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大班教案

時間：2024-08-20 21:46:31 教案我要投稿

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【精選】大班教案模板匯編九篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】大班教案模板匯編九篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　１、讓幼兒學習幫助家人、長輩做一些力所能及的事。

　�。�、激發(fā)幼兒關心他人并有一定的責任意識。

　�。�、發(fā)展幼兒的動手能力。

　�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　�。怠⑻剿�、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　編排情景表演；錄音兒歌。

　　活動過程：

　　一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。

　　二、情景表演。

　�。�、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；

　�。�、小朋友幫老師分發(fā)物品；

　�。场⑺伎�。

　　小朋友是怎樣關心奶奶、老師的'？

　　我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）

　　三、幼兒討論自己可以幫助做的家務事。

　　四、欣賞兒歌《小幫手》。

　　爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，

　　樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。

　　我當爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，

　　一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。

　　媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，

　　爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。

　　延伸活動：

　　做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務及堅持情況。

　　教學反思：

　　在幼兒園里，我們教師應該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

大班教案篇2

　　教育教學目標：

　　1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

　　活動準備：掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示掛歷，導入活動。

　　1、這是什么?掛歷有什么用處?

　　2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

　　3、我們已經(jīng)走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎?

　　4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的'一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。

　　1、你們在新年的時候有什么心愿呢?

　　2、幼兒討論交流。

　　3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?

　　4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。

　　三、結束活動。

　　1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。

　　2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。

大班教案篇3

　　設計思路

　　塑料圈，作為體育游戲的器材，這對幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當成替代物來游戲，對幼兒來講是件非常好玩的事情。針對大班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運動器械一物多玩的功能。

　　活動目標

　　1、引導幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒把圈想象成不同物體進行游戲的能力。

　　3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本技能，訓練協(xié)調性和靈敏性。

　　活動準備

　　皮球、沙包、飲料瓶、跳繩、竹竿等，每個幼兒一個塑料圈。

　　活動過程

　　一、扮演角色，活動身體。

　　教師啟發(fā)：“我們小朋友都看過雜技表演，更喜歡看滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩圈好嗎？”

　　1、聽音樂，幼兒手拿塑料圈跟著老師做圈操。

　　2、幼兒隨著音樂走成圓圈，師幼一起做“聽音樂傳圈”的游戲，教師防下手中的圈，聽到音樂后，幼兒快速從胸前傳塑料圈，音樂停，誰手中無塑料圈就表演一個節(jié)目。

　　3、第二次游戲幼兒彎腰快速從腿前傳塑料圈，規(guī)則同上。

　　二、集體玩圈。

　　1、聽音樂，幼兒自由玩圈，音樂一停，幼兒回到老師身邊圍成圓圈。

　　2、請幼兒展示玩圈的方法。

　　3、幼兒嘗試新玩法。教師提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，大滑稽人也想了一個很好的玩圈方法，把圈變成其他的物品來玩，你們想試一試嗎？”幼兒行動起來，嘗試新的玩法，教師仔細觀察幼兒的嘗試活動，發(fā)現(xiàn)新的玩法及時給予肯定，并幫助有需要的幼兒。

　　4、音樂停止，幼兒回到老師身邊，介紹新玩法。

　　5、利用輔助材料，再創(chuàng)新玩法。教師引導：大滑稽人準備了許多的玩具，小滑稽人能將這些玩具和手中的圈結合起來，想出更新、更有趣的玩法嗎？幼兒再次分散，嘗試更有趣的玩法，如滾球過門、投籃、小狗鉆火圈、小貓釣魚等。

　　6、集中演示：剛才小滑稽人都做了嘗試，我看到你們又想出了很多種新的玩法，請你來表演給大家看好嗎？幼兒紛紛表演他們的新玩法。

　　三、幼兒用新玩法進行游戲：雜技表演

　　幼兒分成四組，每組第一個幼兒頭戴一頂滑稽帽，手哪一個塑料圈，先學小青蛙跳荷葉，再學小螃蟹走鋼絲，然后學小烏龜爬過草地，到終點處，拿一個圓點貼到鼻子上，學小企鵝走回起點，把帽子交給第二個幼兒，第二個幼兒用同樣的方法進行，以速度快，動作滑稽的組為勝。

