爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班教案

時(shí)間:2023-05-02 09:27:17 教案 我要投稿

精選中班教案范文集錦5篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選中班教案范文集錦5篇

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)目的:

  1、以故事角色的身份進(jìn)行想象,思考,理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2、懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂(lè)的磁帶,錄音機(jī)

  2、雞媽媽的頭飾(1個(gè)),小雞頭飾(同幼兒數(shù))硬紙板做的烏龜數(shù)個(gè)并用魚線串成一長(zhǎng)條(做小橋)

  3、活動(dòng)室內(nèi)布置故事場(chǎng)景:小雞的家,對(duì)岸的小樹林。河面

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

  1、以《小雞的家》談話為題,引起幼兒的興趣。

  教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在雞屋里(播放雷雨聲),雞媽媽啟發(fā)小雞們想想,說(shuō)說(shuō):聽到了什么聲音?外面會(huì)發(fā)生什么事?

  2、雨停了,雞媽媽推開門一看,房子被水包圍了,啟發(fā)小雞們想想過(guò)河的好辦法。(幼兒積極展開想法)

  3、師:有一個(gè)故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了,你們想不想知道那些小雞是用什么方法過(guò)河的.嗎?

 。ǘ┙處熯叧鍪緬靾D邊有表情的講述故事一遍,講述后提問(wèn):

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事中有誰(shuí)?

  3、奇怪的橋是誰(shuí)搭出來(lái)的?

  4、你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎?為什么喜歡?小朋友在平時(shí)有幫助過(guò)別人嗎?

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情景,烏龜幫小雞過(guò)河。

  1、小烏龜出場(chǎng),搭成小橋

  2、“雞媽媽”帶著“小雞”們過(guò)橋。

  3、游戲:“小雞”們?cè)谛淞种型嫠#韵x子。

 。ㄋ模半u媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過(guò)河。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:小雞的一家在快樂(lè)的音樂(lè)聲中為自己慶賀。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù);

  2.發(fā)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、3塊黑板,中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲。

  2.大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點(diǎn)子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù),其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.播放PPT,出示圖片說(shuō)說(shuō)春天的昆蟲

 。1)你知道哪些蟲蟲,認(rèn)識(shí)瓢蟲。

  師:小朋友們,現(xiàn)在什么季節(jié)到了?

  師:對(duì)呀,春天到了。有許多的花兒開了,誰(shuí)會(huì)飛過(guò)來(lái)呢?還有什么蟲子會(huì)飛過(guò)來(lái)呢?(引導(dǎo)說(shuō)完整的話)師:哎呀,天上飛的東西好多好多,今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)昆蟲飛來(lái)了,剛才你們說(shuō),蝴蝶飛來(lái)了,蜜蜂飛來(lái)了……那老師也來(lái)介紹個(gè)昆蟲。

  師:我說(shuō)瓢蟲飛來(lái)嘍。瓢蟲認(rèn)識(shí)嗎?

  (2)區(qū)分害蟲與益蟲師:我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點(diǎn)子的。給你看看好不好?這是什么?

  師:七星瓢蟲,你怎么知道?點(diǎn)子數(shù)出來(lái)的。

  師:(介紹心里數(shù)的方法,重新出示瓢蟲)

  師:現(xiàn)在小樹林里飛來(lái)了許多的.瓢蟲呢!五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來(lái)了?墒茄,照看小樹林的老爺爺說(shuō),難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎?

  活動(dòng)過(guò)程 師:那老師告訴你們,所有的瓢蟲里面,有的是我們的朋友,有的不是我們的朋友,今天我?guī)?lái)了一本書——《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面是這樣告訴我們的:說(shuō)起瓢蟲大家都要夸大拇指表?yè)P(yáng)它?墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友,因?yàn)檠,有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜,把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、(害蟲)、敵人,我們叫它害蟲。那誰(shuí)是我們的朋友呢,朋友是什么蟲?好的蟲,書上有個(gè)名字,叫益蟲。

  師:那益蟲是幾顆星的呢?這本書又告訴我們了,身上是7個(gè)點(diǎn)子的是益蟲,是我們的朋友。明白嗎?別的書上寫身上是2個(gè)點(diǎn)子的也是我們的朋友,除此之外,身上其他點(diǎn)子的都是我們的敵人,是害蟲。

  師:那老師問(wèn)你了,七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?那六星瓢蟲呢?

  二、競(jìng)賽性游戲:

  找七星瓢蟲師:小樹林里瓢蟲越來(lái)越多了,老爺爺著急了,他說(shuō)這里面有益蟲,還有害蟲啊。他要噴藥水,把害蟲殺死掉,消滅掉。那我來(lái)幫忙噴了啊,就這樣都噴上去行嗎?這里面有我們的朋友哦,也有敵人哦。

  師:那怎么辦呢?把益蟲救出來(lái)!讓益蟲去安全的地方,然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉,好啊?

