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安全教案

時間:2024-08-18 04:50:29 教案 我要投稿

【實用】安全教案模板集錦九篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的安全教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】安全教案模板集錦九篇

安全教案 篇1

  活動目標:

  1、積極參與集體討論活動。

  2、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

  3、能夠辨別食品的安全,購買健康合格產(chǎn)品。

  4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點:

  認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

  活動難點:

  能夠辨別食品的安全,購買健康合格產(chǎn)品。

  活動準備:

  1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。

  2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。

  3、紙,筆,空白墻作為提示墻。

  活動過程:

  一、開始部分。談話活動。

  一個小女孩去超市買東西,請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

  二、基本部分;顒诱归_:觀看兩個視頻,提問:哪一個視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個有語音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。

  1、看一看,說一說。

 。1)觀看圖片,認識上面的安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標志和識別碼(2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標志。如果你不會計算什么時候過期,可以問問身邊的`大人。

 。3)提問:如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?

  教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個電話投訴他,管理超市的工商管理機構(gòu)就會來調(diào)查處理。

  2、找一找。

  教師出示包裝袋,請三到五名幼兒上前找出這些標志,大家驗證,教師可以拿出手機掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標志的是三無產(chǎn)品,我們不能購買。

  3、提問:沒有包裝袋的食品,你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包,請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

  教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

  三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

  小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請你當一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠離這些食品。

  活動反思:

  活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法。活動中,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標志,生產(chǎn)日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。

安全教案 篇2

  教學目的:

  1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

  2、使學生平安上學和放學。

  教學過程:

  一、導入

  我們已經(jīng)上三年級了,有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了,但是從家到學校的路上會有很多的危險,同學們一定要注意安全,做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。出示課前提示: 課前提示:

  在上學放學路上一定要遵守交通規(guī)則,

  形成自我保護意識和安全意識,珍愛生命。

  真正做到高高興興上學,平平安安回家。

  二、教授新課

  1、要遵守交通規(guī)則

 。1)同學們,你們都知道哪些交通規(guī)則?

 。2)看來同學們知道的還不少,老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

  (3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住,千萬不要搶紅燈。

  2、坐車時不要搶座位

 。1)你們每天是怎么上學來的?有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的,你們能說說坐車時要注意什么嗎?

 。2)師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。

 。3)分組表演“坐車上學的路上”

  3、不要在街上打鬧或者游玩

 。1)我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?

 。2)有的同學比較貪玩,看見街上很熱鬧,就想去玩一會兒,你們說這樣做對不對?為什么?

  (3)為了減少發(fā)生危險的可能,放學后一定要早早回家,不要在街上游玩。

 。4)如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠。

  4、要遠離高空危險物行走

 。1)我們在上、下學的路上,經(jīng)?吹揭恍⿵V告牌、電線等,這時候我們應該注意些什么呢?

 。2)為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其是在刮風下雨的'天氣,最好能繞行。

  三、師生共同總結(jié)

  為了我們的安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學來,平平安安回家去。

  四、討論: 遇到交通事故,怎么辦?。

  1.受傷后,不要用不潔的物品捂?zhèn)凇?/p>

  2.如果發(fā)生骨折,不要輕易移動位置,特別是孩子頸椎骨折時更要注意。

  3.不要試圖將刺入孩子身體的物體拔出來。

  4.及時撥打120、122報警電話進行求助。

安全教案 篇3

  活動目標

  1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點,知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?/p>

  2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié),領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備

  利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡,配樂故事。

  活動過程

  (一)回憶A段故事,理解角色特點。

  1、前幾天,我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?

  聽了這首兒歌,你們感覺這是一只什么樣的狐貍?

  2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

  3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

  (二)根據(jù)角色特點,推理故事情節(jié)。

  1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點,推測情節(jié)的發(fā)展。

  (1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候,會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?

  (2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,它又會動什么壞腦筋呢?

  (3)當狐貍唱完這首贊美詩,公雞的`反應會是什么樣的呢?

  2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

  (3)可公雞始終不為所動,那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

  (4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,就是不給公雞”?

  3、從這兒,你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點?

  4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,誰學著公雞的口吻來喊一喊?

  (三)感知三次受騙的過程,歸納公雞的特點。

  按理說,公雞受狐貍騙過兩次后,應該不會再上當了,可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

  1、你們想,公雞已經(jīng)受騙兩次了,貓和畫眉鳥更加擔心了,所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?為什么?

