【精品】大班教案模板集錦十篇
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼拇蟀嘟贪10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動設計背景
由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,生活中缺乏和他人合作的意識,為了提高孩子的合作意識安排本次活動,旨在讓幼兒在活動中探索與同伴的合作方法。
活動目標
1、在游戲中探索與同伴的合作方法。
2、喜歡合作,有一定的集體意識。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒的合作意識,使他們積極的參與活動。
活動準備
報紙若干、紗巾若干(紅黃兩色)、地形圖、長繩兩條、鉆圈四個、平衡木四個
活動過程
今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1、請四個好朋友組成一個小組,每一組有一張報紙,聽到老師說“開始”,你們就把報紙對折,然后四個人一起站在報紙,比一比那組最快,聽清楚了嗎?
2、請小朋友說說剛才是怎樣和小朋友合作的,用了什么好辦法?
3、二次玩游戲,提醒幼兒動腦筋想想有什么好辦法。
二、闖關游戲
1、想不想再玩一個游戲?這次我們一起在玩一個更精彩的.游戲——闖關游戲。先要兩個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋,然后再一起走回來。
2、請幼兒一起合作布置場地。
3、請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(教師指導幼兒觀察)。
4、請幼兒說說怎樣和好朋友一起闖關,用了什么好辦法?
5、請紅隊黃隊各站一邊,進行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會贏(輸)的。
6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作真快樂!
三、請幼兒一起合作收歸器械。
教學反思
這一活動以游戲的形式進行,我為他們提供了一個寬松、自由的氛圍,讓他們通過踩報紙和闖關游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯暮棉k法,即要步調(diào)一致才能配合好。但對幼兒來說,需要在反復的、不斷地練習中才能體味合作的要領,所以在以后的游戲中繼續(xù)設計一系列有關合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,體驗成功、體驗快樂、體驗成長。
大班教案 篇2
活動目標:
1、嘗試多種方法,感知風的存在的特征。
2、了解風與人們之間的關系。
3、樂于動手制做飄動的彩帶。
活動準備:
廢舊的筷子,彩帶皺紙,廢舊布條,臘光紙,橡皮筋。剪刀,膠棒。
活動過程:
一、帶領幼兒到戶外尋找風,感知風。
1、現(xiàn)在,我們一起到外面去找一找風?匆豢矗L再那里?和好朋友說一說。
2、你是怎樣感覺到有風的?
3、仔細找一找,看看風是什么樣的?
4、。風是看不見,摸不著的,但人可以通過眼睛耳朵,皮膚感覺到。
二、做實驗:風是怎樣產(chǎn)生的。
1、現(xiàn)在請小朋友來跑一跑,吹一吹,扇一扇,說一說感覺怎樣?
2、想一想還可以怎樣產(chǎn)生風?
三、了解風和人之間的關系。
1、你喜歡什么樣的.風?為什么?
2、你不喜歡什么樣的風?為什么?
