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小班教案

時間：2024-09-25 20:28:09 教案我要投稿

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【精華】小班教案范文集錦八篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】小班教案范文集錦八篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能分角色表演故事，并用生動的語言續(xù)編故事。

　　2、知道知錯能改，不能犟脾氣，才會得到大家的喜歡。

　　活動準備：

　　課件《愛發(fā)脾氣的小老鼠》。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《愛發(fā)脾氣的小老鼠》

　　1、教師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞。

　　2、教師：故事里的'小老鼠愛發(fā)脾氣表現(xiàn)在什么地方？

　　3、教師：故事中的動物們都說了些什么？教師可請幼兒模仿，點擊【故事教學(xué)】中各個動物，如"兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥"動物會重復(fù)故事里說的話。

　　4、教師：你覺得小老鼠做得對嗎？為什么？如果你是小老鼠，你會怎么做呢？

　　教師：平時在家里，你們有沒有像小老鼠那樣犟脾氣的時候？結(jié)果怎樣？你覺得這樣好嗎？以后你知道怎么做了嗎？

　　5、小結(jié)：誰都難免做錯事情，但是知錯就要去改正，不能像小老鼠這樣犟脾氣，這樣大家才會喜歡你，你才會開心快樂。

　　二、續(xù)編故事《小老鼠改脾氣》

　　1、教師：小老鼠一直往東走，結(jié)果遇上了很多困難！你覺得它會遇到什么事情呢？

　　2、教師：壞脾氣的小老鼠吃盡了苦頭！它終于決定要改脾氣了！小朋友們，你們替小老鼠想一想，它要怎么才能改掉壞脾氣呢？

　　3、教師：改了脾氣的小老鼠又會遇到什么事情？大家會喜歡它了嗎？

　　4、引導(dǎo)幼兒用生動的語言將自己的回答續(xù)編進故事《小老鼠改脾氣》。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.通過學(xué)習(xí)讀本，使幼兒明白不同場合搭配不同服飾的原則。

　　2.學(xué)習(xí)句型：“××穿什么？穿上××帶上××。

　　活動準備：

　　1.了解衣服的組成部分，知道不同年齡、職業(yè)的人穿不同的衣服。

　　2. PPT課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲，讓我們一起來看看他們都穿了什么衣服吧！例：這位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿著運動服去干什么呢？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，讓我們一起來看看吧！

　　二、閱讀畫面

　　（1）封面

　　師：這位小朋友就是妮妮，她手里拿著什么呀？她想要做什么呢？早上妮妮起床了，打開衣柜，拿著衣服比來比去，心想：今天穿什么呢？這本書的名字就叫做《今天穿什么》，接下來我們?nèi)タ纯茨菽菥烤勾┝耸裁匆路伞?/p>

　　（2）引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面

　　第一頁

　　師：畫面上有誰？他們在做什么？跑步的時候會穿什么呢？他們臉上的表情是什么樣子的？

　　第二頁

　　師：妮妮和小朋友們現(xiàn)在在做什么？身上穿著什么？她們的表情是什么樣子的？小朋友想一想，小女孩跳完舞去什么地方呢？

　　第三頁

　　師：小女孩和媽媽在做什么？你看到妮妮穿著什么？她們的表情是什么樣子？

　　第四頁

　　師：小女孩現(xiàn)在和誰在一起？他們在干什么？你們滑旱冰都會穿什么？帶什么？你們找一找小女孩穿著什么?帶著什么?小女孩和爸爸的表情是什么樣子?

　　第五頁

　　師：小女孩在哪里？她在干什么？那做飯要穿著什么呢？她的表情是什么樣子的`？

　　第六頁

　　師：哎呀，這一天好累啊，晚上了，妮妮在干什么呢？她現(xiàn)在穿了什么？小朋友看看這個小女孩的表情是什么樣子的？

　　三、總結(jié)分享（教師梳理故事情節(jié)）

　　師：小朋友們，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你們學(xué)會穿衣服了嗎？

　　引領(lǐng)幼兒從第一頁開始回憶故事的情節(jié)，完整講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規(guī)律。

小班教案篇3

　　目標：

　　從優(yōu)美動聽、形象鮮明的歌曲中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，常識用語言、表情、動作等表達自己的感受。

