【熱門】大班教案模板錦集九篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力,發(fā)展幼兒積極思考的意識及動(dòng)手操作能力。
2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類,并嘗試制作種子標(biāo)簽。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等
活動(dòng)過程
一、幼兒參觀種子公司,自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。
二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)種子是各種各樣的,很有趣。
三、分類活動(dòng)
1、討論分法
讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進(jìn)行分類)
2、幼兒自由操作,對種子進(jìn)行分類。
3、小結(jié)幼兒分類情況。
四、制作種子標(biāo)簽活動(dòng)。
五、自由結(jié)束。
活動(dòng)反思
幼兒對種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的.過程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過程。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2、根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲,與同伴合作進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂,萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容制作相應(yīng)的課件。
2、錄音機(jī)、雨聲磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲,與同伴合作進(jìn)行表演。
活動(dòng)過程:
一、觀察圖片、故事導(dǎo)入,初步熟悉歌詞。
1、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測故事內(nèi)容。
一天,一群小螞蟻正在搬東西,沙沙沙,沙沙沙,突然天上下起了雨。怎么辦呢?請小朋友接著往下看,猜一猜后來發(fā)生了什么事?
2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導(dǎo)幼兒初步感受歌詞內(nèi)容。
二、 幼兒學(xué)唱新歌。
1、教師完整范唱歌曲。
2、老師運(yùn)用手勢幫助幼兒唱準(zhǔn)第1、2小節(jié)的附點(diǎn)音符和休止符。
3、鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表情完整表演。
三、 幼兒分角色進(jìn)行合作表演。
1、請幼兒分別帶胸飾,分角色邊唱邊表演。
2、鼓勵(lì)幼兒互換胸飾嘗試不同角色的.表演。
四、自然結(jié)束。
這是一首歌表演的曲子,等幼兒熟悉會(huì)唱歌曲之后,可以讓幼兒配上動(dòng)作表演,幼兒可以分組進(jìn)行表演,也可以集體自由紡編動(dòng)作表演。
大班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
我們觀察到:孩子們往往對看起來變幻無窮、神秘莫測的萬花筒百看不厭。常常會(huì)聽到孩子們說:快來看!我的圖案又變了!”以孩子們看、玩萬花筒為契機(jī),設(shè)計(jì)出這一活動(dòng)課例,可以從中揭示出萬花筒這一常見兒童玩具的基本構(gòu)造原理,繼而鼓勵(lì)孩子們積極思考身邊眾多的科學(xué)現(xiàn)象,努力去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)驗(yàn),在不斷的探索中獲得成功感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索萬花筒的主要構(gòu)造,初步知道反射、透光的簡單道理。
2.啟發(fā)幼兒動(dòng)手建構(gòu)三棱鏡,培養(yǎng)幼兒初步的立體空間知覺。
3.通過反復(fù)操作、擺弄,激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.在所有萬花筒的外圍標(biāo)上1號、2號、3號、4號的標(biāo)記,1號萬花筒為完好的。
2.給每位幼兒準(zhǔn)備至少兩個(gè)萬花筒(其中一個(gè)必須是1號萬花筒)。
3.準(zhǔn)備操作材料:鏡片若干、小碎花片若干。
【活動(dòng)過程】
1.觀察活動(dòng):幼兒通過觀察、比較自己的兩個(gè)萬花筒,說出兩個(gè)萬花筒的不同點(diǎn):一個(gè)有漂亮的花紋;一個(gè)看不出什么。
2.啟發(fā)幼兒對不好看(看不見花紋)的萬花筒進(jìn)行分析、猜想,記錄不好看的原因,激發(fā)幼兒探索萬花筒的興趣。
(1)請幼兒看看上面,看看下面,還可以揭開蓋子看看里面。
(2)檢查萬花筒時(shí)可以拿著1號萬花筒進(jìn)行比較,看看里面有什么不同。
3.實(shí)驗(yàn)操作、記錄原因:
(1)老師提供材料,引導(dǎo)幼兒將不是完好的萬花筒拆開、改裝。對不同的幼兒提出不同的要求,每位幼兒必須拆裝好一個(gè)萬花筒,動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒可多次拆裝。
(2)幼兒用自己的方式在下面的記錄表上做記錄。(鼓勵(lì)幼兒用繪畫、符號等形式。)
幼兒記錄表:
材料
給所有操作材料做標(biāo)記
猜想原因
記錄實(shí)驗(yàn)過程
2號萬花筒
3號萬花筒
4號萬花筒
4.講述結(jié)果:歸納、理解構(gòu)成萬花筒的主要條件,分析錯(cuò)誤萬花筒中出現(xiàn)的原因。
(1)2號萬花筒底部擋住了光線,不透光。
(2)3號萬花筒無鏡片,不能產(chǎn)生反射作用。
(3)4號萬花筒沒有碎花片。
(4)一個(gè)好看的萬花筒需要具備的`主要條件:要有三面鏡片對著中間,合起來成三角形,底部有小碎花片,花片與鏡片之間要透光。
【設(shè)計(jì)評析】
活動(dòng)充分利用幼兒已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒不僅僅滿足于“老師教什么,我學(xué)什么”的發(fā)展水平。在整個(gè)課例中充分設(shè)計(jì)比、看、拆、裝等游戲化活動(dòng),使幼兒主動(dòng)、積極地觀察、探索、操作材料,從而有效地發(fā)展其分析、比較、觀察、記錄等能力。每個(gè)活動(dòng)步驟以幼兒主動(dòng)操作為主,在活動(dòng)中層層剖析,步步深入,使操作活動(dòng)與知識的掌握密切相連。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并用表格記錄實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果,使幼兒用自己的方式、自己的語言進(jìn)行表達(dá)。本活動(dòng)適合分組教學(xué),教師可將各類萬花筒放在活動(dòng)區(qū)中,給幼兒提供反復(fù)操作的機(jī)會(huì)。
大班教案 篇4
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過合理想象,理解圖中小白兔是如何幫助小螞蟻和鳥媽媽的情節(jié)與主題。
2、要求幼兒在老師的引導(dǎo)下,完整連貫地講述圖片中的主要情節(jié)發(fā)展過程。
3、引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)感受到幫助別人之后的快樂。
準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》
2、一雙實(shí)物雨靴
過程:
(一)、感知講述對象
1、出示一雙雨靴,問:小朋友們說說雨靴有什么用處?雨靴橡什么?它可以做什么?教師:如果把雨靴給小螞蟻,想一想,它可以做什么?把雨靴送給小鳥,它又可以做什么?
