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科學(xué)教案

時間:2024-09-20 04:06:51 教案 我要投稿

關(guān)于科學(xué)教案范文集錦7篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于科學(xué)教案范文集錦7篇

科學(xué)教案 篇1

  教材分析:

  對作品教學(xué)價值的分析:

  葉子隨處可見,與我們的生活息息相關(guān),對于幼兒來說,這樣的活動是他們熟悉的,也是感興趣的,并能激發(fā)幼兒對科學(xué)課的興趣,挖掘想象力,活躍思維,提高他們的動手操作能力。這節(jié)課主要以感知不同樹葉的特點為主,并進(jìn)行分類,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

  對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治觯?/strong>

  幼兒對樹葉并不陌生,中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗是很重要的;顒又幸詷淙~的特征為主線,激發(fā)孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說出自己想法的特點。

  對幼兒學(xué)習(xí)方式的分析:

  讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗過程,交流經(jīng)驗,嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。在探索過程中,孩子們能充分展示自己,充分讓幼兒積極主動地學(xué)習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知樹葉的基本特征,并用準(zhǔn)確的語言表述。

  2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

  3、喜歡在大自然中觀察樹葉。

  重點

  難點

  1、感知事物的基本特征。

  2、學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類。

  設(shè)計理念:秋天到了,一片片樹葉從樹上落下來。孩子們看到了各種不同形狀、顏色的樹葉。眼里充滿了好奇和探索欲望。聽到他們饒有興致的在討論著與樹葉的相關(guān)的各個問題?粗麄儫崃业挠懻撝,突然想起了一位教育家說過:為了兒童的健康,我們必須讓幼兒接觸大自然生生不息的力量。為了兒童的精神生命,也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬象接觸。是的,大自然讓孩子陶醉,讓孩子充滿好奇,這是個多好的素材啊!讓孩子自由探索,尋求所要的答案。培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。讓孩子領(lǐng)略自然的過程發(fā)現(xiàn)大自然中的植物美。為此,我們圍繞著對樹葉的探究活動,設(shè)計了“樹葉的秘密”這一活動。

  設(shè)計思路:從生活中提煉素材——主動探索解決問題的多種策略,初步學(xué)習(xí)自由探索——在自由探索中尋求答案——通過就留,拓展思維。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  設(shè)計意圖:通過談話活動,擴(kuò)展幼兒已有經(jīng)驗的積累。

  師:你們看在老師的簍子里有些什么?

  預(yù)設(shè):

  幼兒:樹葉。

  師:大家都認(rèn)識它,那你知道樹葉有哪些秘密嗎?

  預(yù)設(shè):

  幼兒甲:秋天來了樹葉就從樹上落下來了。

  幼兒乙:有的樹葉是紅顏色的,有的'是黃顏色的。

  幼兒丙:有的樹葉大,有的樹葉小

  二、幼兒探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)幼兒運用視覺、觸覺、嗅覺探索樹葉的基本特征。學(xué)習(xí)用“我發(fā)現(xiàn)了xxxx”與同伴進(jìn)行交流。

  師:除了小朋友剛才說的那些秘密之外,小樹葉還有一些其他的秘密呢,今天我們就來做個小小科學(xué)家,找一找樹葉的秘密好嗎?

  1、幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

  2、交流發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒用:我發(fā)現(xiàn)了xxxxxx進(jìn)行交流。)

  師:你在葉子身上發(fā)現(xiàn)了什么秘密?用什么方法發(fā)現(xiàn)的?

  預(yù)設(shè):

  幼兒甲:我發(fā)現(xiàn)了樹葉的邊有刺。

  幼兒乙:我發(fā)現(xiàn)了樹葉的是軟軟的。

  幼兒丙:我發(fā)現(xiàn)了樹葉的樣子像把傘。

  通過看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特征。

  三、給葉子分分類。

  設(shè)計意圖:教師鼓勵幼兒通過觀察找到樹葉與樹葉之間的相同點,根據(jù)他們的相同點進(jìn)行分類。

  1、按特征進(jìn)行分類。

  每個葉子都有自己的秘密,它們有不同的地方,也有相同的地方,F(xiàn)在葉子想請小朋友幫它們分分類,你們覺得怎么分它們才不會打架呢?

