【精選】大班健康活動教案模板錦集10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班健康活動教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班健康活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動過程:
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論
1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2.師:“原來多洗手,排隊(duì)喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2.師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下!
2.師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會,還要把不好的.習(xí)慣改成好的習(xí)慣!
活動反思:
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時(shí)候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣,可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念,這里對他們來說稍微有店難度。
大班健康活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
2.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
活動過程:
一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動
師:老師帶了很多氣球,一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同,又能保護(hù)好自己的氣球。
師:你是怎么玩的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等)在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?
二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥蛋的方法
1.師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的'電話,請小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!
師:運(yùn)送時(shí)要小心,注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師:剛才運(yùn)送的過程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運(yùn)到目的地。
2.第二次運(yùn)送“鴕鳥蛋”
師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,一定要小心,不要弄破,要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。
幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒。活動后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)。
三.探索多種“護(hù)蛋”方法
師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,這次路途比較遠(yuǎn)了,想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?
師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難,教師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎,用小籃提,用棍子挑……)
幼兒第三次運(yùn)蛋,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。
四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)
師:剛才鴕鳥媽媽打電話要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。
1.討論安全運(yùn)蛋的方法
2.練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法:
3.“運(yùn)蛋”比賽
4.給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,和幼兒一起做放松運(yùn)動,結(jié)束活動。
大班健康活動教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖。
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
二、心育目標(biāo)。
1、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
三、活動準(zhǔn)備。
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作
四、活動過程。
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情,F(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體,看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己)
。4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
5、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會不愛吃飯,不愛運(yùn)動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌,在你們?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
。1)師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
(2)師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?
。3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
。ㄈ┻M(jìn)區(qū)域活動。
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
。ㄋ模┬∨笥褌冊谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想辦法解決。當(dāng)你們非常高興的.時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
五、結(jié)束。
我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
六、延伸活動《親子活動》《互幫互助》。
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
大班健康活動教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
在戶外活動中,孩子們對玩玩繩有著濃厚的興趣,繩是一種古老的民間活動,具有濃厚的趣味性和娛樂性,選擇繩來探索民間的一些玩法,旨在培養(yǎng)幼兒積極主動的參與游戲,建立良好的同伴合作關(guān)系,來提高幼兒的合作意識,發(fā)展合作技能。
活動目標(biāo)
1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。
4、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn):是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的.經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、熱身運(yùn)動:
引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動,活動身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩:
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。
3、師:“孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)
師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
。1)踩繩跳:
每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
。2)走小路:
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
。3)走鋼絲:
把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。
師:“繩子除了一個(gè)人玩,還能與好朋友一起玩?”
。1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
。2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時(shí)對展示的玩法做出評價(jià),(讓幼兒做評委),鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動繩子兩人同時(shí)起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子,兩人同時(shí)起跳。
b.三人跳繩。
兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴:
幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。
d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié):
幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。
e.跨欄:
多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。
活動結(jié)束:
放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動作,進(jìn)行放松活動。
活動延伸:
做“騎馬駕鞭”的動作,隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。
活動反思
孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但活動時(shí)孩子們興趣還是很高昂;顒釉谛β暫驼坡曋薪Y(jié)束。
不足之處:
場面出現(xiàn)混亂,孩子們游戲時(shí)規(guī)則意識還不夠強(qiáng)。
幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂,在這方面還要加強(qiáng)。
大班健康活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1.探索布袋的多種玩法,嘗試用購物袋練習(xí)雙腳跳。
2.體驗(yàn)布袋的多種游戲帶來的快樂感受。
活動準(zhǔn)備:
1.購物袋
2.紙盒
活動過程:
1.熱身運(yùn)動。
——孩子們,今天我們一起出發(fā)去運(yùn)動,好嗎?
幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。
2.嘗試探索布袋的的多種玩法。
——打開布袋可以怎么玩呢?
——幼兒自由嘗試探索。
——集體交流:怎么樣能穩(wěn)穩(wěn)地跳呢?
——隨著音樂節(jié)奏的快慢跳。
3.布袋跳障礙。
。1)盒子豎放障礙(將盒子豎起擺放當(dāng)作樹林)孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。
——交代要求:前面有一個(gè)個(gè)小樹林,我們要提著布袋,跳s形過樹林。
——個(gè)別示范。
——小組魚貫練習(xí)。
。2)盒子靠攏平放(將盒子平放并攏變成小路)
——交代要求:看,前面有一條小路,我們要跳著經(jīng)過這條小路。
——小組練習(xí)跳。
——集體交流。
——個(gè)別展示。
。3)盒子分開平放(將盒子平放變成較寬的`籬笆。)
——這個(gè)寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎?
