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中班安全教案

時間:2024-06-27 13:49:38 教案 我要投稿

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  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的中班安全教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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中班安全教案 篇1

  活動目標:

  1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

  2.懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1.活動前讓家長在接送孩子途中,引導幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志。

  2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。

  3.事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

  活動過程:

  一、以《小兔做客.》情景導入,激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣。

  二、請幼兒聽故事并理解內容

  以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線,引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。

  1.人行橫道標志

  今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到十字路口為什么停下來,它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。

  2.禁止煙火標志

  小兔走呀走,來到了商場門口,它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)

  3.安全出口標志

  小兔走上樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志,引導幼兒觀察、討論,說說這是什么標志?能告訴我們什么?小結:這是一個指示標志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

  4.當心觸電標志

  小兔拿著禮物走出商場,它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過了一個電線桿,它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應遠離。

  三、請幼兒介紹自己知道的安全標志

  教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

  四、通過《逛公園》游戲活動,鞏固對安全標志的.認識。

  教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標志,并按照安全標志的要求行動,加深幼兒對安全標志的認識,對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

  活動延伸:

  1.家園互動,繼續(xù)收集有關安全標志,幫助幼兒豐富安全知識。

  2.家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識安全標志,并教育幼兒平時按標志要求去做。

  活動反思:

  回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習。活動中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

中班安全教案 篇2

  活動目標:

  1、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法。

  2、理解故事內容,懂得和好朋友一起分享是快樂的。

  活動準備:

  1、場地準備:將小椅子分成三組擺放,在地上用三角形、圓形、和方形進行標記。

  2、教學具準備:課件

  活動過程:

  一、游戲導入

  你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒絕了你,你會怎么做?

  (請幼兒選擇自己認為正確的選項,并找到相應的座位。)選項一(三角形):我會很不高興,心里想以后不和他做好朋友了。

  選項二(圓形):我會再去找個朋友一起做這件事。

  選項三(方形):我自己做這件事情。

  教師小結:有的小朋友是這樣做的,有的小朋友是那樣做的,每個人都有自己的想法。今天我給大家?guī)砹艘粋故事,我們一起來聽聽,請你說說自己的想法。

  二、故事欣賞

  1、教師講述故事第一段

  --小雞想要做一件什么事?它得到朋友的幫忙了嗎?被拒絕之后,你覺得小雞的'心情怎么樣?你認為小雞接下來會怎么做?(請幼兒猜猜小雞的做法。)--我們一起來看看小雞是怎么做的。

  2、教師繼續(xù)講故事

  "哦,那我只好自己種麥子了--沒辦法,小雞只好自己磨面。"--小雞得到朋友的幫忙了嗎?對于這件事你有什么想法?你覺得小雞怎么樣?

  教師小結:小雞很想和朋友們一起去種麥子,澆水,收麥子,磨面,可是朋友們都很忙,沒有幫助他,小雞很勇敢,沒有放棄,自己做自己的事情,真是勤勞的小雞。后來小雞吃到面包了嗎?有沒有朋友來幫助它呢?

 。ń處熤v述故事后面一段"看著雪白的面粉--香噴噴的氣味飄滿整個農場。")--誰來幫助小雞了?面包做好了,后來又有什么事情發(fā)生呢?

  3、教師講述故事

  "聞到--小雞會跟朋友們一起分享面包嗎?"--你認為小雞會跟朋友們一起分享面包嗎?(幼兒發(fā)表自己的意見)幼兒選擇:認為分享的站起來,不分享的坐下來。

  揭曉答案:大家一起分享面包。

  --討論:為什么小雞要和朋友們一起分享面包呢?

  教師小結:因為和大家分享是一件快樂的事情。

  三、再次游戲選擇

  --聽了這個故事之后,請你再來做一做剛才我們做過的那個游戲,你的想法有變化了嗎?

  --出示題目:你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒絕了你,你會怎么做?

  教師小結:和朋友在一起是快樂的,開心的,有時候會和朋友發(fā)生一些矛盾,有時候我們也會生氣,老師相信我的孩子們一定能正確對待,讓交朋友這件事變得很簡單,很順利。

中班安全教案 篇3

  活動目標:

  教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

  教會幼兒做個膽大的孩子。

  考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:

  小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

  活動過程:

  一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。

  教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

  兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔"驚慌"萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:"媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。

  二、總結:"媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此游戲可重復玩,讓幼兒練習呼喊的內容。)

  三、提問:"小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的'?"教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

  教學反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

中班安全教案 篇4

  活動目標:

  1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。

  2、識常見的交通標志,知道它們的分類及所代表的意義。

  3、膽表述自己的想法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  重點難點:認識常見的交通標志,知道它們的分類及所代表的意義。

  活動準備:

  1、動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標志,并收集有關交通知識的資料。

  2、記圖片若干保存相機中

  3、圖片若干:指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記,線路背景圖一張。

  4、狗玩具一只、小狗開車圖一張,指示標記四個。

  活動過程:

  一、引入:看電視圖片及線路圖。

  1、通過故事,引導幼兒觀察說出小狗春游時見到的各種標記。

  2、以小狗春游時遇見的標志為主線,啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗,敢于發(fā)表自己的見解。

  3、引導幼兒回顧小狗春游遇見的標志,并把相應標記放在線路圖上,向幼兒介紹標志的含義。

  二、認識一些常見交通標志及其重要性。

  1、出示各種標志,引導幼兒說出名稱及作用。

  2、找標記的特點,給標記分類,介紹標記類別名稱。

  3、引導幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

  三、游戲:春游去,感受常見的交通標記,知道其意義。

  幼兒自己手拿方向盤開車,看老師手中的標記說出意義,并做相應的動作。

  四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標志?

