- 相關(guān)推薦
精選《一分鐘》優(yōu)秀教案3篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《一分鐘》優(yōu)秀教案3篇,希望對大家有所幫助。
《一分鐘》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目標:
有主動識字的愿望,能認知“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。
能正確,流利地朗讀課文。
在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀律的小朋友。
教學(xué)準備:
鬧鐘一只生字詞卡片課件
教學(xué)過程:
一、談話設(shè)疑,揭示課題
1.師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。)
2.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?
板書課題:一分鐘
3.設(shè)疑:俺們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,俺們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?
二、初讀課文,認讀生字,整體感知
1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。
2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認記生字)
3.再自由讀課文,標上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。
4.指名分段讀-評議-齊讀。
三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字
1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。
2.讀了這一段,你知道了些什么?
板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。
3. 俺的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是俺們這課要書寫的生字。
4.元元又睡了,讓俺們把這其中的4個生字各寫一寫吧!
指導(dǎo)書寫4個生字、重點指導(dǎo)““欠”、的寫法。
過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?
四、自學(xué)課文2~3自然段
1.自由讀:教師個別指導(dǎo)。
2.匯報:自身讀后知道些什么?
板書:遲到20分鐘
3.觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。
4.投影顯示句子:“元元非常后悔。”
。1)理解“后悔”的意思。
(2)元元因為什么而后悔。
(3)元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?找出能表示元元后悔的`句子,讀一讀。
。4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:
A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。
B:他嘆了口氣,說:“俺要是早一分鐘就就好了!
C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”
五、拓展課文,實踐體悟(完成目標4)
1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?
(也許也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)
2.你想對元元說些什么呢?
3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
同學(xué)自由編、演。
4.匯報演出(在演中議一議)。
六、總結(jié)課文,安排作業(yè)
1.齊讀課文。
2.作業(yè):
。1)謄寫生字詞。
。2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具……)
。3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自身有哪些收獲?有什么建議?
附板書設(shè)計:
7 一分鐘
多睡一分鐘→遲到20分鐘→時間珍貴
《一分鐘》優(yōu)秀教案 篇2
一、導(dǎo)入新課
我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學(xué)卻因耽誤了一分鐘而遲到了20分鐘,這是怎么回事呢?
我們讀了這篇課文就會知道了。
二、初讀課文
1、自瀆課文,要求:讀準字音,讀通句子。
2、認讀詞語,方式:小老師領(lǐng)讀—男女生比賽讀
3、鞏固生字
A.課件抽讀生字
B給生字組詞
C交流發(fā)法
三、細讀感悟
1、接讀課文,思考:課文講了一件什么事?
2、元元聽到零聲后,開始是怎樣想的?
大家找出來讀一讀。(讀出貪睡的樣子)
方式:指名讀—大家評價—老師范讀—自己試讀
3、事情的結(jié)果呢?指名讀李老師的話
大家看元元的表情,你能想象出來這時元元是怎樣走進教室的嗎?
師小結(jié):你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的'尷尬。
這時他的心情怎樣呢?(后悔)——出示:元元非常后悔
4、大家想一想,元元是不是遲到了以后走進教室才后悔的呢?
請大家在文中找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀給大家聽。
A.他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!
師問:他為什么說要是早一分鐘就好了呢?
生說經(jīng)過,老師小結(jié):是!這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待,我們就帶著焦急的心情讀讀這一段吧!
B.他又嘆了口氣說:“要是早一分鐘就好了。”
師問:他為什么又嘆了口氣呢?
老師小結(jié):這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧!
C.他等啊等,一直不見汽車的影子,他決定走到學(xué)校去。
你能想象他是怎么走到學(xué)校去的嗎?
老師小結(jié):你看,這一分鐘帶來的是步行的辛苦!
5、最后一段,老師范讀。
6、這時元元會想些什么呢?
在元元身上你受到了什么啟發(fā)?
老師小結(jié):我們要分秒必爭,珍惜身邊的每一分鐘!
四、課外拓展
1、大家再想想,元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后,第二天鬧鐘響后,元元又會怎樣做呢?
2、名言警句
古往今來有許多名人也是珍惜時間的楷模,他們也有許多話要給大家說,大家想聽嗎?
課件出示“名言警句”
老師把這些話送給大家,希望大家珍惜身邊的每一分鐘,做一個永遠和時間賽跑的人,這樣你一定會成功的!
