【精華】小班社會(huì)教案錦集8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試用一一間隔的方式進(jìn)行排序。
2、 體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 男、女玩具娃娃各一個(gè)
2、 幼兒每人一份操作材料(6個(gè)娃娃圖片、展示板)
3、 展示臺(tái)
活動(dòng)過程:
一、找不同
。ū容^兩個(gè)一樣大小的男、女玩具娃娃)
1、 這兩個(gè)娃娃長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?說說你的理由。
(性別、頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色、裙子和褲子、紐扣和拉鏈、有無口袋)
小結(jié):原來他們身上有這么多不一樣的地方。
二、娃娃排排隊(duì)
。ㄓ變哼\(yùn)用操作材料進(jìn)行排序)
1、 今天,陳老師也為每位寶寶準(zhǔn)備了六個(gè)娃娃,他們身上也有許多不一樣的地方?看看誰找到他們不一樣的地方?
2、 重點(diǎn)提問:好!我們就根據(jù)他們身上不一樣的地方來幫娃娃們排排隊(duì)
3、 幼兒操作
觀察要求:
1、 觀察幼兒操作材料的習(xí)慣
2、 觀察幼兒是否在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)下操作
3、 關(guān)注能力弱的幼兒,給予適時(shí)的指導(dǎo)。
。ㄓ變耗贸霾僮魉{(lán),將六個(gè)娃娃的圖片根據(jù)自己找出的不同按序插入小展示板,插好后將展示板在老師的幫助下放在展示臺(tái)上、小籃子放回指定地點(diǎn))
4、 分享交流
你是根據(jù)什么不同來給娃娃排隊(duì)的?
。ㄕ(qǐng)幾個(gè)不同典型排隊(duì)方法介紹,出示相應(yīng)的展示板)
5、重點(diǎn)介紹:一個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)。
小結(jié):哦!我們都幫娃娃排好對(duì),還學(xué)會(huì)了一個(gè)新的辦法,一個(gè)一個(gè)間隔著排。
三、我們來排隊(duì)
。ㄓ變汉屯橐黄饋戆碼b模式排隊(duì))
1、娃娃們會(huì)排隊(duì),我們寶寶平時(shí)是怎么排隊(duì)的`呢?(幼兒介紹:從矮到高、有的是和老師手拉手)
2、我們來排排隊(duì)(從矮到高)
3、我們要去春游了,今天我們也來按照娃娃們一個(gè)一個(gè)間隔的方法來排排隊(duì)。
重點(diǎn)提問:先來看看自己和好朋友的樣子,你們有什么辦法排隊(duì)?(男女)看看排的對(duì)嗎?(拉開幕布,讓幼兒面對(duì)鏡子觀察自己和同伴有什么不同)
4、出示照片(提升:小4班幼兒蹲下站立、蹲下站立排隊(duì)的方法)
小4班的小朋友還會(huì)用這個(gè)辦法排隊(duì),你們會(huì)嗎?
5、按照小4班幼兒排隊(duì)的方法排隊(duì)
小結(jié):我們小3班的寶寶真聰明,會(huì)用這么多好辦法來排隊(duì),以后我們就用自己的好辦法排隊(duì)春游。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道好吃的東西要一起分享,學(xué)習(xí)與他人分享。
2、學(xué)說分享的禮貌用語“請(qǐng)”,“謝謝”。
3、體驗(yàn)和他人分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。
2、自制PPT。
3、視頻儀。
4、桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:今天,我們要到小豬的果園里去參觀,來,讓我們坐上小汽車,一起出發(fā)吧!
教師:小豬的.果園到了,你們看。
播放ppt,參觀果園(桔子、梨、柚子、冬棗、等),認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。
教師:這是什么水果?你吃過嗎?味道什么樣?
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語。
教師:小豬有這么多的水果豐收了,它會(huì)怎么做呢?
出示小豬打電話給小兔PPT教師:小豬的會(huì)怎么做呢?我們一起來聽一聽。
出示小豬打電話給小猴PPT教師:小豬又打給誰了?
出示小豬打電話給小熊PPT教師:還有誰也是小豬的好朋友?
教師:小豬們,你們打完電話好朋友都來了,你們開心嗎?
(三)感受分享,體驗(yàn)分享的快樂。
1、出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面。
教師:瞧!小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?小?dòng)物們的心情怎么樣?你覺得小豬的心情會(huì)什么樣?
