【必備】大班教案模板匯總十篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、葵花飛盤
材料:薯片罐兩個,透明膠帶。
做法:
1、從薯片罐罐口一頭向罐底剪,剪成同樣大小的六根或七根豎條,將豎條修剪成5-8厘米長的花瓣,并壓扁成葵花狀。
2、把兩個剪好的葵花花盤彩色面朝外相對合攏;ò陮R,用透明膠帶固定住,葵花飛盤就做成了。
玩法:
向空中投擲,玩飛盤游戲,還可作為器械操的器具。
二、會飛的小金魚
材料:薯片罐,即時貼,彩色布條。
做法:
1、將薯片罐去底,斜切成兩段,邊緣要光滑。
2、用紅色即時貼在圓的一頭封邊,做成小金魚的嘴巴。
3、用即時貼剪出小金魚的眼睛,對稱地貼在薯片罐一頭的兩邊。
4、將彩色布條用膠帶或線釘在斜切面的后部,做小金魚的尾巴。
玩法:將小金魚扔向天空,漂亮的小金魚就飛出去了。
三、走樁
材料:高低不同的薯片罐若干,透明膠帶。
做法:
將同樣高的三個著片罐放在一起,用透明膠帶纏緊,用同樣的方法做成若干個高低不同的樁。
玩法:
1、走樁,起初走同樣高的樁,以后增大難度,把高低不同的樁放在一起,訓練幼兒的平衡能力。
2、練習障礙跑,將樁間隔擺放做成障礙,幼兒繞著樁或跨越跑。
四、毛毛蟲
材料:薯片罐若干,木珠若干,線繩若干,即時貼,細鐵絲一根。
做法:
1、將薯片罐截成5厘米長的圓筒,圓筒兩頭用準備好的薯片罐蓋子蓋好。
2、在薯片罐的左右兩側(cè)鉆孔,穿進線繩,在線繩的兩頭系上木珠,做毛毛蟲的腳。
3、在各段薯片罐的蓋子功底部穿孔,用線繩將它們穿起來,做成毛毛蟲的身體。
4、在第一個薯片罐上,將用彩色即時貼剪成的.毛毛蟲眼睛貼好,用鋼鐵絲兩頭繞兩個木珠,做成毛毛蟲的觸角。
玩法:在毛毛蟲的頭上系一條線繩拖著玩,拖的時候,毛毛蟲的身體會彎彎曲曲地蠕動。此游戲適合托小班幼兒。
五、門球
材料:線繩若干、薯片罐三個、小木棒或小竹棍一根、粗鉛絲一根。
做法:
1、用線繩互相交叉打結(jié)做成網(wǎng)狀。
2、將繩網(wǎng)左右兩邊與兩個著片罐相連,做成球網(wǎng)(在薯片罐內(nèi)裝滿沙子可使薯片罐立得更牢、更穩(wěn))。
3、將一個薯片罐兩邊鉆孔,用粗鉛絲穿過去彎成弧狀并攏合股,將合股的鉛絲插在竹棍里或綁在木棒上固定,做成門球棍。
玩法:
1、用門球棍輕輕擊打海洋球,將球打進球網(wǎng)。
2、用門球棍推動小皮球,做趕小豬的游戲。
大班教案 篇2
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的運動知覺,練習屈體(前俯、后仰)、轉(zhuǎn)體(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn))動作,掌握粗淺的平衡知識技能。
2、使幼兒能喜歡和同伴游戲,培養(yǎng)幼兒堅強的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備:
紅布兩條、音樂一組
活動過程:
導入:我們今天來當一名小小的士兵,登上釣魚島,保衛(wèi)我們中國的領土,登島之前我們要加強鍛煉,增強自己的航海技術。你們看,我這里有條紅布,這條布可神奇了,它能變成好多好多東西,來幫助我們訓練,現(xiàn)在我們請它幫我們變成一條長龍。怎么變呢?請士兵們排成兩隊,兩手抓住紅布兩邊,舉得高高的。哇!長龍變出來了,讓我們一起出發(fā)吧!
