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大班教案

時間:2024-10-05 00:09:43 教案 我要投稿

關(guān)于大班教案范文錦集7篇

  作為一名老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于大班教案范文錦集7篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲的歡樂,體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。

  2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學(xué)會跳邀請舞。

  活動準(zhǔn)備

  1、歌曲錄音

  2、熟悉歌曲,初步會唱。

  3、場地準(zhǔn)備一個大圓圈。

  活動過程

  1、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào),會唱歌曲,理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準(zhǔn)備。)

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請舞的動作。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)

  3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演,要求動作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時間感受動作,學(xué)習(xí)動作,為集體邀請舞做好準(zhǔn)備。)

  4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。(重點引導(dǎo)幼兒分清樂句,找準(zhǔn)音樂的最后一拍。)

  游戲可以反復(fù)多次,開始的時候每做一次教師給予評價,糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后,可以連續(xù)進行。教師參與游戲,增加游戲的歡樂氣氛。

  延伸:此游戲可以在日;顒又羞M行,讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起游戲。

  活動反思

  這是一首活潑歡快的歌曲,可前已經(jīng)聽賞多次,對歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時候是很順利的。在進行舞蹈動作探索的時候,小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進行嘗試。在活動中,很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況:前奏結(jié)束,朋友還沒有找好,慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作,因為音樂很快,除非跳掉動作才能趕上。但是小朋友都只會按部就班地一個一個動作進行下去。所以活動中最主要的還是聽辯前奏,因為前奏部分是小朋友找朋友的部分,前奏結(jié)束,小朋友必須已經(jīng)找到朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了。

  大班黃梅戲表演唱:新猴子學(xué)樣

  幼兒園大班黃梅戲表演唱:新猴子學(xué)樣

  一、作品

  游戲玩法建議

  1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。

  2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  3、游戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。

  二、教學(xué)活動建議

  【活動準(zhǔn)備】

  1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

  2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。

  【活動目標(biāo)】

  1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,體會其中的詼諧和幽默。

  2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。

  3、樂于參加戲劇表演,注意在游戲的過程中不要擁擠。

  【活動過程】

  1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,導(dǎo)入課題。

  (l)教師:你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

  (2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,幼兒欣賞。

  2、初步熟悉歌詞,理解戲曲內(nèi)容,了解戲中角色。

  (1)教師:戲曲里表演的是什么故事?

  (2)教師再次完整演唱并提出要求。

  教師:戲曲里有哪些角色?他們怎么唱的?

  3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的'對唱部分。

  (1)教師:老爺爺做了哪些動作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?

  幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。

  (2)教師:小猴子怎么學(xué)樣的?師生互動,交換角色進行表演。

  (3)游戲“草帽在哪里”。

  以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味。

  4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。

  5、師生分角色完整表演戲曲,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。

  (1)提出表演要求,幼兒進行黃梅戲表演唱。

  教師:小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的?他們說了什么?

  幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白,并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

  (2)利用道具完整表演。

  (3)延伸游戲內(nèi)容:啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,改變故事的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲興趣。

大班教案 篇2

  一、活動題目

  七彩虹

  二、活動目標(biāo)

  通過游戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發(fā)幼兒對科技活動的'興趣。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動建議

  將三棱鏡等材料放在活動區(qū)中,引導(dǎo)幼兒自由探索。

  五、活動所需資源

  彩色轉(zhuǎn)盤、三棱鏡等。

  六、活動過程

  組織幼兒雨后觀察彩虹的自然現(xiàn)象。

  以幼兒自發(fā)性探索為主,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、探索三棱鏡分解光的性質(zhì)及彩色轉(zhuǎn)盤對光的合成作用。

  交流自己的發(fā)現(xiàn)。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo);

  1、嘗試運用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對醫(yī)生、護士的熱愛和敬重。

  2、初步地了解一些簡單的書信格式。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設(shè)計的一封信。

  活動過程:

  1、引出活動主題:

 。1)“在地震期間,你認(rèn)為什么樣的人最值得大家尊敬?為什么?”

 。2)幼兒自由講述,教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

  2、了解信的書寫格式:

 。1)出示教師寫的一封信:“在地震期間老師最敬重的人是誰?你是怎么猜到的?”

 。2)閱讀教師信的內(nèi)容,在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,知道書信的格式。

 。3)幼兒表達自己的`想法或提出問題,師生共同解疑:“你們想對醫(yī)生、護士說些什么?”