2、(出示掛圖,教師可設(shè)想):
教師:下雨天,小白兔穿著什么出去了?它又遇見了誰?你從這幅圖上看到了什么?小螞蟻為什么哭?小白兔又是怎么樣幫助它的?它走著走著,又遇見了誰?鳥媽媽為什么哭?小白兔又是怎么樣幫助它們的呢?小白兔幫助了這么多小動(dòng)物,它的心情是怎么樣的呢?》
(二)幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)講述:
教師:誰能夠看著這幾幅圖畫,按照圖畫內(nèi)容,試著講一下,好,先在下面互相講一下,然后請個(gè)別小朋友上來講一講,并給予表揚(yáng)。(小朋友講述過程中出現(xiàn)問題時(shí),教師可采用插話的方式幫助糾正)字串6
(三)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師:下面我們小朋友可以來聽聽老師是怎么樣講的?(我們小朋友在講的時(shí)候可以按照這樣的思路方式講講)(1)小白兔穿著什么出門了?它聽見誰在哭?小螞蟻為什么哭?小白兔是怎么樣幫助它的?小白兔走著走著又聽見誰在哭?鳥媽媽為什么哭?小白兔是怎么樣幫助鳥媽媽的?小白兔幫助了這么多小動(dòng)物,它的心情是怎么樣的呢?
教師:好,小朋友可以按照這樣的`思路和老師一起來講一遍,看哪個(gè)小朋友講得語句連貫。
(四)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
教師:我們小朋友可以動(dòng)腦筋想一想,小白兔還可以用雨靴去幫助誰呢?請個(gè)別小朋友大膽講一講。并給予表揚(yáng)。(下課以后我們可以互相講一講,它還可以用雨靴去幫助誰,怎么樣幫助的?我們該怎么樣向它學(xué)習(xí)呢?
教師總結(jié):我們小朋友今天聽了看了小朋友幫助人的事情以后,我們小朋友以后要善于去幫助別人,因?yàn)楸粠椭娜藭?huì)很快樂,而幫助別人的人更加快樂,讓我們大三班的每一位小朋友都變成一個(gè)樂于幫助人的小朋友。
大班教案 篇5
活動(dòng)名稱:《守株待兔》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解成語故事“守株待兔”,知道不努力付出是不會(huì)成功的。
2、初步嘗試根據(jù)畫面線索提問,并用語言清楚表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片。
關(guān) 鍵 點(diǎn):知道不努力付出是不會(huì)成功的。
活動(dòng)過程:
1、觀察圖片,引起興趣。
師:今天,老師帶來的故事只有圖片,所以小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)的看,才能發(fā)現(xiàn)其中的'秘密。
2、幼兒觀察圖片(從開始到農(nóng)夫天天站在樹下)。
3、觀察解惑,初步感知。
。1)看了故事前面這幾張圖片,你有什么問題要問嗎?
。2)兔子自己撞在樹上的事情會(huì)不會(huì)天天發(fā)生?
師:這樣不會(huì)經(jīng)常發(fā)生的事情,我們可以說是偶然的、碰巧的、難得的事。
。3)還有誰想問問題的?
。4)我也想問一個(gè)問題,如果農(nóng)夫一直這樣等下去,田里的莊稼會(huì)怎樣?
。5)幼兒觀察故事后半部分圖片。
。6)故事看完了,你現(xiàn)在有什么話要說?還有什么問題想問嗎?
4、完整欣賞,加深理解。
。1)下面,老師把這個(gè)故事講給小朋友聽一遍。一會(huì)請你來說說:你覺得農(nóng)夫是一個(gè)什么樣的人?