——個(gè)別示范。
——幼兒挑戰(zhàn)。
。4)綜合場地布置,挑戰(zhàn)過復(fù)雜的路。
——交代要求:跳過小樹林,繞s形過樹林,越過籬笆。
——幼兒隨著音樂游戲。
4.放松運(yùn)動。
大班健康活動教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒的平衡能力和跨跳能力。
2.發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力,增強(qiáng)幼兒的`競爭和合作意識。
二、活動準(zhǔn)備
籃球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;輪胎;圓筒;音樂磁帶。
三、活動過程
1.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。
2.接力比賽:將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì),幼兒每人抱一球。
走平衡木(梯子豎放,走兩邊)—爬過山洞—跨過小山(兩個(gè)小椅子)—跳過輪胎—將球放入圓筒。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。
3.接力比賽
走平衡木(梯子豎放,走兩邊)—爬過山洞—跨過小山(兩個(gè)小椅子)—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。
4.接力比賽:幼兒兩人合作運(yùn)寶(用布袋裝球)。
合作將球裝入布袋—走平衡木(梯子豎放,走兩邊)—爬過山洞—跨過小山(兩個(gè)小椅子)—跳過輪胎—將球放入圓筒。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。
5.放松活動,教師帶領(lǐng)幼兒坐放松動作。
6.結(jié)束,師生共同收拾器材。
大班健康活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解家里容易引起燙傷的物品。
2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。
活動重點(diǎn):
了解家里容易引起燙傷的物品。
活動難點(diǎn):
知道輕度燙傷的簡單處理方法。
活動準(zhǔn)備:
1、燙傷的圖片。
2、幼兒用書。
活動過程:
一、談話引出活動,引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷。
1、師:昨天,老師看到一則新聞,新聞中報(bào)道:“媽媽正在家里燙衣服,這時(shí)候電話鈴正響起,于是媽媽去接電話,這時(shí)候四歲的兒子跑過來用手去摸熱燙斗,手被燙傷了,大哭起來了!”這位小朋友為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)
2、師:你被燙傷過嗎?怎么燙傷的?(請幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)歷)
師小結(jié):有的孩子被燙傷過,有的孩子沒有燙傷過。
二、教師通過講述故事《燙傷的文文》,引導(dǎo)幼兒討論燙傷后的處理方法。
1、教師講述故事后提出問題。
師:故事里,文文為什么被燙傷?
師:媽媽給文文處理燙傷的方法對嗎?應(yīng)該怎么做呢?
2、幼兒討論后回答。
師小結(jié):媽媽用涼水幫助文文沖燙傷的部位是正確的,當(dāng)時(shí)在沖涼水之前,媽媽不應(yīng)該把文文的衣服脫下。如果燙傷面積較小,只是發(fā)紅,有輕微疼痛感,應(yīng)立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫,然后涂抹燙傷藥就可以;如果是燙傷面積較大,而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象,這時(shí)應(yīng)該及時(shí)請大人幫忙處理,盡快去醫(yī)院就醫(yī)。
三、了解生活中容易燙傷自己的物品。
1、師:平時(shí)我們的生活中有哪些東西會讓我們不小心被燙傷呢?(請幼兒進(jìn)行討論回答)
2、師小結(jié):平時(shí)在我們的生活中,在幼兒園,每天的熱的.飯菜、熱的餐點(diǎn)、飲水機(jī)里的開水我們要注意,不能再周圍玩耍;在家里,熱燙斗、熱水壺、熱湯、開水、取暖器這些東西都要注意,不能隨意的玩。
四、學(xué)習(xí)避免燙傷的方法。
1、師:燙傷是一件很可怕的事情,我們怎么樣才能避免燙傷呢?小朋友遇到這些物品時(shí)應(yīng)該怎么做呢?