3、:風能給人們帶來好處,也能給人們帶來壞處。風還會和我們做游戲呢。有風時,我們可以放風箏,轉(zhuǎn)風車。
四、動手制作飄動的彩帶。
1、這里有許多材料,小朋友自己選擇,動手做彩帶,想一想,怎樣做,和好朋友說一說。
2、現(xiàn)在我們就動手來做,要和別人做的不一樣,做好后到外面去玩一玩,看一看,怎樣讓風帶動彩帶飄起來。
大班教案 篇3
主題活動:
了不起的我
主題來源:
5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識,具有一定的自我服務能力,但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道:其幼小生命是在親人的呵護下,在眾人的關心、愛護下成長的,在我們心存感激知情的同時,應該學著去關心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人,在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂。
主題目標:
1、初步形成良好的自我意識,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。
2、學習關心、愛護、幫助周圍的人,有同情心。
3、學習做力所能及的事情。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
主題網(wǎng)絡:
今天我來做爸爸我長大了
了不起的'我我的朋友多又多教師節(jié)快樂
教師節(jié)老師我愛你慰問老師
主題小結(jié):
在活動的開展中,孩子們的興趣都很濃,在帶弟弟妹妹他們非常的認真、細心,例如:帶弟弟妹妹玩大型玩具時,每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友,教他們玩大型器具,教他們怎樣注意安全,教他們休息、擦汗。大多數(shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間,認真地完成了自己的任務。不僅如此,我們在日;顒又袧B透了如:找找我最喜歡的朋友,發(fā)現(xiàn)他人的長處,通過一系列的活動后,孩子們漸漸學會了關心、愛護、幫助周圍的人,有一定的責任心。增強了自我的積極體驗,使他們進一步地對自己有所認識,從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺,在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標中明確提出了學前教育要為幼兒的后繼學習和終身發(fā)展打下堅實的基礎,我們正在積極地為實現(xiàn)這樣的目標而努力;顒又,我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求,除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外,更重要的是幫助孩子拓展了學習途徑、積累了學習經(jīng)驗、提升了學習能力。
活動反思:
1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。
2、欣賞自己的成長、樹立自信心。在活動過程中,大部分孩子在第一個環(huán)節(jié)猜照片中,都很難猜出哪張照片是小伙伴,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。第二環(huán)節(jié)中看看小時候用過的物品感受成長。第三個環(huán)節(jié)引導幼兒從身高,體重,動作,自理能力,興趣,本領等感受自己的變化,最后引出討論話題“你還會變嗎?”活動成功。
我在 社會教育活動中經(jīng)常使用的教育方法是觀察法,舉例法等。
活動模式是分組,討論,實踐等。
大班教案 篇4
【活動目標】
1、知道螞蟻長什么樣子。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
【活動準備】
放大鏡,各種螞蟻的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾。
【活動過程】
一、導入
1、用放大鏡觀察各種螞蟻。
、儆梅糯箸R觀察各種螞蟻的照片。
、诶蠋熛扔梅糯箸R觀察螞蟻照片。
用放大鏡觀察螞蟻會怎么樣?
、酆唵蔚卣務動梅糯箸R觀察的螞蟻。
用放大鏡看,螞蟻長什么樣?
、馨盐浵伒臉幼雍臀覀兊'樣子比比看,說說有什么不同。
二、展開
1、一邊看活動紙一邊討論。
這是哪兒呢?
地里有許多螞蟻的房間,螞蟻們就在這些房間里生活。
現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻,讓我們用手印出螞蟻來怎么樣?
2、在活動紙上印出螞蟻。
、儆糜∈钟肀憩F(xiàn)出來。
用手印出地里的螞蟻。
、趲椭⒆觽冇〕龈鞣N大小的螞蟻。
、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆畫出剩余的部分。
老師先畫。(給孩子們做示范。)老師把螞蟻的腿畫長一點,方便孩子們臨摹。
、軐τ谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。
大班教案 篇5
活動目標
1、看圖觀察獅大王和動物醫(yī)生,感知人物的面部表情喝神態(tài)動作。
2、借助提問的講述思路,嘗試清楚地講述獅大王拔牙的經(jīng)歷,并嘗試續(xù)編故事。
3、樂意幫助獅大王想辦法拔掉壞牙齒,體驗生病的獅大王以及威嚴的森林之王。
活動準備
實物投影儀、幼兒用書。
活動過程
一、出示毛絨獅子玩具,引出主題。
這是什么?獅子獅什么樣子?
二、看圖講述畫面內(nèi)容。
這是一頭獅子大王,獅大王的一顆牙齒壞了,痛的要命,他要去找醫(yī)生拔牙。獅大王獅怎樣拔牙的呢?
三、教師引導幼兒閱讀《獅大王拔牙》。
教師用提問的方式,引導幼兒感知講述的.線索。
誰看見獅大王,他們獅怎么做的?后來誰愿意幫獅大王拔牙?獅大王的牙獅怎么拔出來的?
請個別幼兒在集體面前,講述獅大王拔牙的經(jīng)過。
教師完善幼兒的講述,并完整地講述故事畫面《獅大王拔牙》。
四、出示放大的《幼兒用書》畫面,在集體面前自然大方的講述。
五、啟發(fā)幼兒仿編故事
教師引導幼兒討論:為什么貓醫(yī)生、狗醫(yī)生不愿意幫助獅大王拔牙?
