精選小班教案模板錦集五篇
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
學習從許多物體中找出相同的物體,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
活動準備:
過程:出示實物,讓幼兒從中找出相同的物體
師:小朋友看一下,現(xiàn)在老師手中有二朵花,那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。
出示布娃娃,毛巾,大小皮球,杯子等實物,讓幼兒說出是什么名稱,然后把幼兒分成幾組,并找出和自己組相同的物體。
玩游戲《看誰找得對》
老師發(fā)給幼兒不同的實物,當老師舉起某一物品時,幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來,看誰找得又快又準。
找一找,說一說
請幼兒在教室里自己找一找物品,并指出和它相同的物品,鼓勵幼兒大膽去找去說,對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。文檔僅供參考
文檔僅供參考
爸爸媽媽的用品
活動目標:
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
活動準備:
老師一家的照片
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中
爸爸媽媽的標志
活動過程:
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的'爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽
今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來,如愿意,教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀,爸爸媽媽要回來了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來的地方,小紅的家真干凈!
小班教案 篇2
【活動設(shè)計背景】
現(xiàn)在社會獨生子女很多,大部分嬌生慣養(yǎng),缺乏愛心。培養(yǎng)幼兒的愛心除了幼兒家長外,更重要的是我們幼兒教師。因為愛心是要從小培養(yǎng)的,是由點點滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動我是通過故事《貓媽媽病了》對孩子進行愛的情感教育,讓幼兒學會幫助別人,做一些力所能及的事,同時引導孩子效仿故事中的語言說話、做事,使孩子逐步理解這樣做會給別人帶來快樂,也是自己的快樂。
【活動目標】
1、引導幼兒理解故事內(nèi)容,了解小動物奔跑的快慢。
2、學會用動作表現(xiàn)出小動物的走路特征及學說角色之間的對話。
3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
貓媽媽病了故事圖片
【教學重點、難點】
重點:要求幼兒掌握小動物奔跑的特征,能扮演角色對話。
難點:對幼兒進行情感滲透教育,培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。
【活動準備】
與故事內(nèi)容相符的背景圖(畫有生病的貓媽媽),小貓(很著急的樣子)、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。
【活動過程】
一、開始部分:
出示小貓的圖片,引導幼兒進行觀察后,發(fā)現(xiàn)小貓很傷心,很著急。小貓為什么如此著急傷心呢?請大家一起聽故事《貓媽媽病了》
二、基本部分:
(一)出示背景圖,引導幼兒觀察并發(fā)表自己的看法:
1、圖片上有誰?(貓媽媽)她怎么了?(生病了)你從哪里看出她生病了?
2、小貓因為媽媽生病了所以很著急,如果你是小貓你會怎么辦呢?(引導幼兒進行討論并回答)
3、正在小貓著急的'時候,小朋友看誰來了?(出示小蝸牛圖片),小蝸牛會怎么來?(慢慢爬過來)引導幼兒用動作表現(xiàn)"爬",小蝸牛會對小貓說什么?(小貓別著急,我?guī)湍闳フ裔t(yī)生)
4、小蝸牛爬呀爬,小豬挺著肚子跑來了(出示小豬圖片),引導幼兒用動作表現(xiàn)"挺著肚子跑"(讓所有小朋友體驗,表現(xiàn)好的獎勵)
