀學(xué)生的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),通過為歌曲填詞,自編歌等活動,鼓勵了學(xué)生積極探索,逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

新年好的教案5

  一、 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《新年好》

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

  2、 能用樂器為歌曲伴奏,并進(jìn)行簡單的創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自

  主學(xué)習(xí)的能力。

  三、 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握三拍子節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  四、教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)、律動、歌表演、模仿、創(chuàng)編、范唱

  五、教具準(zhǔn)備:鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等

  六、教學(xué)過程:

  1、 組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,聽音樂進(jìn)教室。(放新年好的伴奏音樂)

  課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結(jié)、對聯(lián),布置成新年時(shí)候的場景。另外,準(zhǔn)備一些小燈籠的剪紙,作為獎品發(fā)給上課認(rèn)真的學(xué)生,以作課堂激勵。

 。◣煟和瑢W(xué)們,你們喜歡過新年嗎?為什么呢?¨¨

 。ㄉ合矚g過年。因?yàn)檫^年時(shí)可以穿新衣服,有壓歲錢,還有好吃的.......

  (師):除了這些以外,我們還可以用什么方式來慶祝新年呢?一起來看看。(引導(dǎo)學(xué)生看圖片:掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子)

  (師):老師也和大家一樣喜歡過年,瞧。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生看黑板)五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié),還有一串紅紅的鞭炮,等著我們來放呢!誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢?

 。ㄉ涸囍7路疟夼诘穆曇。

 。◣煟鹤屛覀兇蠹乙黄饋砟7路疟夼诘穆曇舭桑

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)過年時(shí)候的喜慶、熱鬧的氛圍,讓學(xué)生在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛,這樣,就使學(xué)生很快的`進(jìn)入了的意境中,在拍讀的過程中,不僅感受到了過年的快樂,也對3/4拍的節(jié)奏加強(qiáng)了理解。)

  2、節(jié)奏練習(xí):

  3/4 xx x x │ xx x x │ xx x x │ xx x ─│

  噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

 。◣煟菏痉杜淖x節(jié)奏。后學(xué)生跟老師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏。

 。◣煟簡l(fā)學(xué)生用肢體語言感受三拍子的節(jié)奏。如:拍手、拍肩、自制打擊樂練習(xí)等

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生活潑好動,過年的時(shí)候,放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習(xí)三拍子的節(jié)奏,既活躍了課堂氣氛,進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了新年時(shí)熱鬧的氛圍,又在模仿練習(xí)中,很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏)

  3、 導(dǎo)入歌曲:

  剛才,我們一起拍讀了放鞭炮的聲音,感受了過年時(shí)熱鬧喜慶的氣氛。過年時(shí)最開心的就是小孩兒了,放完了鞭炮,他們又高興的唱起歌來了,他們唱的什么呢?一起來聽一聽。 (放《新年好》ppt)

  4、歌曲教學(xué):

  a生安靜的聽范唱;卮鸶枥锍耸裁矗浚◣熃翌}:新年好)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:音樂是聽覺的藝術(shù),在聽的過程中,培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣,讓學(xué)生帶著問題聽,學(xué)會聆聽。)

  b聽老師范唱,讓學(xué)生體會歌曲情緒。

 。◣煟鹤屛覀儙е吲d的、愉快的心情也來學(xué)唱這首歌吧!

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:對低年級學(xué)生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學(xué)生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟,從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌。)

  c熟悉旋律,隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2-3次。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,依然是緊扣“過年”的主題,依然有過年時(shí)候的熱鬧的氛圍。)

  d熟悉歌詞,師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,邊讀邊用肢體語言表現(xiàn)。 (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),重在引導(dǎo)學(xué)生熟悉記憶歌詞,注重了音樂與語文學(xué)科的綜合,充分發(fā)揮了語文教學(xué)中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式,邊讀邊律動,不僅掌握了歌詞,而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏。)

  e隨琴唱歌詞1-2遍,注意糾正不準(zhǔn)確的音。

  f用聽唱法小聲跟唱歌詞,注意帶著感情唱。(兩遍) g鞏固歌曲,以各種形式唱。(師生接龍、男女生接龍等) h加入打擊樂器伴奏。

 。◣煶鍪锯徆摹!斑@是鈴鼓,大家想一想,我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)