前面有個小山洞,讓我們蹲著走,又要經(jīng)過一條小河啦,把我們的腳墊起來走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過一座大山啦,讓我們跨步前進吧!看,我們來到一片大海邊,讓我們休息一會吧!
一、涌動的"海浪"
1、幼兒手持紅布組成一條紅龍,繞場行進。
2、幼兒站立于紅布兩側(cè),手握紅布,根據(jù)教師語言動作指示,完成下列不同頻率,不同幅度的.上肢練習。
(男兵用兩手抓住紅布靠左邊站,女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站,記得輕輕地拉住紅布。)
微風--快速高頻率抖動手腕:肘關節(jié),令紅布形成微風吹過水面的感覺。(聽,一陣微風吹過了海面,輕輕抖動我們的手腕。)
大風--大幅度上舉,下擺紅布,并依據(jù)口令節(jié)奏順序,準確定位手臂位置
努力的用肩關節(jié)帶動肘關節(jié),手腕上下運動。
(風,越來越大,我們高高舉起紅布,把紅布舉到最高。好,放下,記住不要彎腰。)
狂風--上下大幅度,高頻率的快速擺動紅布,提示幼兒運用腰腹部力量,
配合肩關節(jié),肘關節(jié),手腕運動。
(風越來越猛了,變成狂風啦!把紅布高高舉過頭頂,然后俯下,腰要用力…風停啦!)
二、坐"船"去
(一)師講解示范引導幼兒練習屈體和轉(zhuǎn)體動作
幼兒盤腿坐在紅布中間,用手臂拉起布兩側(cè),形成一條船,并隨著海浪的起伏,用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
(這條紅布又要開始變魔術啦!這次啊,它要變成一艘大船,帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國土,怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上,請小士兵坐在布中間,兩腿盤在一起,用雙手拉住布的兩端,坐穩(wěn)了嗎,好我們航行去吧!)
微風拂面--幼兒輕輕搖擺身體。
(我們航行在海面,微風吹來,我們的身體輕輕搖擺。)
海浪涌動--幼兒隨海浪涌動方向,用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動作。
(風越來越大,海浪涌來,我們的身體向前傾,讓我們的下巴貼到前面一個士兵的。我們的身體向后仰,后腦勺靠到紅布上,用我們的右臉去親親右邊的地板,再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大,讓我們從這邊看看后面的士兵有沒有危險,來,往這邊看看。)
(二)再次引導幼兒練習屈體、轉(zhuǎn)體動作
師:大海中央大風吹來了,大浪撲過來,往前、往后、往左、往右(直接指示)
三、浪來了
幼兒準備登島,頂著風(教師用紅布兜住四個幼兒,用力拉住他們)的阻力,努力向前走完成任務。
(哇!終于到了,士兵們準備下船登島吧!不好啦,大風來啦。風停啦!剛才大風來時,我們差點都被風吹倒了,那下次遇到大風時,我們該怎么辦呢?我們可以抱在一起,團結(jié)一致,克服困難。現(xiàn)在我們分成四組,看看哪對的小士兵最快到達島上啊!對了,剛才我發(fā)現(xiàn)有隊隊員知道喊口令前進;還有隊隊員知道步伐一致前進。對了,只有團結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會兒,我們返航時看看哪隊的隊員會做得更好。準備,返航啦!)
四、風平浪靜
幼兒四散盤腿坐在"島"上,放松后,開船回班上。(我們終于順利返航啦!開心嗎?)
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
大班教案 篇3
一、生活活動:
1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動和老師打招呼,加強晨檢工作。
2.進餐:提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水,以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
二、活動區(qū)活動:
1.合作天地:搭建“未來小學!
