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《讓我們蕩起雙槳》教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《讓我們蕩起雙槳》教案3篇,希望對大家有所幫助。
《讓我們蕩起雙槳》教案 篇1
課時
3課時
教學(xué)目標
1、閱讀課文,感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩,幸福美滿。
2、學(xué)會課文中的10個生字,理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運用映與應(yīng)、漂與飄等字的形義。
3、讀懂詩句,理解課文內(nèi)容,知道課文中的紅領(lǐng)巾誰指什么。
教學(xué)重難點
練習(xí)有感情朗讀課文并背誦,并通過想象說出詩歌描繪的情景。
教具學(xué)具
課件
教法學(xué)法
誦讀感悟法
教學(xué)過程
第一課時
一、啟發(fā)談話,揭示課題:
1. 今天我們來學(xué)習(xí)一首詩,題目是《讓我們蕩起雙槳》 作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童 在公園劃船的歡樂情景。
2.介紹北海:
在北京故宮西北側(cè),是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一,是首都北京的游覽勝地,全國重點文物保護單位。
二、范讀課文,學(xué)習(xí)課文中的生字。
1、指導(dǎo)看圖。
、偎嫔嫌心男┤耍磕男┚拔?他們在干什么?西周有哪些美麗的景物?
②范讀課文。
③ 學(xué)生讀課文,理解課文內(nèi)容
、 學(xué)習(xí)課文的部分生字。
三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
1.知識學(xué)生讀課文,聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。
2.想象、看圖、畫面有些什么?
3.出示句子。
水面上………… 小船…………
四周………… 我們…………
4.提問,這一小節(jié)主要寫了哪些景物。小船、白塔、綠樹、紅墻
從課文中找出來。
四、作業(yè):
1.描紅:
2.根據(jù)拼音寫出詞語:
3.將下列的字加上偏旁部首,組成詞語:
4、熟讀課文第一小段。
第二課時
一、復(fù)習(xí):
1、指名背誦第一段:
2、默寫生字:
二、 學(xué)習(xí)課文第二段:
1.指名學(xué)生朗讀第二段。
、 提問 這一段又描寫哪些景物?(陽光、小魚)
② 課文中紅領(lǐng)巾迎著太陽一句中的紅領(lǐng)巾指的是什么?(少年兒童,少先隊員)
、郾容^映與應(yīng)、漂與飄字的音、行、義。
講課文中灑的意義,這樣寫有什么好處?
④課文中三四兩句運用了什么手法(擬人)
、荼容^迎面與迎著的`詞義。
2.小結(jié)。(讓學(xué)生自己講)
三、學(xué)習(xí)課文第三段
1.學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗讀)
2.理解詞義盡情
3.思考:
、僬n文中是水給我們安排下幸福生活中誰指什么?(讀中體會)從文中哪一句看出劃船時間?
、谡n文中每段最后兩句三次重復(fù),有什么作用?
4.小結(jié)這一段。
四、作業(yè):
1、口頭擴詞:
蕩( )( )( )推( ) ( ) ( )
課( )( )( )墻( ) ( ) ( )
2、區(qū)別助詞:
誰( )狼( )消( )西 ( )
推( )浪( ) 悄( )灑 ( )
3、添上合適的詞語:
美麗的( ) 愉快的( )
涼爽的 ( ) 盡情的 ( )
第三課時
一、指名讀課文。
二、齊讀課文。
三、指導(dǎo)背誦.
①根據(jù)掛圖,指導(dǎo)背誦。相機板書
第一小節(jié):倒映 、環(huán)繞(欣賞美景)用輕聲和贊美的語氣讀。
②第二小節(jié)迎、灑、望、聽 用高興和自豪的語氣朗讀。
③第三小節(jié)問、誰安排用感激的語氣朗讀。
、芡阑ケ尘毩(xí)。
四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》
播放歌曲、閉眼想象,孩子在北海公園,夕陽下游玩的歡樂情景。
五、作業(yè):
板書:
1.讓我們蕩起雙槳
倒映 環(huán)繞 (欣賞) 自然
迎、灑、望、聽 (歌唱)熱愛 黨
問 誰安排 (感情) 祖國
《讓我們蕩起雙槳》教案 篇2
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,學(xué)唱歌曲。
2、認識本課10個生字。
3、感受課外生活的豐富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。
教學(xué)重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,學(xué)唱歌曲。認識本課的10個生字。
教學(xué)難點:感受課外生活的豐富多彩和美好,要珍惜幸福生活。
教學(xué)準備:課件、歌曲、小黑板、生字卡片
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
師:請同學(xué)們先和老師一起看屏幕,屏幕里的景色美嗎?看著美麗的景色,老師還想給大家防首歌。我們一邊欣賞美麗的景色,一邊聽好聽的'歌。 好嗎?