　　小結：剛才我們玩了一些塑料圈的游戲，你們的動作很靈敏，也很滑稽，大滑稽人非常滿意，表揚一下自己吧。

　　四、放松活動：滑稽的毛毛蟲。幼兒自愿結伴組成數(shù)條毛毛蟲，邊走邊離開場地，部分幼兒幫老師收拾整理活動器械。

　　活動反思

　　活動一開始，利用扮演角色進入游戲的'準備活動，使幼兒很快調整好自己的情緒，融入到游戲中去，簡潔明快。在基本部分中，第一次分散活動，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，自由玩圈。第二次分散活動，將圈做替代物進行游戲，此時，幼兒行動起來，進行嘗試活動，孩子們個個積極動腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們的神態(tài)都是那么的投入，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，幼兒利用教師提供的輔助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，教師仔細觀察幼兒的嘗試活動，一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法，及時給予肯定，并做到心里有數(shù)，另一方面幫助有需要的幼兒。在集中演示這一環(huán)節(jié)中，教師注意傾聽全體幼兒的想法，不僅讓幼兒把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā)，而且讓孩子有成功的體驗。游戲《雜技表演》是把孩子們創(chuàng)造的幾種玩法組合起來進行表演，并結合幼兒扮演的角色，為幼兒提供了滑稽帽和滑稽鼻子，創(chuàng)設有趣的游戲情景，充分調動了幼兒游戲的興趣與積極性。分享小結既是對幼兒成績的肯定，有利于激勵和提高幼兒對游戲的興趣，又能使幼兒有一段時間的心理平靜，以備身心放松。在放松活動中，幼兒再次進入角色，扮演滑稽的毛毛蟲，這時，教師鼓勵幼兒自由結伴，拼接成長短不一的數(shù)條毛毛蟲，讓幼兒充分體驗到了合作的快樂。整個活動都是在幼兒自主學習、大膽嘗試的前提下進行的幼兒獲得成功后的情感體驗尤為強烈。

大班教案篇4

　　設計意圖

　　又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂此不疲�！吨改稀房茖W領域指出：利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數(shù)概念。本活動利用秋季的落葉，創(chuàng)設“運用落葉自制樹葉項鏈”的問題情境，讓孩子感知樹葉的多樣性并嘗試通過探索、操作，了解ABAB的排序規(guī)律，在活動設計上層層遞進，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗成功感。

　　活動目標

　　1.感知樹葉形態(tài)的多樣性，嘗試按照ABAB的規(guī)律進行排序。

　　2.在活動中能積極探索，體驗制作樹葉項鏈的樂趣。

　　活動準備

　　楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干；項鏈圖片；ABAB規(guī)律卡；籮筐。

　　活動過程

　�。ㄒ唬└兄獦淙~的多樣性

　　1.教師出示樹葉，嘗試給樹葉分類。

　　引導語：秋天到了，有的樹葉開始從樹上落下來了。昨天我們幼兒園的小朋友撿了許多不同的樹葉，帶來想請你們看一看、分一分，把一樣的樹葉放在同一個筐里？

　　2．討論交流，感知樹葉的多樣性。

　　提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎？

　�。ǘ┻\用多種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列

　　1.出示項鏈圖片，引導幼兒觀察按不同特征進行ABAB規(guī)律的排列。

　　提問：這些項鏈上的珠子是怎么排列的？

　　2.出示ABAB規(guī)律卡，了解ABAB規(guī)律的含義。

　　3．幼兒嘗試根據(jù)樹葉的不同特征，按照ABAB的'規(guī)律制作樹葉項鏈。

　　（1）指導語：我們幼兒園的小朋友聽說你們都很聰明，想請你們來幫忙制作樹葉項鏈。

　�。�2）幼兒制作，教師巡回觀察。

　　4．討論交流：你的項鏈是怎么做的？

　　（三）運用一種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列

　　1．引導語：現(xiàn)在老師考考你們，如果只給你們一種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列，行不行？

　　2．幼兒嘗試制作，教師巡回觀察、指導。

　　3．討論交流：誰成功了？你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律？

　　4．小結：有的是改變樹葉方向排列的，有的是改變樹葉形狀排列的，這些項鏈都很漂亮。其實我們的生活中還有很多東西都藏著有趣的規(guī)律，只要我們開動腦筋，你就會有新發(fā)現(xiàn)。

