【精品】小班安全教案范文合集5篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班安全教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班安全教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來接，不能跟別人走。

　　2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。

　　教師：

　�。�1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？

　　（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？

　　2、教師使用木偶表演故事情景。

　�。�1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

　　（2）教師操作木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)�你去找媽媽�?/p>

　　妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽？

　�。�3）教師：

　　①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？

　�、谌绻�妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。

　�。�1）情景創(chuàng)設(shè)：

　　旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

　�。�2）教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的.反應(yīng)。

　�。�3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對(duì)嗎，為什么？

　　（4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。

　　①遇到這樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

　�、谖覀円部梢愿嬖V老師，對(duì)老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

　�、畚覀円黄饘W(xué)說這兩句話。

　　4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

　　（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。

　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

小班安全教案 篇2

　　活動(dòng)過程:

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)

　�。�1）游戲“找門”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣.

　�、俳處�:小朋友,請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里？

　�、诮處�:他們都一樣嗎？哪里不一樣？

　　③教師:想一想,家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

　�。�2）觀看dvd,引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為.

　　①教師:大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

　�、诮處�:小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

　�、劢處�:片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對(duì)嗎？玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？

　�。�3）交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng).

　�、俳處�:開關(guān)門的時(shí)候,手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？為什么？

　　②教師:隨便推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　　2.概念學(xué)習(xí)

　�。�1）觀看動(dòng)畫,了解使用門時(shí)一些安全與不安全的行為.

　　教師:使用門時(shí),哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的？來看一段動(dòng)畫吧.

　�。�2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法,知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果.

　�、俳處�:用力地開關(guān)玻璃門,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　　②教師:開門時(shí)要注意什么？

　　③教師:為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會(huì)撞到別人.會(huì)摔傷......）

　　④教師:大家再想一想,除了這些,使用門的`時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說出其他關(guān)于門的使用安全,教師可及時(shí)提示,如:不在門后玩耍等.）

　　3.教師小結(jié).

　　4.教師:開關(guān)門動(dòng)作輕,慢推拉靜無聲,不攀爬不掉掛,不在門后玩游戲.家里的門有很多不同的式樣,在使用這些門的時(shí)候,一定要注意安全,這樣才不會(huì)讓自己受傷,也不會(huì)傷害到別人.

小班安全教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中認(rèn)識(shí)各種顏色，學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

　　2、練習(xí)"擰"的方法，體驗(yàn)自制玩具的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一個(gè)小瓶筒（紅、黃、綠三種顏色）

　　2、紅豆、黃豆、綠豆若干，擰開的相對(duì)應(yīng)的蓋子。

　　3、游戲音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種顏色。

　　1、請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)喜歡的小瓶筒。觀察出大小不同，顏色不同的小瓶筒。

　　2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。

　　3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。

　　老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、練習(xí)顏色匹配。

　　1、用一個(gè)豆豆初步練習(xí)顏色匹配。

　　教師搖一個(gè)豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的'游戲

　　問題一：為什么老師的小瓶筒會(huì)唱歌，小朋友的不會(huì)？

　　（1）觀察小豆豆的數(shù)量。

　�。�2）觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。

　�。�3）幼兒操作。學(xué)習(xí)擰的方法。

　�。�4）互相檢查匹配情況。

　�。�5）幼兒一起唱兒歌

　　2、用許多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配，知道1個(gè)和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

　　教師搖多個(gè)豆豆的飲料筒。

　　問題二：自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣？

　　（1）幼兒猜想聲音不一樣的原因

　�。�2）驗(yàn)證并小結(jié)：一個(gè)豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。

　�。�3）幼兒操作，練習(xí)擰的方法。

　�。�4）互相檢查匹配情況3、找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口

　　問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？

　�。�1）幼兒想辦法解決問題。

　�。�2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

　　（3）幼兒操作，進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。

　�。�4）幼兒一起唱兒歌

　　三、玩會(huì)唱歌的小瓶筒，體驗(yàn)自制玩具的快樂。

　　1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。

　　2、幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的多種玩法。

　　教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個(gè)別或集體展示幼兒的玩法。

　　3、教師小結(jié)：我們的小瓶筒有好多的辦法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！

　　教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動(dòng)作并說兒歌。

　　四、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法

小班安全教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2、編排情境表演。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？矗�那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ�滑梯�?/p>

　　二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

　　2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

　　小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的'動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？

　　2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

小班安全教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

　　2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

　　核心要素：游玩時(shí) 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠(yuǎn)離

　　陌生地 不亂去 為安全 要牢記

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾

　　提前組織幼兒排練情景劇

　　基本過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1．今天，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。

　　2．邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。

　�。ǘ�）關(guān)鍵步驟：

　　1．情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了�！�

　　2．討論：

　�。�1） 兩只小兔誰做得對(duì)？

　�。�2） 我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？應(yīng)該怎樣做？

　　相關(guān)內(nèi)容

　　小班常識(shí)教案：小手

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的手。知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。會(huì)說五根手指的名稱。

　　2、 能正確理解詞：兩只，一雙。

　　3、 了解手的作用，知道要保護(hù)手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字卡“兩只，一雙”。

　　圖片：一雙小手，一只大手

　　活動(dòng)過程：

　　一 開始部分

　　師：看，陳老師伸出來的是什么呀？

　　幼：手

　　師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來跟陳老師一起做游戲

　　游戲：聽我說，跟我做

　　“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來�！�

　　二 基本部分

　　1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

　�。�1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手？

　　老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），

　　幼：兩只 （教師出示字卡“兩只”）

　�。�2）知道兩只手也叫一雙手

　　師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請(qǐng)幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對(duì)手指）

　　小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。（出示字卡“一雙”）

　�。�3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。

　　2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指。（從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。

　　師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指

　　小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。

　　3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

　　（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣。現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)它們。

　　先請(qǐng)小朋友看一看，比一比，你的'五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)？（讓幼兒自由講） 找出你最長(zhǎng)的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指�！�

　　老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個(gè)大，哪個(gè)��？”（引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指）

　　老師伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”。

　　老師介紹：“還有一個(gè)手指沒有名字，我們叫它無名指。”

　�。�2）小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長(zhǎng)的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細(xì)的叫----小指；點(diǎn)東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。

　　操作：***請(qǐng)個(gè)別幼兒上來根據(jù)老師所報(bào)出的手指名稱找出相應(yīng)的手指

　　***請(qǐng)個(gè)別幼兒上來根據(jù)老師指出的手指說出相應(yīng)手指的名稱

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