師:這首歌美嗎?這節(jié)課我們就一起學(xué)一學(xué),讓我們蕩起雙槳,這篇課文,這首歌。(板書:讓我們蕩起雙槳)
師:看到這個題目,我們可以盡情想象:迷人的環(huán)境,美麗的季節(jié),放松的身心,歡樂的時光,歡聲笑語……同學(xué)們會想到什么?
生:海面、劃船、雙槳、藍天
師:同學(xué)們,剛才的歌曲好聽嗎?
生:好聽。
師:你想學(xué)嗎?
生:想。
師:誰知道,要想學(xué)會一首歌,你得先學(xué)什么?誰知道?
生:調(diào)、曲子、歌詞
師:對拉。歌詞。同學(xué)們,這首歌這么好聽,我們又想把它學(xué)會。走,我們現(xiàn)在就去快樂讀書屋。(板書:快樂讀書屋)請同學(xué)們輕輕的把書打開到19頁。
二、指導(dǎo)閱讀
師:請同學(xué)們自由讀,盡量看漢字讀,多讀幾遍,不認識的字可以看拼音讀。
生:初讀課文。
師:同學(xué)們愛讀課文的過程中,一定有不認識的字吧?
生:沒有、有。
師:老師想問問,當(dāng)你遇到不認識的字的時候,你是怎么做的?
生:我是看拼音認識的、我是先圈畫出來。在看拼音。
師:大家說的辦法都不錯,現(xiàn)在就請同學(xué)們在讀一邊課文,圈畫出來我們認識的字。開始吧!
生:讀課文,圈畫生字。
師:同學(xué)們?nèi)Ξ嫷淖,你們都認識了嗎?(認識啦)好,現(xiàn)在老師就考考你。(出示小黑板)
師:快看老師手里拿的是什么?(出示生字卡片)
生:生字卡片。
師:同學(xué)們猜猜,老師想用卡片和大家玩點什么?
生:開火車。
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)把不認識的字都認識了,同學(xué)們在讀時就應(yīng)該,更流利、更有感情對嗎?請你試著有感情的讀一讀。
生:有感情的朗讀課文。
師:請同學(xué)們到課文中,找一找你們不懂的地方,在小組里交流一下,聽聽別人的看法。
生:小組合作交流。全班匯報。
師:接下來。我們要舉行個?/td>
《讓我們蕩起雙槳》教案 篇3
教學(xué)要求:
1引導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情的朗讀背誦并唱一唱這首歌.
2重點理解誰給我們安排下幸福的生活?
3學(xué)習(xí)課文中的生字詞.
教學(xué)重點:
重點理解誰給我們安排下幸福的生活?
學(xué)習(xí)課文中的生字詞。
教學(xué)準備:
歌曲《讓我們蕩起雙漿》
教學(xué)時間:兩課時
教學(xué)過程
第一課時
一、引入課題
可以制作課件,情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對美好童年的向往.
二、學(xué)習(xí)課文
1教師范讀
2學(xué)生自讀課文
3學(xué)生范讀課文
4學(xué)生質(zhì)疑
5指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象,在優(yōu)美舒緩的旋律中,邊讀課文邊體會童年生活的美好.
三、學(xué)習(xí)生字
本文出現(xiàn)了兩個生字,教學(xué)時注意字型的寫法,可采用換部首的方法記字.如:獎漿愉偷,通過換部首,使學(xué)生區(qū)分行近字;
漿的右上角是夕,不要多寫一點.
補充詞語:迎面愉快歡樂幸福安排.
注意:
涼爽的爽的.寫法.
第二課時
一、學(xué)唱歌曲
在學(xué)習(xí)課文時,可以與音樂課整和,讓學(xué)生先欣賞歌曲讓我們蕩起雙漿,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,使學(xué)生了解著首個的基調(diào)是歡快的,表達一種愉快的心情。采用小聲跟唱,教師領(lǐng)唱,學(xué)生領(lǐng)唱等多種形式,最后進行表演唱,小合唱,獨唱等形式的競賽,以達到理解課文內(nèi)容,體會詩歌感情的目的。
二、活動
可事先布置收集各類學(xué)生活動的照片,如:大隊會春游比賽等。通過補充,加深理解童年生活是多么幸福,快樂。
板書設(shè)計:
讓我們蕩起雙漿
愉快生活
快樂學(xué)習(xí)
熱愛祖國
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