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來:讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)
5.奇妙的數(shù):進行加減法的練習。
6.開心一課:情景表演“小學!。
7.表演區(qū):自編舞蹈。
重點指導:
1合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校里應有各種場所,如:教學樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。
三、教育活動:
。ㄒ唬┗顒用Q :主題活動-《我要上學去》之數(shù)學‘奇妙的數(shù)’
。ǘ┗顒幽繕耍
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算訓練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。
。ㄈ┗顒硬牧希
1、小汽車掛牌,牌上寫有若干道計算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖,蘋果卡片,鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習題活動卡。
(四)活動過程:以游戲的形式進行。
游戲:
一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的'加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學題,但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。
三“組裝機器人”
出示“機器人”復習圖形,幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機器人”。
結(jié)束:“機器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶外活動:
目標:
1、加強幼兒體能訓練。
2、練習幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點指導:加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
大班教案 篇4
活動目標
1.知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。
2.嘗試運用材料制作自己的名片。
3.培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
教學重點、難點
教學重點:知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。
教學難點:嘗試運用材料制作自己的名片。
活動準備
水彩筆、卡紙、各種名片。
活動過程
一、了解名片的作用
1.小朋友你們看老師手里拿的是什么呀?(名片)
問題:我們看一看名片上都有什么?
你們知道名片有什么作用嗎?
2.教師小結(jié):大人們在預訂飯店、修車、與朋友聯(lián)系等都會用到名片,名片
給我們的生活帶來很多的方便。
二、觀察名片
1.教師法給幼兒各種名片,請幼兒觀察自己和同伴手中的名片。找一找名片
上有哪些文字和數(shù)字,他們表示什么意思?
2.交流名片上共有的特征及用途。
三、比較名片上的不同圖案和標記
1.觀察名片上不同的圖案和標記。你們猜一猜名片的主人想用這個圖案或標記吿訴別人什么?
2.引導幼兒討論:如果你有一張名片會送給誰?會做一個怎樣的圖案或標
記?
四、制作并贈名片
1.教師給幼兒發(fā)各種形狀的卡紙,用彩筆進行設計,寫
上自己的名字等信息。
2.將名片送給自己的'好朋友也可以互贈或向同伴索取名片。
3.你收到了幾張名片?他們分別是誰的?
五:活動延伸:為爸爸媽媽或自己喜歡的人設計制做名片。
教學反思
活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。
這節(jié)課應讓幼兒課前學會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。
小百科:名片,又稱卡片,中國古代稱名刺,是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。名片是新朋友互相認識、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個標準官式動作。
大班教案 篇5
活動目標
1、熟悉音樂節(jié)奏,根據(jù)音樂分辨角色動作。
2、能根據(jù)活動情節(jié)創(chuàng)編移樹動作,體會游戲的樂趣。
3、通過活動明白“要愛護花草樹木”。
活動準備
完整音樂細節(jié)鞏固練習音樂、圓形座位擺放。
活動過程
一、故事導入。
師:兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領很是心疼難過,它要想辦法把這棵大樹給移走!現(xiàn)在請你們來看一看兔首領都做了哪些動作代表什么意思?教師帶幼兒一起來練習鞏固動作。
二、想辦法來創(chuàng)編移樹的動作。
師:音樂的最后發(fā)生了……(大樹倒了)如果你們是兔首領會怎樣把大樹移走呢?
1、引導幼兒們循序漸進從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個方法與音樂匹配來進行游戲。
2、坐在座位上做上肢動作:出門前的準備動作。起立繞圈做動作。
動作建議:
出門前動作:伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料
出門后動作:走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的`樣子移樹動作(以上每個動作做兩個八拍)
三、增加難度加入游戲規(guī)則。
師:撤掉一把小椅子,繼續(xù)玩兒游戲。沒有找到大樹的小朋友就是兔首領,由兔首領自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進行游戲。
游戲玩法:
1、所有幼兒在圈上參與游戲活動。通過學習律動熟悉游戲內(nèi)容。
2、活動高潮繞圈走路找大樹,椅子做大樹,16名幼兒l5把椅子,當坐大樹的時候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領”。之后由選出的兔首領想移樹辦故事引導就是兔首領的保衛(wèi)計劃。
3、游戲最后,引導幼兒在不傷害大樹的情況下,一名老師或幼兒做大樹,其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個地方。
活動延伸:
選取一名幼兒或老師做大樹,剩下的大家齊心把大樹挖出來,下場將大樹移栽到另一個地方。
大班教案 篇6
活動目標:
1、知道不同職業(yè)的人在自己成長過程中付出的勞動,懂得尊重勞動者及珍惜勞動成果。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、講述故事
《陽陽的一天》,引出活動話題。
1、教師講述故事《陽陽的一天》。
2、提問:星期天陽陽去了哪些地方?遇到了什么人?