2、幼兒根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)回答。
師小結(jié):在家里遇到燙的物品時(shí)候,我們應(yīng)該遠(yuǎn)離的遠(yuǎn)一些;如果食物很燙,我們就要等它涼一些再吃;不要再很燙的物品或食物周圍玩耍,以免燙傷。
大班健康活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1.積極的探索輪胎的多種搬運(yùn)法,激發(fā)創(chuàng)新意識,體驗(yàn)自主游戲的快樂。
2.訓(xùn)練幼兒上肢力量和基本體能,培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性和控制性。
活動準(zhǔn)備:15個(gè)輪胎
活動過程:一、在輪胎上做熱身運(yùn)動。
1.教師:小朋友們都跟著老師活動活動筋骨,感覺怎么樣?你們也都看到了好多輪胎對嗎?在哪里見過?(教師總結(jié))
2.教師:我們今天和輪胎一起玩游戲,每個(gè)人找一個(gè)輪胎站進(jìn)去,注意不要搶輪胎。
(1)從輪胎里走出來
提醒幼兒是往后走的(我是往后走還是往前走)
。2)單腳換跳
教師:把一只腳放在輪胎上,換,換腳,再換,連續(xù)換兩次,兩次都要踩在輪胎上。
。3)坐在輪胎上,練習(xí)手臂力量
教師:手放在輪胎里,看誰堅(jiān)持時(shí)間最長。
5 4 32 1,練習(xí)三遍。
(4)趴在輪胎上面練習(xí)
教師:把手和腿都打開,能堅(jiān)持住嗎?10個(gè)數(shù)
用手把身體撐起來練習(xí)一次。
。5)雙腳站在輪胎上跳下去,雙腳跳上來。
教師:1兩只腳站在輪胎上面跳進(jìn)去,站穩(wěn)是不能摔倒的。
2再來一次,準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備跳。提示落地要穩(wěn),眼睛看輪胎,腳要往哪里落?1 2 跳
3下面這個(gè)最難了,敢嘗試嗎?(教師示范一次)我站在中間跳上來,自己試試看看你行嗎?
3.我相信這一次一定可以成功,有沒有信心。
4.再來一次,好嗎?
5.眼睛看清楚踩的位置。
二、自由探索輪胎的玩法,鼓勵(lì)幼兒一物多玩。
幼兒自由玩輪胎,教師觀察孩子有哪些玩輪胎的方法,誰最會玩及時(shí)的反饋方法和技巧。
教師:你們剛才都說過了,輪胎大部分都是在車上的,所以是輪胎帶動車來跑的,你們找一個(gè)好辦法把輪胎運(yùn)到我這里來。
觀察提醒,我看到了兩種辦法,一種是推著的',一種是抱著的,開始運(yùn)到我這里來。用和剛才不一樣的辦法運(yùn)到對面。甩甩手,輕輕放下。
方法1.滾輪胎
教師:我們用最簡單的方法運(yùn)到對面,一定要注意安全,不要和其他人撞在一起,。
教師提醒:1、要學(xué)會保護(hù)自己的同時(shí)還要學(xué)會保護(hù)其他人。
2、要學(xué)會躲開其他人,要跑的快還要停的穩(wěn)。
3、再來一次加一個(gè)要求,到達(dá)終點(diǎn)停好之后不要離開你的輪胎。
方法2.抱著輪胎
教師:這次比較費(fèi)力氣,我們用抱著的辦法,有沒有力氣?我說開始才可以出發(fā),、
要求:還是和剛才一樣,不要撞到其他小朋友,到達(dá)目的地不要離開自己的輪胎.
準(zhǔn)備開始,出發(fā)
方法3.站在輪胎里邊抬著
教師:慢慢的不著急,每個(gè)人都是大力士。
方法4站在后面用腳蹬
方法5用手推
休息一下,拍拍自己的小腿。一邊休息一邊想還有沒有別的好辦法。
方法6站在輪胎后面往后拉
教師:我來告訴你們一個(gè)好辦法,怎么做看我的,準(zhǔn)備出發(fā),注意不要和其他小朋友撞在一起。
總結(jié),剛才我們都用了哪些辦法?
推抱 踢拉 抬
方法7 翻滾輪胎
這次我要玩一個(gè)你們都想不到的,輪胎躺著對把,我們讓它翻越
要求:輪胎往前翻得時(shí)候不要砸到其他小朋友。
第二遍交換輪胎。
要求:不能隨便搶,要提前商量經(jīng)過允許才可以的。
大班健康活動教案 篇9
活動名稱:
食品保質(zhì)期
活動目標(biāo):
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品活動流程:談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講
活動過程:
1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測) 其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期。磕阍谀睦镎业奖Y|(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的.保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上) 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?(盒子底部) 口袋食品的保質(zhì)期在哪里?(口袋邊上) 原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號,也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
大班健康活動教案 篇10
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、能積極動腦探索有效的合作方法,體驗(yàn)游戲的滑稽與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)塑圈、彩色插塑(放在簽子里)。
2、教師自編呼啦圈操。
活動過程:
1、教師出示呼啦圈,引發(fā)幼兒游戲的興趣。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒唱《健康歌》,調(diào)動幼兒快樂的心情和運(yùn)動的積極性。
師:做操的時(shí)間到了,快樂寶貝我們一起來做操。
。2)幼兒手拿呼啦圈,跟著老師做呼啦操,活動自己的身體。
2、鼓勵(lì)幼兒想出多種玩圈的方法如:滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等,并逐步嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
。1)師:寶貝們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字?
