【精選】科學活動教案模板匯編7篇
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的科學活動教案7篇，歡迎大家分享。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生好奇。
2、探索簡單的降溫方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。
2、活動前小實驗：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內，一杯放在室外太陽下。
3、幼兒已有用溫度計進行測量的經驗。
活動過程：
1、哪一杯水熱。
――出示一杯水：樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）
――樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進行測量，提醒幼兒觀察溫度計的變化。）
――小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內的水冷。
――介紹大統(tǒng)計表：老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標記）放在房子里的水冷我們貼上藍標記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽標記）放在太陽下面的水熱我們不貼。
2、怎樣使水變冷。
――在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。
――幼兒討論講述。
――教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準備了一些東西，我們一起來看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的`熱水，這三個杯子上都有一個標記，我們來看看是什么？（數字1、2、3）
――請小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。
――幼兒操作，教師指導。幫助個別遇到困難的幼兒完成。
――出示記錄表：我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標記。
――幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。
――展示幼兒的記錄表，教師請二――三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。
3、怎樣使身體變涼快。
――水寶寶可高興了，現在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！
――幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調等等。
――你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。
活動反思：
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現里面的科學道理，充分體現以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學的興趣。
科學活動教案 篇2
一、活動目標
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
二、活動準備
1、干茶葉。
2、錄相帶（采茶情景）、音樂磁帶。
三、活動過程
�。薄⑵穱L茶水。請幼兒說說你喝的是什么？
�。病煟耗愣贾烙惺裁床枞~嗎？請你說一說。
�。�、你眼中的茶葉長什么樣子？請你畫一畫，看看誰畫的'最像。（幼兒作畫，并展示在展板上）
�。础⒊鍪静枞~，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
�。怠⒂變河懻摬枞~是從哪里來的。
�。�、錄像。討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
７、茶葉泡水后會有哪些變化呢?
�。�、幼兒討論：喝茶有什么好處。
�。�、律動:：采茶舞
10、活動延伸
關于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事。
科學活動教案 篇3
設計意圖
進入秋天，各種果實和農作物逐漸成熟，于是利用八月十五中秋佳節(jié)大人們要帶孩子回家團圓的機會，我們給孩子們布置了“走進田野，采集果實”的任務。節(jié)后回來，那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，還有各種各樣的高粱秸、谷子穗、帶莢毛豆等農作物，紛紛登上了我們班的展示臺。孩子們對這個小展臺情有獨鐘，一有空就圍攏過來整理和擺弄。
在一次裝瓶時，有個孩子偶然發(fā)現在他裝滿的一瓶花生里，竟然還能再裝上半杯小米!看著小米慢慢地從花生的空隙里穿過、漏下，孩子們都特別驚奇!追隨孩子們的.興趣點，于是一個關于“物體間的間隙”的科學探索活動就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。
活動目標
1．通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。
2．探索合理有序地安排不同物體的空間。
活動準備
盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網、課件。
活動過程
一、觀察實驗用品，說說乒乓球、玻璃球和小米有什么不同
1．師：“小朋友你們看，老師這里有什么呀?”“誰愿意來說一說，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一樣呢?”
2．小結：乒乓球大大的、圓圓的，玻璃球小小的、圓圓的，而小米又細又小，當我們用手抓起小米時，小米會從我們的指縫里流下來。
二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個瓶子里
1．師：“今天老師要請小朋友把三個杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都裝到一個玻璃瓶里，看誰最愛動腦筋，能把他們都裝進去!”
2．指導幼兒記錄實驗結果，并注意操作規(guī)則，不要把小米撒到外面。
三、說說我的發(fā)現
1．師：“有的小朋友已經裝完了，清你拿著記錄表坐到前面來?”“沒有成功也不要緊，把你怎樣裝的記下來．我們一起來看一看�！�
2．“誰愿意來說一說，你是怎么裝的?你成功了嗎?”
四、引導幼兒用篩網將摻在一起的玻璃球和小米分開，再進一步探索其他的裝瓶方法
五、交流、討論實驗結果
提問：“這一次你成功了嗎?成功的請舉手!”
討論：“為什么先裝乒乓球，再裝玻璃球，最后裝小米的方法比較容易成功呢?”
六、觀看課件，引導幼兒懂得物體與物體之間是有間隙的，要學會合理安排物體的空間
師：“先裝乒乓球，因為乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上了，最后我們再放上小米，這樣小米又把更小的縫隙也給填上了，所以最后它們都被裝了進去�！�
七、拓展幼兒對物體間間隙的理解
引導幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子里，還能再裝上半杯水嗎?為什么?