 。◣熓痉杜拟徆模笳垖W(xué)生試著拍一拍,敲一敲)

  i歌曲表演。部分學(xué)生唱,少數(shù)學(xué)生拍鈴鼓,其余學(xué)生用肢體動作伴奏。 (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生參與表演,用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)了他們的動手能力及創(chuàng)造能力。)

  j教學(xué)生用英語說新年好,并試著唱唱。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合,讓學(xué)生用英語說說唱唱,很好的運(yùn)用了音樂與英語學(xué)科的綜合,也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新知識。)

  5、 創(chuàng)編拓展。

  (師):新年里,我們除了有新衣服穿,會收到親戚給的壓歲錢,還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快樂啊,收到祝福后,我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢?能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢?(老師示范創(chuàng)編)

 。ㄉ杂蓜(chuàng)編,老師請編的好的同學(xué)唱一唱)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編及創(chuàng)造能力,同時(shí)也教育學(xué)生要孝敬父母,尊敬長輩。)

  七、小結(jié)。

  今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛,孩子們,你們開心嗎?開心就好。別忘了,等到新年的時(shí)候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會高興的。好了,讓我們唱著歌出教室吧。S伴奏音樂唱著歌出教室)

新年好的教案6

  活動目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造力和合作精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、發(fā)聲練習(xí):《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

  2、律動練習(xí):《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導(dǎo)入活動

  1、教師讓學(xué)生觀察活動室,

  教師提問:同學(xué)們們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  學(xué)生:有燈籠和對聯(lián)

  師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

  學(xué)生:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,同學(xué)們你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

  2、教師要求學(xué)生有表情地演唱。

  3、請學(xué)生分男、女演唱,要求學(xué)生在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)學(xué)生自編節(jié)奏動作。

  1、教師提問:同學(xué)們,你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、學(xué)生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的學(xué)生聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)學(xué)生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的學(xué)生分成2——3組,教師指導(dǎo)學(xué)生看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。

  3、學(xué)生聽《新年好》音樂,完整地演奏。

  4、學(xué)生換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年好的教案7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

  二、教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn): 掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴 課件

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣楦袑(dǎo)入:

  1、課件出示賀卡圖片

  教師提問:看到這些,你想到了什么?------新年(元旦)

  2、誰能說說元旦是幾月幾日?

  生:一月一日。

  3、教師簡介新年:

  一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦),好嗎?

 。ǘ┣楦袑(dǎo)學(xué):

  1、板書課題 新年好

  2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀

  3、教師播放《新年好》動畫,學(xué)生欣賞。

  4、教師教唱,學(xué)生學(xué)唱。

  5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

  注意:掌握三拍子的`強(qiáng)弱規(guī)律。

  (三)強(qiáng)化訓(xùn)練:

  采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

  (四)審美創(chuàng)造:

  1、看書,填上新的歌詞,唱給別人聽。

 、趴匆豢,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?

 、平處熞龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

 、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。

  2、師:能加上動作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,就學(xué)一學(xué)。

  (五) 合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新

  1、猜謎語:

 。1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

  (2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚)

  2、合作創(chuàng)編:

  師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

 。┬蕾p《過新年》

  師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個(gè)屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

  (七)、教師小結(jié)。今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

  板書設(shè)計(jì):

  新年好

新年好的教案8

  教材分析:

  《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,F(xiàn)大調(diào),由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時(shí)歡欣鼓舞,互相祝福的心情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽《新年好》,感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。

  2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

  3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。

  教學(xué)過程:

  一、師生問好,交流感情。

  二、聆聽歌曲《新年好》。

  師:小朋友們,你們喜歡過新年嗎?

  生:喜歡。

  師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過新年的嗎?

  生:不知道。

  師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述新年好的.小故事。)

  學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動作。

  三、新歌教學(xué)。

  1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

  師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

  2、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

  3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

  4、跟著錄音大聲演唱。

  5、自編動作表演歌曲。

  6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

  7、再次播放樂曲,教師與學(xué)生共舞。

  四、編創(chuàng)與活動:送賀卡。

  這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

  1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。

  2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

  五、結(jié)束。

  學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

新年好的教案9

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解有關(guān)新年的知識。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、用皺紋紙剪成的'彩帶簡單裝飾一下活動室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

  【活動過程】

  一、營造迎新年氣氛,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒知道新年是一月一日。

  (1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?