　　準備：

　　小烏鴉愛媽媽flash

　　過程：

　　一、請幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”FLASH

　　1、交流討論：

　　1）、動畫片講的是誰的故事？

　　2）、請幼兒猜一猜動畫片講了個什么故事。

　　二、請幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛媽媽》FLASH

　　1、交流討論：

　　1）、歌曲唱了什么故事？

　　2）、媽媽老了躺在床上動不了，不能飛出去找蟲子吃了，小烏鴉是怎么做的？

　　3）、媽媽吃了小烏鴉找來的蟲子為什么哭啦？

　　4）、你們喜歡小烏鴉么？為什么？

　　2、敬靜生日時，敬靜媽媽來我們小三班為我們講了敬靜小時候的故事，讓我們了解到了敬靜還有你們所有的小朋友，之所以能夠這么快樂、幸福的`成長，是因為有媽媽在關(guān)心、愛護著我們，同時還讓我們知道了，媽媽為了能讓我們快樂、幸福的成長，自己付出了許多的辛苦，現(xiàn)在我們已經(jīng)上幼兒園是個大寶寶了，你們也看到了小烏鴉都知道照顧媽媽，為媽媽找蟲子吃，那你們可以為媽媽做些什么事情呢？

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、激發(fā)對大自然、對春天的喜愛之情。

　　2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，能邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作。

　　2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作，知道唱完后保持花的造型不動。

　　活動準備：

　　1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計）。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣

　�。�1）教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天），在春天里看到了什么？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo)。

　　（3）教師小結(jié)：春天里有柳樹發(fā)芽、五顏六色的花朵、青青的小草等現(xiàn)象。

　　2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

　�。�1）教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么？

　�。�2）教師有意識地提示幼兒用歌曲里的語言回答，初步了解歌詞內(nèi)容。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，教師用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

　　3、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

　�。�1）教師用較慢的.速度演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

　　（2）通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲，配上相應(yīng)的動作。

　�。�3）教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。

　�。�4）幼兒配合動作完整演唱歌曲。

　　4、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

　�。�1）教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

　　活動延伸：

　　游戲時間里，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。

小班教案篇5

　　一.目標

　　1.理解兒歌<傘>的基本內(nèi)容，并知道下雨天要用傘.

　　2.裝飾傘，要求幼兒能用喜歡的漂亮的，圖案來裝飾傘.

　　3.培養(yǎng)團結(jié)合作的互助精神.

　　二.準備

　　1.掛圖，活動教具：小喜鵲，小青蛙，小螞蟻

　　2.兩把傘

　　3各種漂亮的圖案

　　4錄有"去郊游，打雷，下雨"的磁帶

　　三.過程

　　一，幼兒聽音樂進教室，作動作(去郊游，打雷，下雨)

　　哇，這么大的雨，我們的.教室里去躲雨吧，森林里有很多小動物，他們也淋到雨了，誰來想辦法讓小動物也不淋雨?

　　二.學(xué)習(xí)理解兒歌

　　1.第一遍念兒歌

　　提問：a,兒歌里有哪些小動物?b.兒歌的題目是什么?

　　2.第二遍念兒歌

　　提問：小動物是怎么躲雨的?

　　3教師與幼兒連起來講一遍

　　三.裝飾傘(撕色紙)

　　四.結(jié)束

　　小朋友打扮得真漂亮，我們圍在傘邊快樂的跳舞吧?

小班教案篇6

　　活動目的：

　　1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。

　　2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護小腳的意識。

　　3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。

　　2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

　　錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、動一動小腳丫。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，玩“腳跟腳尖踢”的游戲。

　　2、聽音樂做腳丫放松操。

　　二、認識小腳丫

　　1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。

　　2、撓一撓、比一比。

　　三、探索活動：小腳丫的`本領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

　　2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園

　�。�1）腳印畫——春天的樹

　　（2）小腳作畫——美麗的花朵

　�。�3）撕紙貼畫——柳樹

　�。�4）救救小河——練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

　　3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗。

　　活動結(jié)束：

　　師生共同討論保護小腳丫的辦法。

小班教案篇7

　　游戲目標：

　　1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

　　2、學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個。

　　游戲過程：

　　一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

　　1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

　　2、（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。

　　二、介紹“毛毛蟲”的`建構(gòu)方法。

　　師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？

　　幼：積木。

　　師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？

　　幼：一個一個連起來的。

　　師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）

　　三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

　　1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

　　2、幼兒進行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時給予指導(dǎo)。

　　3、適時給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。

　　四、結(jié)束游戲，講評游戲。

　　1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

　　2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）

　　游戲反思：

　　本次建構(gòu)游戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動，激發(fā)孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構(gòu)，并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格�；顒咏Y(jié)束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構(gòu)，大膽創(chuàng)造的孩子。

　　本次活動效果比較滿意。孩子們增長了建構(gòu)的經(jīng)驗，對毛毛蟲特別感興趣，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲，讓孩子們印象很深刻。孩子們在建構(gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內(nèi)容也在增加。