精選大班社會(huì)教案合集六篇
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
戶(hù)外活動(dòng)：
集體活動(dòng)：
發(fā)展動(dòng)作：
平衡
活動(dòng)內(nèi)容：
游戲“走過(guò)小河”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蘑菇12個(gè)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。
分散活動(dòng)：
跳跨欄、走小橋、鉆小門(mén)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品。
難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能。
物質(zhì)：各種美術(shù)材料(畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、彩紙等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：談話(huà)引出主題：
問(wèn)：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?;小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家，我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心、安慰他們呢?
二、展開(kāi)：
1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，并注意及時(shí)引導(dǎo)。
2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，
3、幼兒利用自己的'美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。
5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。
三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種樹(shù)，能?chē)L試畫(huà)出各種不同的樹(shù)。
2.有保護(hù)樹(shù)的欲望，懂得主動(dòng)關(guān)心大樹(shù)和小樹(shù)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園中的各種樹(shù)、Ppt課件、幼兒用的畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆。
活動(dòng)流程：
討論--操作--交流
(一)討論1.剛才我們?cè)谟變簣@看到了哪些樹(shù)?(鐵樹(shù)、桂花樹(shù)、木瓜樹(shù))它們是什么樣子的?我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)樹(shù)?(給樹(shù)澆水、不采摘樹(shù)葉、花朵、果子、拔草、松土)2.播放課件：看看這些樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)樹(shù)的粗細(xì)、高矮以及樹(shù)的顏色及外形特征。
(二)操作1.教師講解畫(huà)樹(shù)的方法和要求。
(1)先用記號(hào)筆畫(huà)出樹(shù)干、再畫(huà)樹(shù)枝，然后畫(huà)出形狀不同的`樹(shù)冠，最后給樹(shù)涂上深淺不同的顏色。
(2)畫(huà)樹(shù)是可以畫(huà)出各種粗細(xì)、高矮、形狀不同的樹(shù)、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿(mǎn)，注意不要涂到線(xiàn)的外面，比比誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)又干凈又好看。
2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫(huà)各種不同的樹(shù)。
(2)啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹(shù)澆水、拔草等情節(jié)。
(3)提醒個(gè)別幼兒注意畫(huà)面整潔。
(4)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒作畫(huà)。
(三)交流1.引導(dǎo)幼兒相互觀察樹(shù)的高矮、粗細(xì)、顏色、數(shù)量，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園的樹(shù)木?
2.展示作品，感受大樹(shù)帶來(lái)的生機(jī)，激發(fā)主動(dòng)關(guān)心樹(shù)的欲望。
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹(shù)木的名稱(chēng)，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿(mǎn)足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解自己的外貌特征，興趣愛(ài)好。
2.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
5.積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。
2.幼兒操作材料“這就是我”
活動(dòng)過(guò)程
1.出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱(chēng)、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。
提問(wèn)：表中眼睛的`標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?
老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。
2.幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫(huà)。
3.小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。
�。�1）祖國(guó)各地特產(chǎn)活動(dòng)
目標(biāo)使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。
激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。
幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。
請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱(chēng)和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”
活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。
這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。
請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。
（2）認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。
教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚)，與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。
�。�3）游戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。
出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)融僑小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生和老師來(lái)參加活動(dòng)。
