【實用】大班健康教案范文合集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班健康教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康教案 篇1
設計背景
我們很多家長都反應孩子在家就是讓他們頭疼，要什么就非要買什么，怎么說都不聽，一點都不講理，在家喜歡干嘛就干嘛。有的孩子早上來學校時家人要是不買東西就哭，鬧情緒。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時老師找他跟人家道歉或者還積木給人家時，他就開始發(fā)脾氣，一點也不講道理。
活動目標
1、 讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時不討人喜歡的。
2、教育孩子做一個講道理，不任性，不耍賴的好孩子。
重點難點
教學重點：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。
教學難點：在別人的身上理解怎樣做才是對的，孩子說說怎樣做一個講道理不任性的好孩子。
活動準備
1、 故事《愛撒嬌的明明》。
2、 事先找資料準備好的兒歌《改掉壞習慣》。
3、 師整理好平常發(fā)生的事例。
活動過程
一、 師講述故事《愛撒嬌的明明》。
明明在家里玩積木，放的滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽，
還對爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買，媽媽說：“家里都有很多玩具啦”！要是媽媽不給他買，他就坐在地上哭，鬧不起來，不買就不回家！在幼兒園里，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來玩。時間久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他，也不和他說話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個夢，夢見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢見一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說，老爺爺告訴他：“因為你愛撒嬌，愛無故發(fā)脾氣，才沒人喜歡你而且又不講道理”！明明聽了很難過，決定改掉壞習慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了。從此，小朋友又和明明玩了，他高興極了。
二、 通過提問讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜歡的。
1、 大家為什么不喜歡明明？為什么不愿意和他交朋友？。
2、 明明為什么很苦惱？。
3、 明明第一天夢到了什么第二天呢？夢中老爺爺是怎么對他說的？。
4： 大家為什么又喜歡明明了和他玩了？
5： 明明的心情后來怎么樣？
6： 明明之前的做法對嗎？你們要不要像明明之前那樣？為什么？我們
要像明明后來那樣知錯要改！
7： 說一說，你在家人面前有撒過嬌嗎？在和小朋友玩時，你有沒有搶過小朋友的積木？
三、學習兒歌《改掉壞習慣》
有個小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來。走在街上，要這要那，爸媽不買，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過來，人家批評，他不理睬。任性撒嬌，誰都不愛，這些毛病，一定要改。
學完之后，讓孩子說說哪些毛病要改，鼓勵孩子做一個講道理，不任性不耍賴的好孩子。
活動延伸：
與家長溝通，要求家長配合幼兒園的教育，教育孩子凡事都要講道理。
教學反思
這節(jié)活動我通過小朋友易于接受的故事形式來引導和教育孩子們要做個講道理不任性不耍賴的'孩子，活動中孩子們非常喜歡聽故事，在故事的例子當中使他們認識到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時沒人喜歡的。在活動中我還隨機舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對的，問孩子們有沒有那樣的現象會不會搶別的小朋友積木會不會亂發(fā)脾氣等等！隨機提問孩子在學習了師教的兒歌中有沒有那些毛病，如果有要怎樣改進！活動中孩子們的積極性也蠻高的同時也很積極回答師的提問。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數多了點，孩子們聽的都有點沒興趣了，舉得列子又太少，這點在以后的教學中是需多加注意的！
大班健康教案 篇2
一到寒假，爸爸說過年帶我們去黃山旅游,我和妹妹夜以繼日地寫寒假作業(yè)。我們都憧憬著時間快點來到，早點去欣賞晨暉映照下的黃山，看雪壓青松挺且直，云海彌漫山頂享受仙境散步……有天爸爸回家告訴我們有一種新冠狀病毒肺炎,我們不僅去不了黃山了，而且還不能出門，隨著門咔嚓的聲音，我們便被關在屋子里了。這時候，一扇扇的窗戶便是我唯一的尉藉。
從小小的玻璃往外看，我會看見一幅美麗的畫面。小鳥飛在電線桿上，化身變成了一串串音樂里的音符，布滿了天空，又像極了給蔚藍的天空“裝飾”了一翻。有時候也看見一架飛機從天窗上面飛過，輕輕地在天空上劃出一條軌跡，我想這肯定是飛去支援武漢災區(qū)的醫(yī)生和護士等志愿者乘坐的，我會默默的祈禱她們平安歸來。
晚上，夜幕降臨天窗上的夜空星群密布，月光傾灑窗臺，隨著搖曳的枝椏映照地面，我情不自禁地伸手變換出小鳥、小狗、孔雀……妹妹也拿著不同的.物體在旁邊和我一起是畫面變得更加豐盛，窗戶嫣然成了我們的魔術舞臺，引得家里傳來陣陣笑聲。
這段特殊時期通過窗戶看外面別樣的風景，與家人共享天倫的快樂！
大班健康教案 篇3
活動目標：
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
1、方法統計圖
2、卓別林片段
活動過程：
一、通過游戲，進入活動
猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。游戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的.感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)
3、你自己喜歡開心還是難過?