  (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

  (3)請幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。

  二、教幼兒學(xué)唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

  (1)引導(dǎo)幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?

  (2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

  (3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

  三、讓幼兒自由結(jié)伴,表演歌曲《新年好》。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時(shí)的親熱情景。

  (2)幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結(jié)束時(shí),互相做一個(gè)親熱的動作,如:擁抱。

  (3)隨著《新年好》的音樂,請幼兒自由祝賀大家新年好。

  【活動延伸】

  回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。

新年好的教案10

  1教學(xué)目標(biāo)

  1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

  2、能用樂器為歌曲伴奏,并進(jìn)行簡單的創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

  3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。

  2學(xué)情分析

  一年級的孩子剛從幼兒園來到小學(xué),處于一個(gè)由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段,在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學(xué),要接受很多知識,但老師又不能強(qiáng)制要求。針對一年級的學(xué)生有注意力時(shí)間短、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學(xué)生的立場為學(xué)生著想,一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級學(xué)生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點(diǎn)本課運(yùn)用了聽、唱、演相結(jié)合的方式,既迎合了學(xué)生的心理,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。

  3重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):掌握三拍子節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  4教學(xué)過程

  一、課前活動:

  學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動。

  [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在歡快的音樂聲中,一邊做律動,一邊感受上音樂課的快樂, 既能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、形體美感,也能給學(xué)生直觀的聽覺、視覺的體驗(yàn),從而使學(xué)生情緒受到感染,更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣! ]

  二、談話導(dǎo)入:

  師:小朋友們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》,了解了中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?(播放視頻)

  師:嗯,每年的12月25日是圣誕節(jié),是外國人的新年,相當(dāng)于我們的春節(jié),他們在那天會跳舞、唱歌,還有圣誕老人會給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物。 師:老師今天請來一位外國朋友,你們看看是誰? 生:圣誕老人

  師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預(yù)祝同學(xué)們:新年好。ń沂菊n題)今天,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋砺犚宦牥桑。úシ拧禜APPY NEW YEAR》的音樂) [設(shè)計(jì)意圖:通過圣誕老人導(dǎo)入課題,能及時(shí)地吸引學(xué)生的注意力,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過圣誕節(jié)的情景,并且在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學(xué)生聽了兩遍歌曲的旋律,雖然是英文版的,孩子們要聽懂可能很困難,但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。]

  三、新歌教學(xué):

  1、誦讀歌詞,節(jié)奏訓(xùn)練

  師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?其實(shí)啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會唱!讓我們來聽一聽吧!(播放《新年好》)

  師:小朋友們想不想唱一唱?那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧!

 。ㄒ贿呑x歌詞一邊用肢體語言感受三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏。如:拍手、拍腿)

  [設(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生對新鮮事物特別感興趣,用圣誕老人玩偶引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,邊讀歌詞邊練習(xí)三拍子的節(jié)奏,既活躍了課堂氣氛,又在模仿練習(xí)中,很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏。]

  2、聽老師范唱,讓學(xué)生體會歌曲情緒。

  3、跟鋼琴輕聲演唱。

  4、鞏固歌曲,以各種形式唱。(為歌曲伴奏,分組比賽,加快速度演唱,跟音樂伴奏演唱等)

  5、加入打擊樂器伴奏演唱。

  師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動聽,我決定再送給你們一禮物,它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個(gè)很好聽的名字,叫碰鈴,請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(師示范演奏碰鈴,并請學(xué)生試著拍一拍,敲一敲)

  [設(shè)計(jì)意圖:對低年級學(xué)生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學(xué)生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟,從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌,在學(xué)生唱熟練的情況下,運(yùn)用不同的方式讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí),既要反復(fù)唱,又不能讓學(xué)生覺得枯燥,既要要求學(xué)生唱,又要讓學(xué)生愿意唱,這就要考驗(yàn)教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵性的語言。]

  四、創(chuàng)編活動

  1、歌曲拓展。

  演唱英文版的`《新年好》

 。ń虒W(xué)生用英語說新年好,并試著唱一唱!)

