【實用】大班教案范文合集八篇

　　作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　大班區(qū)域活動：認(rèn)識時刻表——第二次投放 活動目標(biāo)：整點半點我會撥

　　活動材料：寫有不同時間的卡片，幼兒自制的鐘�；顒又笇�(dǎo)：學(xué)習(xí)看時間卡，能正確讀出卡片上的時間，并在鐘面上撥出相應(yīng)的`時間。

　　大班區(qū)域活動：認(rèn)識時刻表——第三次投放

　　材料：表示不同時間段的活動圖片若干；幼兒操作鐘若干。

　　指導(dǎo)：讓幼兒看圖片說出圖片內(nèi)容，并猜猜這是什么時候，在鐘面進(jìn)行操作，撥出相應(yīng)的時間。

　　第四層次：投放記錄表，繞過幼兒制作時刻表，記錄自己一天的主要活動。

　　投放材料：記錄表，筆，表上有鐘面

　　指導(dǎo)過程：

　　1．表格如下：交代幼兒記錄一天的主要活動，如7點起床，在鐘面上畫出來，并在相應(yīng)的地方畫出起床的標(biāo)志圖，如自己在穿上穿衣服。7點半吃飯，畫出時間和吃飯的符號（小碗）

　　2．看老師的記錄表：我的星期天，說說幾點老師在干什么

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《套圈》這個音樂活動是一個比較老的教材，在以往的活動中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學(xué)會進(jìn)行游戲，在這個過程中缺乏幼兒的主體地位。對照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在“開放”的活動過程中自己去探索、發(fā)現(xiàn)套圈的方法，從而體驗到成功的樂趣。讓新的教學(xué)觀成為“老教材”的`領(lǐng)路人。

　　活動目標(biāo)：

　　1：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，探索套圈的方法，學(xué)會三人協(xié)調(diào)地動作。有條理的解決問題。

　　2.能夠隨著音樂自主創(chuàng)編一些套圈玩法。

　　3：樂意與每一個同伴合作，體驗游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　1. 重點：能夠讓幼兒會玩三人套圈的游戲。

　　2. 難點：探索套圈的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《三人套圈》 2、課件、視頻 3、毛穗

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入:

　　1. 教師帶小朋友進(jìn)活動室。老師說：小朋友們好，老師問你們一個問題。你們都有好朋友嗎？誰是你們的好朋友呢？一起清唱《找朋友》。

　　2.師：我們來玩?zhèn)�游戲，好不好�！逗门笥驯б槐А樊�(dāng)我說：“找啊找啊找朋友，二個小朋友抱一抱�！蹦銈兙涂焖俚恼业脚笥驯г谝黄稹Ｈ缓笕齻�、四個抱一抱。

　　二、播放視頻

　　1.今天老師給你們帶來了一個新游戲，小朋友先看視頻，然后我們一起玩游戲。

　　2.先讓幼兒嘗試著玩，讓幼兒自己摸索著找出游戲規(guī)則。三個人在一起應(yīng)該怎么套圈？

　　三、觀看圖片

　　看圖片里幼兒的手，老師總結(jié)游戲規(guī)則：1.要雙手交叉。2.一個小朋友的左手放上面右手放下面，另外兩個小朋友左手放下面右手放上面。3.兩個小朋友用手去套另一個小朋友，再互相的用手套，最后完成游戲。

　　四、玩游戲

　　聽音樂一起玩游戲。在手上套上毛穗，作為區(qū)別，老師做指導(dǎo)。

　　活動延伸

　　讓幼兒想想其他套圈的方法，也可以兩個小朋友一起套住腿、胳膊、腦袋等。隨著音樂自己創(chuàng)編游戲。

　　總結(jié)

　　小朋友今天我們玩了這個套圈的游戲，你們覺得有趣嗎？回去把這個游戲也教給爸爸媽 媽跟他們一起玩游戲好不好?