4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動，統計方法)。
小結：我們想出那么多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!
三、個別情感體驗。
1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?
2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)
小結：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。
四、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感
1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非�；�，他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現滑稽的舞蹈。
五、快樂寶貝
1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!
活動反思：
就同一個人而言，新想法的產生，使得我們對此事件重新解釋而產生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會成為快樂的人。
大班健康教案 篇4
教材簡解
本次活動源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結的繩子，解了一會兒沒解開就放棄了;平時玩自選游戲比如下棋時，有的小朋友也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學，專注做事的能力急需提高，自控能力對于他們尤為重要。本次活動以解繩結為切入點，解繩結是一個細活兒，需要幼兒控制自己足夠專心和耐心，給幼兒任務和動機，結合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，提升幼兒的自控能力。
目標預設
1、能專心堅持完成任務。(重點)
2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。(難點)
3、感受堅持專心完成任務的自豪與喜悅。
設計理念
解繩結是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明，自我控制能力強的人更容易集中注意力，社會適應能力更強。自我控制能力包括堅持和自制：堅持是克服困難并出現持久行為的傾向，自制是通過抑制某些欲望而控制沖動的能力，都需要幼兒不斷地控制和調節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求�！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W會調控情緒�！弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因，并努力緩解。”本次活動便從幼兒生活經驗出發(fā)，結合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，從而實現自控能力的自我提升。
設計思路
本活動由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作動機。之后層層遞進：從第一次在干擾下堅持解繩結，錄像討論;到第二次經驗嘗試排除干擾專心解繩結，錄像對比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我和糾錯能力，也體驗到了專心堅持完成任務的自豪和喜悅。
活動準備
物質準備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個較緊的結，第三根彩帶打好10個較緊的結)、動畫片、攝像工具、多媒體
經驗準備：幼兒會解繩結
教學過程
一、故事引入，給出任務
師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的.可漂亮了，生意也很好�？墒怯幸惶焖鲩T買菜，回來發(fā)現所有的彩帶都被家里那只調皮的貓玩兒的打結了，這還怎么賣得出去啊，你們能不能幫幫她，解開這些結呢?
設計意圖：設置情境，給出任務，幼兒有了自主操作的動機。
二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結
1、幼兒解繩結，教師播放動畫片，并攝像記錄
師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結就可以看動畫片了，但是她不喜歡做事不專心的小朋友，沒解完繩結不能抬頭看，能做到嗎?
師：解完的小朋友揮動你的彩帶我就知道了。
2、播放錄像，幼兒討論。
師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個繩結他堅持解完了。
師：(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好?你為什么會這么做?下次你會怎么做?