八、幼兒分享交流實驗的結果，進一步感知水所占的空間
師：“小朋友你們都成功了嗎?為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和小米，還能裝上這一小杯水呢?”(因為水把更小的縫也給填上了)
九、結束活動
幼兒整理材料，走出教室。
活動延伸
把實驗材料投放到幼兒的活動區(qū)里，根據幼兒的興趣和活動情況，可進一步引導幼兒探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如嘗試裝核桃、花生、豆子，或者石頭、鵝卵石、沙子等。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、理解“0”的實際意義。
2、對認識“0”的活動有興趣，促進幼兒積極思維。
活動準備：
貨架、文具、數字卡片。
活動過程：
1、賣鉛筆盒：
——“熊大嬸的.店剛開張，請小朋友幫忙記賬，貨架上有5只鉛筆盒，用數字幾來表示？賣掉1只，還剩幾只？可以怎樣表示？”
�。�1）、幼兒取出卡片列出5-1=4的算式：
——“又賣掉一只，還剩幾只？可以怎樣表示？”
（2）、幼兒用同上的方法列出算式：
——“最后一只也賣掉了，該怎么記？”
�。�3）、幼兒想像，得出沒有可以用0來表示。
2、賣文具：
——“熊大嬸店里的商品很多，你們還能幫忙嗎？”
再出示8支鉛筆，6塊橡皮，提問同上：
“咦，這些題目都一樣嗎？它們的得數都是0，為什么？”
“猜一猜，熊大嬸賣文具，還會碰到等于0的題目嗎？”
“怎樣才能等于‘0’？這樣的題目做得完嗎？為什么？”
3、游戲：躲“0”：
�。�1）、介紹游戲規(guī)則：看見得數是“0”的題目或看到用“0”表示的圖片躲起來。
（2）、游戲若干遍。說說你為什么躲得那么快？
4、粗心的小熊：
——“熊寶寶看見‘0’覺得它沒有意義，幫媽媽記賬是把‘0’都拿掉了，猜一猜發(fā)生了什么？”
“熊寶寶打電話時把‘0’都拿掉了，它把車開到馬路上，猜一猜發(fā)生了什么？”
“想一想生活中哪兒還有‘0’，‘0’能去掉嗎？‘0’還能表示其他意思，它還能表示什么？”（記分，門牌號碼，天氣溫度，溫度計等）
5、請幼兒回去找找“0”。
科學活動教案 篇5
活動設計意圖：
大班幼兒在探究活動中對事物原理性問題的探究興趣最為濃厚，對與生活息息相關的交通工具也有著極大的關注，每當這個年齡段的孩子看到有飛機從空中飛過時他們總會立刻興奮的手舞足蹈、大叫大跳，并且非�？释M一步了解飛機。針對孩子這種強烈的求知欲，和對綱要精神的領會，為幼兒提供認知探索的環(huán)境，更好的激發(fā)幼兒積極探索現代科學奧秘的興趣、引發(fā)對科學家的崇敬和敢于大膽創(chuàng)新的熱情，我設計此次活動。在活動中我準備采用小組討論、探索，同伴合作及用多種方式表現、交流、分享的方式從而更好地適應幼兒發(fā)展需要，體現新綱要的教育精神。
活動目標：
1、情感目標：激發(fā)幼兒對現代科學奧秘的積極探究興趣，滿足幼兒渴望了解飛機的愿望。
2、能力目標：在初步了解飛機的過程中發(fā)展幼兒的觀察力、思維推理能力、創(chuàng)造力、想象力。
3、知識目標：初步了解飛機的主要結構、種類和用途。
活動重點：激發(fā)幼兒探究現代科學奧秘的興趣，了解飛機的.主要結構、種類及用途。解決方法：探究飛機玩具、模型，欣賞課件展示。
活動難點：大膽創(chuàng)新想象新種類的飛機、敢于大膽提出自己的見解、疑問。解決方法：小組討論，教師引導。
活動準備：電腦課件，各種飛機模型。畫筆畫紙若干。
活動過程：
1、教師出示謎語：它像鳥不是鳥，身上沒長毛，肚里能裝人，飛的比鳥高�！保w機）
老師：在很久很久以前人類就非常渴望能像小鳥一樣自由飛翔到蔚藍的天空，發(fā)展到現代的高科技時代我們人類已經發(fā)明了飛機完成空中之旅。
2、飛機是我們常見的一種空中交通工具，教師出示一架客機模型，提問：老師手中的飛機是哪種類型的？它有什么用途？整個飛機主要是由哪幾部分組成的？（機身、機翼、尾翼、起落架、發(fā)動機等）每個部分在飛行中都有什么作用？欣賞飛機起飛和降落的場景。