  [設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合,讓學(xué)生用英語說說唱唱,很好的運(yùn)用了音樂與英語學(xué)科的綜合,也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新知識。] 2、編創(chuàng)歌詞

  師:當(dāng)新年來到的時(shí)候,我們會用不同的形式來慶祝,還會收到很多人的祝福,那我們能不能把祝福的話編進(jìn)我們的這首歌里去唱一唱呢?老師先來改編一首,送給我們的小朋友吧!(師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福你們,新年好,一起學(xué)習(xí),多么快樂,祝福你們,新年好!(生自由創(chuàng)編,各小組合作,放新年好伴奏,學(xué)生討論)

  [設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過自己的感知,再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂,提高音樂鑒賞能力,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力的同時(shí),也教育學(xué)生要孝敬父母,尊敬長輩,親身的實(shí)踐,更加深了對音樂作品的理解。]

  五、欣賞音樂《平安夜》

  1、聽音樂講故事

  師:同學(xué)們你們太棒了,為了獎勵你們,老師給你們帶一個(gè)好聽的故事!聽完后說說你們的感受! [設(shè)計(jì)意圖:低年級的學(xué)生如果只是給一段音樂讓他們欣賞,孩子們會覺得很乏味,在優(yōu)美的音樂中加上神秘的小故事,再加上老師深情并茂的講述,孩子們不僅很認(rèn)真地在聽故事,同時(shí)也感受到了音樂帶給他們的快樂!]

  2、制作愛心小卡,把愛獻(xiàn)給爸媽。

  師:圣誕節(jié)馬上就要到了,課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,寫上你的祝福,把他送給你想送的人,大家都準(zhǔn)備好了嗎?誰來讀一讀你的祝福?

  師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望!

  [設(shè)計(jì)意圖:課前布置孩子們親手制作愛心小卡片,并且寫上自己的祝福語言,通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實(shí)現(xiàn)新年的愿望,既讓孩子們對新年有了美好的憧憬,也鍛煉的孩子們的動手能力,更無形中教育了學(xué)生尊重父母,一舉多得!] 六、課堂小結(jié):

  師:在圣誕老人的幫助下,老師相信你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的,今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛,小朋友們,你們開心嗎?

  師:別忘了,等到新年的時(shí)候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現(xiàn)真好,祝賀你們真優(yōu)秀,活潑可愛,聰明能干,好好學(xué)習(xí)爭第一。S伴奏音樂唱著歌出教室)

  [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室,使學(xué)生不僅感受了音樂課的快樂,同時(shí)也鞏固了歌曲,與前面開課時(shí)的律動首尾照應(yīng)。]

新年好的教案11

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^年的'氣氛。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1、發(fā)聲練習(xí):《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

  2、律動練習(xí):《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導(dǎo)入活動

  1、教師讓幼兒觀察活動室,

  教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對聯(lián)

  師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

  1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。

  3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。

  4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年好的教案12

  教學(xué)目標(biāo):

 。、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

 。、認(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

  教材分析:

  《新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準(zhǔn)備:

  手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  1、師生用歌聲互相問好!

  2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言,比實(shí)驗(yàn)小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?

  生:是。ù舐暤卣f)

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中。▽(shí)驗(yàn)小學(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地說)。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車?(個(gè)別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動作?(個(gè)別提問2-3人)

  3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進(jìn),還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。)

  二、節(jié)奏練習(xí)。

 。薄煟汉托∨笥褌円黄痖_火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。

  小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

  師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

  3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖。

  三、歌曲教學(xué)。

  1、導(dǎo)入:小兔子:真好聽,真好聽,同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的'花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時(shí)你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

  2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動)。

  3、把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

  6、學(xué)生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)

  7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時(shí)候都很高興,所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱?)。

  四、創(chuàng)作練習(xí):

  1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

  2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

  3、請個(gè)別小組演唱。

  4、師:在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

  認(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。

  5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

  6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

  8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。

  9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

  11、放給小朋友們聽一聽。

  12、歌表演。(機(jī)動練習(xí))

  五、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課,我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么?我們學(xué)會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)

  六、反思

  《新年好》,是一首典型的三拍子歌曲,歌詞內(nèi)容通俗易懂,曲調(diào)優(yōu)美舒暢,是孩子們喜歡的歌曲風(fēng)格。在教這首歌之前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教,因此他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。孩子們們聽了我的介紹,都非常感興趣,在學(xué)唱《新年好》時(shí),心情都很愉快。