3、教師
師：要記得自己的任務，有始有終，堅持做完。還要認真專心地做，不要被別的事情影響而分了心。
(設計意圖：1、動畫片是干擾因素，也是獎勵，暗示幼兒完成任務才可以得到獎勵。2、攝像便于幼兒自我，對比他人后也有動力進行自我反思、自我糾錯。3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經驗，解決問題，明白堅持專心才能完成任務。)
三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結的任務
1、幼兒解第二根彩帶的繩結，教師播放動畫片，并攝像記錄
師：再給你一次機會，解完所有的繩結揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動畫片等待別的小朋友了，這次你會不會被動畫片影響啦?
2、播放錄像，幼兒討論。
師：(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進步了?
師：覺得自己進步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。
(設計意圖：1、錄像的前后對比，讓幼兒看到自我糾錯的成果，看到自己的進步，充滿自豪感。2、揮動彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅持專心完成任務的喜悅，也是一種正強化。)
四、挑戰(zhàn)解更多的繩結
師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個結，你能專心堅持解完再看動畫片嗎?完成任務揮一揮你的彩帶告訴我。
師：(播放動畫片)這次我不錄像，請你自己監(jiān)督自己，專心堅持完成任務。
師：老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來一起為自己的堅持和專心歡呼吧!
(設計意圖：1、這次的10個繩結，需要堅持更久，需要更多的耐心和更強的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務后更加自豪。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力，提高了自我的自主性。)
大班健康教案 篇5
活動目標：
1、 練習肩上揮臂投擲沙包，發(fā)展動作的協調性、靈活性。
2、 具有克服困難、勇于完成任務的良好品質。
活動準備：場地布置
沙包、碉堡、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分：
1、 幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。
小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮
2、 小解放軍出操
小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。
二、基本部分：
1、 談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執(zhí)行一項特殊任務
幼兒園大班體育活動教案――明亮的眼睛
目標
1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生好奇。
2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
準備
1.眼睛小精靈，眼球處可替換。
2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。
過程
1.嘿，你好!
――出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對話：嘿，小朋友，你好!
認識我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!
――幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小朋友眼睛里有我自己，我動他也動。
――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。
2.噢，我看見了……
――眼睛像什么? (照相機)請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的`聲音，模仿照相機拍照的樣子。
――帶領幼兒到室外，說說自己看見了什么。
――引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做“照相機”的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做“照相機”的幼兒使勁閉一下眼睛，表示攝影成功。
――引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。
建議
1.視覺在感知和認識周圍世界中起著最重要的作用。通過這個活動可以引起幼兒對視覺感知的興趣，并從中萌生強烈的好奇心與關注態(tài)度。
2.可創(chuàng)設墻面環(huán)境，展示幼兒繪畫的“大眼睛”，讓幼兒知道眼睛的用途，引導幼兒有意識地注視豐富多彩的周圍世界。
大班健康教案 篇6
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動的快樂。
2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現同伴間的合作精神。
活動準備：
衫衣盒子人手一份。
活動過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。
二、出示盒子
1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？
幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的`辦法來，好嗎？
2、幼兒自由玩
�。�1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學做。
�。�2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
三、幼兒進行場境觀察，掌握游戲的全過程。
師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年紀大了，想請我們小朋友幫他進貨，你們愿意嗎？讓幼兒有序的觀看已創(chuàng)設好的場境，（
山、水溝、獨木橋）在提問中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達進貨的地方。（鉆過山洞，用盒子放手下爬過山洞；過水溝時幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過獨木橋時，就要求幼兒達到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一個幼兒進行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對性的進行改進。
四、集隊，分四組，進行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回，不能原路返回。
五、針對每組完成情況進行簡單點評，檢查幼兒的活動量，在放松運動中結束活動。
大班健康教案 篇7
【活動設計】
孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著社會的發(fā)展，人類文明的進步，生活條件優(yōu)越了，生活質量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點。”而另一些孩子會接著我的話說：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動的機會，進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。
因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關注自己的體重、通過交流討論來總結一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。
【活動目標】
