實(shí)用的中班教案范文匯編八篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
1、 學(xué)會(huì)正確刷牙的方法。
2、 養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過(guò) 的雞蛋殼若干
2.多媒體課件(故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂(lè)《刷牙歌》、圖片《學(xué)刷牙》)
活動(dòng)過(guò)程：
1. 播放課件《沒(méi)有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?
小結(jié)：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，糖在嘴里就會(huì)變成一種酸性的物質(zhì)來(lái)腐蝕牙齒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。
提問(wèn)：兩個(gè)蛋殼有什么不一樣?為什么?
小結(jié)：醋是酸性的，會(huì)把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。
3.通過(guò)照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的.情況。
�、偬釂�(wèn)：看看你的牙齒怎樣的?有沒(méi)有黑點(diǎn)?再看看同伴的牙齒是怎樣的?
�、诳凑n件，認(rèn)識(shí)齲齒(蛀牙)。
4. 播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的原因。
提問(wèn)：為什么會(huì)有齲齒呢?(觀看課件)
小結(jié)：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細(xì)菌，會(huì)和我們吃過(guò)的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)就會(huì)腐蝕我們的牙齒。
5.引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
�、僖龑�(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法。
提問(wèn)：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導(dǎo)幼兒看課件進(jìn)行交流討論。
小結(jié)：要堅(jiān)持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。
�、诳凑n件了解正確的刷牙方法
提問(wèn)：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)
小結(jié)：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷。
幼兒操作：引導(dǎo)幼兒使用牙齒模型練習(xí)刷牙。
6.結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習(xí)刷牙。(播放背景音樂(lè)，巡回指導(dǎo) )，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)"0"，知道"沒(méi)有"可用"0"來(lái)表示。
2、發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人自備一個(gè)空紙盒、數(shù)卡0-9、秒表、溫度計(jì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、看看有什么。
——每人打開(kāi)一個(gè)空紙盒，說(shuō)說(shuō)里面有什么。"沒(méi)有"可以用什么來(lái)表示？（可以用"0"來(lái)表示）
——出示數(shù)卡"0"，幼兒認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)"0"像什么。（蛋、氣球、圓圈）
——請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜歡的'東西，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是否還能用"0"來(lái)表示。
2、說(shuō)"0"。
——啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用"0"來(lái)表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用"0"來(lái)表示等。
——可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏在背后，可以用"0"來(lái)表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張都沒(méi)有了，也可以用"0"來(lái)表示。
3、了不起的"0"。
——"0"可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可用來(lái)表示其他嗎？
——教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道"0"排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。"0"在秒表中間表示開(kāi)始，溫度計(jì)上的"0"表示零上和零下的分界等。
——原來(lái)"0"不單單表示"沒(méi)有"了，還有很多的用處呢。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高對(duì)立體紙貼畫(huà)的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺(jué)，學(xué)習(xí)合理布局，將各種顏色魚(yú)鱗連在一起的技
能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼滿彩色魚(yú)鱗的漂亮的小魚(yú)；
2、畫(huà)好魚(yú)身的.紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：1、教師將做好的小魚(yú)貼在皮筋上套在大板上，拉動(dòng)皮筋讓小魚(yú)游出來(lái)，
激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)鱗是怎樣制作的？
3、讓幼兒試著制作魚(yú)鱗貼在前面的大板上，注意短邊對(duì)短邊。
4、幼兒操作，魚(yú)鱗制作要細(xì)心，每一片魚(yú)鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫(huà)棒涂上顏色。
6、完成畫(huà)的幼兒教師帶到一邊玩撈魚(yú)的游戲，沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)
完成。
7、作品完成教師給予講評(píng)。
活動(dòng)評(píng)析：這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力，發(fā)展空間方位知覺(jué)，幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚(yú)鱗，魚(yú)鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道4添上1是5，5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：水果圖片、樹(shù)葉圖片若干學(xué)具：樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、拍手游戲：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著馬老師來(lái)玩拍手游戲
2、師：小朋友，馬老師問(wèn)你，1添上1是幾？
幼：馬老師，我告訴你，1添上1是2.
