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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-09 02:22:55 教案 我要投稿

【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合9篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合9篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)要求:

  1 在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。

  2 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物(小狗、梅花鹿、老鼠)

  2 木偶架、春天的背景圖一幅

  3 學(xué)會(huì)歌曲《小朋友,想一想》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 出示背景圖,交待內(nèi)容,引起幼兒的興趣

  師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對(duì)了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說(shuō)兒歌。

  二 復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

  問(wèn):小朋友,想一想,什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?答:鼻子長(zhǎng),是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)。問(wèn):小朋友,想一想,什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?答:耳朵長(zhǎng),是小兔,小兔耳朵最最長(zhǎng)。

  三 學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌

  1 學(xué)編“小狗拍手歌”

  老師出示小狗玩具,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的'特點(diǎn)(汪汪叫、愛(ài)吃肉骨頭、嗅覺(jué)特別好等)請(qǐng)幼兒編兒歌,老師可以先問(wèn):小朋友,想一想,什么動(dòng)物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的,進(jìn)行鼓勵(lì)。2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過(guò)程同上)3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過(guò)程同上)

  四 自由創(chuàng)編拍手歌

  出示春天背景圖,請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物,找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。

  五 游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”

  以此游戲請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自編的兒歌

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,觀(guān)察并感受哈哈鏡所帶來(lái)的趣味變化,鞏固理解反義詞:大―小,高―矮,胖―瘦。

  2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

  3、樂(lè)意參與表演和游戲活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、兒歌錄音。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶小朋友去過(guò)科發(fā)室玩哈哈鏡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)

  教師:今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜:一張照片拍得妙,個(gè)個(gè)見(jiàn)了哈哈笑,瘦子一照變胖子, 矮子一照能長(zhǎng)高。(打一物)小朋友你們都玩過(guò)哈哈鏡嗎?照完哈哈鏡會(huì)有什么變化呢?原來(lái)哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多有趣的變化,今天森林里也來(lái)了一些小客人在照哈哈鏡,讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化吧。

  二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

 。ㄒ唬┲鸱鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察課件,理解兒歌內(nèi)容。

  1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫(huà)面,重點(diǎn)引出句式……。

  問(wèn)題:誰(shuí)在照鏡子?小老鼠照完鏡子會(huì)發(fā)生什么變化呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜)可是哈哈鏡要聽(tīng)到一句咒語(yǔ)才會(huì)出現(xiàn)鏡子里的老鼠:哈哈鏡真奇妙,大家快來(lái)照一照。讓我們一起把咒語(yǔ)告訴哈哈鏡吧!(出現(xiàn)鏡子里老鼠)小老鼠變(大了)為什么呢?是誰(shuí)把它變大的?哦:老鼠照照變大了。

  小老鼠的好朋友大象也來(lái)照哈哈鏡了,那大象照完鏡子會(huì)變成什么樣呢?我們一起念咒語(yǔ)讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來(lái),大象變(小了)大象是照完什么變小的?(哈哈鏡)哦:大象照照變小了。

  2、出示小花和大樹(shù)照鏡子的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式……。

  問(wèn)題:哎,小花很愛(ài)美,也來(lái)照哈哈鏡了?(一名幼兒猜一猜)小花到底變成什么樣子呢?你們一起說(shuō)咒語(yǔ),呀,小花照照變(高)了。

  小花的好朋友大樹(shù)也來(lái)了,哈哈鏡啊把矮矮的小樹(shù)變高了,那會(huì)把高高的大樹(shù)變成什么樣呢?念咒語(yǔ)來(lái)驗(yàn)證一下你們的想法(出示)大樹(shù)真的變高了,你們真聰明!一起用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

  3、出示小豬和小猴照鏡子的畫(huà)面,讓幼兒自由討論說(shuō)出句式……。

  問(wèn)題:胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來(lái)了?它們照完哈哈鏡會(huì)有什么變化,請(qǐng)和好朋友討論一下并用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)它們變化后的樣子,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),(出示)

  4、出示小朋友照鏡子的畫(huà)面,幼兒觀(guān)察。

  問(wèn)題:原來(lái)是我們小朋友自己也在照哈哈鏡,那我們有什么變化?(幼兒說(shuō))哦都變了樣!

 。ǘ┮鰞焊鑳(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、完整欣賞一遍兒歌。

  問(wèn)題:哈哈鏡看到這么多的變化,它會(huì)說(shuō)些什么呢?讓我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)吧。(完整播放兒歌錄音)

  2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

  問(wèn)題:小朋友們,這首兒歌有趣嗎?誰(shuí)能猜到它的名字:哈哈鏡,那你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹱x一讀這首好聽(tīng)的兒歌呢?

