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計算機教案

時間:2024-10-23 10:41:47 教案 我要投稿

有關(guān)計算機教案范文七篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的計算機教案7篇,歡迎大家分享。

有關(guān)計算機教案范文七篇

計算機教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:利用金山打字通20xx軟件中的“自由錄入”功能,錄入一份英文“自我介紹”然后,繪制出錄入曲線。

  教學(xué)目的:

  1、繼續(xù)提高同學(xué)們的打字速度和準確性。

  2、掌握一部分功能鍵的使用。

  教學(xué)重點:輸入中功能鍵的應(yīng)用。

  教學(xué)時間:二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、課前準備

  學(xué)校正在招聘英語小主持人,你有信心去應(yīng)聘嗎?別忘了,用英文寫一份“自我介紹”喲!

  瞧!這是 一 位同學(xué)寫的“自我介紹”。

  My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.

  同學(xué)們,請你也寫一份“自我介紹”,你會怎樣寫?你想在強手如云的競選中獲勝嗎?那就準備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧!

  二、教授新課

  1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準備的“自我介紹”利用金山打字通20xx中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。

 。1)、啟動金山打字通20xx。

 。2)、選擇“自由錄入”菜單。

 。3)、英文錄入。

  在英文句子中,第一個單詞字母必須是大寫,詞于詞之間用空格隔開。例如:“My name is Ma Xiaohong”。

  A 、輸入英文“My”。

  方法一:

  按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵,你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M,觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。

  如果按一下大小寫鎖定鍵,鍵盤由上方中間的指示燈就滅了,這時輸入字母y,觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。

  方法二、

  按住鍵盤上的上檔鍵的同時,再按一下要輸入的英文字母,輸入的`英文字母就是大寫字母。

  B、用空格鍵來隔開單詞

  再輸入英文的過程中,單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如:在“My”與“name”之間有一個空格,只要在輸入完“My”之后,用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵,繼續(xù)輸入“name”就可以了。

  三、結(jié)束并繪制錄入曲線

  輸入完成后,想知道自己的打字水平嗎?

  只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了,如圖所示。

  四、自我測試

  一分鐘能錄入個字符。

  五、課堂練習(xí)

  1、進一步練習(xí)“自由錄入”。

  2、練習(xí)短詩: Apple Sweet

  Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.

計算機教案 篇2

  一、說教材

。ㄒ唬┙滩牡匚缓妥饔

  本節(jié)內(nèi)容選自上?萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》必修模塊第四章第三節(jié),文件管理的操作(文件和文件夾的瀏覽、新建、命名、復(fù)制、移動、刪除、屬性設(shè)置等)學(xué)生在初中時已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握,這里主要主要是集中介紹多種方法對計算機文件進行管理的過程,使學(xué)生充分體會文件管理的用途和特點,引導(dǎo)學(xué)生增強在日常生活和學(xué)習(xí)中更加有效地利用計算機技術(shù)解決實際問題的意識,逐漸養(yǎng)成利用文件管理方式管理日常生活和學(xué)習(xí)中相關(guān)信息資源的良好習(xí)慣,為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

 (二)教學(xué)目標

 ⊙知識性目標

  1.了解計算機文件管理的特點。

  2.掌握利用計算機進行文件管理的過程。

  3.知道計算機文件管理的方法。

 ⊙技能性目標

  1.能運用計算機文件管理功能實現(xiàn)對具體主題信息的分類管理。

  2.能有效使用文件管理方式管理對自己有價值的信息資源,建立自己的數(shù)字化資源庫。

 ⊙情感性目標

 。.體驗信息資源文件管理方式特點,養(yǎng)成利用計算機文件管理方式管理與自身相關(guān)的信息資源的良好習(xí)慣。

 。.充分體驗計算機技術(shù)的飛速發(fā)展給人們帶來學(xué)習(xí)的緊迫感,促使人們加速更新綜合技能,能以良好的心態(tài)迎接信息社會挑戰(zhàn)。