大班教案 篇3

　　活動意圖：

　　地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。

　　美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達(dá)情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。

　　從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

　　活動目標(biāo)：

　　1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。

　　2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

　　3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。

　　2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。

　　3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

　　4．舒緩的背景音樂。

　　活動過程：

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。

　　師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設(shè)計一個有趣的變形房子，你會設(shè)計一個什么樣子的房子呢?

　　幼兒實錄

　　幼1：我要設(shè)計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。

　　幼2：我要設(shè)計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。

　　幼3：我要畫一個飛機(jī)房子。地震來了，我的飛機(jī)房子“嗖——”地一下，就很快地飛走了。

　　幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

　　幼5：我要設(shè)計一個風(fēng)車房子。風(fēng)一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子，一起玩。

　　幼6：我要設(shè)計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。

　　2．教師介紹活動形式與活動材料。

　　師：請每個小朋友來當(dāng)房子設(shè)計師，設(shè)計一個有趣的房子。先想好設(shè)計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的'房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設(shè)美麗的家園。

　　3．幼兒設(shè)計并裝飾自己的房子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。

　　4．師幼共同欣賞“我們美麗的大家園”，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

　　活動反思：

　　1．活動是在災(zāi)區(qū)幼兒園的學(xué)前班進(jìn)行的，是根據(jù)當(dāng)?shù)赜變旱陌l(fā)展水平來設(shè)計的。在當(dāng)?shù)赜變簣@，每個班級中的幼兒，就其年齡來看，普遍都比我們所在幼兒園的幼兒低一個年齡段，如學(xué)前班的幼兒，實則是大班年齡段的幼兒。即便是大班幼兒，他們的繪畫能力、手工能力，也因為地域的差別，與筆者所在幼兒園的幼兒水平大不一樣的。所以在設(shè)計活動前，我們應(yīng)事先向當(dāng)?shù)赜變簣@的教師了解情況；在設(shè)計活動和開展活動的指導(dǎo)過程中也必須考慮這個方面的因素。

　　2．活動如果需要再次開展，可將第一環(huán)節(jié)中“引導(dǎo)幼兒回憶房子已知經(jīng)驗”的部分前置，作為本次活動的前期活動來開展。在前期活動中，可以和幼兒、家長共同收集各種房子的圖片、模型、知識資料等，供幼兒直觀地觀察房子的外形特點及結(jié)構(gòu)，了解房子的相關(guān)知識，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。在此活動的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行本次活動，即可直接引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子了。

　　教學(xué)活動中需要注意的事項：教師要與幼兒建立相互信任的良好的人際關(guān)系；提供給幼兒安全放松的心理環(huán)境，給予幼兒無條件的支持與接納；鼓勵并尊重幼兒自己的講述和解釋。

大班教案 篇4

　　活動目的:

　　讓小朋友通過學(xué)習(xí)7、8的組成，感知一個數(shù)分成兩個數(shù)，位置互換而總數(shù)不變的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.人手小盤一個、雪花片若干、一張記錄本；

　　2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成；

　　指導(dǎo)要點：

　　1.游戲"拍手找朋友"，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2.學(xué)習(xí)7的組成；a)幼兒人手一份人手小盤一個、雪花片若干、一張記錄本，把雪花片撒在盤中，看看盤中有幾片、盤外有幾片并記錄。

　　3.請小朋友說說自己操作的結(jié)果。

　　4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)一樣和不一樣的地方，讓幼兒知道兩個數(shù)的位置互換而總數(shù)不變。

　　5.用同樣的方法學(xué)習(xí)8的組成。

　　6.幼兒分組操作。

　　把圓形和三角形分成數(shù)量不同的.兩份，并在空格內(nèi)真上相應(yīng)的數(shù)學(xué)。

　　提供帶有圓點的半圓形紙，讓幼兒尋找兩張合起來總數(shù)是7或8的半圓形，拼命在一起。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運動思維。

　　2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

　　3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大體操墊。

　　2、蘑菇若干，滾筒3．游戲場景、音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

　　2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

　　二、基本部分

　　1．玩2塊分開平鋪的墊子

　�。�1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

　�。�2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。

　　2．玩兩塊合在一起的墊子。

　　師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。

　�。�1）幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。

　　（2）教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚。（教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾）