3、你知道哪些不同類型的飛機？他們都有哪些不同的用途？（桌子中間的盒子里有不同種飛機）在桌子中間的盒子里請每個小朋友選一架你喜歡的飛機，仔細觀察以后請你和同伴說說它是什么飛機，有什么用途，它是由哪幾部分組成的。你還知道那些其他的飛機，他們有什么特殊本領？
教師巡回指導以后請個別幼兒回答。請幼兒完整欣賞課件中的飛機種類介紹。
4、在我們探討了飛機的結構、種類之后，你們還有什么關于飛機的問題想和大家一起探討嗎？（例如：飛機是靠什么力量飛上天的呢？課件展示內容：飛機是誰最早發(fā)明的，怎樣被發(fā)明的？最早的飛機什么樣子？等等）滲透愛國教育，初步了解中國的航天技術的進步。
啟發(fā)幼兒說出人類發(fā)明的其他為我們生活帶來便利的交通工具，鼓勵幼兒去探究他們，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新、勇于探索的熱情，鼓舞幼兒用自己聰明的大腦、勤勞的雙手創(chuàng)造美好的世界。
延伸活動：
1、請幼兒用畫筆畫出自己喜歡的飛機，鼓勵大膽想象創(chuàng)新。
2、戶外活動時玩紙飛機、風箏、竹蜻蜓，探究飛機靠什么力量上天的原因。
3、探究其他交通工具的種類、結構，以繪畫折紙的方式大膽設計新種類。
科學活動教案 篇6
教學活動：
小班科學活動《智闖羊村》
活動目標：
1、通過觀察動物的皮毛認識各種動物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和口語表達能力。
重點難點：
比較金錢豹與老虎身上的黑色的形狀有什么不同，斑點狗與奶牛身上的黑色有什么不同。
活動準備：
《智闖羊村》的課件、小籃子若干，各種黑白動物拼圖如干副
活動過程：
一、與幼兒課前認識談話，穩(wěn)定幼兒情緒。
小朋友們來過這個地方嗎？我也沒來過，知道來這里是做什么的嗎？你不知,他也不知是來干什么的，給一個幼兒回答（來玩。來上課？）玩是要玩的，跟誰一起玩��？
二：出示多媒體以喜羊羊引出課題。
師：這個事什么地方？（出示喜洋洋畫面）
幼：喜羊羊。
師：喔，喜羊羊這個地方叫羊村，（對，看你很熟悉，）你們想不想去？（提問幼兒）誰知道羊村住著誰？
幼兒回答：喜羊羊，美羊羊，等等。
師：喔，這么多的喜羊羊，美羊羊啊，喔，厲害，想不想去看看他們？看他們是不是都在家？
師：今天羊寶寶們是不是都在家啊？看這是誰？來，我們跟他招招手，早上好，（先出喜羊羊）后出美羊羊（打招呼，嗨�。┰俪霈F羊羊，這個是誰��？力氣好大的羊羊（雙手做有力氣的樣子。還有嗎？哇，這么開心，最后——看，一共有多少個羊羊？（出示所有的羊羊）
幼：6個。
師：對6個羊羊，想不想跟上面的羊羊一起玩？現我們到它們家去玩了。
幼：想。
師：好，我們去了。
三．出示多媒體：去羊村的路，讓幼兒通過觀察動物的皮毛辨別三種動物，豹子，老虎，長頸鹿。
師：看羊村在哪里？
幼：上面。
師：喔，上面，說得好，我們小朋友在哪里啊，看看小腳丫.（指小腳丫圖片）看看從我們下面到上面的羊村有幾條路可以走？
幼：一條,兩條三條
師：什么顏色的誰知道？
讓幾名幼兒回答，
師：輕輕地說，別嚇著羊羊們。（請幾名幼兒說）
師：哇，美羊羊的聲音真好聽，看看有沒有藍色的路？找找看喔，（教師點多媒體）用箭頭提示出來。
幼：藍色
師：在最中間說得好，有一條藍色的路，（用箭頭表示）還有什么顏色的路？
幼：紅色的，（一個幼兒回答）
師：喔，我們看是不是紅色的（教師操作多媒體）箭頭表示，紅色的有嗎？
幼：有。
師：有。
師：還有什么顏色的路？
幼：黃色。
師：說得真好（教師用箭頭表示）
師：黃顏色的也有了，到羊村一共有幾條路？
幼：三條。
師：數得真清楚，黃的，藍的，紅的，一共三條路，可是老師告訴你們，這三條路都有一些動物，只有一條路師安全可以走的，其他兩條動物是要吃人的，你們能找出來嗎？
幼：能。
師：哦。有的說這些地方有灰太狼，你們仔細看看他們是誰？
出示多媒體動物圖片一小部份，讓幼兒觀察，提問。
師：你看到有什么動物？
幼兒回答
師：獅子躲在什么顏色的路？躲在什么顏色的路？
師：真的嗎？我們看是不是XX，師不是豹子，是嗎？真的是豹子身上的豹紋是什么顏色的？
幼：黑色的？
師：它的毛是什么顏色的？黑顏色的下面是什么顏色？
幼：紅色，黃色。。。。
師：黃色的，說得真好，你們看黃色的毛上有黑色點點的就是豹子，那藍色的路上又是誰呢？
幼：獅子。
師:：看看，有沒有人看得出藍色的路上正走著的是誰�。�
幼：獅子，老虎等