 。ǚ诸悩(biāo)準(zhǔn)要強(qiáng)調(diào),要以葉子的個特征、相同點為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。)

  預(yù)設(shè):

  幼兒甲:我的樹葉是大的,那就把大的分在一起。

  幼兒乙:我的樹葉邊是刺刺的,有刺刺邊的樹葉分在一起。

  2、幼兒進(jìn)行分類,幼兒分類時,教師指導(dǎo)。

  3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再請個別幼兒講講自己的分法。

  四、結(jié)束活動。

  小結(jié):今天我們用自己的方法了解了樹葉的許多秘密,這些秘密也是你們學(xué)來的本領(lǐng)哦,要把它們記在腦子里,告訴你的朋友,爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有秘密,只要用你的好辦法認(rèn)真觀察,你一定能發(fā)現(xiàn)很多秘密,學(xué)到很多本領(lǐng)。

科學(xué)教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1、通過玩撲克,鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

  2、通過操作,了解簡單的力學(xué)原理。

  3、學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,并樂意在集體中表達(dá)自己的想法。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、撲克牌人手二十張。

  2、記錄紙、筆人手一份。

  三、活動過程

  (一)、引出課題

  教師:小朋友你們看這是什么呀?撲克牌是用來干什么的?今天,陳老師要請小朋友和撲克牌來玩新游戲。

  (二)、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

  教師:陳老師在每個小朋友的桌子上放了兩張撲克牌,你們?nèi)ピ囈辉,看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上,待會來告訴大家。

  1、幼兒第一次嘗試。

  2、嘗試后交流

  (1)、你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。(請幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范)。

 。2)、為什么這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢?

  (3)、我剛才看見有幾個小朋友也用這個方法讓撲克牌站起來,但是后來又倒了,這是怎么回事?

  (4)、有不一樣的方法嗎?

 。5)、他這個方法和剛才的有什么不同?

  3、幼兒第二次嘗試

  剛才小朋友想出了 種讓撲克牌站立的方法,現(xiàn)在陳老師請小朋友用這 種方法你都去試一試,待會你來告訴大家,哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。

  4、嘗試后交流

 。1)、你覺得這 種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)?

  (2)、為什么?

  (三)、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法,將撲克牌搭建的更高。

  1、教師:剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法,而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站的的更穩(wěn),現(xiàn)在陳老師為每個小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌,干什么呢?陳老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子,看看誰的房子搭的又高又牢固,待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。

  2、幼兒嘗試

  3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。

 。1)、交流搭建的不同方法。

 。2)、交流剛才在搭的時候有沒有遇到困難,你是怎樣解決的。

  4、集體交流

 。1)、教師:誰來介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的'記錄紙進(jìn)行比較)

 。2)、你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

 。3)、你剛才在搭房子的時候有沒有遇到困難,你是怎么解決的?誰有更好的辦法來幫助他解決這個問題?

 。ㄋ模、延伸活動:幼兒合作搭建

  剛才小朋友搭的都很好,待會我們到教室里大家一起設(shè)計圖紙,用更多的撲克牌搭更高的房子好不好?

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識晴、雨、雪、霧等天氣符號,發(fā)現(xiàn)天氣是多變的,引發(fā)對天氣的關(guān)注。

  2.知道在不同天氣需要做合適的事情,感受天氣與生活的密切關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt課件 小組操作板(含晴雨雪霧符號、√ × ?符號、圖片插槽設(shè)置等)每組8幅生活圖片(曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩)

  活動過程:

  一、話題導(dǎo)入,引出天氣符號今天的天氣怎么樣?