  2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,又一次來到了窗子下面,它可能會故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

  3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那里一動不動,你們想,當小豆和麥子都騙不了公雞,狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢?

  4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

  5、你們想,當公雞聽到這里時會怎么樣?

  (四)提升歸納公雞的特點,感悟蘊涵的寓意和哲理。

  故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

  (五)完整傾聽故事,整體感受原著。

  剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實,這是一個非常著名的童話,是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

  那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

安全教案 篇4

  【教材簡析】

  《家庭安全不能忘》是義務(wù)教育課程標準實驗教材未來出版社三年級下冊第四單元《安全生活每一天》中的第一課。安全是兒童健康成長的必要條件。本課以學生的家庭生活為切入點,從家庭安全的預防知識和培養(yǎng)兒童自己的自我保護意識和保護能力為重點,指導和幫助學生形成良好的安全意識,引導學生體驗家庭安全的重要意義。同時,從安全的角度去幫助學生樹立安全意識、培養(yǎng)珍愛生命的態(tài)度,懂得簡單的生活安全常識、學會基本的自我保護方法,這既是本課教育教學目標,又是教學重點和難點。

  【學生情況】

  三年級學生年齡小,經(jīng)驗少,對日常生活中潛在的危險缺乏預見性,很容易引發(fā)危險,受到傷害。針對這種情況,我設(shè)計了以下教學活動,旨在增強學生的防范意識和安全意識,讓學生逐步學會自護自救。我在教學活動中,注意從學生的生活實際出發(fā),引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓學生直接參與實踐活動,把課堂擴展到家庭及學生的其他生活空間,讓學生學會用眼睛觀察生活,用心靈感受生活,培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。

  【教學理念】

  “兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”,這是新課程的基本理念,根據(jù)本課教材內(nèi)容和教學目標的要求,以建構(gòu)性教學的理論為指導,在教學方法上,我遵循“教師為主導,學生為主體”的原則,通過“創(chuàng)設(shè)情境、引導交流、自主建構(gòu)”的方式,培養(yǎng)學生的自主發(fā)現(xiàn)能力,教給學生主動探究的學習方法。引領(lǐng)學生通過收集資料、小組合作、討論、模擬實踐等方法進行學習。

  在教學思路上,我通過“情感鋪墊、感受幸!薄白灾黧w驗,樹立意識”——“主動建構(gòu),掌握技能”——“因勢利導,總結(jié)延伸”的主線引導學生自主探究,主動建構(gòu),積極開展學習活動。

  我設(shè)計了“我有一個幸福的家”、“家庭安全我知道”和“發(fā)生意外我能行”三個層層深入的教學活動環(huán)節(jié),讓學生融入其中,興趣盎然。

  【教學目標】

  1.情感目標:幫助學生了解有關(guān)家庭生活安全的`常識,引導學生珍愛生命,懂得家庭安全的重要意義。

  2.知識目標:引導學生掌握有關(guān)家庭安全的預防知識,知道報警電話號碼,學會正確撥打報警電話。

  3.能力目標:初步培養(yǎng)學生的安全意識和簡單的救助能力。

  【教學重點】

  培養(yǎng)學生的安全意識和自護自救的能力。

  【教學難點】

  學會簡單的安全自護、自救知識及正確撥打急救電話的方法。

  【教學準備】

  多媒體課件有關(guān)家庭安全的資料

  【教學過程】

  一、情感鋪墊,感受幸福

  播放歌曲《讓愛住我家》,請學生用一個詞來形容這個家庭。

  師:是呀,幸福的家庭生活,首先是家庭安全。

  師:這節(jié)課就讓我們一起來聊一聊有關(guān)家庭安全方面的話題。(板書課題:家庭安全不能忘)

  【設(shè)計意圖】學生是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。在教學中創(chuàng)設(shè)具體的情境,引導學生用眼睛去觀察,用心靈去發(fā)現(xiàn),用自己的方式去研究,對營造積極互動的課堂生活有著重要的作用。

  二、自主體驗,樹立意識

  師:在家庭生活中,可能存在許多不安全因素,我們一起來找一找,看哪里有可能發(fā)生危險?

  活動一:家庭安全我知道

  引導學生討論以下情景,找一找不安全的因素。

  情境①:小強一家外出,和爸爸媽媽檢查家里的各種設(shè)施是否都

  處于安全狀態(tài),除了鎖好門,還要注意些什么呢?