  (三)教學(xué)重、難點

  重點:計算機文件管理的方法

  難點:計算機文件管理的特點

  二、說學(xué)情

  教學(xué)對象為高一年級學(xué)生,他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力,能夠自主完成一定要求的學(xué)習(xí)任務(wù),富有挑戰(zhàn)性,很多學(xué)生家里都有電腦,對于電腦操作比較熟練,只是缺乏對于知識的歸納和梳理。

  三、說教法

  本節(jié)課采用學(xué)生自主探究、討論交流為主,教師引導(dǎo)為輔的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,體現(xiàn)信息技術(shù)課是以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨的。

  四、說教學(xué)過程

  1. 創(chuàng)設(shè)情境

  結(jié)合我校使用分材自學(xué)稿教學(xué),學(xué)生每天都要發(fā)好幾個學(xué)科的分材自學(xué)稿,如果保存不當對于后期的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)校的檢查都是很麻煩!從實際任務(wù)出發(fā),吸引學(xué)生,對于培養(yǎng)學(xué)生管理水平是一個促進!這一環(huán)節(jié)通過設(shè)置兩個問題直接吸引學(xué)生,即:你各個學(xué)科的分才自學(xué)稿保存的齊全嗎?你是怎么保存的?計算機里的文件又是怎么保存的呢?

 2.建構(gòu)新知

  在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我將通過三個任務(wù)來達成教學(xué)目標。通過前二個任務(wù)學(xué)生將學(xué)習(xí)體驗利用計算機文件管理的特點,而如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會方法用于實踐,才是關(guān)鍵所在,所以設(shè)置了任務(wù)二,來提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

  任務(wù)1:(自學(xué)教材92頁圖4-7使用資源管理器管理計算機文件,完成任務(wù)1)把你的自學(xué)稿作為硬盤,在計算機上進行以下操作:

 。1) 把自學(xué)稿看作是一個文件夾,并命名。

 。2) 把數(shù)學(xué)自學(xué)稿作為自學(xué)稿的一個子文件夾,并命名。

 。3) 把物理自學(xué)稿作為自學(xué)稿的另一個子文件夾,并命名。

 。4) 在數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中按單元分別命名放入數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中。

 。5) 在物理自學(xué)稿文件夾中按新舊類型(自學(xué)稿和問題跟蹤卷)分別命名放入物理自學(xué)稿文件夾中。

  【設(shè)計意圖】這個過程學(xué)生通過教材自學(xué)釋疑,教師適當指導(dǎo),既鞏固了初中時對于文件夾的操作又把課堂教學(xué)和實際學(xué)習(xí)結(jié)合到一起,使學(xué)生真正實現(xiàn)“做中學(xué)”。

  任務(wù)2:小組合作歸納整理自己的收藏夾(教師事先在收藏夾中放置各類網(wǎng)頁若干)

  【設(shè)計意圖】任務(wù)1明確給出了怎么歸納,任務(wù)2是自我歸納,任務(wù)1是自學(xué)完成,任務(wù)2采取小組合作學(xué)習(xí)的形式完成,讓學(xué)生在交流討論中突破本節(jié)課的重點內(nèi)容計算機文件管理的方法,讓學(xué)生清楚地明白處理怎樣的問題,應(yīng)該用什么樣的方法。完成后,隨即展示幾個作業(yè)進行點評,請同學(xué)們回答出這樣做的`理由,強化重點,培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,促進其信息素養(yǎng)的形成。

 任務(wù)3.管理qq中的好友信息,并說明使用這種管理方式的理由。

  【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨立完成,一方面是對于自己隱私的保密性,另一方面鞏固學(xué)生本節(jié)課的知識,讓學(xué)生將學(xué)到的知識更好的應(yīng)用到實際生活,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力,加強知識的聯(lián)系,調(diào)動學(xué)生探究和創(chuàng)新的積極性。

  歸納總結(jié)

  最后,請同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點,引導(dǎo)學(xué)生描述出利用計算機文件管理信息資源的過程和特點,動員學(xué)生把計算機文件管理的方法引入日常的學(xué)習(xí)和生活中,從而實現(xiàn)信息素養(yǎng)的內(nèi)化和提升!