  3、分組討論信的內(nèi)容:

  (1) 幼兒自由結(jié)伴,分組討論:“給醫(yī)生、護士的信可以寫些什么內(nèi)容?”

  (2) 幼兒用繪畫的形式,大膽地寫信。

  (3) 各組介紹信的內(nèi)容。

  設(shè)計制作“愛心卡”(手工)

  活動目標(biāo):

  1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。

  2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。

  2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

  活動過程:

  1、交流:

  幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護士如何工作的材料。

  2、討論:

 。1) 醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”

 。2)“我們能為他們做什么?”

  3、想像:

  “可以為他們做些什么?”

  “你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”

  4、 表現(xiàn):

 。1) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

 。2) 能運用多種材料大膽表現(xiàn)。

  5、交流分享:

  “向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”

  “你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”

  6、延伸活動:

  將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞漫畫,理解漫畫作品內(nèi)容,初步了解漫畫特點。

  2、感受漫畫這一獨特的藝術(shù)形式,樂意自己創(chuàng)作各種形式多樣的漫畫。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和大膽創(chuàng)作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片:漫畫作品(單幅、多幅;黑白、彩色;有趣的、夸張的、充滿幻想的等)。

  2、ppt:姚明、劉謙漫畫及照片。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,講述人物的特點。

  提問:生活中你最喜歡誰?他長得什么樣子?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解圖畫、感知漫畫特點。

  (1)出示圖一,幼兒觀察。

  提問:猜猜他是誰?你從哪里看出來的?

  喜不喜歡這幅畫,為什么喜歡?

  (2)出示圖二,幼兒觀察。

  提問:這張圖片上畫的是誰,你怎么發(fā)現(xiàn)的?

  和我們平時畫的畫一樣嗎?什么地方不同?

  小結(jié):漫畫和我們平時畫的'畫不一樣,突出明顯的特點,很有趣,用簡單、夸張的方法表現(xiàn)人或事。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察漫畫圖片,講述自己對漫畫的理解。

  提問:你對哪幅畫印象最深?發(fā)現(xiàn)了漫畫的什么特點?

  你喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?

  小結(jié):漫畫幽默、夸張,有彩色的、黑白的,有單幅的、多幅的,是一種獨特的藝術(shù)形式。

  二、基本部分:

  1、討論漫畫特點,提出繪畫要求:

  提問:漫畫中的人物為什么一下就被我們認(rèn)出來?

  每個人都有自己的特點,誰來說說自己身上特別的地方?

  你想畫誰?你想怎樣表現(xiàn)他特別、有趣的地方?

  除了畫人物, 還可以畫什么?

  2、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、鼓勵個別幼兒講述自己的作品。

  提問:猜猜看,他畫的是誰?為什么你一眼就認(rèn)出來了?哪里最特別?

  喜歡漫畫嗎?為什么?

  2、生活中有很多人和事我們都可以試著畫一畫。

大班教案 篇5

  一、主題分析:

  健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富,書包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí);但孩子們不會正確使用簡單的勞動工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把),就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前,很有必要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動,才有利于孩子正確評價自己和同伴,同時能從中體會到勞動的的快樂心情。

  二、活動目標(biāo)

  教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過對教材和孩子的分析,確立目標(biāo)如下:

  1、體驗為班級服務(wù)的快樂心情。

  2、能正確的評價自己和同伴。

  3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。

  三、重點、難點

  重點難點的確立,使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重點難點是讓幼兒學(xué)會并能正確使用簡單的勞動工具。

  四、活動準(zhǔn)備:

  在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把,供幼兒做值日生使用,和老師一起做值日!督裉煳抑等铡返母枨艓。

  五、教學(xué)方法:

  《綱要》中強調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合引導(dǎo)者!被顒又,力爭形成積極有效的師生互動,精選的教法有語言激勵法、談話法、教師示范法等。

  六、學(xué)法

  為尊重幼兒,突出幼兒在活動中的主體地位,在本次活動中運用的學(xué)法主要有:

  1.幼兒操作法:新《綱要》中指出:“幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果!