師：有的說是獅子，有的說是老虎，看看藍色路上正走著的是誰呢？到底是獅子還是老虎啊，為什么它不是獅子，而是老虎呢？獅的毛發(fā)短，體色有淺灰、黃色或茶色，不同的是雄獅還長有很長的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，長長的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎頭上有三條橫線，像個“王”字
幼兒回答：黃顏色有黑色的。
師：對，黃顏色上有黑色的，黑色的是怎樣的？幼兒回答。
師：剛才看到豹子身上的黑色是一點一點的'，老虎身上的黑色是怎樣的呢？是老虎吧？
幼兒：是
師：真的是老虎，老虎身上的黑色是一點一點的嗎？
幼：不是。
師：是怎樣的？（幼兒回答）剛才小朋友說對了，老虎身上的黑色是一條一條的。
師：你覺得大樹背后的是��？
幼：喔。
師：有覺得不一樣的嗎？
幼：沒有。
師：那你們叫獅子出來。
幼：獅子出來。
師：看來它不是獅子，它不出來，那這是誰呢？有人認出來了，，對這是長頸鹿。
師：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色身上一點一點的是金錢豹。藍色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，還有路呢？
幼：黃色的。
師：哦，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？（幼兒回答）為什么是黃色的路啊？（幼兒回答）因為黃色的路有長頸鹿，它不吃人，它吃什么知道嗎？
幼：蘋果，樹葉等等
師：對長頸鹿長長的脖子經常伸長吃樹上高高的樹葉，那好，我們一起走黃色的路好不好？小腳一步一步往前走，（教師操作多媒體小腳印走，與幼兒一起數）
四、通過觀察幾種黑白動物的皮毛，及拼圖的活動，說說都是那些動物的皮毛。
師：一步，兩步，三步，看看到了嗎？走到第五步時，“
�。@訝的表情說：哦，這里有一扇門擋住了，這扇門是什么顏色的？（幼兒回答）
師：只是有黑色和白色，看來里面藏了很多動物朋友也是黑色和白色的，你知不知道還有什么動物還有黑色和白色的？幼兒回答師：都不知道是吧？那我們把門打開。（教師操作多媒體打開門，出現很多黑白一小塊的相片）
師：看看這里有很多黑白動物的相片。猜猜會是什么動物呢？（幼兒回答）
師：很多都不知道是嗎？老師這里有很多這些黑白動物的相片，你們把它們拼起來看看（指多媒體，看看這些都是什么動物好不好？等一下一人拼一個，你們找一個位子，用自己小碗里的，不拿別人的，好不好？
幼：好，
師：好了，做你自己的事情吧。
幼兒回桌子進行操作。
師：有的已經拼好了就回到自己的位子坐好就可以了，好了嗎？（幼兒回到自己的位子坐好后）讓幼兒說出剛才拼出的幼那些。（請幾名幼兒回答）教師操作多媒體，點出牛奶，熊貓。點出熊貓?zhí)釂枴?/p>
師：熊貓哪里是黑色的？（幼兒回答）手，腳，耳朵，眼睛，鼻子，瞧，熊貓多可愛，眼睛黑黑的，鼻子黑黑的，連四肢都是黑黑的，（讓幼兒觀察多媒體）指出奶牛，斑馬（身上白色的是斑馬）還有誰？小狗？真的是小狗嗎？等一下它出來，我們跟它打招呼好不好？有沒有人知道身上一點一點的這狗是什么狗�。俊@個叫斑點狗。這個叫什么狗（指小狗）。
幼：斑點狗。讓斑點狗與奶牛做對比。
師：剛才我們看過奶牛，斑點狗身上的圖案和奶牛身上的圖案是一樣的嗎？哪里不一樣。（小狗身上的黑色是一點一點的，奶牛身上的黑色呢？是一大塊一大塊的。）
師：好了，最后一個是？（企鵝）
幼兒：企鵝。
師：哇，小企鵝，小企鵝身上哪里是黑色的？
幼指出背部，鼻子、翅膀。
師：瞧，幾只黑白的動物都被你們找出來了，好了，我們繼續(xù)去羊村了，再往前走一步，還有一步。
五、教師點羊村多媒體，播放影片結束活動。
師：到了嗎？
幼：到了。
師：你們看看我們遇到誰了，走了這么久，我肚子都餓了，你們餓了嗎？想去誰家吃飯呢，好了我們去XX家吃飯了，跟后面的老師再見！
科學活動教案 篇7
教學目標：
1、 通過局部特征來推斷動物的角色，進一步加深對各種動物特征的認識。
2、 在玩拼圖游戲中，提高觀察力和分析能力。
教學準備：
1、 孔雀、長頸鹿的課件。
2、 各種動物的照片（將其分成若干份）、請柬若干。
教學過程：