  師:這樣我們來(lái)個(gè)比賽,這邊是紅對(duì),這邊是黃隊(duì)(設(shè)小隊(duì)長(zhǎng))。請(qǐng)你們輪流上來(lái)每人救一只益蟲。小隊(duì)長(zhǎng)先上來(lái),救到益蟲送回各自的家,紅隊(duì)送到紅隊(duì)的家,黃隊(duì)送到黃隊(duì)的家。然后回去排拍第二個(gè)小朋友的手,讓第二個(gè)小朋友上來(lái)救一只益蟲,明白沒(méi)有?

 、诮M:將幼兒分成紅黃兩隊(duì)以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢蟲。

 、趦山M同時(shí)開始游戲,每次派一個(gè)人上來(lái)找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。

  ③自己檢查、糾正——集體檢查。

  ④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。

 、萦懻摓槭裁从械娜苏业每?

 、蘅偨Y(jié):用心里數(shù)的辦法救益蟲(七星瓢蟲)。

  三、活動(dòng)延伸:

  除害蟲幼兒快速目測(cè)瓢蟲身的點(diǎn)子,嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。

  師:看呀,小樹林里害蟲都被我們消滅掉了,開心嘛?那我們一起去做游戲吧!

  活動(dòng)評(píng)析:

  總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課孩子表現(xiàn)不錯(cuò),如果在競(jìng)賽游戲時(shí),應(yīng)通過(guò)播放音樂(lè)的形式來(lái)告訴孩子競(jìng)賽的一個(gè)時(shí)間及賽后兩組評(píng)比的一個(gè)觀念,就更不錯(cuò)了。

中班教案 篇3

  教材分析:

  幼兒園的孩子都喜歡動(dòng)物,把動(dòng)物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動(dòng)物角色的游戲時(shí),自己的情感也常常與動(dòng)物角色同化,經(jīng)常會(huì)聽孩子叫動(dòng)物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子,在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?墒窃诔錆M童真的孩子眼中,這是在自然不過(guò)的事了。分級(jí)閱讀的《給大象穿褲子》這個(gè)故事,幼兒能通過(guò)“給大象穿褲子”這一簡(jiǎn)單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想,更大限度的激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望,發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

  給沒(méi)有穿過(guò)褲子的大象穿什么褲子?穿上褲子后的大象又像什么?這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的`心理特點(diǎn)。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)浮想聯(lián)翩的意境,給孩子們提供了無(wú)限的想象空間。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看畫面猜測(cè)故事內(nèi)容,感受大象穿上褲子時(shí)的有趣形象。

  2、樂(lè)意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

  3、體會(huì)故事中形容詞的運(yùn)用,激發(fā)閱讀的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書一本、小圖書人手一冊(cè),大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  樂(lè)意大膽講述大象穿上褲子時(shí)的有趣現(xiàn)象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  大象穿上褲子后形象的想象遷移。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  師:今天老師帶來(lái)了許多褲子,我們來(lái)看看是什么樣的褲子?像什么?

 。ń處煶鍪狙澴樱┧{(lán)色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點(diǎn)褲……

  二、集體閱讀,感知理解故事。

  師:這么多漂亮的褲子,有頭大象也想來(lái)穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)

  師幼一起看大圖書1—6頁(yè)。

  1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)

  寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

  2、師:貝貝想給大象穿什么褲子?(毛絨絨的棕色褲)

  大象穿上毛絨絨的棕色褲,會(huì)像什么?(幼兒想象)

  3、師:貝貝又給大象穿了什么褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。

  大象穿上五彩繽紛的格子褲,會(huì)像什么?(幼兒自由想象,各抒己見)故事中是怎么說(shuō)的?

  4、師:貝貝還給大象穿了什么褲子?(綠色的條紋褲)像什么?(幼兒自由想象,發(fā)表看法)故事中說(shuō)像什么?

  幼兒看圖書7—13頁(yè)。

  過(guò)渡:貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子, 我們一起來(lái)看看。(有……有……還有……)

  寶寶看了可羨慕,也想給大象穿褲子!

  1、示范取書,看小圖書。

  老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書,放在書袋里,一會(huì)兒寶寶輕輕地拿出來(lái),放在自己的小桌子上。一只手扶書,一只手捏書腳,一頁(yè)一頁(yè)地翻。

  邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什么褲子呢?小朋友開始吧!

  2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導(dǎo)。

  先看完的寶寶可以和你的好朋友說(shuō)說(shuō)、討論一下……

  3、寶寶又給大象穿了什么褲子?好像什么?(紅色的斑點(diǎn)褲 好像瓢蟲的外衣)

  4、又給大象穿了什么褲子?好像什么?(亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項(xiàng)鏈)

  三、師幼看書,完整講述故事。

  1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書還沒(méi)有名字呢,誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?

  2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來(lái)講講好聽的故事吧。o(wú)意識(shí)記“大象”、“褲子”)

  四、仿編,拓展延伸。

  師:寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子,你看:這么多小朋友都來(lái)了,他們也想給大象穿褲子。

  猜猜看:大象還會(huì)穿什么樣的褲子呢?穿上后好像什么呢?

