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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-06-21 21:27:00 教案 我要投稿

【熱門】幼兒園小班教案集合五篇

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門】幼兒園小班教案集合五篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察描述物體的屬性,并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類。

  2、理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。

  3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀察描述物體的屬性,并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類。難點(diǎn):理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  巧克力味圓形餅干若干、圓形大小不一的餅干若干、方形形大小不一的餅干若干,兩種大小不一的黃色樹(shù)葉若干,兩個(gè)大筐子,濕巾若干,一次性紙盤若干,音樂(lè),風(fēng)聲。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入:去小熊家做客

  昨天謝老師接到一個(gè)電話,是森林里的小熊打來(lái)的,它想邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹,你們想不想去?那我們出發(fā)吧。ǚ乓魳(lè))

  二、撿樹(shù)葉

  1、觀察樹(shù)葉。

  音樂(lè)停,風(fēng)聲起。師:起風(fēng)了,哇!孩子們,你們看到了什么?(樹(shù)葉) 好漂亮的樹(shù)葉呀!你們見(jiàn)過(guò)這種樹(shù)葉嗎?那你們看看這些樹(shù)葉長(zhǎng)得一樣嗎? 哪里一樣?哪里不一樣?

  教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)了這些樹(shù)葉的顏色是一樣的,可是它們的樣子和大小都不一樣,現(xiàn)在的天太冷了,小樹(shù)葉想回家了。我們把樹(shù)葉送回家吧!

  2、撿樹(shù)葉并按樹(shù)葉的不同屬性分類放到筐子里。

 。1)幼兒商討怎樣分?jǐn)?shù)樹(shù)葉。

  小朋友們,看看這是什么?(框子)這個(gè)是哪個(gè)樹(shù)葉的家?(大樹(shù)葉) 這個(gè)呢?(小樹(shù)葉)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把樹(shù)葉送回它們自己的家吧!

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起驗(yàn)證。

  我們一起來(lái)看看樹(shù)葉都回到它的家了嗎?這片樹(shù)葉迷路了,找不到它的家了,誰(shuí)能幫幫它,把它送回家?

  教師小結(jié):你們太棒了!把樹(shù)葉都送回了自己的家。小熊告訴我它的家里剛好需要一些樹(shù)葉來(lái)裝飾一下,剛好我們把這些樹(shù)葉當(dāng)做禮物送給小熊, 小熊一定很高興,那我們趕緊去小熊家吧!

  三、游戲:分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾,按餅干的某一特征分類。一名老師扮演小熊,先跟小熊打招呼并送樹(shù)葉。小熊:小朋友們好!

  (小熊好)師:這是小朋友給你帶的禮物。小熊:謝謝你們!今天我也給你們準(zhǔn)

  備了一些美味的餅干,現(xiàn)在請(qǐng)你們先坐下來(lái)吧!在品嘗餅干之前,請(qǐng)小朋友們用濕巾把手擦干凈。

  接著將餅干端上來(lái)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的特征(每人兩塊不一樣的餅干)。師:哇,好香的餅干呀!

  小熊:我給每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了餅干,小朋友們快看看都有什么樣的餅干?每人有幾塊餅干?(兩塊)這兩塊餅干一樣嗎?哪里不一樣?和你旁邊的小朋友比一比,看看你們兩個(gè)的餅干一樣嗎?

  2、幼兒品嘗餅干。

  師:小朋友說(shuō)的都很好,有的小朋友的餅干是圓形的,有的是方形的, 有的是大的,有的是小的,還有的是黑色的,每個(gè)人的餅干都不一樣。

  小熊:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友品嘗一下美味的餅干吧!嘗一嘗它是什么味道的?

  2、第一次按大小分餅干,啟發(fā)幼兒探索分類方法。教師觀察幼兒分餅干, 先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

  小熊:?jiǎn)鑶鑶鑯~

  師:小熊,你怎么哭了?

  小熊:我明天還要邀請(qǐng)很多小動(dòng)物來(lái)吃我烤的餅干,可是我不小心把餅干打翻了,你們能不能幫我把餅干分一分?

