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大班社會教案

時間:2024-07-21 23:13:49 教案 我要投稿

精選大班社會教案模板合集5篇

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班社會教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選大班社會教案模板合集5篇

大班社會教案 篇1

  快樂來分享

  活動目標:

  1、知道快樂的事情可以與,體驗分享的快樂。

  2、能與同伴進行有效的交往合作。

  活動準備:電腦課件(扭秧歌的場景),樂曲《喜洋洋》,玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

  活動過程:

  1、快樂的感覺

  (1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問:聽到這樣的.音樂,你有什么感受?你覺得快樂嗎?

  (2)你快樂的時候是怎樣的?

  (3)再次欣賞樂曲,播放扭秧歌的電腦課件,大家一起快樂地跳舞。

  2、快樂的事

  (1)你有沒有感到快樂的事兒?能說聽嗎?

  (2)你快樂的時候最想做什么?

  (3)你認為怎樣才能讓別人覺得快樂?

  3、分享快樂

  (1)快樂的方法:我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?

  (2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒,利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。

  (3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂,理解說己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

 。荷钪杏泻芏嘧屓烁吲d的事,它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂,快樂的事情要與。

  區(qū)域活動閱讀區(qū):圖書《河里面的彩虹》等。

  設計區(qū):小卡紙、剪貼紙,用于設計制作送給好朋友的小禮物。

  游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。

  日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日,共同分享快樂。

  附:游戲兒歌《快樂的感覺真是好》

  你快樂呀,我快樂,和你在一起真快樂。

  抱一抱呀,抱一抱,快樂的感覺真是好。

  你快樂呀,我快樂,和你在一起真快樂。

  跳一跳呀,跳一跳,快樂的感覺真是好。

  ("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

大班社會教案 篇2

  學習目標

  通過故事,了解世界各地的人要互相幫助。

  通過捐贈活動,初步培養(yǎng)樂于助人的情感。

  活動準備

  地球儀。

  《山區(qū)的小朋友》故事圖卡(見材料制作)。

  活動過程

  學習領域:

  形式:集體/小組

  1、出示地球儀,請幼兒說一說:“世界上每個地方的小朋友,他們的生活都跟我們一樣嗎?”

  2、出示《山區(qū)的小朋友》故事圖卡,講故事:

  在離城市很遠的大山深處,有一個小村莊,張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒有幼兒園,也沒有小學校。貴生六歲半了,在另一個村子的學校上學。因為離家很遠,又沒有交通工具,每天天不亮,貴生就要起床,然后沿著凹凸不平的泥路走很長時間,到學校上課。貴生是個很勤勞的孩子,除了上學,每天還幫張大叔做飯和打掃。

  雖然學校的設備十分簡陋,桌子和椅子都很破舊,也沒有風扇或空調(diào),但貴生就是喜歡上學,因為上學可以讀書寫字,也可以和其他小朋友一起玩。

  今天,學校里來了一些從香港來的大哥哥、大姐姐,他們教小朋友們唱歌、學英語,給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來了一個大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看,貴生得到了什么禮物?是鉛筆和作業(yè)本!貴生很高興,因為他可以用鉛筆和本子學寫更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學校好多書和文具,為了表示感謝,小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽的歌!

  3、與幼兒討論:

  貴生每天為什么要很早起床?(因為學校離家很遠,他要走

  很遠的路上學。)

  你每天怎樣上學?(自由回答。)

  貴生的`學校有什么設備?跟我們幼兒園有什么不同?(沒什

  么設備,只有破舊的桌子和椅子,連風扇和空調(diào)也沒有。)(請幼兒廣泛回答。)

  大哥哥、大姐姐從哪里來?他們來幼兒園做什么?(香港)(教小朋友唱歌、學英語和送禮物。)

  貴生的禮物是什么?(鉛筆和作業(yè)本。)

  聽完故事后,你有什么感受?(自由回答。)

  4、請幼兒想想自己可以做些什么來幫助有需要的人,可以商討舉辦捐贈活動,與幼兒討論:

  捐贈的目的和對象;

  捐贈的物資,如玩具、衣服;

  舉行日期、時間及地點。

  5、與幼兒商定捐贈的原則,例如:

  按自己的能力捐贈;

  捐贈的東西要完好和干凈。

  6、活動結束后,教師帶領幼兒一起把捐贈物資送到有關的機構,并請幼兒分享感受。

  活動評價

  能充分理解故事。

  能關心和幫助別人。

大班社會教案 篇3

  活動目標:

  1.通過調(diào)查,探究感知不同類型的洞洞。

  2.能用較完整的語言表達對洞洞的認知。

  3.能積極參與洞洞問題的討論,感受體驗探究創(chuàng)作洞洞的樂趣。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒對洞洞已經(jīng)有一定的了解。

  2.材料準備:前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件:洞的形成;人手洞洞圖片一張;統(tǒng)計表;實物投影儀

  活動重點:感知不同類型的洞洞

  活動難點:創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達出來的洞

  活動過程

  一、 參觀洞洞展覽會

  幼兒欣賞自己收集的有關洞的.物品

  二、交流收集的洞洞,了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進行分類

  1.幼兒交流“洞洞”,了解各種洞洞。

  2.感受各種洞的特征基礎上,對生活中不同洞的形成進行分析。

  3.幼兒操作,洞洞游戲

  三、引導幼兒探索洞的形成

  1.洞從哪里來?