師：小朋友，馬老師問(wèn)你，2添上1是幾？
3、看數(shù)字做動(dòng)作：教師出示數(shù)字1--4，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作）
4、接著說(shuō)數(shù)：教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去，如：教師說(shuō)1，幼兒接著說(shuō)2、3、4
二、學(xué)習(xí)5的形成
1、小朋友，秋天到了，看看都發(fā)生了什么變化。
2、蘋(píng)果樹(shù)上的果實(shí)成熟了，今天小狗要去摘蘋(píng)果吃。我們看看它摘了幾個(gè)蘋(píng)果，是怎么摘的教師扮演小黃狗，摘蘋(píng)果，先摘4個(gè)蘋(píng)果。
小黃狗的蘋(píng)果摘好了，我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋(píng)果？
小狗剛想走了，想起了要送一個(gè)蘋(píng)果給小花狗吃，于是又回去摘了1個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋(píng)果吧！
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果有5個(gè)蘋(píng)果。
小黃狗一共摘了5個(gè)蘋(píng)果。
3、秋天來(lái)了，樹(shù)上的`葉子也慢慢地變黃了，黃了的樹(shù)葉會(huì)掉到地上去，成了落葉。
教師演示一棵樹(shù)上落下來(lái)了4片樹(shù)葉。
接著又落下來(lái)了一片。
引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
4、以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。
5、小朋友，4片落葉添上1片落葉有5片落葉，那我們就知道了4添上1是5.
三、拾落葉
1、小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎？
2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧，但是老師有一個(gè)要求就是要小朋友聽(tīng)老師的指揮，老師請(qǐng)你先拾幾片，你就先拾幾片，然后拾幾片，還要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。
四、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。
請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么數(shù)量是5。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖畫(huà)線索大膽猜測(cè)故事的發(fā)展，理解故事內(nèi)容。
2.初步接觸頂針句式，在感知文本重復(fù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能用自己的語(yǔ)言講述故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1.談話活動(dòng)：在幼兒園小朋友吃中飯的時(shí)候，一般有兩個(gè)菜還有一個(gè)盛在碗里的是什么？（是湯）請(qǐng)幼兒略微描述喝過(guò)什么湯？它的顏色和味道怎么樣？
2.出示大書(shū)（遮住封面的文字）提問(wèn)：“畫(huà)面上的`婆婆她打算干什么？你是從哪里看出來(lái)的？
二、閱讀文本，理解故事
�。ㄒ唬┓猪�(yè)閱讀
第一頁(yè)：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述
1.自主講述：誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言把你看到的講一講，然后教師根據(jù)幼兒講述的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)要講清楚在哪里？婆婆在干什么？
2.你覺(jué)得婆婆的湯做得怎么樣？從哪里看出來(lái)？可以用什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)講一講？
幼：湯很好喝，因?yàn)槠牌抛约憾拣捤懒�，用舌頭在添嘴巴
幼：湯很濃，因?yàn)闇念伾瓷先鉂獾�，不是淡淡�?/p>
幼：湯很可口，因?yàn)闇锩娣帕四⒐�、青菜、還有許多調(diào)料。
幼：這湯肯定味道不錯(cuò)，而且婆婆自己很滿意，因?yàn)槟憧雌牌诺谋砬楹苁堑靡�，好像在說(shuō)：“啊，我做得湯真好喝！”
3.引導(dǎo)幼兒完整講述。
第二頁(yè)：
1.湯婆婆做的一鍋湯她會(huì)一個(gè)人獨(dú)享嗎？（不會(huì)）
幼：不會(huì)，因?yàn)闇牌乓粋�(gè)人是喝不完那么多的湯的
幼：不會(huì)。因?yàn)楹玫臇|西是要大家一起分享的。
2.你認(rèn)為湯婆婆會(huì)怎么做？為什么？
幼：她會(huì)請(qǐng)她的好朋友一起分享這鍋湯
幼：湯婆婆原來(lái)是打算自己喝的，后來(lái)看到墻上照片里的好朋友，想到上次她的朋友也請(qǐng)她吃過(guò)好吃的，就決定請(qǐng)她的朋友一起來(lái)喝。
幼：她會(huì)請(qǐng)她的朋友一起來(lái)喝，因?yàn)橐粋�(gè)人吃東西沒(méi)味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。
第三頁(yè)：
1.預(yù)測(cè)想象：湯放在馬車上面會(huì)發(fā)生什么事？接下來(lái)會(huì)怎么樣？
幼兒：湯要倒翻的，到花婆婆家后她才發(fā)現(xiàn)。
幼兒：湯的香味隨著風(fēng)兒飄啊飄，小老鼠聞到了，就追了上去要偷吃了。
幼兒：小老鼠聞到香味，閉起眼睛說(shuō)：“啊，好香啊，要是我能吃那該多好啊”
2.湯婆婆駕著馬車出發(fā)了，接著后面出現(xiàn)了哪些動(dòng)物和人？
（二）幼兒自主連續(xù)閱讀第4—第8頁(yè)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有序的觀察
�。ㄈ⿴熡坠沧x
1.出示第9頁(yè)，教師講述后提問(wèn)湯婆婆發(fā)現(xiàn)花婆婆不在家，就回家了，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事呢
2.幼兒自主閱讀10---14頁(yè)，然后回答問(wèn)題
湯婆婆到家后做了什么？小動(dòng)物們?cè)谀睦�？它們想干什么？最后湯婆婆是怎么做的�?/p>
3.幼兒根據(jù)畫(huà)面信息完整講述
三、完整閱讀
幼兒嘗試講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照故事發(fā)展的情況進(jìn)行講述。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽表現(xiàn)卷心菜的縱剖面形態(tài)。
2.想象小蟲(chóng)鉆進(jìn)包心菜的情節(jié)，表現(xiàn)具有童話意味的有趣畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第十三頁(yè)，作畫(huà)工具。
2.縱向切開(kāi)的卷心菜，每組半棵。
3.在戶外地上畫(huà)一棵大卷心菜，一段歡樂(lè)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、彎彎繞繞的卷心菜
1.幼兒分組觀察切開(kāi)的卷心菜，討論：卷心菜里面有什么，長(zhǎng)成什么樣？
2.啟發(fā)幼兒想象并交流：卷心菜長(zhǎng)在哪里？周圍會(huì)有哪些小動(dòng)物在玩呢？如果他們鉆進(jìn)卷心菜里會(huì)做什么呢.