幼:呼啦圈
師:對,我聽說快樂寶貝又聰明又可愛,呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法,現(xiàn)在就請快樂寶貝動動小腦筋,仔細(xì)想一想,想,想,想。想到了嗎?那就自己嘗試一下吧。
(2)幼兒分散玩圈(幼兒自由探索各種玩圈的方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、拋圈等)。
。3)集中演示。
師:寶貝們的玩法可真多呀,誰來介紹一下自己的玩法?
幼:個(gè)別師范。
師:個(gè)別學(xué)習(xí)。請快樂寶貝試一試沒有玩過的方法。
3、學(xué)習(xí)膝蓋套圈的方法。
。1)教師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動作要領(lǐng):把圈套至膝蓋,兩腿分開擠住圈,不讓其掉下來,在場地上自由的走、跳。
師:寶貝們快快來,老師有一個(gè)好玩法,你們想學(xué)嗎?
幼:想。
師:把圈套至膝蓋,兩腿分開擠住圈,不讓其掉下來,在場地上自由的走、跳。
。2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試膝蓋套圈的玩法,根據(jù)需要引導(dǎo)幼兒討論怎樣使圈不輕易掉下來。
師:寶貝們也來試試吧(講解玩法)。
幼:分散練習(xí)。
師:不好了,不好了,老師發(fā)現(xiàn)問題了。呼啦圈總是掉下來,誰來想個(gè)好辦法。動動小腦筋,仔細(xì)想一想,想,想,想。誰有好辦法快來說一說。
幼:……
(3)帶領(lǐng)幼兒一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲,教師對膝蓋套圈困難的個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
幼:快樂寶貝真的.是很聰明,有了好辦法我們就不怕了。跟我一起玩一玩。(我走,我走,我走,走,走。我跳,我跳,我跳,跳,跳。)
4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的的玩法。
師:寶貝們,想不想試試兩個(gè)人的玩法?
幼:想。
師:那兩個(gè)人怎么玩走的又快又好呢?(動動小腦筋,仔細(xì)想一想,想,想,想。)誰有好辦法?
幼:幼兒演示。
師:兩人一組,幼兒練習(xí)。
5、教師組織幼兒游戲,將幼兒分成幾隊(duì),站在起點(diǎn),膝蓋套圈快速向前跳,跳到終點(diǎn)后拿起一個(gè)插塑再往回跳,游戲反復(fù)直至叫最后一個(gè)插塑運(yùn)完,速度快者為勝利。游戲中教師指導(dǎo)幼兒的動作要領(lǐng),提醒幼兒做滑稽的表情與動作。待幼兒熟悉游戲后,可以增加游戲的難度,兩人一起玩膝蓋套圈,游戲同上。
師:寶貝們玩得開心嗎?想不想更開心點(diǎn)?我們進(jìn)行一場比賽。
。ㄓ變悍譃槟猩M女生組,站到起點(diǎn),教師講解游戲規(guī)則,開始游戲。)
師:快樂寶貝嗎,準(zhǔn)備好了嗎?喊出我們的口號:快樂寶貝,沖,沖,沖。預(yù)備,開始!
6、教師隨著幼兒對膝蓋套圈走、跳能力的提高,逐漸增設(shè)游戲障礙,如拱形門、跨欄能使幼兒從中獲得更多的情緒體驗(yàn)。
師:這個(gè)比賽對快樂寶貝來說容易嗎?那我可要給你們增加難度了,怕不怕?(游戲中,老是偷偷地把女生組的路程縮短。)
7、放松活動:幼兒跟隨教師做放松活動。
師:游戲結(jié)束了,我們班的男寶貝和女寶貝都棒極了。寶貝們出汗了沒有。课液芸旎丶蚁聪丛璋。(教師帶領(lǐng)幼兒做搞笑的洗澡動作,被邀請幼兒給別的幼兒洗澡,撓癢癢,搞出快樂的氣氛。)
活動延伸:戶外活動時(shí)繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲。
師:下午戶外活動時(shí),我們再繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
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