【熱門】小班教案范文錦集九篇
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試觀察畫面,并理解畫面內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)畫面中多多的身體變化。
2、根據(jù)畫面內(nèi)容結(jié)合下面的圖示標記,推測故事中媽媽和小姑娘的對話內(nèi)容。
3、嘗試用簡單、清楚的語言表達自己對故事內(nèi)容的理解。
活動準備:
1、教師用繪本故事PPT課件一套。
2、幼兒用圖畫書人手一本。
活動過程:
1、 觀察繪本封面,了解故事中的人物:寶寶和多多。
。1)認識封面人物寶寶和多多。
。2)觀察封面上的寶寶和多多,說一說:寶寶和多多在干什么?
。3)介紹故事題目《多多什么都愛吃》。
2、 幼兒自主閱讀繪本圖書第1---9頁,知道畫面中媽媽和寶寶在說話。
。1)交代自主閱讀要求:
、購姆饷骈_始往后翻,翻到小別針夾住的`那一頁(第9頁)。
、诳匆豢垂适轮,除了寶寶和多多,還有誰?
、壅埬銇砜匆豢葱D書,故事中到底發(fā)生了一件什么事情?
。2)幼兒自主閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點:
、僖龑(dǎo)幼兒觀察故事中的主要角色:媽媽、寶寶、多多。
②觀察畫面下方的人物圖示,猜猜媽媽會說什么,寶寶會說什么?
(3)集體交流與分享:在圖畫書中,你都看到了什么?
、俸唵卧儐枌殞毧吹降膱D書內(nèi)容。
師:故事里有誰?他們在干什么?
、谒伎迹簩殞毺羰车臅r候,媽媽會說些什么?
3、教師有感情地講述第2―9頁故事內(nèi)容,感受畫面中反復(fù)出現(xiàn)的“對話”。
(1)教師有感情講述第2―9頁故事內(nèi)容。
(2)針對故事內(nèi)容提問:
師:你聽到故事里媽媽是怎么說的?
師:你聽到故事里寶寶是怎么回答的?
。3)跟隨教師一起學(xué)著媽媽和寶寶的樣子,練習(xí)“對話”語言。
4、引發(fā)幼兒的思考,從兩個方面來猜測“多多長得很大很大”的后果。 如果好東西都給多多吃,多多長得很大很大,有什么好處呢?
如果好東西都給多多吃,多多長得很大很大,有什么壞處呢?
5、師幼共同翻看故事PPT畫面,一起閱讀圖畫書后半部分故事內(nèi)容。
(1)教師按照圖書頁碼順序,以故事形式一頁一頁往后講述圖書內(nèi)容。
。2)重點閱讀:一起翻閱中間的展開折頁式大插圖。
師:多多變成了世界上最大的狗。
師:請你來看一看,你覺得多多長得有多大?
師:和寶寶比一比,你覺得多多到底有多大?
師:你喜歡這樣的多多嗎?為什么?
。3)教師繼續(xù)有感情講述后面部分的故事內(nèi)容。
6、討論:引發(fā)幼兒關(guān)于“健康成長”的生活話題。
。1)故事中的寶寶,最后是怎么做的?
(2)你覺得寶寶這樣做對嗎?為什么?
。3)我們怎樣做,才能讓自己健健康康地長大呢?
教師小結(jié):要吃很多有營養(yǎng)的東西,葷菜、素菜、水果等都要吃,要學(xué)習(xí)多多,樣樣?xùn)|西都愛吃,這樣才能健健康康地長大。
活動延伸:
1、每天進餐環(huán)節(jié),鼓勵幼兒學(xué)習(xí)多多,樣樣?xùn)|西都愛吃。
2、將小圖書放到圖書區(qū),鼓勵每天先吃完飯的寶寶,能嘗試自己從前往后翻看繪本小圖書。
小班教案 篇2
一、師幼交流。
1、老師問幼兒剛才在外邊玩的開心嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題。在小朋友們玩滑梯的時候太擁擠這樣玩太危險了,誰能想一個辦法,來解決這個問題?
2、老師組織幼兒之間相互討論,并發(fā)言。
二、歌曲欣賞。
1、老師在聽完幼兒的`發(fā)言后,說老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌,讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。
2、老師唱歌曲一遍。
3、老師問歌中是怎樣唱的?
4、鼓勵幼兒積極思考,并回答。
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞,在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、并讓幼兒分組練習(xí)。
四、找朋友。
1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,老師描述在大集體中只有互相謙讓,才能交到好的朋友。
2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。
3、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣,可以讓他們在游戲中養(yǎng)成。如:找朋友
小班教案 篇3
活動目標:
1、樂意大膽表述畫面內(nèi)容,一起說說故事。
2、和小烏龜一起體驗帶爺爺?shù)那楦小?/p>
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒對小烏龜已有一定經(jīng)驗基礎(chǔ)
2、PPT課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激起興趣
1、(出示小烏龜)看看,這是誰呀?我們來和他打個招呼吧!