　　5、指導語：戴上漂亮的樹葉項鏈，我們一起去參加樹葉舞會。

　　活動建議和延伸

　　1.若園內場地充足，建議帶領幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進行排序活動。

　　2.和孩子一起用制作的項鏈打扮自己，舉行樹葉舞會，活動后將作品在區(qū)域中進行呈現(xiàn)，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。

大班教案篇5

　　目標：

　　1、通過閱讀交流，理解故事內容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

　　2、知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

　　3、通過故事，體會塔比莎掉牙時忐忑的心情。

　　準備：

　　課件：《一顆超級頑固的牙齒》

　　人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》

　　圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出主題

　　1、師：你掉過牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來的嗎？

　　2、師：今天老師也帶來了一本關于掉牙的圖畫書，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。

　　3、師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個叫塔比莎的小姑娘。

　　二、逐頁閱讀，理解內容

　　1、師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁至第11頁自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內容）

　　2、師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點掉下？

　　3、師：塔比莎想了哪些主意來把牙齒弄掉？

　　（相機出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節(jié)內容。）

　　4、師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來了嗎？

　　5、師：你有什么好辦法幫助塔比莎？

　　6、師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢？我們一起來看看故事的后半部分吧�。◤牡�12頁到最后繼續(xù)閱讀繪本）

　　7、師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達）

　　8、師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的？（依據(jù)畫面，幼兒自由表達）

　　9、師：你們掉牙時自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達）

　　四、完整欣賞，交談解惑

　　1、幼兒觀看故事課件，教師復述故事。

　　2、師：我們每個人都要經(jīng)歷換牙的過程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長出來了。是嗎？

　�。ㄕ堃呀�(jīng)換牙的幼兒回答）

　　3、師：開始換牙的時候你也有一點擔心嗎？（幼兒自由講述）

　　4、師：其實，我們可不必操心。要知道，每一個人到了我們這個年齡都要換牙的，這就是我們長大的一個重要標志。

　　5、師：你不要老是去擔心牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用刻意地去弄掉，因為自己去弄會影響下面的恒牙生長的。

　　6、師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說說，好嗎？

　　活動反思：

　　繪本《一顆超級頑固的牙》是一個溫馨而風趣的`故事，面對換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來。當她非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結果真是出人意料……她打了一個噴嚏牙掉了。

　　在整個活動中，我以談話活動引入，關于拔牙方式，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，在非常認真的參與討論。在活動中，我的一些提問能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？你是怎么做的？”其實，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗，對于換牙的時候，牙齒松動，然后拔牙都有了自己的一些體驗，所以在回答問題的時候都能表現(xiàn)出較多的自己的想法。比如有個孩子說：“拿根線幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉�！边@樣的回答是孩子真實的經(jīng)歷過。也有的孩子說：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時候掉的�！币灿械暮⒆诱f：“可以到醫(yī)院里面去，請牙醫(yī)用一個大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個牙醫(yī)拔掉的�！焙⒆拥幕卮鹩肋h圍繞著他自己經(jīng)歷的一切，在這一環(huán)節(jié)中，學習的氛圍非常的積極、熱烈。

　　這次活動讓我印象最深的就是關于孩子理解詞語的方式�；顒娱_始，我就提出“超級”“頑固”是什么意思？讓孩子們根據(jù)自己的理解講述，對于“超級”孩子們都能說出實例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒有接觸過。我嘗試把對這個詞的意思作為疑問帶入故事中，當故事欣賞到高潮部分時，教師相對引導，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。

　　在語言活動中，不單純地是記住今天的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語言的素養(yǎng)也是需要慢慢積累的。最后環(huán)節(jié)，我請孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷，讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情，不需要害怕或者對它產(chǎn)生恐懼。

大班教案篇6

　　活動要求：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。2、引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行藝術想象。3、學習仿編詩歌句，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片