計算機教案 篇3

  教材分析:

  《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容,教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、 “知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系,由“網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患”、“個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全” 兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患,學(xué)習(xí)一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全措施,要讓學(xué)生知道:網(wǎng)絡(luò)雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一,但開放的.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患!爸R窗”模塊,主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”,使給學(xué)有余力的同學(xué)提供了拓展知識的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系;(“做一做”模塊讓學(xué)生參照操作步驟完成任務(wù)后,可以模仿或自主確定方法步驟,進行“試試看”的模塊)。使學(xué)生學(xué)會使用常見的網(wǎng)絡(luò)防護軟件來保護個人計算機的安全。使學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

  教學(xué)目標:

  1、知識和技能:

  (1)知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患;

  (2)了解網(wǎng)絡(luò)防護軟件的種類,掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法,學(xué)會維護個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全。

  2、過程與方法

  通過自主探究、交流學(xué)習(xí),知道網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。

  3、情感態(tài)度價值觀

  樹立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。

  教學(xué)重點:學(xué)會網(wǎng)絡(luò)防護軟件的使用方法。

  教學(xué)難點:能夠樹立網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識。

  教學(xué)媒體(資源):

  微機室 360安全衛(wèi)士 計算機多媒體課件(ppt演示文稿) 片斷

  教學(xué)過程:

  教學(xué)

  環(huán)節(jié)

  教師的活動

  學(xué)生的活動

  教學(xué)媒體(資源)

  的作用和運用

  設(shè)計意圖、依據(jù)

  一、談話導(dǎo)入

  1、提問:同學(xué)們,你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢?上網(wǎng)時遇到過哪些問題?

  2、出示課題《網(wǎng)絡(luò)安全與防范》

  學(xué)生回答

  齊讀課題

  出示課件:幻燈片1,出示課題

  聯(lián)系生活實際引入學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  二、建構(gòu)新知

  1、網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。)

  師提出問題:網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患都有哪幾種?

  引導(dǎo)學(xué)生看書63-64頁快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這部分內(nèi)容。

  引導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題,師進行小結(jié)。

  師引導(dǎo)再次閱讀網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這三部分內(nèi)容,還能獲得哪些知識。

  師巡視指導(dǎo)

  2、個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全

  師引導(dǎo)學(xué)生說出防護軟件的種類。

  師小結(jié)常用的防護軟件的種類。

  引導(dǎo)以360為例進行學(xué)習(xí)。

  引導(dǎo)完成做一做

  師指明學(xué)生演示操作。

  師出示知識窗

  學(xué)生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容,找出問題的答。

  匯報學(xué)習(xí)結(jié)果

  看書自學(xué)

  學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲

  學(xué)生回答防護軟件種類

  學(xué)生探究學(xué)習(xí)完成做一做

  學(xué)生演示

  學(xué)習(xí)知識窗

  出示課件:幻燈片2

  明確問題,探究找出問題的答案。

  出示片斷(病毒):進一步體驗病毒的危害。

  出示課件:幻燈片3,進一步了解網(wǎng)絡(luò)隱阱

  出示課件:幻燈片4,了解常用的防護軟件。

  出示課件:幻燈片5,明確任務(wù)及要求,幫助學(xué)生完成任務(wù)。

  出示課件:幻燈片6,了解漏洞與補丁的相關(guān)知識。

  通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)360安全衛(wèi)士的使用方法,舉一反三,知道其它防護軟件。

計算機教案 篇4

  一、組織教學(xué)