  師:小朋友們,我們一起幫小熊把餅干分一分吧!這次是幫小熊分餅干, 小熊沒(méi)有請(qǐng)大家吃的時(shí)候,能不能吃?(不能)

  小熊:這是我做的第一爐餅干,小朋友們快來(lái)幫幫我,看看這些餅干可以怎么分?

  師:小朋友們,看看小熊給你的餅干是什么樣子的?一樣的餅干放在一起,可以怎么分呢?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來(lái)數(shù)一數(shù)。

  教師小結(jié):這次小朋友按照餅干的大小都把餅干分好了,小熊看到了一定很高興!

  小熊:小朋友們,你們太棒了!把第一爐餅干都幫我分好了,第二爐餅干我也烤好了,你們?cè)賻臀曳忠幌掳桑?/p>

  3、第二次分餅干(加入形狀),啟發(fā)幼兒探索分類方法。

  師:小朋友們,看看這次的餅干是什么樣子的?應(yīng)該怎么分?還可以怎么分?分好了之后看看兩邊的'餅干一樣多嗎?你來(lái)數(shù)一數(shù)。

  教師小結(jié):這次小朋友又把餅干按照形狀分好了,還有小朋友按照大小也分好了,你們太棒了!

  4、第三次分餅干(加入顏色),啟發(fā)幼兒探索分類方法。

  小熊:最后一爐餅干我也烤好了,小朋友再幫我分一下吧!

  師::小朋友們,看看這次又加入了什么餅干?應(yīng)該怎么分?還可以怎么分?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來(lái)數(shù)一數(shù)。

  教師小結(jié):你們說(shuō)的都很好,這些餅干不僅按大小分,還可以按形狀分, 還可以按顏色分,你們幫小熊把餅干分的特別好!

  5、再次品嘗餅干。

  小熊:小朋友們,你們太厲害了!謝謝你們幫我分好了餅干,我還想請(qǐng)你們?cè)谄穱L一下我做的餅干,嘗一下它們的味道一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你吃的餅干是什么味道的?教師詢問(wèn)幼兒餅干的味道。

  四、活動(dòng)延伸:給好朋友送餅干

  孩子們,我們已經(jīng)品嘗了小熊給我們準(zhǔn)備的餅干,可是我們的好朋友還沒(méi)有品嘗到這美味的餅干,小熊也給他們準(zhǔn)備了餅干,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選一種你喜歡的餅干帶回去送給你的好朋友吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  本節(jié)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)對(duì)比、觀察、操作,讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形的顏色和形狀特征進(jìn)行分類。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念,大多數(shù)的小朋友雖然能正確地認(rèn)識(shí)園形、三角形、正方形,但是如有很多的圖形放在一起,小朋友還是有些混淆。他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí),而是將

  其和自己日常生活中熱悉的物體相對(duì)照。通過(guò)情景讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過(guò)觀察、比較、想、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。本次活動(dòng)老師準(zhǔn)備很多形狀不同、顏色、大小不同的餅干供幼兒動(dòng)手操作,幼兒對(duì)同一種物品進(jìn)行觀察比較,更能找出物品的特征,如:物品的形狀、顏色等。

  老師創(chuàng)設(shè)去小熊家做客的情境,引發(fā)幼兒的興趣。幼兒都喜歡動(dòng)手把餅干按形狀或顏色歸類放好。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出很濃厚的興趣,能說(shuō)出自己的想法。幼兒在操作過(guò)程中喜歡動(dòng)手主動(dòng)把餅干分好,大多數(shù)的小朋友能準(zhǔn)確地把各種圖形的餅干根據(jù)不同的特征分好,只有個(gè)別的孩子有些圖形放錯(cuò)。

  本活動(dòng)的不足之處是幼兒在收拾材料的時(shí)候有些亂,有些小朋友沒(méi)有收完材料就離開(kāi),有些小朋友爭(zhēng)搶材料,以后老師還要多培養(yǎng)孩子收東西的習(xí)慣。

幼兒園小班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

  2、發(fā)展思維的靈敏性。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)有紅色綠色的兩個(gè)圈。

  2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】根據(jù)指令進(jìn)入對(duì)應(yīng)的圈中。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】聽(tīng)指令能迅速調(diào)整自己的行為。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、游戲——請(qǐng)朋友進(jìn)圈。

  按指令調(diào)整行為。

  師:“請(qǐng)男孩進(jìn)入紅色的圈中,請(qǐng)女孩進(jìn)入綠色的圈中!