 。ㄒ郧缣鞛槔,結(jié)合幼兒回答,ppt出示晴天圖片假如請你用一個符號來記錄晴天的話,你會怎么記錄?

  我們看看生活中是怎么記錄的——出示晴天天氣符號(評析:從今天的天氣導(dǎo)入,自然引發(fā)幼兒的興趣,并且利用幼兒已有的記錄經(jīng)驗,建立起天氣與天氣符號之間的聯(lián)系,了解生活中可以用天氣符號來記錄天氣,從天氣轉(zhuǎn)換到符號)

  二、認(rèn)識各種天氣符號,發(fā)現(xiàn)天氣是多變的

  1.認(rèn)識各種天氣符號

 。1)認(rèn)識雨天符號(如當(dāng)天為雨天,與步驟一中內(nèi)容互換)出示雨天符號 ——看到這個符號,你知道表示什么天氣嗎?

 。ㄔu析:利用ppt鏈接,設(shè)計可隨機(jī)調(diào)換的符號,可結(jié)合當(dāng)天的天氣與步驟一中的圖片內(nèi)容靈活調(diào)換)

  (2)認(rèn)識多種天氣符號出示多種天氣符號(晴、多云、陰、雨、霧、雪、沙塵)除了晴天、雨天,你還知道哪些不同的天氣?從符號中你也能找到嗎?有沒有你看不懂的?(結(jié)合幼兒回答,出示相應(yīng)的`天氣圖片)(評析:當(dāng)幼兒對符號有了概念之后,又從符號轉(zhuǎn)換到天氣,從眾多的符號中找出相應(yīng)的天氣,初步感受天氣的多樣)

  2.了解同種天氣不同程度的符號

 。1)出示三種雨天符號為什么同樣是雨天,要出現(xiàn)三種不同的符號?

 。2)除了雨天,有沒有其它天氣也會用不同程度的符號表示?(結(jié)合幼兒回答,ppt展示雪、風(fēng)等天氣不同程度符號,拓展經(jīng)驗)例:小雪、中雪、大雪、暴雪例:不同等級的風(fēng)(評析:從單一的符號到三種不同程度的符號,是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),上一環(huán)節(jié)是不同天氣的變化,這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化,通過符號→天氣的轉(zhuǎn)換,再次感受天氣的多變。)

  3.小結(jié)

  原來,天氣的變化有這么多,有晴天、陰天、雨天,還會刮風(fēng)、下雨、下雪起沙塵,同一種天氣還會有很多不同的變化。

  (評析:小結(jié),將經(jīng)驗進(jìn)行適時的提升與總結(jié))

  三、合作配對圖片,感受天氣與生活的關(guān)系

  1.為四種典型的天氣進(jìn)行生活圖片配對,知道不同天氣下做哪些合適的事情

 。1)討論配對方法,了解合作要求

 、賞pt展示8幅生活圖片:曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩這些圖片表示生活中我們會做的事情,你看懂了嗎?

 、诔鍪静僮靼澹ㄒ郧缣鞛槔┰鯓硬拍軓8幅圖中選出所有適合晴天的圖片?三個人一組,該如何合作?遇到有不同意見怎么辦?

 。◣熃Y(jié)合幼兒回答,梳理配對方法與合作要求,如:可以一張張圖一起看,也可以全部放在桌子上一起討論,一起看;合作時可以一起先看,再配對,再檢查,也可以有人負(fù)責(zé)配對,有人負(fù)責(zé)介紹;遇到有疑議的,可以討論或者放在操作板?區(qū))

 。2)幼兒三人一組,合作配對圖片(評析:圖片配對,截取了幼兒生活中典型的情境,將天氣與生活的關(guān)系,巧妙的用游戲配對的形式呈現(xiàn),使幼兒在自我分析、配對的過程中獲得發(fā)現(xiàn),而不是機(jī)械的學(xué)習(xí)。)

  2.交流討論,感受天氣與生活的密切關(guān)系

 。1)分享合作經(jīng)驗?zāi)囊唤M完成最快,你們是怎么合作的?