討論:小豬是什么樣的小豬?你們喜歡它嗎?
教師:原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享,分享是一件很快樂很幸福的事情。
教師:你有好朋友嗎?你跟它分享了什么?怎么分享?
2、出示桔子,教師示范剝桔子。
教師:小豬給老師也送來了一個(gè)水果,是什么?我想跟你們一起分享這個(gè)桔子,這么多人,只有一個(gè)桔子,怎么吃呢?
教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。
教師:我們一起分享桔子,我真開心,你們開心嗎?我們應(yīng)該感謝誰?
3、幼兒拿桔子和別人分享。
教師:小豬也給我們小朋友送來了很多桔子,就在后面桌子上的托盤里,請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧!
教師:在家里你有好吃的會(huì)跟誰一起分享?
結(jié)束:除了分享水果,在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢?讓我們回教室去找找吧!
活動(dòng)延伸:
1、家園共育:家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。
2、區(qū)域活動(dòng):提供各種水果的輪廓圖,幼兒進(jìn)行涂色,鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過程:
一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時(shí)的'安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍,學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長(zhǎng)問好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語言講述作客的經(jīng)過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
小班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
剛?cè)胄“嗟挠變,生活自理、同伴交往等方面都很弱,需要老師給予及時(shí)、細(xì)心的照料;需要獲得同伴間的認(rèn)可!罢(qǐng)”是我國(guó)禮貌用語中最基本,應(yīng)用極廣泛的一個(gè)詞,幼兒易掌握,便于應(yīng)用;顒(dòng)的重點(diǎn)是:幼兒能將“請(qǐng)”字用于生活中的各個(gè)方面,如請(qǐng)老師幫忙,和大家交往時(shí)用“請(qǐng)”字等,難點(diǎn)是小班幼兒靈活機(jī)動(dòng)性不夠,個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識(shí)、自然地使用“請(qǐng)”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解“請(qǐng)”字的含義,知道“請(qǐng)”是一種禮貌用語。
2、和小朋友相處時(shí)用“請(qǐng)”,遇到困難知道向老師、家長(zhǎng)求助,用“請(qǐng)”。
活動(dòng)過程:
1、師講述故事《有用的‘請(qǐng)’字》。
、盘釂枺骸靶∝埛品朴性S多玩具,她愿意借給‘喵喵’嗎?”“媽媽對(duì)喵喵說了一個(gè)有用的`字,是哪個(gè)字?” “喵喵說了‘請(qǐng)’,菲菲把玩具給她了嗎?”
⑵教師小結(jié):“請(qǐng)是一個(gè)很有用的字,它代表禮貌!
2、引導(dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應(yīng)該怎樣?
說“請(qǐng)……”
3、(1)引導(dǎo)幼兒討論,如果自己遇到困難了,該怎么辦?(在幼兒園里可以請(qǐng)老師幫忙,請(qǐng)小朋友幫忙。在幼兒園外可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,請(qǐng)叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。)
。2)側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做,如果解決不了的,要迅速請(qǐng)老師幫忙。
4、引導(dǎo)幼兒討論“請(qǐng)”還可以用在什么地方,(如和小朋友玩玩具時(shí),參加集體的活動(dòng)時(shí)等)。
5、教師小結(jié)——“請(qǐng)”是一個(gè)很有用的字,它可以幫我們做很多事,鼓勵(lì)幼兒多用“請(qǐng)”字,并能大膽地說。
活動(dòng)建議:教師在日常生活中應(yīng)該經(jīng)常,反復(fù)使用禮貌用語“請(qǐng)”,并在說請(qǐng)時(shí)加強(qiáng)語氣。
活動(dòng)延伸:游戲:我會(huì)說“請(qǐng)”了!
日常生活滲透:在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)使用“請(qǐng)”,如“請(qǐng)給我一個(gè)玩具”,“請(qǐng)幫我穿衣服”“請(qǐng)幫我系鞋帶”等。
家園同步:家長(zhǎng)在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請(qǐng)”字,及其他禮貌用語(設(shè)計(jì)者:合肥市紅星路幼兒園 陳敏)
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動(dòng)過程:
1、出示豬八戒木偶或圖片,引起幼兒興趣。
2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》,了解故事內(nèi)容,知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
提問:(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的?;師最后有沒有這樣做?
。2)豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的?
。3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的?