貓醫(yī)生、狗醫(yī)生都不敢?guī)椭{大王拔牙,刺猬醫(yī)生膽子大愿意幫助獅大王,可是獅大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙,你有什么好辦法幫助獅大王拔牙呢?
教師鼓勵幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
大班教案 篇6
活動設計背景
我們大班主題活動教學中有《昆蟲》這一主題,目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念。活動前,我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準備工作,孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲,等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀,沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀,平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設計了下面的教學活動。
活動目標
1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進行體能訓練,增強幼兒身體柔韌性,協(xié)調(diào)性。
3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。
4、引發(fā)幼兒學習蠶的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
教學重點、難點
重點:了解蠶的生長過程
難點:了解蠶的四態(tài)變化,感受學習的快樂
活動準備:
蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒
課件2個:一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
活動過程:
一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
師:春天來了,大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們,有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班,你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)
師:蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師:今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌,我們一起來看看吧!(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。
師:你知道哪一張是我剛出生時的照片,哪一張是我長大以后的照片呢?你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒:愿意)出示照片分組排序
師:哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧。ㄓ^看蠶生長過程視頻。)
幼兒自己指出錯誤并改正
三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的.生長過程
師:你們真聰明,你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒:想)
師:魔法棒,魔法棒,變變變變蠶卵(幼兒身體縮。。變蠶蟲(幼兒身體伸長),蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習),蠶寶寶累了要睡覺了,讓我們來該做新房子吧。ㄓ變鹤鲱^部運動,鉆進口袋里),蠶寶寶睡著了,夢里他夢見自己長出翅膀了,夢醒了,蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結(jié)束。
教學反思:
在備課時,我考慮了活動內(nèi)容、教學方法和幼兒的接受能力,使教學內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學習,真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學習模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化,更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好,有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環(huán)節(jié),應將圖片先集中在一起不應分組進行。
通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解,積累了一些科學知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動時要更仔細、更周全。
大班教案 篇7
設計思路:
大班的幼兒對音樂有了初淺的認識,尤其對那些有情節(jié)的音樂作品更為喜歡。他們很愿意用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現(xiàn)出來,而且他們對音樂節(jié)奏有一定的辨別能力,能初步從音樂中聽出所表現(xiàn)的內(nèi)容,會用肢體模仿。在音樂欣賞鐘表店這一活動中,我會給幼兒提供鐘表店的PPT,讓他們更為形象、準確的觀察了解鐘表的走動和響鈴,為下個環(huán)節(jié)欣賞音樂做好經(jīng)驗準備。
活動目標:
1、傾聽音樂《在鐘表店》,感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的`規(guī)律。
2、嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。
3、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放樂器的好習慣。
活動重難點:
重點:傾聽音樂,感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。
難點:嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。
活動準備:
PPT(鐘表店),音樂,節(jié)奏譜,響板,響筒,串鈴。
活動過程:
一、導入部分
1、入場律動:小朋友們到老師這來,我們跟著音樂跳支快樂的舞吧!(搖手、蹲、搖擺、蹲走。)(《兩只老虎》伴奏)
2、情景設置引出鐘表店。小貓叮叮家的鐘表壞了,它想請我們小朋友去鐘表店幫它選一個。那我們趕緊去鐘表店吧。
3、觀看PPT,感受鐘表的各種聲音,用動作來表現(xiàn)。小鐘表走路是什么聲音呢?(嘀答嘀答嘀答)誰來用身體動作模仿一下?這又是什么聲音呀?(叮鈴鈴)誰來用動做表現(xiàn)一下鬧鈴聲?