小學(xué)語文第三冊
一分鐘
教學(xué)設(shè)計
《一分鐘》優(yōu)秀教案 篇3
課時計劃
課題7、一分鐘
教學(xué)目的
1、認識9個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間
教材分析重點
1、認識9個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點
知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。
教具
1、制作鬧鐘形狀的生字卡片。
2、制作一個掛鐘演示圖。批注
教學(xué)過程
第一課時:
一、激趣導(dǎo)入:
、俪鍪緬扃娧菔緢D,并將時間撥到6:30分,讓學(xué)生說出時間。
、谠賹⒎轴槗芎笠环昼姡寣W(xué)生說時間。(板書課題:一分鐘)
、垡龑(dǎo)質(zhì)疑。
二、初讀感知:
①自由讀課文,畫出生字詞。
、谠僮x課文,說說讀后知道了什么。
三、朗讀感悟:
①設(shè)疑激趣:元元僅僅多睡了一分鐘,為什么卻遲到了20分鐘呢?請大家朗讀課文,看誰能找到原因。
、趯W(xué)生朗讀課文。
、蹘熒懻撋厦娴膯栴}。
④瀏覽課文:元元說了幾句話?都說了什么?
、葜笇(dǎo)朗讀元元的話。
A討論:元元說話前做了什么?他為什么嘆氣?
B嘆著氣說的話應(yīng)該怎樣讀?(指名讀、范讀、練讀、指名讀)
、弈x課文第一自然段,思考:元元遲到的原因是什么?
、咧笇(dǎo)朗讀元元心里想的句子,讀出貪睡的樣子和無所謂的語氣。
、嘧杂勺x第五自然段,想想李老師的話應(yīng)該怎樣讀。(指名讀、范讀、練讀、齊讀)
、岚l(fā)散思維;元元非常后悔的時候心里會怎么想?
四、認讀生字:
、俪鍪編匆舻纳衷~,引導(dǎo)認讀。
A自由認讀生字。
B小組內(nèi)互相檢查。
C指名讀生字詞。
、鄢鍪静粠匆舻纳郑龑(dǎo)認讀。
A、教師讀一個字,學(xué)生從字卡中找到這個字舉起來,讀兩遍。
B、小組內(nèi)利用字卡互相指讀。
、茉俅卫首x課文,把生字多讀幾遍。
五、拓展活動:搜集珍惜時間的名言警句,讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字:
出示生字詞,全班讀兩遍。
小組內(nèi)開火車認讀生字詞。
做找朋友的游戲。問:我是鬧鐘的鐘字,我的左邊是金字旁,我的朋友在哪里?
答:我是錢,左邊也是金字旁,你的.朋友在這里。
猜迷。
A、動作謎語:老師做打哈欠的樣子,讓學(xué)生從字卡中找到哈欠二字。
B、字謎:門里像市場(鬧)。每人用心干(悔)。走了一尺遠(遲)。每次少兩點(欠)。
二、朗讀感悟:
①教師范讀,學(xué)生聽后說說從課文中體會到什么。
、趯W(xué)生選出自己最喜歡的句子來展示讀,并說說為什么喜歡。
、廴帻R讀。
三、組字、組詞練習(xí):
、俪鍪玖(xí)題(課后找找說說)。
、谥该x小泡泡里邊的話,引發(fā)思考。
③師生共同做組字、組詞練習(xí)。
四、指導(dǎo)寫字:
、僬w觀察,找出重點。
八個要求寫的字中有六個是既要認讀又要書寫的字:欠、鐘、嘆、哈、遲、鬧。這八個字中,有獨體字、上下結(jié)構(gòu)的字、左右結(jié)構(gòu)的字和半包圍結(jié)構(gòu)的字。不容易寫好的字是遲、鬧。
②重點指導(dǎo)。
嘆、哈:兩個字都有口字旁。書寫口字旁時要注意:寫在左邊偏上一點,要寫小一些。
鬧:是半包圍中上包下的字,里邊的市字不能沖出門外。
遲:里邊的尺字捺變點;走之旁是三筆寫成的,第三筆是平捺,要托住尺。
、劢處煼秾懀瑢W(xué)生觀察。
、軐W(xué)生描紅、臨寫。
五、拓展活動:
展示自己搜集的珍惜時間的名言警句,說說自己對名言的體會。
布置作業(yè)1、讀生字、讀課文、寫生字。2、33頁《找找說說》。
板書設(shè)計我會認:鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、誨
我會寫:欠(欠條)元(幾元)包(書包)鐘(鐘面)嘆(嘆息)哈(哈欠)遲(遲到)鬧(鬧鐘)
課后小結(jié)通過多種形式朗讀和認字游戲,使學(xué)生在活躍的氣氛中認識生字。
【《一分鐘》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:
《一分鐘》教案09-08
一分鐘教案09-18
《一分鐘》活動教案02-20
優(yōu)秀的一分鐘自我介紹12-02
優(yōu)秀一分鐘自我介紹01-01
一分鐘優(yōu)秀自我介紹02-15
優(yōu)秀的一分鐘自我介紹10-19
一分鐘自我介紹優(yōu)秀04-14
一分鐘大班綜合教案11-28