(4)豬八戒做對(duì)了嗎?為什么?
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。
(1)幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。
(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享,體驗(yàn)快樂。
教師:你有好看的書、好玩的玩具、好吃的`東西,自己一人享用,有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)
。3)幼兒共同分享。
教師:你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎?為什么?
活動(dòng)反思:
小班幼兒大多不愿意與他人分享,很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,我暫時(shí)沒有玩了。所以,我通過這樣的教育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往,這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。
小班社會(huì)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近,這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了,身心才會(huì)健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了《一起玩,真快樂》活動(dòng),由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學(xué)目標(biāo)
。薄⑼ㄟ^活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。
。、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
。场⒃诨顒(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
。怠⑻剿、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
活動(dòng)進(jìn)程
。、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?
。、展開:放課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
提問:
小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說:對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
小結(jié):
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
活動(dòng)小結(jié):
請(qǐng)小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的'(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒聽音樂做《找朋友》游戲,結(jié)束。
活動(dòng)反思
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。
總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
小班社會(huì)教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo).
享受玩水和與同伴游戲的樂趣。. 與活動(dòng)的.體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn),發(fā)展語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備.
幼兒自備泳衣、毛巾。. 玩水玩具、充電電池。. 攝像機(jī)。
活動(dòng)過程
1. 請(qǐng)幼兒穿上泳衣,來到小水池。
2. 請(qǐng)幼兒自由選取玩水的用品在小水池里玩耍。
3. 老師可拍攝幼兒玩水的過程。
4. 游戲結(jié)束后,請(qǐng)幼兒收拾用品,老師協(xié)助幼兒換好衣服。
5. 回到活動(dòng)室后,老師與幼兒觀看剛才的錄像,向幼兒提問:
. 你喜歡玩水嗎?
. 你覺得心情怎樣?
. 你玩過什么游戲?
. 你在玩水的時(shí)候,有什么發(fā)現(xiàn)?
老師引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)感受。
活動(dòng)
. 享受與同伴玩水的樂趣。
. 能描述玩水的心情。
活動(dòng)建議:
. 活動(dòng)前和活動(dòng)中提醒幼兒注意玩水的安全和玩水用具的正確使用。如:不把水往別人身上灑,不把頭伸進(jìn)水里等。
. 這一活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇進(jìn)行。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
體驗(yàn)小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團(tuán)聚后的快樂,有初步的同情心和愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小鳥和媽媽》;用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶,寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù);畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。
活動(dòng)過程:
一、談話:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物,小朋友看看都有什么呀?(出示小動(dòng)物圖片)小朋友喜歡嗎?可是還有一位客人卻很傷心,它是誰呢?咱們看看發(fā)生了什么故事。
。ㄔu(píng)析:通過談話,調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的'興趣)
二、演示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.
提問:剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱,總是低著頭?當(dāng)大鳥飛來時(shí),小鳥怎樣
了?小鳥為什么看著媽媽哭?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
2.
再次提問:心心把小鳥放出來后,小鳥和媽媽怎樣了?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。
(評(píng)析:通過故事讓幼兒來感知體驗(yàn)悲傷和快樂的心情,利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn),將故事制作成課件,進(jìn)一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。)
三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。
1.
提問:你離開過媽媽嗎?找不到媽媽時(shí),你心里有什么感覺?如果媽媽找不到你,媽媽會(huì)怎么樣?
2.
教師小結(jié):小朋友離開媽媽會(huì)特別傷心,媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣,和媽媽在一起最快樂。所以,小朋友應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物,不要讓它們和媽媽分開。
3.
激發(fā)幼兒的同情心,引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。
師:請(qǐng)小朋友看收到的禮物,如果咱們把這些動(dòng)物寶寶帶回自己家,他們就找不到自己的媽媽了,它們會(huì)怎么樣?小朋友應(yīng)該怎么辦?
。ㄔu(píng)析:通過提問,喚起幼兒的情感體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒知道要愛護(hù)小動(dòng)物。)
四、粘貼活動(dòng),幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽,教師引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方,這樣他們會(huì)更高興。
。ㄔu(píng)析:為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會(huì),使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動(dòng)物找到媽媽的快樂,進(jìn)而來培養(yǎng)幼兒的愛心。)
五、結(jié)束活動(dòng):播放《世上只有媽媽好》的音樂,小朋友一起圍著小動(dòng)物唱歌跳舞。
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