實(shí)用的中班教案模板集合5篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的中班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事《帽子床》,感受故事的有趣情節(jié),樂(lè)意想象講述。
2、體驗(yàn)爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、音樂(lè)、帽子
教學(xué)過(guò)程:
一、猜想人物關(guān)系,激發(fā)幼兒興趣
。▓D片首頁(yè))t:今天我?guī)?lái)了一個(gè)故事,你們看看故事里都有誰(shuí)?
t:這樣的老鼠一家會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢,想不想知道?那我們趕緊來(lái)聽故事。
二、分段欣賞,想象討論故事情節(jié)
1、(講述故事,圖片1—2)t:在一個(gè)小樹林里,住著老鼠一家,有鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹,鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個(gè)孩子,一家人相親相愛,生活得很幸福。呼,一陣風(fēng)吹過(guò),樹葉都飄到了地上,天氣越來(lái)越冷了,鼠爸爸和鼠媽媽趁著兩個(gè)鼠寶寶睡著的時(shí)候決定出門去尋找一些新家具,好讓兩個(gè)鼠寶寶冬天不那么冷。
2、(出示圖片3—4)t:他們走著走著,突然發(fā)現(xiàn)有樣?xùn)|西擋在了他們面前,你們認(rèn)為這是什么呢?(生生互動(dòng))你從哪里看出來(lái)的?(幼兒猜想)到底你們猜的對(duì)不對(duì)呢?讓我們繼續(xù)往下聽。(講述故事)
3、(插入式體驗(yàn))t:鼠爸爸和鼠媽媽走進(jìn)一看,呀,原來(lái)是頂大帽子,你們冬天戴帽子嗎?我這兒也有一頂大帽子,你們想不想摸一摸,摸上去什么感覺?
4、t:鼠爸爸和鼠媽媽摸著這頂暖暖的、軟軟的大帽子,他們會(huì)怎么想呢?(幼兒猜想)
到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么?讓我們繼續(xù)聽下去。(講述故事3—4)原來(lái)啊,鼠爸爸和鼠媽媽想到家里的竹籃床太冷了,決定將這頂毛茸茸的帽子帶回家做一張帽子床,做什么?(帽子床)
5、(講述故事,圖片6—8)t:他們鉆進(jìn)帽子里,用盡全身的力氣將這頂帽子扛了起來(lái)。咦,鼠爸爸鼠媽媽他們?nèi)四兀吭谀膬耗?你怎么發(fā)現(xiàn)的?為什么看不見他們的頭和身體,只看見它們的腳呢?(插入式體驗(yàn))它們這樣走路累不累?那他們?yōu)槭裁催要那么費(fèi)力這樣做呢?鼠爸爸和鼠媽媽頂著大帽子,雖然他們走得很累,也很慢,但是他們始終沒(méi)有停下來(lái),一只小鳥看見了嚇得嘰嘰喳喳的叫了起來(lái),鼠爸爸和鼠媽媽不理小鳥,只管往家走。6、t:(出示圖片10講述故事)家里,鼠哥哥和鼠妹妹他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁词竺妹脮?huì)哭呢?鼠哥哥會(huì)對(duì)鼠妹妹說(shuō)什么?(請(qǐng)幼兒學(xué)做鼠哥哥)
7、(講述故事,圖片11—14)t:他們走出家門,走著走著,看到前面有個(gè)怪東西向他們走來(lái),鼠哥哥和鼠妹妹嚇得趕緊往回跑,邊哭邊叫“怪貓、怪貓,八只腳的怪貓”,你們覺得這是怪貓嗎?那是什么呢?那么鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個(gè)哭喊聲它們會(huì)怎么做呢?
8、(講述故事,圖片15—20)t:我們聽聽看是不是這樣。聽到鼠寶寶們的哭喊聲,鼠爸爸和鼠媽媽趕忙從帽子里鉆了出來(lái),說(shuō)道:“別怕別怕,我們是爸爸媽媽呀!币患胰擞志o緊地抱到了一起。鼠爸爸說(shuō):“瞧,這是一頂大帽子,我們準(zhǔn)備將它帶回家做張帽子床!庇谑鞘蟀职质髬寢寧е鴥蓚(gè)鼠寶寶一起將這頂帽子抬回了家。
11、(出示圖片21——22)t:晚上,鼠寶寶一家要休息了,它們?cè)谀睦锬兀浚弊哟采希┧诿弊哟怖锔杏X怎么樣?
12、t:這個(gè)故事講完了,好聽嗎?你最喜歡故事里的誰(shuí),為什么?這個(gè)好聽的故事的名字就叫“帽子床”。那我們?cè)偻暾匦蕾p一遍,好嗎?要仔細(xì)聽,故事中的鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的,他們做了些什么事情。
三、完整欣賞,體會(huì)父母愛的情感
t:鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛自己的`寶寶的?鼠寶寶們有這么疼愛他們的爸爸媽媽,感覺怎么樣?你們的爸爸媽媽愛你們嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽愛你們的事情?