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。

  2、嘗試在協(xié)商中共同探索關(guān)于動物的奧秘。

  活動準(zhǔn)備:

  配對圖片黑板

  活動過程

  一媽媽和娃娃配對

  1、今天我們教室里來了一些動物媽媽和動物寶寶,看他們都在這兒呢?都有誰來了呢?

 。ㄉ厦嬉慌攀絼游锿尥,下面一排是動物寶寶)

  2、玩了一會之后,這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了,讓我們一起來幫幫他們好不好,把娃娃送到媽媽的身邊。

 。ㄓ變悍纸M操作,媽媽和娃娃圖片操作)

  3、分享配對好的媽媽和寶寶

  現(xiàn)在哪個小組愿意來把自己的結(jié)果告訴大家。

  有分歧的來討論。

  4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到,但是有的就有點不一樣了,有的媽媽和娃娃長的很象,有的則娃娃小的時候是不象媽媽的,長大后才象媽媽。

  二了解動物媽媽生寶寶的兩種方式

  1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣,我們一起來看一看,母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。

  請幼兒根據(jù)視頻描敘。

  雞媽媽是先生蛋——蛋變成小小雞——小小雞再長成雞

  (結(jié)合圖片展示)

  2、和雞一樣,先把生出來蛋寶寶或卵,再孵化長成小寶寶的動物我們都叫它是卵生動物。

  3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣,也是卵生動物的呢?

 。u、鴨、鵝、魚,鳥、蟬蒼蠅等等)教師分類粘貼

  其實在動物世界里,除了雞、鴨、鵝是卵生的,各種各樣的鳥類,魚類,還有昆蟲他們都是卵生的動物。

  4、所以的動物媽媽都是這樣生寶寶的嗎?當(dāng)然不是,那他們是怎么生寶寶的。

  5、出示小鹿的圖片。

  原來向小鹿一樣小寶寶直接媽媽的`肚子里長成,然后再生出來的動物,我們叫它們是胎生動物。那你知道哪些動物是胎生的動物呢?

  三幼兒嘗試分類

  1、剛才我們知道了動物有是卵生的動物和胎生的動物,下面我們一起來做一個游戲,動物分分家,

  分卵生和胎生

  2、我們?nèi)耸锹焉倪是胎生的呢?

  3、小刺猬和烏龜是卵生的還是胎生的呢?

科學(xué)教案 篇5

  活動名稱:有趣的復(fù)制活動對象:5-6歲幼兒(大班)

  活動形式:討論,觀察,感受,動手操作

  一,設(shè)計思路:

  5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗,對于自身不理解的事情,往往會產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇感。在一次活動中,我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣,她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花,然后高興的對我說:“老師,我有自己的小紅花了!彼吲d的沾著印泥,在自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙上印來印去,不一會就完成了一幅畫,并送給了我。孩子給我極大的提示,我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪?我首先考慮到幼兒的年齡特點,大班的孩子動手能力比較強(qiáng),尤其是在捏,撮,團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟,能夠隨意更換橫端面,然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動,使用起來都比較方便,于是我開展了以下活動:

  二,有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

  2.鼓勵幼兒參加復(fù)制活動,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。

  3.鼓勵幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程,互相欣賞,共同感受復(fù)制帶來的方便性。

  三,難點分析:

  初次接觸復(fù)制的游戲活動,幼兒很可能會盲目的模仿,但希望在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。

  四,資源準(zhǔn)備:

  1,餅干,筆,書,玩具(相同的若干個)。

  2,電腦,課件(表示“生物克隆技術(shù)——動物的復(fù)制”的課件),印糕模型。

  3,卡通圖案,復(fù)寫紙,圖畫紙。

  4,彩泥每人一份,印泥。

  5,大沙盤,小果凍盒若干,小圍裙15個。

  6,輕音樂磁帶。

  五,活動流程:

  認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵利用自己的方式復(fù)制。

  六,活動環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié):認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象

  目標(biāo):請幼兒初步認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。

  準(zhǔn)備:餅干,筆,書,本子,玩具(相同的若干個)。

  過程:教師將相同的物品分散到教室的各個角落,將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前,請幼兒記住要找的東西,幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干,并引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友們,你看看一片片相同的餅干,一支支相同的筆,一本本相同的書,一件件相同的本子等等,這樣相同的東西是怎么做出來的?”教師和幼兒共同討論,“你還知道有哪些復(fù)制的辦法?”鼓勵幼兒大膽的講述。

  第二個環(huán)節(jié):生活中的生物克隆技術(shù)——動物復(fù)制

  目標(biāo):通過觀看幻燈片,了解更多的'復(fù)制工具,擴(kuò)大幼兒的視野。

  準(zhǔn)備:電腦,課件,印糕模型。

  過程:觀看電腦幻燈片:介紹克隆羊,了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法,他們是如何的復(fù)制?鼓勵幼兒大膽討論。

  第三個環(huán)節(jié):嘗試復(fù)制平面物體

  目標(biāo):嘗試自己動手操作。

  準(zhǔn)備:卡通圖案,復(fù)寫紙。

  過程:

 。1)出示平面模型,引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣,請幼兒討論。都有那些方法???

 。2)請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案,引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里,復(fù)制最多張,分成小組,鼓勵合作。

  第四個環(huán)節(jié):使用物品進(jìn)行立體復(fù)制。

  目標(biāo):通過動手操作,使幼兒喜歡使用復(fù)制工具,以節(jié)省時間。

  準(zhǔn)備:彩泥,繪畫紙,印泥。

  過程:

 。1)提供三個區(qū)域:讓幼兒感受復(fù)制的方便性。

  玩沙子,利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。

  用手的不同部位變換,印出不同花紋做畫。

  用彩泥,規(guī)則模型復(fù)制小用具。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動,并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式,體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。

  第五個環(huán)節(jié):互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。

  目的:鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的,增強(qiáng)自信心。

  準(zhǔn)備:印泥,口紅等。

  過程:利用教師提供的材料,進(jìn)行復(fù)制游戲.

科學(xué)教案 篇6

  一、設(shè)計意圖

  小班幼兒剛接觸數(shù),對數(shù)數(shù)概念還不是特別清楚,但是對數(shù)卻很感興趣,喜歡操作活動,為此選擇了此次活動。在這個活動中既鍛煉幼兒手腦協(xié)調(diào)發(fā)展,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,而且還感受到了操作活動的快樂。讓幼兒以操作為主,充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性。

  二、活動目標(biāo)及重、難點

  1、能手口一致地點數(shù)到3,引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量;

  2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力;

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,愿意參加操作活動。

  整個活動的重難點就是讓幼兒能手口一致地點數(shù)到3,通過操作活動讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。在重難點環(huán)節(jié)主要是通過幼兒動手操作和教師引導(dǎo)來完成的。

  三、活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1、數(shù)與量對應(yīng)的有趣的小動物課件。

  2、帶數(shù)字2、3的火車頭飾2個。

  3、愛心車票幼兒人手1個。

  4、小樂器3個。

  5、幼兒操作材料人手1份。

  知識準(zhǔn)備:認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  四、活動過程

  在活動的開始,以歡迎小動物為線索,創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣展開活動,出示小動物課件引起幼兒的興趣,課件生動形象,配有聲音,畫面也很有動感,依次出現(xiàn)1個、2個、3個小動物的畫面,讓幼兒一一點數(shù)其數(shù)量,并引出數(shù)字1、2、3,幼兒即認(rèn)識了數(shù)字,又感知了數(shù)量。