教師小結(jié)：卷心菜的中間有一根粗粗的莖，葉子圍繞著莖彎彎曲曲地、一層一層地長(zhǎng)成了一團(tuán)，像是一個(gè)彎彎繞繞的迷宮，小螞蟻、小蝸牛、小瓢蟲(chóng)……可喜歡和這個(gè)彎彎繞繞的朋友做捉迷藏的游戲了。
1.卷心菜中間粗粗的莖就像大樹(shù)的樹(shù)干，兩邊好像長(zhǎng)出枝杈，還有密密麻麻、彎彎曲曲的葉子。
2.教師圍繞著包心菜的.粗莖畫(huà)出左右交叉的“樹(shù)枝”和一層層葉子。引導(dǎo)幼兒在葉子間留有空白：一層層的葉子中有要留有一些空隙，這樣小動(dòng)物才能來(lái)做游戲。
二、卷心菜里的故事
1.引導(dǎo)幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第十三頁(yè)《卷心菜里的故事》上畫(huà)一棵大大的卷心菜。
2.提醒幼兒要把一層層的線條排列的整齊而有變化。
3.幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫(huà)面構(gòu)圖，盡量畫(huà)的飽滿一些。
4.鼓勵(lì)幼兒想象卷心菜里發(fā)生的有趣故事，將有趣的情節(jié)畫(huà)下來(lái).
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。
2、體驗(yàn)和朋友共同裝扮賀年卡的快樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
�。▋r(jià)值分析：通過(guò)故事情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣）
1、快過(guò)新年啦，青蛙想給朋友寄一張賀年卡，祝朋友新年快樂(lè)。
2、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀年卡呢？
小結(jié)：原來(lái)賀年卡是各種各樣的，每張賀年卡里藏著滿滿的愛(ài)。
二、討論與嘗試
�。▋r(jià)值分析：嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。）
1、可是，青蛙除了會(huì)畫(huà)圓，什么也不會(huì)，他真心誠(chéng)意地畫(huà)了兩個(gè)圓，一個(gè)圓代表自己，一個(gè)圓代表朋友。這兩個(gè)圓相親相愛(ài)地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。
2、小松鼠的松樹(shù)是怎么做的？還可以剪什么添上。（個(gè)別幼兒嘗試）
小結(jié)：原來(lái)用剪刀可以剪出各種各樣的東西。
小兔子看見(jiàn)了，在賀年卡上添上了白白的雪花，這片雪花是怎么做出來(lái)的？還可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢？
小結(jié)：用不同的材料和方法可以做出同一種東西。
3、小青蛙準(zhǔn)備了很多材料（介紹材料），想一想，可以用這些材料做什么東西？（生生互動(dòng)）
4、幼兒制作賀卡。
要求：選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。
三、分享交流
�。▋r(jià)值分析：嘗試用自己的語(yǔ)言介紹制作的裝飾物）
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你用什么材料做了什么？
小結(jié)：每年新年來(lái)到的時(shí)候，我們可以為朋友寄上一張漂亮的'賀卡，表示自己真心誠(chéng)意的祝賀。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)制作賀卡，積累起來(lái)，到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。
小百科：賀卡的產(chǎn)生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往，而此種交往又往往以短句表達(dá)，一看亦言簡(jiǎn)意賅，久而久之，賀語(yǔ)就出現(xiàn)了程式化，講究喜慶，互送吉語(yǔ)，傳達(dá)人們對(duì)生活的期冀與憧憬今天。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕
重、難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的`情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受快樂(lè)拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？
小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心
1、消氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。
四、讓自己開(kāi)心
1、介紹開(kāi)心枕。
2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。
3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？
4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。
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