  結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我將本節(jié)歌唱活動的教學(xué)難點(diǎn)確定為:感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒通過完整的欣賞歌曲和按節(jié)奏拍手朗誦歌詞,對歌曲三拍子的節(jié)奏已有初步的感受。我根據(jù)中班幼兒傾聽能力方面的發(fā)展,采用聆聽打擊樂器小鼓的敲擊聲,聲音由大到小,由強(qiáng)到弱,讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)奏特點(diǎn),并通過讓他們親自敲擊小鼓來體驗(yàn)和感受三拍子“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)奏。至此,教學(xué)難點(diǎn)迎韌而解。

  為了能讓幼兒充分體驗(yàn)和感受歌曲歡快和喜悅的情緒,我采用啟發(fā)式引導(dǎo)幼兒:“過年了,你們高興嗎?讓老師看看你們高興時(shí)的樣子吧!”讓幼兒聽著音樂高興的哼唱,使幼兒對旋律有了初步的旋律線條。在幼兒對歌曲基本熟悉之后,讓幼兒隨著音樂邊拍手邊演唱,并且迎合幼兒愛表現(xiàn)的特點(diǎn),我及時(shí)的把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺,讓唱的好的幼兒站在前面表演,激發(fā)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快、喜悅的情緒,并給予積極的鼓勵、評價(jià)和指導(dǎo),讓每個(gè)幼兒都有自信心,讓每個(gè)幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進(jìn)一步讓幼兒熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戲形式,讓幼兒學(xué)習(xí)接唱。我當(dāng)指揮,幼兒接唱“我們唱歌”, “我們跳舞”,盡可能營造逼真的學(xué)習(xí)情景,組織幼兒通過合作來再現(xiàn)歌曲形象,并采用比較法,使幼兒知道用自然的聲音演唱會更好聽。至此,活動的重點(diǎn)被突破。同時(shí),我抓住孩子們歌唱的興趣和激情,自己范唱了《新年好》的英文版。沒想到,聰明的孩子們也能跟上我的節(jié)奏,一句一句的學(xué)說英文,用英語來演唱歌曲。雖然他們的英文表述不清楚,但是孩子們學(xué)的很認(rèn)真、唱的很開心,大家一起快樂地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版,將活動推向了高潮。

新年好的教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鼓勵學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好。

  2、了解人們迎接新年的不同方式。

  3、會正確使用剪刀等簡單的工具,制作慶祝新年的物品。

  4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、了解慶祝元旦的方式和方法,積極參加慶祝元旦的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好。

  2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。

  2、教學(xué)器材:日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

  3、教學(xué)課件:各地人們慶祝新年的圖片。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、引出節(jié)日到來:(出示日歷)

  1、問:新的一年的開始是幾月幾日?這一天是哪個(gè)節(jié)日?

  2、問:為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)

  3、聽聽兔子貝貝的介紹。

  4、1月1日是新的一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天我們要一起迎接新年的到來。

  二、欣賞人們迎接新年的各種活動,渲染過節(jié)氣氛:

  1、師:為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶;顒,課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法,請你給大家介紹一下。

  2、師:老師也搜集了一些資料,與你們一起分享。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)

  3、問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?

  4、小結(jié):舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方式方法迎接新年的到來,是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望,憧景、向往更加美好的生活。

  三、回到學(xué)生身邊,了解學(xué)校慶祝內(nèi)容:

  1、過渡:人們以不同的方式迎接新年的.到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。

  2、元旦馬上就要到來了,你高興嗎?你想以什么形式迎接新年的到來?

  3、師:看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的?(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像,或投影出示書上第61頁的圖)

  4、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來?

  四、學(xué)習(xí)慶祝方法:

  1、打掃教室:出示書上打掃衛(wèi)生的圖片,先問學(xué)生如何打掃教室,然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌,小組簡單商量后由組長認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí),引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓,告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。

  2、展示活動:說說在迎新年聯(lián)歡會上你準(zhǔn)備的節(jié)目,全班一起唱《新年好》。

  3、制作布置教室用的拉花:指名一人示范做拉花的方法,根據(jù)書上第64頁的判斷圖,強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

  五、參與實(shí)踐活動:(可以結(jié)合班會時(shí)間完成):

  1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。

  2、總結(jié)。師:說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。

  六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師:課下開動腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)一張新年賀卡。

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