2、仔細看一看,小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁囱剑?/p>
小結(jié):小烏龜背上大龜殼,有著四條腿,和一條小尾巴。
3、模仿小烏龜走路提問:你們知道小烏龜是怎么走路的嗎?那我們來看看小烏龜是怎么爬的吧?
4、讓我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜,背上龜殼走一走吧!
5、小小烏龜爬呀爬,爬呀爬,慢慢爬到哪里去了?小朋友們來猜一猜,你覺得小烏龜會爬去哪兒?
二.分段欣賞故事
(一)播放PPT
1、原來小烏龜要爬到爺爺家去呀,他想自己的爺爺啦!
2、重點提問:你們平時去看爺爺,都會為爺爺準備什么禮物呢?
小結(jié):你們都是把自己最愛吃的東西送別人,真是懂事的好孩子、
3、那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了?那我們一起來看一看。
小結(jié):原來小烏龜準備送一棵樹給爺爺。
5、小朋友們眼睛一定要看好哦,這棵樹會變得哦,小烏龜爬呀爬,小樹變呀變
出示PPT
小結(jié):原來小樹開出了美麗的'花,蝴蝶來了,小蜜蜂也來了!
6、走了那么久,我們來問問小烏龜你累不累呀?
7、這棵樹又變了,變成了什么樣子呀?
小結(jié):小鳥來了,大鳥也來了,綠色的大蘋果長出來了。
8、這棵樹又變變變,變成什么樣子了呀?
。ǘ┏鍪舅徒o爺爺
提問:看看爺爺怎么啦?小烏龜會怎么和爺爺說呢?一起來說說看
爺爺,我想你啦,我把最愛的蘋果樹送給你。
提問:爺爺會怎么說呢?謝謝,我也很想你?
你們還記得蘋果是怎么長大的嗎?
三、完整欣賞故事
四、經(jīng)驗提升
提問:你們想你們的爺爺嗎?愛他嗎?
小結(jié):我們下次去看爺爺,也要把自己最喜歡的東西送給爺爺,好嗎?
小班教案 篇4
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對話,了解不同動物叫聲,并樂意模仿。
2.能愉快的參與情景表演游戲,感受故事的趣味。
3.知道自己是獨特的,增強自信心。
活動準備
PPT 小動物的圖片各一個。
活動過程
(一)看一看,學(xué)一學(xué)
1.出示各種動物圖片,幼兒看一看并說一說都是誰,它們是怎樣叫的?
2.教師示范:"小雞是雞嘰嘰嘰的叫著",幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說一說。
2.看PPT,分段欣賞繪本,了解故事內(nèi)容,學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。
(1)欣賞第一幅畫
師:"小朋友們看,上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說:我出去玩啦!嘰嘰,于是小雞便嘰嘰的上路了。"
(2)欣賞第二、三幅圖,樂意模仿小雞變換的叫聲
師:"你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說:小老鼠,換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲,那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"
(3)欣賞第四、五幅圖,感受句型"XX,換一換叫聲好嗎?"
師:"你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話:小青蛙,換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲,那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"
(4)欣賞第六幅圖
師:"一路上小雞又碰到了朋友,你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"
(三)游戲
游戲一:換聲音
1.教師扮小雞,一幼兒扮青蛙,進行游戲。
2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物,進行游戲。
游戲二:換名字
1.教師和一名幼兒進行游戲。
2.幼兒兩兩合作進行游戲。
3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。
(四)看PPT,教師分段講故事后半部分
1.小雞和三位朋友都換了叫聲,他還會遇到誰呢?
2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片,大膽的想象與猜測,想出各種辦法。)
3.看幻燈最后一頁:發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?
(五)完整講述故事,學(xué)說故事對話
(六)情感提升
小雞之所以能夠換聲音,聲音獨特好聽。那我們小朋友也應(yīng)該做獨特、最棒的自己。
小班教案 篇5
活動目標:
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類
活動準備:
有顏色標記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場景布置
貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
活動過程:
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師:寶寶們 起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)
寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?
