幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
內(nèi)容與要求
1、運用“先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)數(shù),提高目測數(shù)群和接著數(shù)的能力。
2、愿意根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗合作和競賽的樂趣。
活動準(zhǔn)備果園背景大圖書、點數(shù)在5到8的瓢蟲若干,展示板,分組標(biāo)記
設(shè)計思路
本活動結(jié)合當(dāng)前《在秋天里》的主題內(nèi)容,通過秋天果樹成熟時節(jié)害蟲入侵果園的情節(jié)展開,引導(dǎo)幼兒尋找益蟲(七星瓢蟲)、趕走害蟲(除七星以外的瓢蟲),保衛(wèi)果園。
數(shù)學(xué)活動邏輯性、概念性較強(qiáng),為了幫助幼兒理解數(shù)數(shù)的方法,我將本次活動融入到有趣形象的游戲中;顒又形翌A(yù)設(shè)通過尋找七星瓢蟲引起幼兒的活動興趣,創(chuàng)設(shè)兩組競賽趕害蟲的游戲氛圍來鞏固新習(xí)得的數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,并激發(fā)其競爭意識。活動中我預(yù)設(shè)通過目測數(shù)數(shù)分辨瓢蟲,還幫助幼兒鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識,讓幼兒在輕松的環(huán)境中通過多種形式的操作,在游戲的氛圍中積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。
通過觀察發(fā)現(xiàn),在日常生活中孩子已經(jīng)積累了較多的點數(shù)經(jīng)驗,所以有序數(shù)數(shù)對于我們班的孩子而言已失去了挑戰(zhàn)性。他們開始嘗試目測點數(shù),但是幼兒在點數(shù)時主要以手口一致逐一點數(shù)為主,缺少方式和方法。因此本次活動我定位于結(jié)合各種數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒嘗試“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的.新方法,激發(fā)其數(shù)數(shù)的興趣,提高目測數(shù)群的能力。
活動重點:學(xué)習(xí)“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
活動難點:能運用這個新方法來進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1、出示果園背景,引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
1)師:秋天到了,果園里的水果都成熟了?墒枪麍@里飛來了許多瓢蟲,水澇數(shù)數(shù)有多少只?(教師調(diào)整瓢蟲擺放位置引導(dǎo)幼兒嘗試不同方法數(shù)數(shù))
2)你是用什么方法知道果樹上瓢蟲的數(shù)量的?(什么方法數(shù)的?)
2、師根據(jù)幼兒操作:原來除了一個一個數(shù),我們還可以用兩個兩個數(shù)、默數(shù)、目測等方法來知道數(shù)量。
二、操作探索
1、出示躲有許多瓢蟲的果園背景,感知果園危機(jī)。
師:你們認(rèn)識瓢蟲嗎?找找樹上的瓢蟲有什么不同?
2、認(rèn)識瓢蟲、數(shù)瓢蟲。
1)師:瓢蟲有很多種,我們一般按照它們身上的點數(shù)來命名。瓢蟲里面,身上有7個點子叫七星瓢蟲,是益蟲,要保護(hù)。而那些身上點數(shù)不是7個的,是害蟲,他們會吃掉果樹的葉子,要抓掉。
2)幼兒每人選取一只瓢蟲,嘗試用自己的方法數(shù)出瓢蟲身上的點數(shù),感知它是幾星瓢蟲。
3)交流:這是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)出來的?是害蟲還是益蟲?
3、尋找七星瓢蟲,感知目測接著數(shù)的方法。
1)師演示“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
老師這里還有一種數(shù)得快的方法:看到一只瓢蟲,可以先看它的半邊背上有幾個點子,記住這個數(shù)字然后接下去數(shù)完另半邊,就能知道它是幾星瓢蟲了!
2)幼兒兩兩交換瓢蟲,嘗試用新方法再次數(shù)數(shù),并相互檢驗。(桌面便于幼兒觀察和操作)
3)尋找七星瓢蟲,保衛(wèi)果園。
三、游戲鞏固
1、介紹游戲:趕害蟲。
師:糟糕,又有一批害蟲飛到了果園里,大家快來幫忙趕害蟲。
要求:
1)幼兒分成兩隊競賽。
2)每人趕走一只害蟲,貼在旁邊展示板上。
3)用接力賽的方式趕害蟲(一人趕走一只后回自己隊伍排后面一個小朋友的手,后面朋友接力)。
4)聽到口令停下來,比比哪隊找得快,請幼兒代表檢查準(zhǔn)確度。
2、幼兒分組游戲。
3、游戲后,共同檢查比賽情況。
4、經(jīng)驗提升:找找又快又對的好方法(先看多的一面記住數(shù)字,然后接著數(shù)完)。
四、拓展延伸
引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的方法數(shù)出國樹上的水果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖
《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類,但概括分類的水平還很低,因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線,以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進(jìn)行,力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征,根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類,并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。
活動目標(biāo)
1.在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的重要性,
2.嘗試概括食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
教具:繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。
學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環(huán)節(jié)
一、談話導(dǎo)人
1.師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、播放畫面一至四:感知食物的外部特征
1.師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.師提問:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六,概括顏色特征,認(rèn)識顏色標(biāo)記
1.師提問:大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、
2.認(rèn)識顏色標(biāo)記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標(biāo)記來表示。如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯誤”:大熊按顏色分,好像有一個錯了,誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類?墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八:概括大小特征、認(rèn)識大小標(biāo)記
1.師提問:這回大熊又是按什么分類的?(大小)
2.認(rèn)識大小標(biāo)記:大熊按食物的.大小來分,可以用大小標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯誤”:這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動:幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!
1.交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示范操作(集體與個別),根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類。
4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類。
5.講評:展示幼兒操作結(jié)果。
六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法
師:小朋友真能干,根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進(jìn)行分類,可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢,你們想知道嗎’
1.閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2.小結(jié):小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會學(xué)到的。
七、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的運用
1.觀看PPT,師:運用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!
2.師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級看起來更整潔好嗎!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖:
大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時候,常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊,學(xué)習(xí)從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。
活動準(zhǔn)備:
排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。
日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。
活動過程:
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲,讓幼兒按自己的興趣和想象,嘗試不同的排序方法。
1、教師向
幼兒介紹各種物品娃娃,并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊,自由探索排序的方法。
二、交流排序結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
1、提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊的?
2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的`排序方法。
教師小結(jié):排序的方法有很多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊,排序的規(guī)律也有很多,如:abab、aa、abcabc????
三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試,探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
1、教師根據(jù)幼兒實際情況,提出如下問題:除了上面這些排法,還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排,還可以怎樣排?
2、幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察,鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結(jié)果
教師小結(jié):原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系
在我們的生活中,什么地方會運用到排序的方法?(如:舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾??)
五、延伸活動:裝飾服裝。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動過程:
1、引起興趣
今天,諸老師邀請了一個非?蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。
2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲
那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
*請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的`站出來,請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲分家
小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進(jìn)行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
活動目標(biāo):1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹
【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案01-02
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典】08-10
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-26
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案07-13
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《分類》07-11
數(shù)學(xué)教案中班03-16