  清點人數(shù),安定課堂秩序 二、復(fù)習(xí)舊課

  1、計算機的五大部件 2、計算機系統(tǒng) 三、講授新課

 。ㄒ唬┻M位計數(shù)制的基本概念

  1.進位計數(shù)制(計數(shù)制)

  將數(shù)字符號按序排列成數(shù)位,并遵照某種低位到高位的進位方式計數(shù)來表示數(shù)值的方法。 2.十進制

  十進制是最常使用的`一種計數(shù)制,規(guī)則是“逢十進一”

  基數(shù):每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù),稱為基數(shù);鶖(shù)為10的計數(shù)制稱為進進制。 位權(quán):每個數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進制中數(shù)字1在個位上表示1(100),在十位上表示10(101),在百位上則表示100(102) 一個十進制數(shù)表示:

  如:1234可展開為:1*103+2*102+3*101+4*100

  254.87可展開為:2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3.二進制

  基數(shù)為2的計數(shù)制就稱為二進制 基數(shù):2 位權(quán):2n

 。ǘ⿺(shù)制間的轉(zhuǎn)換 1.二進制的優(yōu)點 技術(shù)實現(xiàn)簡單 簡化運算規(guī)則 適合邏輯運算 易于進行轉(zhuǎn)換 2.各種進制的后綴

  B:二進制 D:十進制 H:十六進制 O:八進制 3.將二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的十進制數(shù)

  1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D 4.將十進制轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的二進制 例:將11D轉(zhuǎn)換為二進制

  11/2=5余1最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

  1/2=0 余1最高位 11D=1011B

  對整數(shù)部分用“除2取余”法,即將整數(shù)部分反復(fù)用2除,直到商為0,再將余數(shù)依次排列,先得出的在低位,后得出的在高位。

  例:求0.625的二進制數(shù)

  0.625*2=1.25 取整1 最高位 0.25*2=0.5取整0

  0.5*2=1.0 取整1 最低位 小數(shù)為0,轉(zhuǎn)換結(jié)束

  先取整數(shù)在高位排列,則0.625D=0.101B例:將58.5D轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)①先求整數(shù)部分:“除2取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余1 14/2=7 余0 7/2=3余1 3/2=1余1

計算機教案 篇5

  第一章計 算機基礎(chǔ)知識

  1.1計算機概述

  1.2計算機系統(tǒng)教學(xué)目的使學(xué)生了解計算機基礎(chǔ)知識,掌握計算機系統(tǒng)的概念教學(xué)重點1.了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能

  2.掌握鍵盤的使用,學(xué)會標準指法操作教學(xué)難點計算機系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學(xué)時理論:2上機:2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論:使用多媒體教學(xué)方法講授(.PPT);上機:指導(dǎo)上機實驗演示設(shè)計

  板書設(shè)計1.1計算機概述

  1.2計算機系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入

  主要內(nèi)容介紹什么是計算機,計算機的特點,計算機的應(yīng)用與發(fā)展:

  什么是計算機;

  計算機的發(fā)展;

  計算機的分類;

  計算機的主要應(yīng)用;

  計算機硬件系統(tǒng):

  結(jié)合具體實例進行講解;

  計算機軟件系統(tǒng):

  舉例說明計算機的軟件系統(tǒng),使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。

  詳細內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容:1、了解計算機的發(fā)展;

  2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能;

  3、掌握鍵盤的`使用,熟練掌握標準指法操作;

  4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。

  二、教學(xué)基本要求

  了解計算機的特點、發(fā)展史(包括微型計算機的發(fā)展史)、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景;(教案 ) 掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,了解微機的硬件系統(tǒng),包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統(tǒng),包括掌握機器指令與計算機語言(機器語言,匯編語言,高級語言)的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念;數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼,包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。

  三、重點與難點

  重點:計算機的發(fā)展史和應(yīng)用領(lǐng)域,計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼

  難點:計算機基本工作原理,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。

  四、課時分配:講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時

  五、教學(xué)方法:講授(ppt)