幼兒邊聽音樂邊釣魚
。I(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
老師: 魚池里的魚都釣完了 ,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的。
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
。ǔ鍪居蓄伾珮擞浀聂~缸3只)(紅、黃、綠、)提問:這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
哇,寶寶可真棒!把紅的'魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知,通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運用數(shù)字的快樂,從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
小班教案 篇6
一、設(shè)計意圖
小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水能溶解糖和鹽等東西。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。因此我以游戲的形式貫徹整個活動,進一步激發(fā)幼兒的興趣。
二、活動目標
1. 喜歡玩水,讓幼兒在玩的過程中懂得水能溶解糖和鹽等東西。
2. 培養(yǎng)幼兒的操作能力,觀察能力以及對科學(xué)活動的興趣。
3. 樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 糖、開水、杯子、勺子人手一份。
2. 顏料、石子、油、醬油、水、廣口瓶若干。
3. 麥乳精、鹽等。
4. 錄音機、錄有《找朋友》的音樂磁帶。
四、重點與難點
1.重點:理解水能溶解的特性。
2.難點:用語言表達看到的現(xiàn)象。
五、活動過程
1. 音樂游戲《找朋友》,感受找到好朋友的愉快,激發(fā)活動的興趣。
師:我們一起來做個《找朋友》的游戲,好嗎?(聽音樂做游戲,感受找朋友的快樂)。你們都找到了好朋友,心里真高興啊!
2.引導(dǎo)幼兒通過觀察感知水會溶解的特性。
(1)師:水寶寶來了,它也想要好朋友。你們知道,誰是它的好朋友?
。2)(出示糖)糖寶寶來了,它能成為水的好朋友嗎?請你們仔細看。(教師操作,引導(dǎo)幼兒觀察糖被水溶解的'現(xiàn)象)呀,糖寶寶跳到水里一攪拌,就分不清哪個是水,哪個是糖了,水寶寶說:“糖是我的好朋友!”
3、幼兒操作,找出溶于水的東西。
。1) 師:小朋友,你們也來幫助水寶寶找好朋友,好嗎?桌上有很多東西,放入水?dāng)嚢枰幌,看看誰是水的好朋友。
(2)幼兒操作。教師引導(dǎo)幼兒觀察,并把發(fā)現(xiàn)說給好朋友聽。
(3)師:你幫水寶寶找到了哪些好朋友?(鼓勵幼兒在集體面前大膽講述,并進行操作驗證)
小結(jié):麥乳精、鹽等放入水一攪拌就不見了、溶解了,它們都是水的好朋友。
4、游戲:送朋友。
師:我們把水的好朋友找到了,把它們送到水寶寶這兒來吧。ㄔ谝魳仿曋薪Y(jié)束活動)。
小班教案 篇7
一、活動目標:
1. 感知體驗擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。
2. 通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3. 聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗與同伴友好親近的快樂。
二、活動準備:
1. 故事磁帶《請你抱抱我》。
2. 幼兒用書人手一冊。
3. 泡沫墊子人手一塊。
三、活動過程:
1. 通過游戲《抱一抱》,引出活動內(nèi)容。
。1)教師:小朋友好。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來,我們一起來抱一抱!
。2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來。
。玻蠋熤v述故事《請你抱抱我》,給幼兒一個完整的印象。
。1)教師:小朋友,你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?
(2)教師講述故事.
。常ㄟ^討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容.
。ǎ保┱l喜歡和人抱抱?
。ǎ玻┐题驼l抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?
。ǎ常┖髞恚l和他抱一抱的?
。矗處熞龑(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容.
(1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?
。ǎ玻┠阆矚g跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?
。ǎ常┠闶窃鯓颖e人的呢?
。担畣l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想象與他人親近的動作,并用語言表達.
(1)教師:小朋友喜歡別人時,除了想抱抱,還想做什么動作呢?
。ǎ玻﹩l(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。
。叮疄楦枨杜鲆慌觥穭(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。
。1)玩游戲"碰一碰".
教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩?zhèn)游戲"碰一碰".仿編歌詞,玩游戲"抱一抱".
。ǎ玻﹩l(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".
四、效果分析:
在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進行交流,聽故事的過程中,個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準確地依據(jù)故事內(nèi)容認真作答。
活動反思:
根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗,他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱,本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的'抱抱為情節(jié)展開,始終以情感為主線,渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的喜歡時,拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗。
開場老師和幼兒親密地抱一抱,可以拉近師幼之間的距離,使幼兒感受到擁抱的快樂,在此間教師隨機與幼兒互動,傾聽幼兒對于抱抱的生活經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)為整個活動起一個良好的開端,并使幼兒了解擁抱是一種情感表達,為引出故事做鋪墊。
小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語言活動中重要的能力培養(yǎng)之一,在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中,要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講述,并通過提問和討論來回憶故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染,使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱,和大家做朋友,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法,激發(fā)了幼兒親近動物的情感,在此處教師要用肢體和表情感染幼兒,帶動情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴,與小動物做朋友的快樂。
小班教案 篇8
活動目標:
1、 引導(dǎo)幼兒大膽清楚的說出自己吃過的糖果的名稱,形狀、味道等特點。
2、 能將各種各樣的糖果按某一種特征進行分類。
3、 體驗動手操作活動的愉快。
活動準備:
各種各樣的糖果、箱子一個、小籃子、有關(guān)的字卡。人手一份糖果。
活動過程:
清楚的說出糖果的名稱
教:你們來找一找糖果看你找到什么糖(幼兒自由的交流個別介紹)幼兒:我找到了什么糖。(出示字卡:什么糖)
教:數(shù)一數(shù),共有幾種糖?可以用什么數(shù)字來表示?