2.把活動(dòng)室布置成現(xiàn)場(chǎng)采訪的場(chǎng)景。
3.準(zhǔn)備無(wú)線(xiàn)話(huà)筒和自制的花束。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.歡迎來(lái)賓，老師向幼兒介紹參加座談會(huì)的小學(xué)老師和小學(xué)生。
2.介紹小學(xué)，請(qǐng)小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對(duì)小學(xué)生的要求。
3.交流互動(dòng)，啟發(fā)幼兒就自己不明白的問(wèn)題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒大膽與來(lái)賓主動(dòng)交談。
4.活動(dòng)結(jié)束，老師總結(jié)小學(xué)的活動(dòng)情況和活動(dòng)要求。
5.旗開(kāi)得勝 幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來(lái)參加座談會(huì)。
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)的興趣和動(dòng)手能力。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣符號(hào)，了解天氣預(yù)報(bào)在我們生活中的重要作用，會(huì)用簡(jiǎn)單的氣象符號(hào)表示各種天氣。體會(huì)堅(jiān)持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的`想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享。”由此可見(jiàn)，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的.重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力，并感受合作帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作的意識(shí)。
2、體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。
2、易拉罐若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)?/p>
讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰(shuí)最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來(lái)，有的小組鈴聲響了仍未配合好）
問(wèn)題：想想為什么XX最快？
2、課件引思。
讓幼兒觀看課件，并想想問(wèn)題。
問(wèn)題一：如果有一只螞蟻不來(lái)搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）
問(wèn)題二：如果說(shuō)有一個(gè)小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會(huì)怎么樣？
問(wèn)題三：前面我們玩背靠背的游戲時(shí)，XX為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。
3、討論總結(jié)。
談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献鳎敢夂献鲿?huì)給自己帶來(lái)更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來(lái)就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來(lái)。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”）。
4、合作實(shí)踐。
在做一做，比一比的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。
二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動(dòng)作小心、有序、高處輕放）。
5、共同快樂(lè)。
請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗(yàn)共同成功，共同快樂(lè)。
活動(dòng)總結(jié)：
在我們的生活中，有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作，這樣你就會(huì)感受到更多的快樂(lè)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.討論交流構(gòu)建班級(jí)圖書(shū)館，分工合作設(shè)計(jì)相關(guān)的標(biāo)志。
2.激發(fā)對(duì)班級(jí)圖書(shū)館的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將幼兒前期參觀圖書(shū)館的照片制成PPT。
2.卡紙、筆、膠帶紙。
3.柜子、書(shū)、地墊等。
4.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第16~17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗胤庞變簠⒂^圖書(shū)館的照片。
1.看照片，激發(fā)幼兒構(gòu)建班級(jí)圖書(shū)館的'興趣。
——請(qǐng)看看這些照片，是在哪里?
——圖書(shū)館的圖書(shū)是如何擺放的?
2.圖書(shū)館的這些標(biāo)志有什么用?
——圖書(shū)館是怎么借書(shū)和還書(shū)的?
——圖書(shū)館的作用。
3.你覺(jué)得圖書(shū)館有什么好處?
4.教師小結(jié)：圖書(shū)館里有許多圖書(shū)，可以免費(fèi)借給需要讀書(shū)的人，只要你愿意看書(shū)，就能學(xué)到很多本領(lǐng)。
�。ǘ┪覀兊膱D書(shū)館。
1.班級(jí)圖書(shū)館的位置。
——現(xiàn)在我們自己班里也來(lái)辦個(gè)小小班級(jí)圖書(shū)館，你們覺(jué)得班級(jí)圖書(shū)館布置在教室哪里比較合適?為什么?
2.班級(jí)圖書(shū)館需要哪些材料。
——你覺(jué)得班級(jí)圖書(shū)館的構(gòu)建，需要哪些材料?目前沒(méi)有的材料，我們?cè)趺崔k?(教師根據(jù)幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書(shū)、地墊等物品搬到相應(yīng)的地方。)
�。ㄈ﹫D書(shū)館的規(guī)則。
1.集體討論。
——我們的圖書(shū)館應(yīng)該制定哪些規(guī)則?(幼兒自由討論。)
——說(shuō)一說(shuō)在班級(jí)圖書(shū)館讀書(shū)的規(guī)則有哪些。
——借書(shū)的規(guī)則有哪些?
2.分組合作制作規(guī)則標(biāo)志。
——?jiǎng)偛判∨笥颜f(shuō)了很多規(guī)則，這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進(jìn)圖書(shū)館的人都能記住?
——幼兒分成兩組在紙上用筆設(shè)計(jì)閱讀的規(guī)則和借書(shū)、還書(shū)的規(guī)則。
3.作品完成后，幼兒進(jìn)圖書(shū)館張貼規(guī)則標(biāo)志，并相互講解。
【大班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
大班社會(huì)教案01-13
大班社會(huì)感恩教案04-02
（精選）大班社會(huì)教案08-08
【精選】大班社會(huì)教案08-14
大班社會(huì)勇氣教案07-14
社會(huì)健康大班教案04-22
大班社會(huì)樹(shù)教案04-01
(精選)大班社會(huì)教案08-02