  在活動的基本部分,我以歡迎小動物為主線,運用了拍手游戲,讓幼兒用動作表現(xiàn)感知了數(shù)與量的關(guān)系,由教師說出數(shù)字幾,幼兒就拍幾下手,幼兒在游戲中感知了3以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系。接著又利用聽覺游戲來感知3以內(nèi)的'數(shù)量,為了歡迎小動物,準(zhǔn)備了小樂器,聽小樂器是怎么叫的,教師敲樂器,幼兒通過聽來說出是幾下,進(jìn)一步感知了數(shù)量,而且幼兒特別感興趣。在下一環(huán)節(jié)就是讓幼兒通過操作來感知3以 內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,在此環(huán)節(jié)中我為幼兒設(shè)計了三組不同難度、不同規(guī)則的操作材料。一組是看數(shù)取物,利用小房子,房子上是幾,里面就住幾個小動物。第二組是看一定數(shù)量的點來取相應(yīng)數(shù)量的小動物,情境是小動物坐在熱球里,球上是幾個點,里面就坐幾個小動物。第三組是讓幼兒通過數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的小動物,并給小動物準(zhǔn) 備相應(yīng)數(shù)的食物。情境是草地上有數(shù)字幾,就要有幾個小動物。幼兒在操作中充分感知了3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  活動的結(jié)束部分,以小動物請小朋友去做客的游戲結(jié)束的。當(dāng)有幼兒操作完,教師及時檢驗,其它兩位教師分別帶上印有3、2的火車頭飾,完成操作的小朋友就領(lǐng)一張火車票,車票上是幾個點,就坐上第幾列火車。幼兒在游戲中進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  五、活動效果

  整個活動過程都以幼兒感興趣的游戲為主,且運用了生動形象的課件,因此幼兒參與積極,能在老師的引導(dǎo)下手口一致地點數(shù)到3,正確感知3以內(nèi)的物體,真正做到了寓教于樂,效果良好。

科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過活動人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品,知道它們的特別功能。

  2、通過自主設(shè)計的游戲活動,激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

  3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛科學(xué)的熱情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書

  2、視頻展示儀。

  活動過程:

  一、通過故事情境,引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。

  1、師:小兔搬新房子了,可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外,其他的什么都沒有,小兔子有許多的不方便,小朋友們,你們能有什么好辦法幫助他呢?

  2、教師邊講解某個情景,邊讓幼兒感知日常生活中的難題。

 。1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再沖洗,然后再消毒,真麻煩。。ㄏ赐霗C(jī))

 。2)家里的.臟衣服真多呀,小兔子每天都要洗衣服真累。。ㄏ匆聶C(jī))

 。3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(手提電腦)

 。4)上班回來好累啊,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎么辦呢?(熱水器、太陽能熱水器)

 。5)夏天房子里太熱、冬天太冷,怎么辦呢?(空調(diào))

  (6)如果有人來訪,我們不知道是親戚朋友還是壞人,怎么辦呢?(可視門鈴)

 。7)如果小偷來偷東西,在鎖上一撬就能把門打開來,可以用什么方法防治小偷撬鎖呢?(指紋鎖,沒有鎖孔)

  ……

  3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。

  二、閱讀幼兒用書,感知各種各樣的家用電器。

  1、教師:看圖講述各種高科技家電產(chǎn)品,說出他們的名稱和用途。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計圖表,認(rèn)一認(rèn)各種家用高科技產(chǎn)品,找一找你們家有哪些產(chǎn)品,對照圖表在下方打“√”或打“×”,還可以在空格中添畫。

  3、教師小結(jié):高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每種產(chǎn)品都有自己特殊的功能,我們小朋友好好學(xué)習(xí),長大了也發(fā)明許多的高科技產(chǎn)品,給我們帶來更多的快樂好嗎?

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