二、基本部分
1、讓幼兒傾聽樂曲《在鐘表店》,并感應曲式。你剛才聽到了什么?(鬧鐘的聲音)鬧鐘發(fā)出了什么樣的聲音?(咕咕)(叮鈴鈴鈴)那你覺得這首樂曲有幾段?(兩段)是從哪兒聽出來的?(有兩次不一樣的鬧鈴聲)
2、播放樂曲《在鐘表店》,幼兒根據(jù)樂曲拍節(jié)奏,嘗試找出三拍響一次鈴的規(guī)律。
。1)我們一起用小手給這首曲子伴奏吧。小鬧鈴走的時候拍手,遇到鬧鈴響你可以彈手指或轉(zhuǎn)手腕。
(2)我們每拍幾次手,小鬧鈴就會響?(三次)
3、再次播放樂曲《在鐘表店》,并畫出節(jié)奏譜,進一步讓幼兒感知三拍響鈴的規(guī)律。這個小X代表什么?(小鬧鐘在走)這個﹏代表什么?(鬧鈴聲)小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了?(三下)
4、繼續(xù)播放樂曲《在鐘表店》,根據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏,加深幼兒對音樂的理解。
。1)我們一起來打節(jié)奏,嘀答嘀答嘀答鈴……(老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴)
。2)我們再來一次,播放《在鐘表店》(老師帶幼兒拍拍手,舉手)
5、嘗試用不同樂器表示鐘表走的聲音和鬧鈴聲。
。1)老師帶了好多樂器,看看都有什么?(響板,響筒,串鈴,手鈴)
。2)響板,響筒的聲音比較清脆,這像什么?(鐘表走)而串鈴的聲音像什么?(鬧鈴)
。3)打擊樂演奏(我們一起用樂器給這首曲子伴奏,好嗎?)
三、結(jié)束部分
演奏結(jié)束了,讓我們輕輕的把樂器放到剛才拿的地方,去外面做游戲吧!
大班教案 篇8
活動目標:
1、掌握某些動物的特征、生活習性,并進行比較、分析和概括。
2、加強幼兒的合作意識,并能遵守游戲的規(guī)則。
3、提高幼兒參與活動的膽識和反應能力。
活動準備:
一、知識經(jīng)驗的準備:對動物的外形特征、生活習性有一定的掌握。
二、物質(zhì)準備:
1、動物頭飾、彩帶、音樂、動物圖、鼓。
2、游戲記錄表。
3、活動場所:幼兒分組線和動物家的場景布置。
4、最佳獎牌。
活動過程:
一、幼兒說說自己最喜歡的動物。
1、幼兒自由地討論:
提問:你都認識哪些動物,它有什么樣的特點?
2、請個別幼兒進行講述,并模仿動物的特征。
二、幼兒對動物的特征、生活習性進行比較、
分析;進行“游戲闖關”活動。
師:“今天森林里舉行動物聯(lián)歡會,所有的小動物都會去參加這次的聯(lián)歡會,可熱鬧了,你們想去嗎?小動物們也邀請了我們小朋友去參加這次的'活動?墒撬麄冇幸粋要求,那就是在下面的闖關游戲中要
積極開動自己的小腦筋來回答問題,只有闖關成功的人才能獲得參加聯(lián)歡會活動的門票哦,你們有信心拿到門票嗎?”
師:首先我們分成紅黃藍三隊來比賽,你們可以自由地選擇你的隊友,現(xiàn)在開始,你們選好了嗎?等會我們來比一比哪一組先順利闖關,最后我們還會選出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。你們準備好了嗎?