3、提問:陽陽的星期天為什么過得很愉快?引導幼兒理解不同職業(yè)人們的勞動給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓贰?/p>
二、討論:
日常生活中經(jīng)常為大家服務的人,懂得尊重他們的勞動。
1、討論:幼兒園一日生活中為小朋友服務的人。
2、討論:日常生活中經(jīng)常為大家服務的人。
。1)鼓勵幼兒說出自己知道的職業(yè),如:工人、農(nóng)民等等。
(2)引導幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義,離開這些職業(yè)的人們,我們的生活將會怎樣?
三、結(jié)束:
進一步激發(fā)幼兒尊重勞動者的情感。
師幼同唱“感恩的心”。
活動延伸:
組織幼兒扮演不同職業(yè)的角色進行游戲,初步理解人們互相服務的意義。
教學反思:
1、活動從故事《陽陽的一天》引入,通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動者的給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓,從而激發(fā)孩子們對勞動者的尊敬,愛戴。接著讓孩子們說說自己知道的勞動者,引導幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義,離開這些職業(yè)的'人們,我們的生活將會受到嚴重的影響。在這個環(huán)節(jié)中,我重點和孩子們討論了農(nóng)民、工人。因為孩子們都喜歡警察、醫(yī)生、教師等,但是對農(nóng)民、工人卻不喜歡,認為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面,給孩子們展示了農(nóng)民、工人的重要性,沒有農(nóng)民我們將要餓死等等,從而讓孩子們尊重各種勞動者。最后師幼同唱“感恩的心”。進一步激發(fā)了幼兒尊重勞動者的情感。
2、談談你在社會教育活動中經(jīng)常應用的教育方法?
談話法、討論法、生活模擬法、實踐法、調(diào)查法、表演法、講解法、情景表演法等。
3、談談你在社會教育活動中經(jīng)常應用的活動模式?
實踐體驗、觀察討論、表演激趣、詳細講解等等。
大班教案 篇7
活動目標
1.喜愛文學作品,體驗貓變大后發(fā)生的趣事。
2.能隨故事情節(jié)展開想像,嘗試續(xù)編故事。
活動準備
1.圖片
2.已簡單了解酵母的作用。
活動過程
1.看看越變越大的貓。
――幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片,教師啟發(fā)幼兒重點觀察圖中貓的變化。
――引導幼兒說說:你看到了什么?小貓有什么變化?
――這是一只面包房里的貓,它為什么會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!
2.聽聽面包房里的貓的`故事。
――傾聽故事第l節(jié)至第7節(jié)。
――小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的?
――小貓是怎樣越變越大的?它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大)
――引導幼兒討論:你覺得小貓變大好不好?會發(fā)生什么事?為什么?
――莫格越變越大,面包房里都裝不下它了,它只好住到外面去了,你們猜它會碰到哪些事呢?
――傾聽故事后半部分。
――洪水來了,是誰救了大家?它是怎樣做的?
――雖然莫格的變大,給大家添了不少麻煩,可是,也正因為它的變大才擋住了洪水,救了大家。
3.編編有可能發(fā)生的故事。
――變大的莫格還會遇到哪些事呢?
――引導幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的事情。
――幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如:提示幼兒小貓變大后還會變小嗎?會發(fā)生哪些事情呢?)