  2.分辨洞的好壞。

  三、我和洞洞做游戲,幼兒嘗試設計“洞”

  1.幼兒創(chuàng)設自己的洞洞

  2.同伴合作創(chuàng)設洞洞

大班社會教案 篇4

  活動目標:

  1.了解少數(shù)民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等,培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

  2.知道我們的祖國是多民族國家,各族人民勤勞、智慧、能歌善舞。

  3、增進家園合作,密切家園聯(lián)系。

  活動準備:

  1. 選好參觀景點、訂好門票。

  2. 請家長于10月28日上午9:00來幼兒園。

  3. 食品和水(一人一份)。

  4. 講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。

  活動過程:

  1.家長帶著孩子與教師同時出發(fā),前往目的地。

  2.9:30在民俗風情園門口集中,拍集體照。

  3.參觀民俗風情園。

  4.觀看魚鷹表演捉魚。

  5.觀看大型綜藝民族表演活動。

  6.參與風情園中的'一些活動,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等。

  7.活動結束,家長帶孩子回家。

  活動小結:

  在參觀民俗風情園一活動中,我們將主題溶入現(xiàn)實之中,讓幼兒親身感受少數(shù)民族的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等,豐富了幼兒關于少數(shù)民族的知識,培養(yǎng)了幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

  在活動中,孩子們熱情高漲,家長們踴躍參與、配合。一到風情園,家長、孩子、教師就一起合影留念,接下來又參觀民俗風情園,觀看魚鷹表演捉魚,還興致勃勃地觀看了大型綜藝民族表演活動。孩子們和家長、教師一起積極地參與了風情園中的一些活動,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等;顒咏Y束后,家長們還帶著孩子購買了一些民族工藝品回家。

  參觀完民俗風情園后,由孩子們口述,家長幫忙用文字記錄了孩子的開心時刻,并附上了精彩的照片于次周一帶來幼兒園。

  這次活動開展得非常成功!為下一步順利開展“民族村”一主題活動打下了良好的基礎。

大班社會教案 篇5

  活動目標:

  1、初步學習用手語關愛聾啞人、不歧視聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

  2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知聾啞人的非言語交往和表達方式。

  活動準備:

  1、《感恩的心》、《千手觀音》vcd各一;講述的背景音樂磁帶一本;

  2、小熊教授頭飾一個、小女孩圖片一幅;

  3、手語動作:你、我、她、哭、感謝、勇氣、命運......

  活動過程:

  一、教師配樂講述,引入活動

  師:小朋友,今天老師介紹位小女孩給你們認識,好嗎?? (好)

  (出示小女孩圖片,教師講述)

  (這是一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊黏糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的黏糕就是無上的美味了!

  有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的.手里還緊緊地撰著一塊黏糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音......)

  師:小朋友,這個小女孩好可憐是嗎?(是)那么,如果你遇到這個可憐的小姑娘,想不想幫助她呢? (想)你想怎樣幫助她呢?

  幼:(幼兒自由回答)給她唱歌、送她禮物、和她說話安慰她......

  師:可是,她是個天生失語的聾啞人,聽不到你們說話,怎么辦呢?

  幼:我們和她打手語啊

  師:小朋友你們可真聰明啊!雖然小姑娘聽不到聲音,可是我們可以打手語和她交流。

  二、初步認識手語

  師:小朋友,你們會打手語嗎?(不會)現(xiàn)在呀,老師做幾個手語請你們猜一猜,我打的手語所表達的意思,好嗎? (好)

 。◣熓痉叮耗恪⑽、他、哭。。。。。。)

  師:小朋友你們可真聰明,都猜對了。今天老師還專門請來了“小熊教授”請他來教我們手語好嗎? (好)

  小熊教授:小朋友,你們好?(小熊教授好)今天我來教你們一種非言語的表達方式“手語”好嗎?(好)

  小熊教授:①當別人幫助了我們,我們應該說什么呢?(說“謝謝”)

  謝謝的手語是這樣的(幼兒學習手語“謝謝”)

 、谑澜缧枰推剑巳硕家幸活w愛心,那么愛心的手語是怎樣的呢?

 。ㄓ變簩W習“愛心”的手語)

 、塾職獾氖终Z是

  ④命運的手語是

 、莼ㄩ_花落的手語是

  ⑥珍惜的手語是

 、咴僖姷氖终Z是

 、嗬蠋煹氖终Z是

 、岷门笥训氖终Z是 小熊教授:小朋友,你們可真聰明,在這么短的時間內(nèi),就學會了簡單的幾種手語的表達方式,相信在今后的生活中,遇到需要幫助的聾啞人的時候,你們會用簡單的手語與他們交流了。好了,我還要去教其他班級小朋友們學習“手語”,小朋友,再見!。邮终Z動作)

  幼:小熊教授,再見。。邮终Z動作)

  三、激發(fā)幼兒有幫助聾啞人的想法,懂得不應該歧視聾啞人

  師:我剛才看見小朋友們學習手語的時候可真認真,老師相信你們一定是個有愛心的好孩子,小朋友已經(jīng)學會了幾種簡單的手語,那么請你對這個可憐的小姑娘說一句話,好嗎?(好)誰先來??(幼兒用手語的方式講自己的話語表達 出來)

  師:有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了很多好心人得幫助,一天天得長大了,她努力的學習,用功得練習舞蹈,終于出現(xiàn)在中央電視臺的春節(jié) 聯(lián)歡晚會上,

 。ㄓ^看“千手觀音”錄象一段)

  小朋友,她們跳得好不好?(好)她們都是聾啞人,什么聲音都聽不到,可是她們卻身殘志不殘,隨著音樂得節(jié)奏跳得這么好,可見她們付出了多大的努力啊!我們?yōu)樗齻兙实谋硌莨恼疲。。?/p>

  她們得到了許多許多好心人的幫助,才有了今天的精彩,為了感謝天下所有的好心人,今天她們帶來了一首很好聽的歌《感恩的心》,讓我們和她們一起來唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。!好嗎?? ( 好 )

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