一、以故事情景導入，引起幼兒興趣。
師：現在老師放一段音樂，你聽聽什么時候會用到這樣的音樂呢？（播放課件）婚禮進行曲。
師：誰要結婚了呀，喔，（播放課件）原來是豬先生和豬小姐。結婚是件快樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動物來分享他們的快樂，你們覺得豬先生和豬小姐會邀請哪些小動物呢？（幼兒猜測）
二、播放PPT,猜猜誰來了。
�。ㄒ唬┎驴兹�
1、出示圖一（孔雀的腳）師：那到底豬先生和豬小姐請了哪些小動物呢，讓我們一起來看一看，咦，這是誰呀？為什么？
2、圖二（孔雀羽毛）到底是誰呢，我們接著往下看！現在你們覺得是誰？你從哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黃、藍、綠多種顏色構成的眼狀斑紋）
3、圖三（孔雀頭）是誰呀？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）
4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對了。
5、小結：孔雀的.頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開屏的時候非常漂亮，走路的姿勢與雞一樣，邊走邊點頭。
�。ǘ┎麻L頸鹿
1、圖一（尾巴）除了孔雀，還會有誰來參加豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來看看，咦，這是誰的尾巴呀？為什么？
2、圖二（身體）到底是誰呢？我們接著往下看，孩子們，現在你們覺得是誰呢？為什么？
3、圖三（脖子）誰呀？（長頸鹿的脖子長長的）
4、圖四（長頸鹿完整圖）恭喜孩子們，你們又答對了！
5、小結：長頸鹿頭上有一對角，皮膚上有花斑網紋。脖子長長的。
�。ㄈ┎麓笙�
1、除了孔雀、長頸鹿，還有誰呢？我們一起來看看，哪只小動物的皮膚是這樣的呀？
2、到底是誰呢，我們接著往下看吧，現在你們覺得是誰？為什么？
3、誰呀？
4、（完整圖）真的是大象哎，你們真棒！
5、小結：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長長的。
三、送請柬
1、師：還有好多的小動物也要來參加婚禮，豬先生和豬小姐想把請柬送給動物們，請柬里面要貼上動物的照片，可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請大一的孩子們幫忙把這些小動物的照片找出來重新拼好再粘到請柬上送給小動物。你們愿意幫忙嗎？
2、師講述規(guī)則：
�、倜拷M都藏著九種小動物，請孩子每人找出一種小動物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請?zhí)�。（在找的時候，小朋友之間要合作，學會謙讓，如果一個孩子找到了鴨子的頭，另一個孩子找到腳，這時候就需要其中的一個孩子讓給你的小伙伴了。
�、圪N好了，回到位置上，說說你是給哪只小動物送請柬，怎么拼出的？
四、反饋
1、請個別幼兒說說，你和你的好朋友拼了什么小動物？你們是怎么拼的？
2、給動物送請柬，回教室。
孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動物送請?zhí)�？XX，你老說說你是給誰送結貼的？
謝謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請孩子們幫個忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來玩?zhèn)�游戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧，好嗎？嗯，這個游戲的名字就是槍子.
【科學活動教案】相關文章：
科學的活動教案11-25
科學活動教案(經典)07-27
科學活動教案[精選]07-25
（精選）科學活動教案07-20
科學活動教案07-26
【經典】科學活動教案07-20
[經典]科學活動教案07-29
科學活動教案06-14
[精選]科學活動教案07-26
科學活動教案【經典】08-04