　　3.游戲：采蘑菇

　　師：我們今天學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？

　　游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。

　　師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）

　　總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？

　　全體幼兒去采蘑菇。

　　三、結(jié)束部分

　　師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！ 隨音樂放松。

　　活動反思：

　　1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

　　2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

　　3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的`興趣很高。

　　4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

　　5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。

　　6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。

　　小百科：翻滾，指[水] 上下滾動；作滾翻、轉(zhuǎn)體動作。

大班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、感受樂曲歡快活潑的性質(zhì)，感知聽辨樂曲兩段式結(jié)構(gòu)，隨樂用動作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏；

　　2、能小組協(xié)商設(shè)計繪制節(jié)奏譜，會看節(jié)奏譜分組合作演奏；

　　3、在與同伴產(chǎn)生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　◆A段動作及聲勢建議

　　1-2小節(jié)：雙手握拳來交替前后翻滾同時雙腳交替踏步4次。

　　3-4小節(jié)：雙手體側(cè)握拳向前畫圓（模仿火車車輪），同時模仿火車聲音（例如：轟隆、況且等）。

　　5-16小節(jié)反復(fù)1-4小節(jié)動作三次。

　　◆游戲玩法建議

　　游戲：我是國王。

　　A段：集體隨樂進(jìn)行動作和聲勢（具體建議見【A段動作及聲勢建議】）

　　B段：幼兒輪流站起來即興身體動作配以聲勢，其余幼兒跟隨。

　　◆完整演奏總譜建議

　　A段：集體隨樂進(jìn)行動作和聲勢（具體建議見【A段動作及聲勢建議】）

　　B段：幼兒分組輪流演奏自己設(shè)計的圖譜，兩張圖譜交替，動作聲勢兩小節(jié)一變。

　　【活動過程】：

　　1、游戲：節(jié)奏火車。初步感知音樂。

　　以邀請幼兒坐節(jié)奏火車去節(jié)奏王國玩游戲的形式引出活動。引導(dǎo)幼兒隨音樂律動：A段：開火車的動作組合（前四拍左右交替跺腳手做向前翻滾動作，后四拍雙手在體側(cè)握拳向前畫圓嘴里模仿火車聲音）；B段：一個身體或聲勢節(jié)奏。

　　2、游戲：我是國王。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。

　　(1)講述故事情景：節(jié)奏王國的國王無論做什么事情都非常有節(jié)奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”這是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”這是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”這是他在給小狗剪毛，“噔駕噔駕噔駕噔駕噔駕”這是他在騎馬，“咻咻咻咻咻咻咻咻”這是他在射箭。引導(dǎo)幼兒嘗試用動作和聲音表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵幼兒自主創(chuàng)編不同的動作。

　　(2)游戲：我是國王。

　　3、分組合作游戲：快樂身體演奏會。

　　(1)出示節(jié)奏胸章，引出演奏會的情景。交待分組合作任務(wù)：1）、設(shè)計兩件國王做的'事情，推選一個小朋友畫在紙上；

　　(2)隨音樂分組排練，第一段音樂做開火車律動，第二段音樂演奏自己設(shè)計的圖譜；

　　(3)有問題求助老師。

　　4、幼兒分組設(shè)計演奏方案、排練演奏。

　　5、各組介紹自己的演奏方案，隨樂完整演奏。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道動物的尾巴有不同用處。

　　2、通過故事、觀看圖片等方式，了解動物外形特征和用途。

　　3、對探索觀察動物有興趣，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊，幼兒人手一塊手帕。

　　活動過程：

　　一、通過提問的方式，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友，你有尾巴嗎？你知道誰有尾巴嗎？

　　教師：小朋友，你知道蒼蠅有尾巴嗎？下面我給你們講一個故事《蒼蠅找尾巴》。

　　二、教師講述故事《蒼蠅找尾巴》，初步了解動物尾巴的用處。

　　提問：故事里有誰？蒼蠅向誰借尾巴？動物的'尾巴有什么用？

　　三、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，了解動物尾巴的用途。提問：

　　1、看圖說說，圖上有哪些動物？

　　2、這些動物的尾巴有什么用？

　　3、你還知道哪些動物，他們的尾巴有什么用？

　　小結(jié)：動物的尾巴是各種各樣的，袋鼠在跳躍時，尾巴能調(diào)節(jié)身體的平衡，又有方向舵的作用，還能當(dāng)?shù)首�；蛇在爬行時，尾巴能使身體平衡；狐貍會用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對方，放出臭氣熏人，還能用尾巴當(dāng)被子；魚在水里游，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。