  外出時,關(guān)好門窗,切斷電源,關(guān)掉水龍頭,關(guān)好煤氣閥。

  情境②:有一天,小紅獨自在家,有一個不認識的人敲門。應該

  怎么辦呢?請你幫小紅想一想。

  只要是陌生人,就不能隨隨便便讓他進來。

  【設(shè)計意圖】在導入課題后,我創(chuàng)設(shè)了幾種情境,以圖片的形式向孩子們展示了家庭生活中不安全的因素,引導學生細心觀察,大膽表達,把教學的空間交給學生,學生在討論交流的過程中,安全意識和珍愛生命的態(tài)度開始建立起來,從而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動和震撼,產(chǎn)生安全生活的愿望。

  活動二:安全生活小專家

  請學生當一回安全生活小專家,討論63頁4幅圖的情況,可能發(fā)生什么危險?怎樣來預防?

  【設(shè)計意圖】品德與社會課,提倡對學生的教育要源于學生的生活,又要高于生活,提升和指導學生的生活。在有了一定的情感鋪墊和樹立了安全意識之后,我仍不斷創(chuàng)設(shè)情境,步步為營,層層深入,引領(lǐng)學生走進故事,親身去體驗,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。引導學生通過續(xù)編故事、判斷正誤,認識到怎樣安全用電、安全用火、預防燃氣泄漏和防止食物中毒。

  師:除了以上情況,在實際生活中,你還遇到過哪些危險?應該怎么做?

 。ǔ鍪菊n件)請學生說一說小剛做的對不對?

  活動三:安全兒歌記心中

  【設(shè)計意圖】兒歌是學生最喜歡的方式,不但可以提高學習興趣,還可以幫助他們加強記憶。

  三、主動建構(gòu),掌握技能

  活動四:發(fā)生意外我能行

  師:在家庭生活中,雖然進行了各種各樣的預防,但有時也會發(fā)生意外,發(fā)生意外怎么辦呢?

  1.意外不可怕,學會打電話

  指導學生以表演的形式,學習在意外發(fā)生時,撥打報警電話。

  2.資料滲透,提高認識

  3.心語告白,加強記憶

  【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)主要是在教師創(chuàng)設(shè)的情境中,學生進行模擬表演,使學生在積極參與、自主探究的過程中,提高認識,鍛煉能力,這正是建構(gòu)性教學的指導思想。

  四、因勢利導,總結(jié)延伸

  師:安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全,時時處處注意安全,才有健康幸福的家庭生活;丶乙院,請同學們制作一個“安全生活預防指南”的智多星手冊,將手冊的內(nèi)容向身邊的人宣講,做個義務(wù)宣傳員。

  【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)是讓學生在日常生活中要牢記安全,時時處處注意安全,防止事故發(fā)生,幫助學生將書本上的知識延伸到課外,并運用到實際生活中。

  五、板書設(shè)計:

  家庭安全不能忘

  一、家庭安全靠預防

  四防:防火、防盜、防觸電、防中毒

  二、發(fā)生意外怎么辦

  不要驚慌,迅速撥打報警電話

  【設(shè)計意圖】以上板書條理清晰,重點突出,可以幫助學生進行有條理的思維,便于歸納總結(jié)所學的知識內(nèi)容。

安全教案 篇5

  教學目標:

  1、了解校園安全隱患。

  2、掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

  教學重點:掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

  教學過程:

  一、校園中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現(xiàn)象)

  1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

  2、學生飲食、就餐的安全隱患。

  3、學生交通安全隱患。

  4、校園隱性傷害的隱患。

  二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

  1、上下樓梯要注意什么?

 、俨灰驗橼s時間而奔跑。

  ②在人多的地方一定要扶好欄桿。

 、壅犗聵菚r要與同學保持一定距離。

 、苌舷聵菚r不要將手放在兜里。

 、莶灰跇堑纼(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

  ⑥上下樓靠右行。

  2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

  3、課間活動應當注意什么?

 、偈彝饪諝庑迈r,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。

 、诨顒拥膹姸纫m當,不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

 、刍顒拥姆绞揭啽阋仔校缱鲎霾俚。

 、芑顒右⒁獍踩,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

  三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

  不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

  禁止購買用竹簽串起的'食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

  四、交通安全注意事項

  1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

  2、乘坐公交車注意事項:

 、佘囃7(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。

  ②乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。

 、圩⒁夤矆鏊Y儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老弱病殘讓座等。

  3、騎自行車須知

 、僖獙W習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

 、诒3周嚊r良好,車鈴、剎車齊全有效。

 、坌旭傊幸袷亟煌ㄐ盘枱,不得搶穿紅燈。

 、艽┰綗o信號燈的十字路口,必須"一慢、二看、三通過"。

  ⑤必須在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛;在無分道標志線的道路,必須靠邊行駛。

 、扌旭倳r不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

 、咝旭倳r要集中思想,不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

 、嘣谵D(zhuǎn)彎時必須看清后面來車,先伸手示意,不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

 、釋τ诓煌鞖馓攸c,做到安全行車:順風不要借助風勢騎快車;逆風不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更 要多留心

  五、其他校園安全的注意事項:

  1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?

  敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

  2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦?

  自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。

  3、如何加強教室安全

  要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到

  教學樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。

  4、為什么不能提前到校?

  校門沒開,一些學生在校門發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

  在校門外擁擠,會造成意外傷害。

  5、當自己感到身體不適時,怎么辦?

  及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。

  6、你不認識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

  先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

  7、安全小常識

  臨危逃生的基本原則:

  保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時求救:

  “119”----火警

  “110”----報警

  “120”----急救

  “122”----交通事故報警

  打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

  六、小結(jié)

  生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!

安全教案 篇6

  班級:

  大班執(zhí)教教師:

  日期:xxx年6月17日

  活動目標

  1、幫助幼兒了解引起肚子痛的原因,知道肚子痛的處理方法。

  2、知道夏季不能吃過多的.生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

  3、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

  4、形成自我保護意識,適量食用生冷食品。

  活動準備

  1、教學掛圖。

  2、故事《肚子痛》

  活動過程

  1、活動導入:小朋友,你肚子痛過嗎?請你說一說,你肚子痛的時候感覺怎樣?

  2、請幼兒觀察掛圖,教師提示:今天,云云突然肚子痛,為什么呢?讓我們來看看她今天做了什么事吧。教師講述故事《肚子痛》。師:夏天到了,云云可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,可是現(xiàn)在他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

  3、講完故事后,活動展開:觀看教學掛圖。

  (1)出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。提問:云云一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點?然后發(fā)生了什么事?媽媽帶云云去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?云云會說什么?

 。2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

 。3)教師引導幼兒完整講述:云云一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生說:“生冷食品會刺激腸胃,引起急性腸胃炎!痹圃普f:“我以后再也不吃那么多冷飲了。

  4、教師提問幫助幼兒理解食品安全

  (1)哪些事情可能引起肚子痛呢?

 。2)吃路邊的羊肉串為什么會引起肚子痛?喝生水為什么會引起肚子痛?吃太多冷飲為什么會引起肚子痛呢?

 。3)你要給云云說些什么呢?

 。4)引導幼兒說一說:還有哪些原因可能引起肚子痛?

 。5)幼兒分組交流,教師巡視指導。

 。6)引導幼兒討論:如果你感覺肚子痛,該怎么辦呢?”

  5、活動討論:夏天怎樣消暑?

 。1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?

  2)請幼兒分組討論。

  6、活動總結(jié):夏天吃生冷食品要適量,在家聽大人的話,按照大人的規(guī)定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開水,代替食用生冷食品

安全教案 篇7

  教學目標:

  1、認識交通標志,了解行走時的交通規(guī)則;

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力,提高幼兒的自我保護能力;

  3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。

  教學重點:了解行走時的交通規(guī)則,學會保護自己。

  教學難點:懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

  教學準備:

  1、教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標志圖片;

  2、自制的交通標志;

  3、邀請一位交警家長;

  4、多媒體課件。

  教學過程:

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。

  1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細觀察。師問:孩子們,請問你看到了什么?想到了什么?為什么會這樣?

  2、幼兒討論交流:我看到馬路中間有很多車和人。

  我想到馬路上這么亂會發(fā)生車禍的。

  我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣……

  3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察,提問:孩子們,你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎?

  4、幼兒討論解答:這里的車輛都很有秩序。

  這里有很多交通標志。

  前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍,這里的秩序好,不會……

  5、教師:是啊,如果不認識交通標志,不遵守交通規(guī)則,就會發(fā)生可怕的車禍,所以我們一定要注意交通安全。

  二、討論交流,了解標志。

  1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片:馬路上有很多的交通標志,我們在以前就學過不少,先來看看哪些是我們認識學過的?

  2、幼兒討論交流,復習已學過的.交通標志:這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志……

  3、教師:你們現(xiàn)在認識得可真不少啊,真棒!我這里還有幾個交通標志,哪個小朋友認識,愿意告訴我們?