  3、鞏固兒歌:男女分角色讀兒歌:這首兒歌還可以用有趣的方式來(lái)讀一讀。

  填空形式學(xué)習(xí)兒歌:現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見(jiàn)了,你們還能把這首兒歌讀出來(lái)嗎?

  三、兒歌表演

  1、用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹(shù)等的變化,幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

  教師:這首兒歌真有趣,我們還可以把好看的動(dòng)作加進(jìn)去呢,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子……請(qǐng)你們找一個(gè)空的位子,讓咱們邊說(shuō)兒歌邊把動(dòng)作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧!

  2、分角色表演兒歌(老師啊為你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾,請(qǐng)你把它貼在自己的胸上,分角色邊做動(dòng)作邊來(lái)念一念演一演吧。

  四、兒歌仿編

  小朋友們除了兒歌里的小動(dòng)物來(lái)照哈哈鏡,還有哪些小動(dòng)物也想照哈哈鏡,它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你跟好朋友用兒歌里好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。ㄌ釂(wèn))將小朋友仿編的內(nèi)容編成好聽(tīng)的兒歌。

  五、結(jié)束部分

  延伸:哈哈鏡呀真奇妙,能把大的變小,把高的變矮,還能把胖的變瘦,……小朋友,你們想不想變?(想)那我們回教室來(lái)玩我會(huì)變得游戲。

  附兒歌:

  哈哈鏡,真奇妙,大家快來(lái)照一照。老鼠照照變大了,大象照照變小了。小花照照變高了,大樹(shù)照照變矮了。小豬照照變瘦了,小猴照照變胖了。小朋友們照一照,咦!剛才的娃娃變樣了!

  活動(dòng)反思:

  在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過(guò)課件演示出來(lái),同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,更重要的是有很大的`讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間,用它來(lái)仿編兒歌,可以將想象與語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合,相互促進(jìn),從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng),有更趣,這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷,但在上課的過(guò)程中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn),其實(shí)這首兒歌還是蠻簡(jiǎn)單的,加上有趣的課件輔助,孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首兒歌,難度上沒(méi)有什么層次性,所以第二次試上時(shí)我有所調(diào)整,將仿編的部分加了上去,前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏,最后在上完展示課后,發(fā)現(xiàn)還有很多部分需要調(diào)整,比如說(shuō)后面的游戲環(huán)節(jié)其實(shí)可以放到開(kāi)始部分作為導(dǎo)入,仿編部分可以問(wèn)幼兒哪些小動(dòng)物想把自己變大呢?這樣更有重點(diǎn)有目的性,在學(xué)習(xí)兒歌的部分圖標(biāo)突然拿掉有些突兀,可以有個(gè)過(guò)渡,拿掉一半另一半用符號(hào)代替,這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程。

  2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

  二:活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

  1.一起來(lái)看一看,猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

  2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

  3.有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?

 。ǘ、看圖片,理解故事

 。ㄒ唬┯^(guān)察講述,理解故事前半段

  1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,我們來(lái)看看小熊在玩什么?你覺(jué)得他玩的高興嗎?媽媽看到會(huì)怎么說(shuō)?

 。ǖ沽、翻跟斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)

  2. 小熊出門(mén)看到了誰(shuí)?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊是怎么想的? 出示PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)

  3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲?小熊看到了,會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

  4. 小熊還看到了誰(shuí)?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)

  5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

  (二)做尾巴操,理解故事后半段

  1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

 。ㄐ⌒軐(duì)自己說(shuō):我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)

  教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

  小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(zhǎng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的'尾巴怎么

  樣了?真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?

  我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(zhǎng)出松鼠的尾巴)瞧,長(zhǎng)出了松鼠的尾

  巴,他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在

  我們大家的幫助下,小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏

  嘴)

  2.小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴,一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng),一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)

  3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開(kāi)心,看下去就明白了。

  4. 誰(shuí)看明白了?原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想

  想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?

  5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)

  原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩

  什么了,還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?你們想對(duì)小熊說(shuō)什么? (PPT 媽媽說(shuō):這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō):是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜

  歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說(shuō)的,自己的尾巴才是最好的。

  三、完整欣賞故事

  1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧。

  2.談話(huà):小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

  第一次討論意見(jiàn)、建議:

  1.目標(biāo)過(guò)于簡(jiǎn)單,體現(xiàn)不出課題的重點(diǎn),應(yīng)該突出中班語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)會(huì)使用XXXX的句式,進(jìn)一步豐富語(yǔ)言課的內(nèi)容。

  2. 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,提問(wèn)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),將問(wèn)題簡(jiǎn)練,可以讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)理解情景表演中的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言,發(fā)展表達(dá)能力;

  2、 嘗試以故事提供的線(xiàn)索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展思維的發(fā)散性、流暢性

  3、體會(huì)小動(dòng)物間相互幫助的行為,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)流程:

  一、觀(guān)察討論布置的場(chǎng)地

  二、情境表演,練習(xí)交往的語(yǔ)言

  三、認(rèn)識(shí)小鴨子的特征

  四、小組講述、競(jìng)賽

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀(guān)察討論布置的場(chǎng)地

  提問(wèn):這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?