活動建議
1.活動后,提供角色指偶投放到區(qū)角,讓幼兒跟著錄音講講故事,也可根據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容,自制指偶在區(qū)角中操作講述。
2.活動中,也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來表現(xiàn)小貓吃完酵母后,越變越大的形體,體驗變化的樂趣。
附故事:面包房里的貓
胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團里放上酵母讓面團慢慢脹起來,越變越大,再放到爐子里去烤成面包。
莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓,每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠,它就趴在爐子邊上打瞌睡。
這幾天,外面總是下大雨,小貓莫格追老鼠,淋得全身都濕透了。
胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干,把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說:“莫格,你受涼了,吃一點酵母就不會感冒了!蹦窈攘擞薪湍傅呐D蹋峙康綘t子邊上打瞌睡。
睡著睡著,莫格的身體脹起來,越變越大,越變越大。
一開始莫格變得像綿羊一樣大。
后來它變得像馬一樣大。
再后來莫格變得像河馬一樣大。
莫格越變越大,面包房里都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上,汽車開不了,人也走不了。
面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個山谷的河邊,莫格餓得走不動了。
面包師回去把面包和面團都拿來給它吃,莫格吃了以后,身體又脹起來,變得像一頭大象了。
莫格變得越大,越能吃,大家都來幫面包師給莫格送吃的東西,莫格還是吃不飽。
莫格就趴在小河邊吃魚。天下雨,河水越漲越高。突然,山上沖下來洪水。不好!洪水沖到城市里會把面包師和大家的房子都沖塌的。想到這里,莫格一下子就坐到河里去,洪水擋住了。
面包師跑去告訴大家,趕快躲到山坡上去。
莫格坐在山谷的河里,擋住了洪水,它的后邊變成了一個大湖。
面包師和大家趕快修水壩。高高的水壩修好后,莫格才從河里出來。
它趴在山坡上看見面包房和其他的房子都好好的,心里很開心。大家給莫格掛上了獎牌,上面寫著:越變越大的莫格,救了我們。
大班教案 篇8
活動目標:
1、通過拼圖活動,加深幼兒對整體和部分關系的理解。
2、學會運用統(tǒng)計的方法進行記錄。
活動準備:
彩色圖形人手一套,圖案紙,記錄表人手一份,膠水、筆等。
活動過程:
。ㄒ唬 師生共同拼出示范船的圖案。
1、教師出示4個圖形,三角形、梯形、正方形。
2、出示類似船的'簡單圖案。問:你們覺得像什么?
師:我們一起用這些圖形把它拼出來,好嗎?
3、教師取一個梯形作船底,然后請一個小朋友接著拼。
。ǘ┙柚y(tǒng)計,使幼兒學會記錄方法。
發(fā)現(xiàn):拼好圖案,發(fā)現(xiàn)什么?(一個圖案可以用不同的圖形拼出來。)
1、幼兒討論:
、偃绾斡涀∽约旱钠磮D方法?
、谠鯓硬拍苤烂總圖形都用了多少個?
2、教師出示統(tǒng)計表,并和幼兒一起來做記錄。
。ㄈ┯變簩嶋H操作,進一步感知整體與部分的關系。
師:你們還能用其他圖形拼出這條船嗎?
(四)集體分享作品,梳理及提升幼兒經(jīng)驗。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
大班教案 篇9
教材分析:
對于大班兒童繪畫一副畫并不是一件難事,為了讓幼兒學會與別人交流、合作,所以我設置了合作畫,通過此次活動,不僅鍛煉了幼兒的繪畫水平,更重要的是讓幼兒體會了合作的樂趣。
活動目標:
1、引導幼兒畫出各種花紋、圖案。
2、鼓勵幼兒大膽繪畫,發(fā)展幼兒想象力。
3、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果,體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、范例
2、每組一張大的圖畫紙、水彩筆、透明膠、剪刀
活動過程:
1、通過比較兩副畫,引起幼兒興趣
通過觀察范例,讓幼兒找出兩副畫的不同,產(chǎn)生合作繪畫的愿望
2、幼兒觀察范例
引導幼兒找出范例的特點及制作方法
3、教師明確制作方法
幼兒討論:“怎么才能又快又好的把剪開的紙拼貼起來,變成原來的樣子?”