  4、教師再出示新的交通標志圖片,引導幼兒認識學習。

  三、交警指導,遵守交通。

  1、師:今天我們還請來了一位交警爸爸,他今天想來考考大家,看看哪個小朋友對交通知識知道得最多?你們有沒有信心?

  2、幼兒:有。

  3、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片,請幼兒判斷正確還是錯誤。

  4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚。

  5、交警爸爸小結(jié)馬路上正確的行走方法,給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。

  四、欣賞歌曲,加深鞏固。

  1、教師:剛才通過交警爸爸的講解,我們已經(jīng)懂得了很多交通規(guī)則了,現(xiàn)在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧,你們一定會喜歡的。

  2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

  3、幼兒欣賞放松。

  五、模仿游戲,體驗生活。

  1、教師:孩子們,你們已經(jīng)掌握了不少的交通規(guī)則,真棒!你們想和交警爸爸一起來玩“過馬路”的游戲嗎?

  2、幼兒:想。

  3、教師:那我們開始一起玩吧。

  4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲,在游戲中體驗學習。

  5、交警爸爸:孩子們,今天的交通安全知識,你們學會了嗎?

  6、幼兒:學會了,交警爸爸。

  7、教師:讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么多的知識好不好?

  8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

  9交警爸爸:孩子們,希望你們能自覺遵守交通規(guī)則,安安全全地上學,平平安安地回家。

  六、活動延伸,繼續(xù)探索。

  1、活動結(jié)束后,教師在語言區(qū)投放交通標志圖,讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

  2、設(shè)置游戲角,擺放自制立體交通標志,供幼兒玩“過馬路”游戲。

  3、家長在生活中抓住時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的練習和教育。

安全教案 篇8

  活動目標:知道病從口入,做到不吃腐爛、變質(zhì)的東西等簡單的衛(wèi)生 常識,提高自我保護能力。

  活動準備:照片、健康衛(wèi)士照片

  活動過程:

  一、談話導入――引導幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況。

  1、以“教師“的“心情變化”引出話題。

  猜猜老師為什么會肚子痛?

  2、引導幼兒大膽想象老師不舒服的原因。

  小結(jié):貪吃東西會生病的。

  二、觀察路邊小攤做點心的照片,引導幼兒懂得不吃路邊的小食。

  1、你覺得照片是在什么地方拍的?

  2、照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?

  小結(jié):路邊做的食物雖然很香,但是一點也不衛(wèi)生,而且也沒有營養(yǎng)。一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素,吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的'小吃。

  三、以關(guān)愛老師的健康,引發(fā)幼兒懂得愛吃蔬菜和水果等有營養(yǎng)的食物。

 。1)老師身體不舒服了,怎么辦呀?

 。2)吃哪些食物可以讓我們的身體更健康。

  小結(jié):少吃零食,多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。

安全教案 篇9

  設(shè)計思路:

  在隨著時代發(fā)展進步的今天,各種意外事故已經(jīng)成為兒童死亡的頭號殺手。安全教育也受到我們極大的關(guān)注,教育幼兒學習地震逃生自救知識、消防火災逃生知識和生活中的安全知識。今天我們在教育教學活動中開展了陽臺上的安全教育活動。

  幼兒通過觀看圖片,直觀的看到了不同的場景,在進行講解時也可以用孩子們可以理解的語言深入淺出介紹,不時拋出問題讓孩子們解答,并耐心講解,讓幼兒初步了解在陽臺上應該注意哪些問題。

  活動目標:

  1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

  2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

  3.使幼兒初步建立自我保護意識。

  活動準備:

  課件

  活動過程:

  一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能——引導幼兒了解陽臺的主要功能

  小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?

  小結(jié):陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼,大家都需要它。

  二、觀看ppt,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的——此環(huán)節(jié)重點在圖片中了解在陽臺上的安全知識,使幼兒初步建立自我保護意識

  1、今天老師帶來了很多照片要請大家看一看,這些照片都是我在陽臺上拍的。關(guān)鍵提問:看看照片里的.小朋友們都喜歡在陽臺上做些什么呢?

  小朋友在陽臺上看書、折紙。

  小朋友在陽臺上鍛煉身體。

  幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

  幼兒往陽臺外拋東西。

  幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

  小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

  2、這些小朋友的行為對嗎?為什么?

  在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。

  不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。

  如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

  3、在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?(幼兒自由表述)

  小結(jié):我們都需要陽臺,但是在陽臺上活動的時候更加要注意安全,今天自由活動的時候,我們也可以去陽臺上坐坐玩玩哦。

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