噓,瞧,鼠寶寶一家都睡著了,我們也輕輕的走吧,不要打擾他們了。
四、延伸活動(dòng),提升情感
1、在語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒四人自由結(jié)伴,分別扮演爸爸、媽媽、哥哥和妹妹,選擇頭飾和道具進(jìn)行表演。
2、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前表演。
中班教案 篇2
一、情況分析
本班幼兒活潑好動(dòng),基本的英語(yǔ)詞匯較豐富,教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞,學(xué)習(xí)動(dòng)詞,愿意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。
二、活動(dòng)內(nèi)容
在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞并學(xué)習(xí)新單詞,在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí),學(xué)習(xí)說(shuō)“What can you do?”并能用“I can...” 回答。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca...” 回答。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的`圖片及頭飾
五、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬﹚arm up[熱身]
Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
。ǘ﹔esection[呈現(xiàn)主題]
1、復(fù)習(xí)單詞:fly,walk.
T:Look. What can I do? (做相應(yīng)的動(dòng)作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片:
T:What can it do? It can ……(做動(dòng)作等待幼兒回答),F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C:Fly, fly, fly, it can fly.
3、學(xué)習(xí)新單詞:skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片:
T: What can it do?
C: It can ……(邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作)
。ㄈ﹑ractice[練習(xí)]
T:Who is it? (教師隨意出示動(dòng)物圖片,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的單詞)
T:What cait do? (教師出示圖片,幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說(shuō)出It can……)
。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用]
1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物,并說(shuō)出:I’m ……,I can …….
2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組,兩人互相問(wèn)答:What can it do? It can …….
六、結(jié)束放松
請(qǐng)幼兒戴好頭飾,放音樂(lè)邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…….
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。
3、培養(yǎng)幼兒能積極參加集體活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;
2、 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能積極的參加集體活動(dòng)以及個(gè)別不夠大膽的幼兒能感受游戲的樂(lè)趣,并逐漸勇敢參加。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 準(zhǔn)備3個(gè)平底的茶杯
2、 準(zhǔn)備場(chǎng)地(用粉筆畫好3道長(zhǎng)5米,寬20厘米的跑道)
3、 準(zhǔn)備3面小紅旗
活動(dòng)過(guò)程
1、 開始
教師以開火車的隊(duì)列帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地,并安排幼兒在跑道兩旁站好。
2、 游戲
A、教師給幼兒講解游戲的玩法
導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天老師帶你們來(lái)到這里,是要和你們一起玩一個(gè)好玩的新的游戲,讓老師告訴你們這個(gè)游戲怎么玩,好嗎?
。1) 首先,教師出示一個(gè)茶杯,問(wèn):小朋友,認(rèn)識(shí)它嗎?我把它放在頭頂上;小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?
。2) 教師動(dòng)一下,茶杯掉了下來(lái),問(wèn):怎么回事呢?小朋友你又發(fā)現(xiàn)了什么?
。3) 告訴幼兒,要把茶杯平穩(wěn)的放在頭上,頭不要?jiǎng)樱稚扉_,眼睛往前看,身體筆直慢慢的在1、2、3個(gè)跑道上慢慢走,這樣,茶杯就不會(huì)掉下來(lái)了,而且也能勝利到達(dá)終點(diǎn)。
B、過(guò)程
。1)、分別讓在平時(shí)觀察中,靈活性和協(xié)調(diào)性比較強(qiáng)的小朋友先比;引導(dǎo)幼兒助威喊“加油”!
(2)、對(duì)幼兒在剛才的游戲情況及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)與糾正;
導(dǎo)語(yǔ):剛才誰(shuí)勝利了?誰(shuí)的茶杯掉了?為什么會(huì)掉下來(lái)了呢?
。3)、在接下來(lái)的活動(dòng)時(shí),教師一邊給幼兒強(qiáng)調(diào)怎么樣才能完美的完成任務(wù),一邊做好幼兒的心理安撫,即使茶杯掉了,不用氣餒,告訴幼兒還有機(jī)會(huì),讓幼兒認(rèn)真觀察別人是怎么做的。
(4)、師生互動(dòng),導(dǎo)語(yǔ):老師看到小朋友玩得好開心呀,老師也想玩,你們?cè)敢夂屠蠋煴荣悊幔繛榱斯狡鹨,老師可以倒背面走哦?/p>
(5)、再請(qǐng)?jiān)诘谝惠唲倮男∨笥堰M(jìn)行第二輪的比賽,以及在第一輪茶杯掉下去的小朋友在來(lái)一次,問(wèn):小朋友,在第二輪過(guò)獨(dú)木橋時(shí),在第一輪掉了茶杯,現(xiàn)在還掉嗎?