5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作,小馬是怎么跑的(飛跑)引導幼兒用動作表現(xiàn),他對小豬說了什么呢?(我比你跑得快,讓我去吧)
6、小馬來到兔醫(yī)生家,把兔醫(yī)生帶到小貓家,在小動物的幫助下,貓媽媽的病好了。
7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的?(對幼兒進行情感滲透教育)
(二)看圖完整講述故事后引導幼兒學說角色對話。
1、兔醫(yī)生怎樣去的小貓家?(小馬馱著他),小馬對兔醫(yī)生說了什么?(兔伯伯,請您騎到我的背上吧)引導幼兒重復說。用了一個"請"說明小馬非常的有禮貌,我們也要學小馬做個有禮貌的孩子。
2、兔醫(yī)生怎樣給貓媽媽看的病(看了又看,聽了又聽)他是怎樣的醫(yī)生?(是一個很認真很負責任的醫(yī)生)。
3、聽了兔醫(yī)生的話,小貓怎樣說的?(謝謝伯伯,謝謝大家),這是一只懂禮貌的小貓,在別人幫助他后能主動說謝謝。今后如果有人幫助你,也應(yīng)主動說聲謝謝,像小貓一樣做一個有禮貌的好孩子。
三、結(jié)束部分:
幼兒表演故事《貓媽媽生病了》
四、延伸活動。幼兒回家里給父母表演故事《貓媽媽生病了》
【反思】
本次活動不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境,還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育,讓幼兒學會幫助別人,做一些力所能及的事,知道這樣做會給別人帶來快樂,也是自己的快樂。
活動中還有不足之處,由于班級幼兒人數(shù)太多,難以全面關(guān)照,有待于日后想辦法提高。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖
小班下學期的幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活,在與同伴交往中有發(fā)表自己想法和見解的需要。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是我們的培養(yǎng)目標之一,在與孩子們相處的過程中很容易發(fā)現(xiàn),許多孩子在與同伴交流、相處還存在困難,好多小朋友只認一個朋友,具有強烈的排他性,這樣不利于幼兒的健康發(fā)展,而《鼠寶寶找朋友》這則故事能很好的解決我所發(fā)現(xiàn)的幼兒這一時期存在的問題,因此,我設(shè)計了本次活動。
活動目標
1、樂意傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、大膽表達自己的想法與觀點。
3、體驗和好朋友在一起的快樂情感。
活動準備
白板、音樂《你好》、《鼠寶寶找朋友》,課件、鼠寶寶頭飾、游戲場地(用及時貼粘好的四條小“路”)等。
活動過程
(一)游戲:你好
師:好朋友見面真高興,我們互相問個好吧,找到你的好朋友,大家手拉手。(隨音樂互相打招呼)
(二)結(jié)合動畫,理解故事內(nèi)容
1、談話引出主題
師:和好朋友在一起,你們高興嗎?有一只鼠寶寶也想找朋友,它想找什么樣的朋友呢?讓我們一起聽一聽,看一看。
2、逐段觀看動畫,在推理、討論中理解故事內(nèi)容
(1)播放課件鼠寶寶對媽媽說想法,提問:鼠寶寶想找什么樣的朋友?(會跑又會跳)小朋友會跑嗎?會跳嗎?(幼兒動作體驗會跑又會跳,集體學說會跑又會跳)
(2)播放鼠寶寶找到布娃娃部分,提問:布娃娃會跑嗎?會跳嗎?布娃娃是鼠寶寶要找的那個好朋友嗎?
(3)播放鼠寶寶找到小鴨子部分,提問:小鴨子會什么呢?小鴨子會和鼠寶寶做朋友嗎?
(4)播放鼠寶寶找到小青蛙部分,提問:小青蛙有什么本領(lǐng)?它們會成為好朋友嗎?
(5)播放鼠寶寶找到小花貓部分,提問:小花貓會跑又會跳,這下鼠寶寶能找到好朋友嗎?
(6)體驗鼠寶寶找不到好朋友的心情,并積極幫助鼠寶寶:鼠寶寶應(yīng)該去找誰做朋友呢?
(7)觀看故事結(jié)尾,揭露答案。
(這是本次活動的主要環(huán)節(jié),在故事進展之前,給幼兒造成懸念,鼓勵幼兒積極思考,故事的'情節(jié)發(fā)展,在推理中初步理解故事內(nèi)容)
三、完整欣賞故事動畫
討論:
1、故事的名字叫什么?