引導幼兒在背面按從上到下、從左到右的.順序,給每塊紙編號,然后剪開,畫完后編號拼貼。
4、幼兒作畫,教師指導
(1)引導幼兒商議分工(折紙、編號、裝飾)
(2)鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號
(3)幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾
5、拼貼作品,共同分享
(1)各小組拼貼作品,自由討論
(2)師幼共同拼貼全班的作品,欣賞巨大的合作畫,分享成功的喜悅
(3)說說看到全班小朋友的畫合在一起變出這么大的一副畫,心里是怎么想的。
大班教案 篇10
主題說明:
小朋友對自己生活、居住的地方非常熟悉,為了讓幼兒進一步了解自己家鄉(xiāng)風貌及居住地區(qū)與人們生活的密切關系,教師設計了本主題的某些活動,讓幼兒形成“大家庭”“大社會”的概念,使幼兒關心社會的人與事,懂得愛護社區(qū),能說出自己居住的地方,學習用連貫的語言講述當?shù)氐奈锂a(chǎn)和風景特點,學會游戲、繪畫的方法表現(xiàn)自己對居住的的地方的認識及情感,有美化、建設家鄉(xiāng)的美好愿望。
教育活動:
1、我的好鄰居、我去過的城鎮(zhèn)
2、一樣多、農(nóng)貿(mào)集市真熱鬧、一樣多
3、漂亮的房子、夸家鄉(xiāng)
4、造新房
5、我居住的社區(qū)、一條街、美麗的公園、有趣的.社區(qū)符號、交通工具、農(nóng)村和城市、我愛吃
特色活動:
1、撕紙:色彩的組合
2、撕紙:各種各樣的汽車
3、家園共育:觀看有特色的建筑
4、家園共育:參觀社區(qū)
區(qū)域設置:
名稱材料內(nèi)容與要求美工區(qū)各種廢舊紙盒、彩紙、彩筆將紙盒組合成樓房進行裝飾。
繪畫路邊的建筑物,建成一條街。益智區(qū)各種社區(qū)符號標記說說這些符號是什么意思。表演區(qū)表演用的道具。
幼兒組成社區(qū)服務隊,開展表演勞動活動閱讀區(qū)有關書籍邊看圖書邊朗誦兒歌《數(shù)高樓》建構(gòu)區(qū)積木等建構(gòu)材料搭建社區(qū)的各種公共建設。
日常教育活動:
1、晨間交流:逛商城
2、生活活動:愛護圖書
游戲活動:
1、建構(gòu)活動:社區(qū)公共設施
2、美術活動:我居住的樓房
3、玩沙活動:一條街
4、科學活動:有趣的社區(qū)符號
5、體育活動:造新房
環(huán)境創(chuàng)設:
1、讓孩子收集風景名勝的照片、有特色的建筑及道路的圖片,引導幼兒欣賞。
2、師生共同布置“可愛的家鄉(xiāng)”的墻飾。
3、提供多種建構(gòu)、美工材料,讓幼兒通過操作表現(xiàn)對自己居住的地方的認識。
家園共育:
1、參觀農(nóng)貿(mào)市場。
2、我村的交通工具
教學建議:
1、孩子生活在城市里,家長沒能帶孩子去農(nóng)村參觀一下,幼兒對農(nóng)村的生活不理解。
2、在向孩子傳授保護公共設施、愛護環(huán)境等知識對孩子較抽象,未能達成教學目標。
主題反思:
我班大多數(shù)孩子來自外地,有的從小生長在無錫,有的從外地轉(zhuǎn)學過來的,因此他們對無錫的了解并不深。我設計這一主題目標是,讓孩子更多的了解無錫,讓其他孩子了解其他地方的名稱、文化等。在活動室中與孩子共同布置了“我的家鄉(xiāng)”主題墻飾,首先讓孩子認識無錫、了解無錫的特產(chǎn)、道路、新建設,提供了相關的報紙及圖片。又一塊內(nèi)容是讓孩子收集家鄉(xiāng)的照片、圖片,并講一段關于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、傳說、看法等,讓其他幼兒也了解一下其他城市的面貌。
在日常教育活動中,`教師結(jié)合主題向幼兒介紹一些與我們生活密切相關的事情如“新車站、新廣場、新超市、新馬路等”從而介紹一些保護環(huán)境,遵守公共規(guī)則等知識。但這些大知識對孩子好像太遙遠,對幼兒影響不大。
【大班教案】相關文章:
大班語言大班教案03-26
大班教案[精選]07-22
大班教案[經(jīng)典]07-23
大班教案(精選)10-08
大班教案04-26
大班教案(經(jīng)典)09-06
大班教案(精選)08-19
[經(jīng)典]大班教案08-05
(精選)大班教案09-29
【精選】大班教案09-13