1、通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
【活動準備】稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板。
【活動過程】
一、測測體重。
1、師：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？
2、師：那現在的體重你們知道嗎？
3、師：猜猜看，現在的體重和以前的相比會有什么變化呢？
那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的�。�
小結：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規(guī)律。
4、師：那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？
吳老師給你們準備了四個稱，你們去稱一稱，然后把你們的.體重記錄下來。
5、請幼兒去測量體重并記錄。
二、交流討論。
1、師：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？
2、師：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。
3、幼兒操作。
4、檢查并交流。師：看看，有沒有不同意見的呀？
5、你對自己的體重滿意嗎？
6、你認為是胖點好還是瘦點好呢？
7、教師總結：剛才你們都說出了自己的想法，有的認為胖點好，有的認為是瘦點好，其實呀，這張表格告訴我們誰的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個顏色里，標準嗎？
8、師：什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？
9、師：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？
三、游戲鞏固。
1、我們來玩?zhèn)�游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結。
大班健康教案 篇8
設計意圖
幼兒對汽車知識交通安全知識了解的不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，通過有趣的活動鍛煉肢體的協調性。增加幼兒的社會生活常識，促進幼兒社會性的發(fā)展。
活動目標
1、熟悉常見的交通標志，按照標志的含義做出正確的反應。
2、練習走、跑、平衡等動作，鍛煉肢體的協調性。
3、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則，體驗活動的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備
1、常見交通標志的圖片若干。
2、長凳、塑圈若干。
3、音樂CD。
活動重點難點
重點：聽到信號后能做出相應的動作。
難點：認真遵守游戲規(guī)則。
活動過程：
一、導入
師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學一學，跑一跑。
二、展開
1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當看到紅綠燈時，要及時的行進或停車，并進行練習。
2.進行游戲：一幼兒當警察站在馬路中間進行指揮，扮汽車司機的幼兒看到紅燈時要及時剎車，看到綠燈時再按秩序行進。
3.幼兒分組進行游戲，教師進行指導。
活動延伸
幼兒聽音樂學做各種動的樣子，結束。
戶外活動：投：投籃
指導重點：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動：玩大型玩具
活動反思
體育游戲是幼兒在平時的.課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。 而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。
在本次活動中寶寶們在玩玩、學學中學習到了很多的東西，寶寶們知道了什么是紅綠燈，還了解了紅綠燈的用途，總之學到了很多的本領。
不足之處：
在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規(guī)上還是要加強教育。
在本次活動中我知道了在每一活動中我們都要做個細心的觀察者、積極的參與者和及時的引導者，在活動的一開始我們要用巧妙的方法引起幼兒參與活動的興趣，在寶寶們玩游戲時我們要積極地參與到游戲中去，我們還要在活動中及時的發(fā)現不安全的因素并且要要及時的解除這些不安全的因素，保證寶寶們的安全。
大班健康教案 篇9
活動目標：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協調性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
活動準備：
每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。
活動過程：
1、準備部分：
幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
導語：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。
2、基本部分：
�、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。
“孫悟空最大的本領是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發(fā)現幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導幼兒相互學習、共同分享。
�、诶蠋熞龑в變涸诜窒硗榻涷灥幕A上，練習膝蓋不著地爬行。
A、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
D、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
③競賽游戲：《摘桃子》
A、教師引導：“小孫悟空的肚子餓了，我們去摘桃子吃�？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！”
B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后“摘”到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的'手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進行。
C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。
3、結束部分：
聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動。
大班健康教案 篇10
設計思路：
現在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。
活動目標：
1、引導幼兒參與跳繩活動。
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。
3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的.身體得到鍛煉。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動重難點：
幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起
活動準備：
戶外塑膠地、繩子
活動過程：
1、做準備活動 幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。
3、集體活動，比比誰跳的好。
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進行活動。
4、放松、休息、擦汗
活動反思：
跳繩這項活動不但需要身體各部分協調配合，還要有良好的節(jié)奏感，開始的時候小朋友不容易掌握好節(jié)奏，因此我對他們的訓練進行分布進行，取得了較好效果。大多數小朋友興趣都很濃。
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