2、鼠寶寶找朋友都遇到了誰?(幼兒回憶,教師在白板上出示相應(yīng)的圖)
四、游戲:鼠寶寶找朋友
師:布娃娃和小動物想和小朋友們做游戲,你們愿意嗎?游戲的名字叫《鼠寶寶找朋友》。小朋友戴頭飾變成鼠寶寶,在小路上前進跳,邊看大屏幕上出現(xiàn)了誰,鼠寶寶要說出它會什么本領(lǐng),愿不愿意和它做朋友?答對了就可以繼續(xù)前進,直到找到好朋友。
(幼兒游戲,鼓勵小朋友按故事內(nèi)容回答問題)
五、小朋友取下頭飾,講講自己的好朋友。
師出示幼兒集體照,找朋友。
六、結(jié)束
師:好朋友在一起真開心,小朋友快去找你的好朋友唱歌、跳舞,一起哈哈笑,老師把這快樂的時光記錄下來。(播放歌曲哈哈笑,幼兒互相交換朋友,教師幫幼兒拍照)
七、活動延伸:在閱讀區(qū)放置幼兒讀本《鼠寶寶找朋友》,引導幼兒自主閱讀。
評析:
一、以音樂游戲開頭、結(jié)尾首尾呼應(yīng),動靜交替,環(huán)節(jié)過度自然,符合小班孩子學習的特點。
二、靈活運用方法手段解決教學重難點。
首先,運用白板教學,在播放故事的時候按照情節(jié)發(fā)展及時暫停故事,給孩子制造懸念,讓孩子想一想、猜一猜,在預(yù)設(shè)問題中了解故事內(nèi)容。其次,給孩子動作體驗的空間,從鼠寶寶找朋友的特點是什么?讓幼兒用動作表現(xiàn)小鴨子、小青蛙、小花貓等動物,進行體驗。孩子們邊說邊表演,興趣昂然。
三、給孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,為孩子理解故事、表述故事創(chuàng)造了條件!队變簣@教育指導綱要》中指出,要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,首先是心理環(huán)境:鼓勵孩子想說、敢說、大膽去說。其次利用物質(zhì)環(huán)境如:頭飾、白板的運用,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒在游戲情景中學習,在快樂中體驗。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖:
喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而,很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的,但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料,而非白開水,因此我們設(shè)計了該活動。
活動目標:
1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品,在日;顒又心苤鲃雍劝组_水。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備:
1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。
2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。
3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。
活動過程:
1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
。1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)
師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?
師:喝了水之后有什么感覺?
師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。
(2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。
師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。
師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)
師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
。1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。
師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?
師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的'很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。
師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師:現(xiàn)在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?
延伸活動:
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。
教學反思:
本次活動首先從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜,切實體會喝水的重要性。第三,通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解,讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后,大多數(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應(yīng)的過程。
小班教案 篇5
活動目標:
1、在故事情境下學念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿
2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂
活動準備:故事PPT,小河馬頭飾
活動過程:
。ǖ1張)
----小朋友,看看,李老師帶來了什么?
----你喜歡吃蛋糕嗎?你喜歡吃什么蛋糕?有一只小河馬也和你們一樣也喜歡
蛋糕。
。ǖ2張)
----圖片上誰會是媽媽?
(第3張)
----呦,河馬媽媽在干什么?河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?(雞蛋餅) ----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!
。c擊一下)
看!媽媽今天要做一個什么蛋糕啊?(草莓)
。ㄓ^察畫面)
做草莓蛋糕一定要有什么?
----(帶上頭飾)小一班小朋友你們好!
。ǖ4張)
讓我從冰箱中找找草莓吧,忘記了,草莓長什么樣子的,(打開冰箱)紅紅的、三角形、戴著小帽子、有點點的,
。ǖ5張)
冰箱上面有嗎?
。ǖ6張)
下面去看看。
冰箱里有草莓嗎?冰箱里有沒有草莓呀?(冰箱里沒有草莓哎)去買草莓?
播放右下角錄音:(幫媽媽去買6個草莓)
2、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂
(第7張)
----小河馬邊走邊念草莓歌
。▋焊瑁翰葺⒉葺,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)
。ǖ8張)
----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌(一個)
(兒歌:草莓、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)
。ǖ9張)
----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌(集體)(誰是我的`好朋友----小老鼠) (兒歌:草莓、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)
好像還沒走到,我們再唱一次,
。▋焊瑁翰葺、草莓,紅紅的草莓,三角形草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓)
走的有點累了,這里有許多小凳子,我們休息一下,好嗎?
(第10張)
----呦,好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢? (第11張)
----水果店到了啦!看看有沒有草莓。克昀锏睦习迨钦l?哦,仔細聽! (點第一個喇叭)
歡迎光臨,你們要買什么呀?
。c第二個喇叭)
那草莓長什么樣子的?(唱歌)
這下小熊老板肯定知道?
。c第三個喇叭)
要買幾個草莓?
(點第四個喇叭)
好的給你們6個草莓,再見。
我們跟你說。
3、做做蛋糕,體驗?zāi)M制作的快樂(閉上眼睛,草莓就出現(xiàn)) ----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!
A.一起來打雞蛋,放些什么?攪拌
B.蛋糕放點糖,放點鹽
C.出現(xiàn)當?shù)靡幌,蛋糕就做好了,你們再睜開眼睛,放上草莓。 (第12張)
三、延伸話題
----做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什么呢? 朋友們讓我們一起來分享草莓蛋糕吧!
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