　　2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。

　　活動過程：

　　小朋友們好！

　　老師好！

　　看看！今天陳老師帶來了一副什么呀？

　�。ㄑ劬Γ┪覀冇煤寐牭脑拋碚f你說，陳老師帶來了一副眼鏡。

　　哦，你覺得這副眼鏡怎么樣？

　　練習說（我覺得這副眼鏡很漂亮，我覺得這副眼鏡很）

　　咦，小朋友，這副可愛的眼鏡，她的鏡片是什么顏色�。�

　　哦，那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會是什么顏色的呀？

　　哦，對呀，我現(xiàn)在看見的東西都是綠色的。

　　想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎？

　　出示卡片

　　我看見的綠色的`東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？

　　誰來說說，陳老師帶著綠色的眼鏡看見了什么？我看見了綠色的小貓，你們有沒有見過�。课覀円黄饋砜纯�，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。

　　請幼兒說一說，熟悉內容。

　　那陳老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會是綠色嗎？

　　哦，當我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見了。

　　陳老師，把這些圖片，編成了一首好聽的詩歌，想聽嗎？

　　教師朗誦

　　小朋友想不想跟老師一起來念念呢？

　　小朋友，你們會了嗎？

　　我們一起跟著好聽的音樂來念念好嗎？

　　哇，我們很多小朋友都會了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當中拿掉一個，看看小朋友還會不會好嗎？

　　把小眼睛閉起來�？纯矗膫€不見了？我們一起來念念看。

　　哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會嗎？

　　把眼睛，閉起來。

　　好，我們一起來念念吧

　　那我把全部的圖片都拿掉，你們會嗎？

　　恩，那我們來試試看啊。

　　小朋友，這個兒歌還有個好聽的名字，叫綠色的世界。

　　你知道為什么叫綠色的世界嗎？

　　帶上綠色的眼鏡看見的是綠色的世界，那帶上陳老師這副眼鏡看見的是什么顏色的世界呢？

　　創(chuàng)編兒歌

　　小朋友，陳老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見詩里的東西，還會看見什么好嗎？

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

　　2. 體驗沙中作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。

　　2. 24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份

　　活動過程：

　　1. 以談話的方式引出活動：

　　師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？

　　幼：用蠟筆在紙上畫畫。

　　師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？

　　2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

　　3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大小班幼兒共同完成）。

　　4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。

　　延伸活動：

　　1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？

　　2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。

　　3. 幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發(fā)幼兒對玩沙的.興趣。

　　大班創(chuàng)新智慧游戲：水的游戲

　　幼兒園大班創(chuàng)新智慧游戲：水的游戲

　　作者：張云霞壽光市文家街道新世紀幼兒園

　　【活動目標】

　　1、體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

　　2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。

　　3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習慣。

　　【活動準備】

　　1、游戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

　　2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。

　　【活動過程】

　　1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！

　　謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑�！�

　　2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。

　　3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）

　　老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。

　　4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。

　　1組——水的沉�。骸鞍言S多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”

　　2組——水的流動：“為什么小籃子裝不住水？”

　　3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉了？

　　通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

　　5、教師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

　　A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉呢？（大家討論）教師小結：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)？

　　B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會有這種現(xiàn)象呢？共同得出結論：水是有浮力的。

　　共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

　　借助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

　　提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進行實驗）

　　C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。

　　剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等）。

　　6、提問：“水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結）

　　教師小結：剛才通過實驗小朋友知道了很多關于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學到的這些知識運用到生活中去。

　　7、結束活動

　　孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

　　我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習慣，獨立性的能力及愛勞動的品質。）

　　【活動反思】

　　優(yōu)點：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。

　　缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，并且在游戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點臟。

大班教案篇8

　　活動目標

　　1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。

　　2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

　　活動準備

　　1、幼兒用書

　　2、范畫；各種瓦楞紙、剪刀、油畫棒

　　重點與難點活動過程（預設）

　�。ㄒ唬⒂^察討論。

　　1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。

　　2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？

　　3、結合槐樹、楊樹、松鼠等樹干范畫和幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。

　　（二）、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質、裝飾樹干的方法。

　　逐一出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？

　　（三）、明確作畫要求。

　　觀察幼兒用書“樹干上的花紋”的左半部份，請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。

　�。ㄋ模�、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導。

　�。ㄎ澹⒂變合嗷バ蕾p，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。

　　活動反思：

　　《樹干上的花紋》這是個大班的美術活動，教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的'回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調動幼兒興趣積極性，互動恰到好處�？偠灾�，這是一個結構嚴謹，內容豐富，生動有趣的大班美術活動。教師的活動現(xiàn)場調控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。