  2.交流討論法:讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,體驗交流的快樂。

  3.探索體驗法:嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的'最佳途徑,本次活動中,鼓勵幼兒探索體驗,最有效的達成教育目標(biāo)。

  七、活動流程:

  為了使活動富有趣味性,我由談話導(dǎo)入入手,循序漸進,環(huán)環(huán)相扣。活動大體流程為:談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語言表達——活動總結(jié)。

  1、以談話的形式導(dǎo)入活動。通過談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應(yīng)做哪些事情?追問幼兒用到哪些勞動工具?工具怎樣使用?等問題,很自然的進入到下一個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時所觀察到的說出來,不斷提高幼兒的語言表達能力。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗、方法,讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個新的經(jīng)驗,又對幼兒的興趣保持有一個促進作用。

  3、評價自己和同伴。

  4、與用語言或其他方式表達快樂的心情。

  5、總結(jié):

  活動中適宜幼兒使用的勞動工具,充分調(diào)動了幼兒的積極主動性;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動中的主體性,對于幼兒在勞動中出現(xiàn)的差錯要持寬容態(tài)度,并在生活活動中延伸;通過家園聯(lián)系,鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。

大班教案 篇6

  一、活動名稱:《春游去》

  二、活動目標(biāo):

  激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗集體春游的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達能力。

  帶領(lǐng)幼兒外出旅游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

  三、活動準(zhǔn)備:

  幼兒已有春天的'相關(guān)知識與體驗。

  公布春游計劃,邀請家長志愿者參加活動。

  幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

  四、活動過程:

  開始部分:

  教師指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃,討論春游中要注意的問題。

  基本部分:

  各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

  按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

  讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化

  春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征

  教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進班級。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

  五、活動延伸:

  日常生活中,讓幼兒繼續(xù)觀察春天的景色與變化

大班教案 篇7

  教材分析

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重點不是數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)概念,而是數(shù)學(xué)思想。本活動教學(xué)內(nèi)容是"根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字",屬傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,但活動中以一些新的教學(xué)手段比如通過以師生互動的流程圖為主,適度地運用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,這樣在實際教學(xué)過程中,會更加活躍。

  本次活動逐步展開,開始游戲是兩個人、三個人;接著是四、五個人參與活動。最后,老師參與活動,增加游戲的難度,激發(fā)幼兒參與的興趣;顒影褦(shù)學(xué)技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒,使幼兒看得到、摸得著、學(xué)得進、用得上,讓幼兒對數(shù)學(xué)知識的運用有了更為深刻的認(rèn)識,使孩子的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過觀察、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字。

  2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  10把椅子(椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片)、頭飾(數(shù)字1-10)

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  出示頭飾,認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字,引出"看你怎么猜"的游戲。

  師:看一看,前面有幾張小椅子?除了椅子還有一樣?xùn)|西就是帽子。等會就要和他們一起玩游戲。

  二、介紹游戲規(guī)則

  第1,不能看自己的數(shù)字是幾。

  第2,戴的時候大家都不能說話,不能告訴別人是數(shù)字幾。

  第3,如果你猜我頭上的數(shù)字是5,就請你坐到第五把椅子上,不能動。

  三、熟悉游戲規(guī)則

  1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。

  師:覺得這個游戲能玩嗎?我們先請兩個小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾啊?

  接下來請你們閉上眼睛(教師將兩張數(shù)字一直在手里換來換去)

  師:好,睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾?

  交流:你覺得他們坐的對嗎?對鼓掌

  提問:你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子?

  小結(jié):看來這個游戲有一個小竅門,不能看自己的,但能看誰的呀?可以看別人的數(shù)字,剩下來的就是自己的`數(shù)字。

  2、和數(shù)字6、7、8做游戲,并驗證方法。

  師:還想玩嗎?我們再請三個人上來。

  3、利用數(shù)字1-5做游戲。

  師:還有誰沒玩過?再加上我,5個人玩。

  小結(jié):這個游戲每個人頭上數(shù)字都要看一看,漏掉一個就找不到正確的了。

  四、按照單雙數(shù)進行游戲。

  1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。

  師:接下里我們再來一次,給你們一點難度行嗎?這次我又拿了5頂帽子,分別是1、3、5、7、9。誰先來?

  給你們5秒鐘時間必須找到座位。

  小結(jié):要記清楚有哪些數(shù)字,數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。

  2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。

  師:接下來我們5個人玩,想一想還剩下數(shù)字幾?

  五、活動延伸。

  幼兒隨意選擇5個數(shù)字,一起進行猜數(shù)字的游戲。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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