導(dǎo)語(yǔ):小朋友,誰(shuí)拿了兩次勝利了?
C、和幼兒一起分享活動(dòng)的快樂(lè)和成果。
3、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
1、在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性為主,而且活動(dòng)的趣味性也吸引幼兒能積極參加,雖然活動(dòng)的材料不是很豐富,但卻能夠讓幼兒沉浸在游戲的快樂(lè)。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
、、對(duì)幼兒發(fā)展的反思,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,積極性很高,能自覺的遵守紀(jì)律,也能按照老師的要求活動(dòng),當(dāng)然,還有極少個(gè)別幼兒有膽怯,不敢參與活動(dòng)的想法,但最后,通過(guò)耐心引導(dǎo),最終還是參加了活動(dòng)。
⑵、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,因?yàn)槲沂菐О嗬蠋,所以?duì)本班的幼兒的'基本情況比較了解的,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和個(gè)性個(gè)征都有一定的掌握,所以能夠把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶、對(duì)師幼互動(dòng)的反思活動(dòng)開始是由教師示范,給幼兒講解游戲的玩法,
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在活動(dòng)設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思,把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)得更有趣些,而且再設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),比如,在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)會(huì)遇到障礙物等,而且還可以考慮到,針對(duì)膽子比較小的幼兒做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備,
使全體幼兒全身心的投入活動(dòng)的快樂(lè)中。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒對(duì)于一些有趣,好玩的事特別的感興趣,根據(jù)他們的發(fā)展需要,相對(duì)本班幼兒的基本情況,在滿足幼兒喜愛游戲的心理下,發(fā)展幼兒在動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,以及極少個(gè)別幼兒不夠大膽的情況加以引導(dǎo)。
小百科:獨(dú)木橋,拼音dúmùqiáo,比喻困難危險(xiǎn)的路程。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和7個(gè)會(huì)認(rèn)字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2.了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這有一個(gè)謎語(yǔ),想不想猜一猜?
一種花真奇怪,到了冬天開起來(lái)。
每年不留花種子,年年花開飄世界。
學(xué)生猜出的謎底是(雪花)。
過(guò)渡:老師看你們對(duì)猜謎語(yǔ)挺感興趣,誰(shuí)能告訴老師猜謎語(yǔ)有什么好處?等學(xué)生說(shuō)完后,老師接著說(shuō):“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課,猜一猜!
板書課題:9 猜一猜
同學(xué)們比一比誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,最聰明,最先能猜到謎語(yǔ)的`謎底,而且能摸到猜謎語(yǔ)的規(guī)律,今后能猜出更多的謎語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們打開書89頁(yè)這是一個(gè)謎語(yǔ),想不想讀一讀。
二、借助拼音,讀好課文。
1.借助拼音讀謎語(yǔ),邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。
2.自己借助拼音讀謎語(yǔ),注意讀準(zhǔn)字音。
3.同桌小伙伴互讀,聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。
4.抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。
三、理解句子,猜出謎語(yǔ)。
1.教師范讀,學(xué)生聽聽老師是怎么讀的?
2.自己練習(xí)朗讀,指名讀。
3.理解句子,猜出謎語(yǔ)。
1)再讀課文,找出誰(shuí)見它怎么樣?把“誰(shuí)”用“—”線畫出來(lái)。
教師板書:云兒
小樹
禾苗
花兒
2)云兒見它怎樣?小樹見它怎樣?禾苗見它怎樣?花兒見它怎樣?
中班教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
加深對(duì)各種形狀特征的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)投沙包活動(dòng),發(fā)展身體大肌肉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)繩。
圓形、三角形和正方形圖卡。
裝有圓形、三角形和正方形沙包的籃子。
活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出圓形、三角形和正方形的特征。
樂(lè)于參與體育游戲,能把沙包拋進(jìn)相應(yīng)形狀的'繩框內(nèi)。
活動(dòng)建議:
為了發(fā)展幼兒的投擲能力,教師可以引導(dǎo)幼兒站在離繩框遠(yuǎn)近不同的地方進(jìn)行投擲,并請(qǐng)小朋友總結(jié)一下怎樣才能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。
形式:集體/小組
1.出示一條長(zhǎng)繩,請(qǐng)幼兒想一想長(zhǎng)繩可以變成什么形狀。
2.出示形狀圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些形狀的特征。
3.將幼兒分成三組,每組嘗試用長(zhǎng)繩子在地上圍一個(gè)形狀,教師協(xié)助幼兒用膠條固定繩子。
教師可放塑料圈在地上,協(xié)助幼兒圍出圓形。
4.幼兒利用形狀繩框分組進(jìn)行游戲。每組輪流在籃子里取一個(gè)沙包,按其形狀,拋入相應(yīng)的繩框內(nèi)。
5.游戲結(jié)束后,請(qǐng)幼兒一起數(shù)出各繩框內(nèi)沙包的數(shù)量。
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