  小朋友一起開動(dòng)你的小腦筋,想一想,說(shuō)一說(shuō),告訴你的好朋友,告訴你的老師……

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

  三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  事前準(zhǔn)備

  一、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

  二、大圖書一本,小圖書人手一本。

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)

  “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說(shuō)話欲望,潛意識(shí)感知目的字

  “放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  1.出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”

  活動(dòng)過(guò)程

 。ǔ鍪咀挚ā绊敗、“蘑菇”)

  1.出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的'?”(出示字卡“芭蕉”)

  2.出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  3.出示圖片四:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸、“手帕”)

  三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字

  1.教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”

  2.幼兒嘗試看圖講述故事。

  3.幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。

  四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

  提供音樂(lè)、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

  “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?

  五、嘗試小段文字的閱讀

  1.;教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2.幼兒嘗試閱讀大圖書。

  六、延伸活動(dòng)

  幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

  活動(dòng)效果活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象,并結(jié)合游戲的形式,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字,活動(dòng)構(gòu)思巧妙,達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。

  設(shè)計(jì)說(shuō)明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨,幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài),文章意境優(yōu)美,想象豐富,非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中,我通過(guò)游戲的形式,激發(fā)興趣,把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。

中班教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,基本能根據(jù)圖譜編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同的詩(shī)歌段落。

  2、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一只,在教室里布置四幅春景圖。

  【教學(xué)重點(diǎn)】在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩(shī)歌。

  【教學(xué)難點(diǎn)】用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  師:今天,我們中一班來(lái)了一位小客人,讓我們看看它是誰(shuí)呀?(蝴蝶)

  師:漂亮的花蝴蝶來(lái)教室做客了,你們猜猜看它會(huì)來(lái)做什么呢?(幼兒回答)

  師:對(duì)了,花蝴蝶來(lái)找朋友,你們猜猜看它會(huì)來(lái)找誰(shuí)做它的好朋友呢?

  邊說(shuō)邊出示背景圖,幼兒回答。

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

 。1)師:花蝴蝶會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?(小草)

  花蝴蝶飛來(lái)了,和小草握握手,(出示握手圖片),那她對(duì)小草說(shuō)什么呢?(幼兒回答)

  讓我們來(lái)聽一聽花蝴蝶到底會(huì)和小草說(shuō)什么呢?

  “花蝴蝶對(duì)小草說(shuō):咱們是朋友”老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)

  小朋友們真棒!誰(shuí)愿意來(lái)把這一段完整的說(shuō)給大家聽聽?(幼兒看圖譜說(shuō))

  師:讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦)

 。2)咦,花蝴蝶又飛走了,又找誰(shuí)做朋友了呀?(小花)

  誰(shuí)愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像剛剛那樣好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?哪個(gè)小朋友愿意第一個(gè)來(lái)試一試?(鼓勵(lì)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))請(qǐng)幼兒回答

  你們說(shuō),XX小朋友說(shuō)的好不好。浚ê茫

  那拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她(幼兒拍手)

  讓我們一起大聲的把這一段說(shuō)一說(shuō),好嗎?(好)

  小朋友們真棒!

 。3)其實(shí),花蝴蝶、小花、小草都是誰(shuí)的朋友呀?(春天)

  他們一起說(shuō):我們都是春天的朋友(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))

  三、仿編活動(dòng)。

  1、師:快看看誰(shuí)又來(lái)我們教室來(lái)做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)

  它們也要來(lái)找自己的好朋友,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔浚ㄔ敢猓?/p>

  那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的`詩(shī)歌,好嗎?(好)

  老師為你們每一組準(zhǔn)備了一張圖譜,請(qǐng)你們按照?qǐng)D譜上的內(nèi)容和你的朋友一起編一編,好嗎?(好)

  (2)幼兒創(chuàng)編。

  (3)小朋友們編好了嗎?老師請(qǐng)每一組的代表上來(lái)把編好的詩(shī)歌讀給大家聽聽,誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)?

  每組請(qǐng)一位小朋友上來(lái)說(shuō)

 。4)小朋友們說(shuō)的好極了!等會(huì)老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲,好嗎?(好)

  花蝴蝶飛來(lái)了,

  和小草握握手,

  她對(duì)小草說(shuō),

  咱們是朋友;

  花蝴蝶飛走了,

  和小花握握手,

  她對(duì)小花說(shuō),

  咱們是朋友;

  花蝴蝶、小草、小花,

  都來(lái)和春天握握手,

  她們一起說(shuō):

  我們都是春天的朋友。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班的教案03-30

中班教案07-12

教案幼兒中班教案02-15

中班體育《搭橋》_中班教案06-21

中班下雨了教案03-19

《柳樹》中班教案03-19

中班健康的教案03-29

中班春天的教案03-27

中班游戲教案03-28

中班美工教案03-25