。ㄒ唬╆J關游戲A:猜猜我是誰。
1、師介紹游戲規(guī)則:這一個游戲就是要看看小朋友之間的合作是不是很默契。請聽清楚我的游戲規(guī)則,首先每一隊經(jīng)過商量后派出兩名選手,一名小朋友看動物圖片來模仿動物的樣子,但請記住只能模仿不能發(fā)出聲音哦,另一名小朋友在兩分鐘內(nèi)準確猜出所有的動物名稱,猜對一個得一分,如果遇到不會模仿或者猜不出來的可以選擇跳過,答對題目越多獲得的分數(shù)就越多,聽明白了嗎?但是其他的小朋友不能幫助告訴他答案的,如果本隊小朋友提醒那算犯規(guī),這一道題目就不得分,如果其他隊小朋友告訴答案的話我要扣他們隊的分數(shù)的哦。聽明白了嗎? 好,現(xiàn)在比賽開始,哪一隊愿意先來,你們這一隊請哪位選手參賽,你們倆誰來模仿誰來猜呢?其他人要保持安靜哦,參賽選手要記住有時間規(guī)定的,所以要快速回答,不會的直接跳過。
2、幼兒進行游戲的闖關活動。 師展示動物圖給模仿者看,然后猜者進行猜圖活動。
3、幼兒對游戲活動成績的記載。
紅隊比賽結(jié)束,我們來看一看他們答對了幾個,一起來數(shù)一數(shù),一共得了多少分?我們把它記錄下來,現(xiàn)在請下一隊小朋友到前面來。 現(xiàn)在三個隊伍全部比賽完畢,我們來看看哪一隊的分數(shù)比較多,我們一起給這一隊的小朋友鼓鼓掌,你們真棒,但其他的兩隊也不要氣餒,我們在接下來的游戲中還可以繼續(xù)努力追上他們,你們有信心嗎?
。ǘ╆J關游戲B:快速反應。
游戲規(guī)則:在一定時間內(nèi)聽要求作出反應。 快速反應:
1、師介紹游戲的規(guī)則:接下來這個游戲就是要考考小朋友的反應能力,看誰的反應最快,我這里有9個問題,其中有2個問題是每一隊小朋友必須回答的。在一定時間內(nèi)回答正確者得1分。你們準備好了嗎?
2、幼兒聽題并進行回答。
紅隊問題:
、倌膫動物是短跑冠軍?
、诤qR是一種魚還是一種馬?
黃隊問題:
、儆蔚米羁斓聂~是什么魚?
、谛『qR是誰養(yǎng)育的?
藍隊問題:
、偈澜缟献钚〉镍B是誰?
②烏龜、河馬誰的壽命最長?
師:我們來看看紅黃藍三隊在剛剛的游戲中各得了幾分?X隊好厲
害,我們一起來夸夸他們。
搶答問題:
師:接下來這個游戲就沒那么簡單了,這個游戲是搶答題,就是誰先搶到誰來回答,回答正確的給他那一隊加一分,前提條件是在我說完開始搶答才可以按搶答器,直接說出答案或者提前按搶答器的小朋友算犯規(guī),那這一題這一隊的小朋友就得放棄,讓其他隊的小朋友來回答,聽明白了嗎?
、傥覀?nèi)祟愑斡纠锏耐苡臼悄7履姆N小動物?
、谀姆N動物夏天時把舌頭伸在外面?
、勖刻煸绯拷形覀兤鸫驳氖悄姆N動物?
。4)生活在沙漠里的動物是誰?
。5)幫我們?nèi)祟惛氐氖钦l?
。6)我們喝的牛奶是誰產(chǎn)的?
3、游戲活動成績的記錄。
師:現(xiàn)在我們來看看剛剛的這個游戲三隊都得了幾分?
回答問題:
1、師介紹游戲的規(guī)則:接下來這個游戲我的要求是答的最多的那一隊獲勝,獲勝隊得一分,準備好了嗎?
2、幼兒聽題并進行回答。
問題①哪些動物是站著睡覺的?(馬、斑馬、驢、長頸鹿、象、貓頭鷹)
問題②你知道哪些是夜間活動的動物?(蝙蝠、刺猬、河馬、狼、老
鼠、貓、貓頭鷹、蝎子、螢火蟲)
問題③哪些是冬眠的動物?
3、游戲活動成績的記錄。
三、頒發(fā)最佳獎牌。根據(jù)的表現(xiàn)及活動成績的記錄情況評選出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。
四、動物聯(lián)歡。師:“今天我們小朋友通過自己的努力,獲得了聯(lián)歡會的門票,讓我們一起去參加它們的聯(lián)歡會吧!”