  “請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中,請(qǐng)貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。

  “請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中,請(qǐng)?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中。”

  游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

  2、游戲——躲貓貓

  分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

  和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動(dòng),當(dāng)兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒(méi)有被“貓”逮住者為勝利。

  教師和幼兒一起檢查躲得對(duì)不對(duì)。

  活動(dòng)反思

  這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂(lè)和我一起做活動(dòng),對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí),效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的,孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái),在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵,在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓孩子們自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)孩子們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的`主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)的不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開(kāi)始先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒(méi)有真正達(dá)到游戲的目的,孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達(dá)到目的。

  此次活動(dòng)結(jié)束后,我覺(jué)得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進(jìn),不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想,使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!?????

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。

  2、知道要愛(ài)護(hù)眼睛以及可能會(huì)傷害眼睛的危險(xiǎn)行為,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、眼睛的特寫(xiě)圖片,小男孩玩偶,細(xì)樹(shù)枝。

  2、胡蘿卜沙拉。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:

 。1)謎語(yǔ):上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)。

  (2)教師:小朋友們這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?

  2、讓幼兒觀看眼睛的特寫(xiě)圖片,了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。

  (1)教師:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?

  (2)教師:眼睛是用來(lái)干什么的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。)

 。3)教師小結(jié):眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

  3、觀看情景表演,了解可能會(huì)傷害眼睛的種種行為。

 。1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——看電視時(shí)離電視機(jī)很近,會(huì)傷害我們的眼睛,也不能看的太長(zhǎng)時(shí)間。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡。眼睛有問(wèn)題的時(shí)候才需要戴眼鏡,不要隨便戴別人的眼睛會(huì)傷害自己的眼睛。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌,用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛受傷。

 。4)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4——對(duì)著太陽(yáng)看,盯著強(qiáng)光看。看很強(qiáng)的光線會(huì)傷害我們的眼睛。

 。5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的'物品。會(huì)不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見(jiàn)了。

  4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

  (1)教師:小朋友們,你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎?

  (2)教師小結(jié):看書(shū)看電視時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,看看遠(yuǎn)方的東西,還可以看看綠色的樹(shù)林、草地,讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。等我們長(zhǎng)大一點(diǎn)兒,我們還學(xué)會(huì)做眼保健操,這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。

  5、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖或幼兒用書(shū),懂得有危害的行為不可以去做。

  6、讓幼兒愉快地享用胡蘿卜沙拉,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。本活動(dòng)實(shí)施時(shí),并不急于告訴幼兒答案,而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說(shuō)一說(shuō)。在探索過(guò)程中,讓幼兒自己去尋求問(wèn)題的答案,滿足幼兒求知的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。

  2.能用簡(jiǎn)單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.自制錄像片:我們的'一天。

  2.飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

  過(guò)程建議

  1.談話導(dǎo)人:

  提問(wèn):剛才你們出去跑步、拍球,口渴了嗎?怎么辦?

  2.一邊喝水,一邊聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。

  思考:水除了可以喝、可以洗澡,還能干什么?

  3.觀察發(fā)現(xiàn):

  放錄像片:我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)。

  4.談話討論

  (1)語(yǔ)言游戲:用“水可以……”的句式說(shuō)一句完整的話。

  (2)拓展內(nèi)容:說(shuō)說(shuō)自己喜歡水的哪些活動(dòng)、游戲?你們是怎么玩的?

  5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

  延伸提示

  幼兒討論:沒(méi)有水,我們的生活會(huì)怎么樣?

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用提供的材料,通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。

  2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn):小朋友,瞧,今天我戴了一頂奇特的帽子,你們看是用什么做的?

  二、基本環(huán)節(jié):

  教師講解制作步驟:

  1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。

  2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼,通過(guò)折、剪、撕等方法變成各

  種形狀來(lái)裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。

  3.用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>

  制作環(huán)節(jié):

  家長(zhǎng)和幼兒共同制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  延伸環(huán)節(jié):

  幼兒戴上自制的`節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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