  六、教學(xué)過程:

  第一講、計算機概述(1學(xué)時)

  1、什么是計算機(概念)

  2、計算機發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應(yīng)用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學(xué)計算第二代58-64晶體管高級語言科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)等各個領(lǐng)域3、計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化

  4、計算機的分類:

  1)、根據(jù)規(guī)模大小分類:巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、

  2)、根據(jù)用途分類:通用計算機、專用計算機

  5、計算機的主要應(yīng)用

  科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用

  注:記住一些專用名字的縮寫

計算機教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、認識計算機病毒。

  2、了解計算機病毒的特點和危害。

  3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

  重點難點:目標2、3

  教具準備:相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等

  教學(xué)時間:2課時。

  教學(xué)過程:

  一、計算機病毒

  ?計算機病毒是一個程序,一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞,使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計算機病毒有獨特的復(fù)制能力。計算機病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時,它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度,使機器不能正常運行;重則使機器處于癱瘓,會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

  二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害

  計算機受到病毒感染后,會表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來,供用戶參考。

 。1) 機器不能正常啟動

  加電后機器根本不能啟動,或者可以啟動,但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

 。2) 運行速度降低

  如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時,讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長,存文件或調(diào)文件的`時間都增加了,那就可能是由于病毒造成的。

 。3) 磁盤空間迅速變小

  由于病毒程序要進駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的什么信息也進不去。

 。4) 文件內(nèi)容和長度有所改變

  一個文件存入磁盤后,本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變,可是由于病毒的干擾,文件長度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

  (5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象

  正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的,即使是初學(xué)者,命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機,那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

 。6) 外部設(shè)備工作異常

  因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制,如果機器中有病毒,外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

 。7)

  經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏,尤其是在按鍵盤的時候,一按就死機。

  以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。

  三、檢查與清除計算機病毒

  教師演示計算機防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計算機病毒。

  四、預(yù)防計算機病毒

  首先,在思想上重視,加強管理,止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息,都應(yīng)該先對軟盤進行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時機成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對磁盤進行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ),采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計算機中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點,預(yù)防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù),不是一勞永逸的,應(yīng)堅持不懈。

  五、小結(jié)

  [課后記]:

計算機教案 篇7

  教學(xué)目標:

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣:

  同學(xué)們,有人說:“學(xué)會英語和電腦,是進入二十一世紀的通行證!毙率兰o已經(jīng)到了,你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)

  二、自讀課文:

  1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

  2.在文中批注,哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的?

  3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。

  三、指名朗讀課文。

  提示:文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

  四、再讀課文:

  思考:文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識?

  什么是多媒體?

  電子計算機與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

  在文中畫一畫、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

  五、釋疑、交流:

  1.課文介紹了電子計算機的哪些知識?

  要點:世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣,把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱為“電腦”。

  教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

  2.練習(xí)說話:電子計算機之所以被稱作“電腦”,是因為____________。

  3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?

  出示:把句子補充完整:

  媒體就是____________,像電話能____________,電報能____________,____________能____________,____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

  多媒體就是____________,它的功能非常豐富,既能像____________,又能像____________,還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

  哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

  抽讀課文,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

  4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

 。1)教師介紹引入:其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?

 。2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

  六、識記生字,書寫生字詞。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)舊課:

  1.聽寫詞語:媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

  2.指名朗讀課文。

  二、延伸激情:

  大家想一下:十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢?請模仿課文第三自然段后半段的寫法,用“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。

  三、理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫法:

  1.快速瀏覽課文,課文可分幾部分,為什么這樣分,給每一部分加一個適合的標題。

  可分三部分:(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。

  2.電子計算機那么神奇,但作者的`介紹都淺顯易懂,一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明,這是一種很有用說明方法,我們今后可在自己的習(xí)作中運用。

  四、置作業(yè)布:

  根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

  板書設(shè)計:

  電子計算機與多媒體

  指揮

  電子計算機多媒體

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