　　四、介紹一些少見動物尾巴的用處，讓小朋友看電腦上的圖片，結(jié)合老師的講解。

　　五、動物尾巴匹配。

　　請小朋友為一些動物找出相應(yīng)的尾巴。

　　六、游戲：抓尾巴。

　　教師：動物的尾巴用處真多呀！下面，我們用手帕等尾巴，找一個小朋友和你一起玩抓尾巴的游戲好嗎？

　　活動評價：

大班教案 篇8

　　設(shè)計思路：

　　圍繞本月主題活動“我們的家”拓展為祖國媽媽也是我們的家進(jìn)行這次的活動。隨著上海逐步向國際化大都市靠攏的進(jìn)程，也隨著世博會的臨近，越來越多的外國朋友們選擇來上海游玩甚至旅居。對于我們小朋友來說，遇見外國朋友的幾率也在逐步上升，那么在遇見外國朋友時，我們的小朋友怎樣以穩(wěn)定、平和、親切的主人翁姿態(tài)來熱情友好地招呼外賓是需要師生共同努力探討和學(xué)習(xí)的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解外國客人，能主動地問好。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，體驗與人交往的快樂。

　　活動重點：學(xué)會使用禮貌用語。

　　活動難點：了解外國客人，并能主動問好。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖5幅，四名大班幼兒，照相機(jī)。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒回憶國慶節(jié)去了什么地方游玩，談?wù)撟约嚎吹降氖挛�。“小朋友們，你們�?國慶節(jié)已經(jīng)過去了，老師很想知道國慶節(jié)放假的時候，我們的寶寶們都去了些什么地方，碰到了些什么事情啊?我請XXX”

　　二、請大班幼兒情景表演，逐步導(dǎo)入開展活動。

　　“你們說得真好。接下來老師請你們看看有些小朋友在國慶節(jié)碰到的事情�！比缓蟠蟀嘤變洪_始表演，在表演之前讓大班幼兒自我介紹表演的角色。表演過程中老師不斷的拍照。

　　三、表演結(jié)束后，老師一一出示掛圖并適當(dāng)作出說明。

　　1、“謝謝大班哥哥姐姐的表演，再見�！彼妥叽蟀嘤變骸�

　　2、“老師把剛才哥哥姐姐表演的照片印出來啦，你們看!”“這張是小美躲在媽媽身后的照片�！辟N上數(shù)字1;“這張是小美拉著媽媽想快點逃走的照片。”貼上數(shù)字2;“這張是小美把頭一扭裝著沒看見的照片�！辟N上數(shù)字

　　3、“這張是小美開心的.和外國小朋友說‘你好!HELLO’的照片�！辟N上數(shù)字

　　四、讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，教師隨之做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并歸納、總結(jié)。

　　1、“好了，現(xiàn)在讓小朋友們來說說最喜歡小美的哪張照片?”請XXX來說�！薄笆堑趲讖堈掌�呀?照片里的小美是怎樣的呀?”教師適當(dāng)引導(dǎo)。

　　2、“大家說的都很好，因為祖國媽媽是我們的家，我們都是小主人，看到外國小朋友要笑瞇瞇的打招呼，打招呼可以說什么呀?”(HI!你好!HELLO!你早!早上好!)五、律動“HELLO”的兒歌請幼兒上前表演�！�

　　我們學(xué)過的“HELLO”兒歌還會不會唱呀?我們一起來唱一下，好嗎?”“大家預(yù)備好，一起唱�！�

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