  請幼兒在老師準備的標記中尋找一個自己熟悉的標記,去講給爸爸或媽媽聽。

  教后反思:

  在這節(jié)課中,幼兒找標志、看標志、制作標志,過程中對標志產生很大的興趣,在討論、交流中,把自己認識的`標志介紹給別人,讓幼兒們認識更多地標志,對安全標志有了一個正確地認識,同時,幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的,并且在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。

中班安全教案 篇5

  活動目標:

  1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預防手足口病。

  2、教會幼兒掌握正確的洗手方法,養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

  活動準備:

  1、活動前和擔任護士的張敬澤媽媽聯(lián)系

  2、ppt課件

  活動過程:

  1、導入

  師:"小朋友們好!最近你們每天在入園的時候保健老師不光要檢查你們的`嘴巴還要檢查你們的小手,每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地,你們知道這是為什么嗎?(預防手足口病)是的,現(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了,不僅影響學習,還影響長身體呢。今天老師請來了我們班張敬澤的媽媽,她是一名護士,讓她來告訴我們什么是手足口病和怎樣預防手足口病。

  2、張敬澤媽媽利用ppt課件講解--

 。1)什么是手足口病?(由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾。

 。2)介紹手足口病的主要癥狀:

  小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳,如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑,要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽,及時帶你們去看醫(yī)生。

 。3)"小朋友,看了手足口病的癥狀,你們害怕嗎?其實,小朋友們不要害怕,手足口病是可以預防的,只要我們講究衛(wèi)生,就不會得手足口病。下面阿姨就來告訴你們怎樣預防手足口病。

  重點做到:勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬衣被 。(幼兒跟著念幾遍,熟記)

 。4)小朋友,從上面的圖片中,我們可以看到洗干凈小手對預防手足口病特別重要。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看,(檢查)。你們會洗手嗎?下面阿姨教你們如何正確洗手。

  3、教幼兒正確洗手:

  (1)教幼兒搓手的方法:

 、僬菩南鄬,手指并攏相互摩擦;②手心對手背沿指縫相互搓擦,交換進行;③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互摩擦;④一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行;⑤彎曲各手指關節(jié),在另一手掌心旋轉搓擦,交換進行;⑥搓洗手腕,交換進行。

 。2)讓幼兒集體練習。

  強調:五步洗手(濕、搓、沖、捧、擦)和搓手的方法。

 。3)告訴幼兒什么時候要洗手:在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫、玩玩具后、體育課和室外活動后、從外面回家后等)一定要洗手。

  4、結束部分

  老師小結:"小朋友們,今天張敬澤媽媽教我們認識了什么是手足口病,并且知道了怎樣預防,還讓我們學會了正確的洗手方法。老師相信只要你們按照上面的方法做,講究衛(wèi)生,就一定不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天,下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨!"

中班安全教案 篇6

  目標:

  讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  準備:

  繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

  過程:

  1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關心。

  2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結出哪些地方容易發(fā)生危險。

  3、教師將結果畫出來,貼在本班活動室內,或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。

  4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標簽,提醒大家注意。

  5、考驗小朋友們的`反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  建議:

  宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

  教學反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全教案 篇7

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

  2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

  3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

  活動準備

  情景表演所用的道具,排練情景表演。

  活動過程

  一、導入

  以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

  小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

  今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

  二、展開

  1.幼兒觀看情景表演《今天我在家》,老師進行旁白。

  提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

  教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的`勇敢表現(xiàn)在什么地方?

  請小朋友再觀看一遍表演。

  老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

  提問:

  --亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

  --當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?

  --亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?”

  小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

  3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

  4.請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

  5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

  老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

  如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,

  讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

  三、結束

  表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

中班安全教案 篇8

  一、活動目標:

  1、認清安全標志,知道不能玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

  2、知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

  3、自己動手制作安全標志,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

  二、活動準備:

  1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。

  2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

  3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  三、活動過程:

  找安全標志:

  1、激發(fā)幼兒的學習興趣:

  教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

  2、提出問題,請幼兒思考:

 。1)為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

 。2)除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

  (3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

  議安全標志:

  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

  2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

  3、議一議沒有安全標志的危害:

 。1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

 。2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

  4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的`安全標志卡片。

  三、設計安全標志:

  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

  2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

  四、活動延伸:

  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

  教學反思:

  這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

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