大班教案 篇9
活動目標:
1、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染。認識到廢棄瓶子可以回收再利用。
2、啟發(fā)幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能,讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
活動準備:
1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2、每組準備不同材質(zhì)的物品:
第一組:顏料、畫筆。
第二組:棉布、繩子、剪刀、雙面膠。
第三組:彩帶、及時貼、剪刀、雙面膠。
第四組:毛線、皺紋紙、剪刀、雙面膠。
第五組:干樹葉、干花、雙面膠。
3、視頻課件《瓶子的遭遇》一、二
4、課件:《漂亮的'瓶子寶寶》,照相機一臺。
活動過程:
一、創(chuàng)設問題情境,引出主題。
1、師:今天老師給小朋友帶來了一段錄像,我們一起來看看。
2、觀看視頻一http://">課件,引導構(gòu)思
1、師:老師在電腦上找到了一些用瓶子做的裝飾品的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
圖片一
圖片二
圖片三
圖片四
圖片五
逐一觀看并討論:
。1)這個瓶子用的是什么材料?
。2)它是怎么做成的?
三:介紹材料,交代要求
。1)師:啊!空瓶子也能變這么美的藝術(shù)品。老師這兒也有許多洗干凈的空瓶子,你們想把它們打扮成漂亮的藝術(shù)品嗎?!
。2)師:老師也為你們準備了裝飾瓶子的材料?,有顏料、棉布、繩子、彩帶、及時貼、毛線、皺紋紙、干樹葉、干花。
。3)提問:小朋友你準備用什么材料來裝飾瓶子呢?
(4)師:請小朋友想好后,你就可以去打扮你的瓶子寶寶了。不過,做的時候要注意了,用顏料的小朋友不要把顏料弄到衣服上,用剪刀的小朋友要小心一點,還有剪下來的東西放在空籮筐里,用完的東西歸放到原來的地方。請小朋友行動起來吧!
四:幼兒制作,教師適時指導
1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子進行構(gòu)思、裝飾。
2、要求幼兒大膽想像動手創(chuàng)造,鼓勵能力弱的幼兒積極完成。
五:互相欣賞,分享成功的喜悅
1、讓先制作好的幼兒請客人老師欣賞。
2、瓶子展覽會:讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。
3、請個別幼兒說一說:你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你準備干什么用?
5、我們請?zhí)评蠋煘槲覀兒推孔訉殞氁黄鹋膹堈瞻桑?/p>
大班教案 篇10
活動目標
1、 了解自己、家人、同伴的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序。
2、 對十二生肖感興趣,知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)。
活動準備:
1、《十二生肖》故事視頻。
2、十二生肖圖片與頭飾。
活動過程:
1、 說說自己知道的屬相。
。1) 提問:你們都是大班的小朋友,對嗎?你們幾歲了?你的屬相是什么?
。2) 你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么?
請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲,其他小朋友猜猜是哪個屬相。(教師同時擺放生肖圖片)。
。3) 引導幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。
。ń處熤钢鴶[放出來的圖片)提問:不僅我們小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相,你們發(fā)現(xiàn)這些屬相都是什么呀?
小結(jié):我們每個人都有一個屬相,每個屬相都是一種動物。
。4) 提問:過新年,我們都會長大一歲,屬相會變嗎?
小結(jié):每個人只有一種屬相,屬相不會變。
。5) 提問:別的國家有屬相嗎?
小結(jié):十二生肖只有中國才有,別的國家是沒有的。
2、 看《十二生肖》的故事視頻。
提問:貓為什么沒有在十二生肖里?老鼠為什么排在第一位?
3、游戲:開火車。
。1)幼兒熟悉自己的`屬相頭飾,明確屬相的位置。
。2)由教師發(fā)出開車令,幼兒按生肖順序進行游戲。
玩法:師:“我的火車就要開”。
幼:“誰來開?”
師:“鼠來開。”(戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在老師的身后)
戴老鼠頭飾的幼兒說:“我的火車就要開”。
幼:“誰來開?”
戴老鼠頭飾的幼兒說:“牛來開!保ù髋n^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后)......
12種生肖順序排好后,在老師的帶領下,圍繞教師開火車,并結(jié)束活動。
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