  活動(dòng)的導(dǎo)入主要是為了引出“過(guò)河的辦法”,因此我把問(wèn)題的討論放在第三個(gè)

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)可以想出很多辦法,教師應(yīng)合理安排好導(dǎo)入活動(dòng)的時(shí)間

  二、情境表演,練習(xí)交往的語(yǔ)言

  老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話(huà)。

  這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是幼兒通過(guò)老師的引導(dǎo)討論,認(rèn)識(shí)了小鴨幫助小動(dòng)物過(guò)河的情節(jié),重點(diǎn)學(xué)說(shuō)小動(dòng)物和小鴨之間的`對(duì)話(huà)。于是我采取了個(gè)別示范和集體教學(xué)相結(jié)合的方式開(kāi)展

  個(gè)別示范和集體教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)都是側(cè)重練習(xí)幼兒“說(shuō)“的能力,但情景表演中肢體語(yǔ)言也是必不可少的,因此要指導(dǎo)幼兒語(yǔ)言和肢體兩種表現(xiàn)形式相結(jié)合

  三、認(rèn)識(shí)小鴨子的特征

  引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會(huì)游泳、身體像船、有翅膀

  這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固認(rèn)知小鴨的外形特征和本領(lǐng),才能更好地認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容的科學(xué)性。我運(yùn)用了圖片視頻這類(lèi)直接的媒體形式進(jìn)行直觀(guān)又真實(shí)的教學(xué)

  四、小組講述、競(jìng)賽

  將幼兒分成四個(gè)組,比賽講述

  由于前面環(huán)節(jié)時(shí)間有所拖沓,因此給幼兒分組講述的時(shí)間較少,且最后沒(méi)有進(jìn)行集體展示

  如果環(huán)節(jié)控制緊湊,時(shí)間允許,可以請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行展示,教師的點(diǎn)評(píng)也是給其他幼兒的指導(dǎo),在課后的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展講述表演

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)要求

  1. 幼兒能按各種動(dòng)物的特點(diǎn)編出合理的情節(jié)并畫(huà)下來(lái)

  2.注意繪畫(huà)中動(dòng)物所處的環(huán)境,能夠畫(huà)出主次,前后

  活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片,幼兒畫(huà)過(guò)其中的幾種動(dòng)物,紙,記號(hào)筆,蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一. 學(xué)習(xí)故事

  1. 教師講述故事《貓醫(yī)生過(guò)河》

  2. 提問(wèn)

  1)故事里有誰(shuí)?

  2)出示圖片,觀(guān)察故事所處的`背景。

  3)貓醫(yī)生怎么過(guò)河的呢?

  二. 幼兒續(xù)編故事并繪畫(huà)

  1.你認(rèn)為貓醫(yī)生會(huì)怎么過(guò)河。

  2.請(qǐng)你將貓醫(yī)生過(guò)河的情景畫(huà)下來(lái)。

  3.請(qǐng)注意貓醫(yī)生過(guò)河時(shí)河邊是什么樣的,河對(duì)岸是什么樣的?

  4.輔導(dǎo)個(gè)別幼兒想象繪畫(huà)。

  三. 講述續(xù)編故事,介紹作品

  1.你畫(huà)的貓醫(yī)生是怎么過(guò)河的?你來(lái)介紹一下你的畫(huà)。

  2.你喜歡誰(shuí)的主意?誰(shuí)的畫(huà)?為什么?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)雪天的特征。

  2. 能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn),理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的'不同動(dòng)作。

  3. 理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《冬天的小路》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 說(shuō)一說(shuō):下雪

  1. 播放課件【視頻欣賞】。教師:你見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪是什么樣子的?

  2. 幼兒自由討論、回答。

  3.小結(jié):下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。

  二. 學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》

  幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

  教師【提問(wèn)】:故事里都有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁匆獟哐?小?dòng)物們都是怎么掃雪的?(利用多媒體材料進(jìn)行回顧)

  教師點(diǎn)擊【提問(wèn)】中的四幅畫(huà)面,畫(huà)面分別放大,根據(jù)畫(huà)面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動(dòng)詞。

  教師:小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?