二、感知糖的特點。
教師:這么多的糖一樣嗎?我這里有一個箱子,里面裝有許多的糖果,請你們每一個人摸兩顆糖,說一說他們哪些地方一樣或哪里不一樣。(引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色)
教:你們看一看你拿的糖是什么形狀?(我的糖是長方形、正方形,,,,,)
你們壓一壓糖看看有什么感覺。(軟、硬)
小結(jié):有不同形狀:長方形、正方形,,,,,)有大小、有各種各樣的顏色)
三、了解糖的.味道。
教:你們嘗手上的糖是什么味道?
你嘗的糖是什么糖,什么味道?(我嘗的糖是。。。是。。。味)
四、將糖果按不同的特征進行分類。
。ńo每個小朋友一分糖)
這么多的糖你怎么來分?剛才你按什么方法來分糖?
我們把分好的糖請爸媽來看一看,對不對。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班教案 篇9
設(shè)計意圖:
小班的幼兒剛剛進入幼兒園,逐步適應(yīng)集體生活,隨著他們的動作、認知、情感、語言和社會交往的范圍有所擴大,他們也有了和同伴進一步交往的愿望,開始認同和接納同伴,但是這時候他們不知道如何把自己的情感表達出來!逗门笥褗A心餅干》這個活動一好朋友為主線,通過找朋友、制作夾心餅干等游戲讓幼兒主動、大膽地表達對好朋友的喜愛,讓幼兒體驗和
好朋友在一起的快樂。
活動目標:
1、體驗和好朋友一起游戲、制作夾心餅干的快樂;
2、知道擁有好朋友是一件很快樂的事情;
3、能大方、主動地用語言和動作表達對好朋友的喜愛。 活動準備:
1、手工小花;
2、音樂《1234567》;
3、兒歌《好朋友夾心餅干》;
4、制作夾心餅干的材料;
5、濕紙巾。
活動過程:
1、導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們喜歡上幼兒園嗎?每天和這么多小伙伴在一起游戲是不是特別開心?可是有一朵小花它不開心了。她怎么了,讓我們一起看一看吧!
2、讓一名幼兒為這多小花找朋友。
師:花朵說呀,它的好朋友是跟她長得一模一樣的小花。
3、跟隨音樂,讓小朋友為剩下的小花找朋友。
二、游戲《好朋友,我喜歡你》。
師:小花都找到了自己的好朋友,那我們小朋友也有自己的好朋友。現(xiàn)在,我請每個小朋友找到自己的朋友,面對面地對他說一句好聽的甜甜話,并做一個親密的動作。
教師找一個小朋友上來示范一下。
二、學(xué)唱兒歌《好朋友夾心餅干》。
1、引入夾心 餅干。
教師提問:(1)你們吃過夾心餅干嗎?
。2)夾心餅干是什么樣子的?
。3)夾心餅干是什么味道的?
2、學(xué)說兒歌《好朋友夾心餅干》
師:老師有一首好聽的兒歌,大家聽一聽兒歌里講了些什么?
教師示范邊說兒歌邊示范動作。
3、師幼游戲。
教師數(shù)123,每個小朋友立即找到自己的好朋友面對面站到一起,跟著兒歌一起做動作。
三、幼兒制作夾心餅干,送給自己的`好朋友。
師:我們玩了這么長時間的夾心餅干的游戲,都有點餓了。老師
準備了一些制作夾心餅干的材料,我們來親手制作一塊
夾心餅干,想一想送給自己的該說些什么。
活動反思:這是一節(jié)小班的社會領(lǐng)域的課程。本節(jié)課程設(shè)計合理,思路清晰,整個課程能夠環(huán)環(huán)相扣,幼兒很樂于參與,課堂氣氛活躍;就瓿闪嘶顒幽繕。但進行《好朋友夾心餅干》的游戲環(huán)節(jié),由于幼兒對動作不熟練,個別幼兒注意力不集中,導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)有點混亂。
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