  總結(jié):小動(dòng)物們一起

  把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過(guò)去,而且其他的小動(dòng)物也都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的事情,小朋友們也一定愿意做。延伸活動(dòng)歌曲【掃雪】。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中所表達(dá)的愛(ài)

  2、 按詩(shī)歌中句型我愛(ài)你就像……,……有……的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編

  準(zhǔn)備:

  大海、氣球等圖片,心形詞卡:猜猜我有多愛(ài)你。

  過(guò)程:

  一、 聽(tīng)詩(shī)歌,感受愛(ài)

  1、師朗讀詩(shī)歌一遍后提問(wèn)

  師:小朋友,詩(shī)歌里猜得是什么?幼兒回答后,師出示詞卡貼黑板中間。

  師:詩(shī)歌里讓誰(shuí)猜猜我有多愛(ài)你,幼兒回答后,師按詩(shī)歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛(ài)你的心卡左側(cè)。

  師:小朋友在詩(shī)歌里聽(tīng)到了有多愛(ài)爸爸、媽媽……,幼兒回答后,師按詩(shī)歌的'順序把圖片貼在猜猜我有多愛(ài)你的心卡右側(cè)

  2、 幼兒和師一起朗讀詩(shī)歌(據(jù)板書(shū)提示完整朗讀詩(shī)歌)

  3、 師小結(jié):小朋友們,原來(lái)我們可以用生活中的很多東西來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)。告訴家人我們有多愛(ài)他們

  二、 猜猜老師的愛(ài),看實(shí)物仿編句型

  師:老師也很愛(ài)你們,小朋友們猜猜我有多愛(ài)你?

  師:老師這里有幾樣?xùn)|西,它代表著老師有多愛(ài)你們。

  師出示實(shí)物,幼兒回答(強(qiáng)調(diào)句式)

  三、 大聲說(shuō)出對(duì)老師的愛(ài)

  師:老師愛(ài)你們,那你們愛(ài)老師嘛?(生:愛(ài))但老師不知道你們有多愛(ài)我呀?

  幼兒仿編詩(shī)歌中的句型表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

  四、 小結(jié)

  師:原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛(ài),心中有愛(ài)就表示出來(lái),愛(ài)你的人也肯定多了,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說(shuō)出你的愛(ài)吧!

  附詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》

  爸爸、媽媽猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多深,我就有多愛(ài)你;

  爺爺、奶奶猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像圓圓的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛(ài)你;

  小伙伴們猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像漂亮的氣球,氣球飛得有多高,我就有多愛(ài)你。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

  2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書(shū)一本

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  師:小朋友。你們看,老師帶來(lái)了什么呀?對(duì)!這是一只西瓜,告訴你們,有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒(méi)想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?

 。ǔ鍪緢D片,老婆婆摔交的圖片)問(wèn):圖上有誰(shuí)?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,說(shuō)出自己的想法)

  二、教師完整地講述故事一遍。提問(wèn):

  1、你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么?

  2、人民為什么叫他瓜瓜?

  3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

  4、結(jié)果發(fā)生了什么事?

  三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問(wèn):

  1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜?為什么?

  2、后來(lái),外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

  四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

  五、討論:

  1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

  2、如果你是瓜瓜,你會(huì)怎樣做?

  3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)圖中的`小朋友誰(shuí)是對(duì)的?誰(shuí)是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

  活動(dòng)反思:

  每人每天都會(huì)“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對(duì)的,也是最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦參與活動(dòng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞兒歌所描繪的夜景,進(jìn)一步感受燈與生活的關(guān)系。

  2.理解重疊量詞表達(dá)的數(shù)量,學(xué)習(xí)使用重疊的量詞。

  活動(dòng)材料

  1.主題活動(dòng)錄音帶中班①(秋季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。

  2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)(火與電)1冊(cè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.美麗的夜景

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞《火與電》第16—17頁(yè)的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上是什么時(shí)候,自己是怎樣知道的。

  (2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō)什么地方有燈,這些燈是什么樣的.。

  2.欣賞兒歌。

  (1)播放兒歌錄音,讓幼兒傾聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō):“你從兒歌里看到了什么?”“夜晚什么東西最漂亮?”“每樣?xùn)|西有多少?你是怎么知道的?”

  (2)請(qǐng)幼兒找出兒歌里表示數(shù)量的詞。學(xué)習(xí)用“一××”表示自己見(jiàn)過(guò)的許多數(shù)量的東西,如“一棵棵松樹(shù)排成行”、“一朵朵鮮花在開(kāi)放”。

  3.學(xué)念兒歌。

  (1)讓幼兒跟教師學(xué)念兒歌,提示幼兒用稍慢的速度念清楚重疊詞。

  (2)鼓勵(lì)幼兒分組接龍和結(jié)伴接龍,朗誦兒歌。如甲念“一幢幢大高樓”,乙念“一排排的燈”,或者甲念“一幢幢大高樓,一排排的燈”,乙念“一座座大商場(chǎng),一片片的燈”。最后兩句一起念。

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