(2)不努力付出是不會(huì)成功的。
5、了解名字,延伸活動(dòng)。
師:剛才這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字,叫守株待兔。
6、延伸:“守株待兔”是一個(gè)成語,許多成語像“守株待兔”一樣都有一個(gè)有趣的故事,讓我們明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸媽媽學(xué)一些成語故事,以后我們來講給大家聽。愉快結(jié)束。
附:《守株待兔》
古時(shí)候,一個(gè)農(nóng)夫正在地里干活,一只野兔從草叢里竄出來。它見有人,非常害怕,于是拼命地奔跑,不料一下子撞到樹干上,死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活,走過去撿起兔子,他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。
晚上,農(nóng)夫回到家,吃著香噴噴的野兔肉,非常高興。
第二天,農(nóng)夫來到地里,可他再也不像以前那么勤快、專心干活了。他總希望再有兔子竄出來撞在樹干上。后來,農(nóng)夫干脆不想花費(fèi)力氣,他不再種地,每天守在樹干旁,希望再撿到兔子。然而他始終沒有再得到兔子,而農(nóng)田里的苗因?yàn)樗麩o心照顧而慢慢枯萎了。農(nóng)夫傷心地哭了。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同。
2、愿意參與游戲,喜歡和同伴一起玩,感受愿意幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有經(jīng)驗(yàn):能認(rèn)識并說出常見的顏色、小動(dòng)物名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、音樂、小傘玩具
活動(dòng)過程:
一、傾聽猜測,感受下雨的聲音。
1、出示ppt,引發(fā)孩子的興趣
2、播放下雨的聲音小結(jié):對呀!小男孩帶了三把傘,一把是自己撐的小黃傘,一把是大大的綠色傘,還有一把是小小的黑色傘。
二、猜動(dòng)物,聽辨音樂的快慢。
1、大象(緩慢的音樂)
1)出示音樂l大象怎么走路的?(聽音樂學(xué)大象走路)
2)為大象選傘l它是一只怎樣的大象呢?(綠色、大大)
3)邊聽音樂邊模仿大象l欣賞音樂,找撐傘的信號。用手模仿?lián)我话汛蟠蟮膫?/p>
4)模仿大象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿大象走路和撐傘。
2、螞蟻(輕快的音樂)
1)出示音樂l聽,小男孩又碰到了誰?你怎么聽出來的?
l模仿螞蟻?zhàn)呗罚犚魳穼W(xué)螞蟻?zhàn)呗罚?/p>
2)邊聽音樂邊模仿小螞蟻l欣賞音樂,找撐傘信號,用手做撐傘動(dòng)作。
3)模仿螞蟻撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿螞蟻?zhàn)呗泛蛽蝹?/p>
3、大象和螞蟻(聽快慢交替的`音樂)
4、老師講故事:男孩和熊。
三、延伸活動(dòng):戶外游戲師:今天小動(dòng)物都有自己的小傘了,你們也有自己的傘了,等會(huì)兒我們拿著小傘到草地上去玩吧!
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)小班繪本游戲,領(lǐng)域?yàn)檎Z言領(lǐng)域,主要目標(biāo)有三個(gè),一是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同。二是會(huì)說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”,“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是愿意參與游戲,喜歡和同伴一起玩,感受愿意幫助別人的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同。
活動(dòng)難點(diǎn)是會(huì)說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”,“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。
剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測聲音,引起幼兒的興趣與注意力,然后出示課件,展開故事講述,并讓幼兒根據(jù)音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同,并用肢體語言來表現(xiàn)大象和小螞蟻的不同,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容。
本節(jié)活動(dòng)流程清晰,活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)到,課堂氛圍良好,師幼互動(dòng)良好。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,生活條件優(yōu)越了,生活質(zhì)量提高了,致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué),班級中小朋友們過了一個(gè)假期變化都很大,有時(shí)我會(huì)高興地對以前偏瘦的小朋友說:“恭喜你,你長胖了一點(diǎn)!
而另一些孩子會(huì)接著我的話說:“怎么又胖了,胖有什么好,還是象原來那樣好看?”“不對,不對,太瘦也不好!”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
同時(shí),我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶外的運(yùn)動(dòng),平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi),很少有運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步造成了 “肥胖”等不健康問題的可能性。因此,對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過測量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:稱四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板
活動(dòng)過程:
一、測測體重
1、t:孩子們,中班的時(shí)候我們都量了體重,知道你的中班時(shí)候的體重是多少?
2、t:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?
3、t:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?
那是不是你們的體重就這樣一直長下去,重下去的啊?
小結(jié):體重會(huì)隨人的長大增加,但到一定程度就不長了,這是我們的.生長規(guī)律。
4、t:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?
吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱,你們?nèi)シQ一稱,然后把你們的體重記錄下來。
5、請幼兒去測量體重并記錄。
二、交流討論
1、t:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了,那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?
2、t:知道了體重,來看看吳老師這里有一張表格,三種顏色里都有重量范圍,藍(lán)色的是17公斤以下,綠色的是17-22公斤,紅色的是22公斤以上,請你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的,然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。
3、幼兒操作
4、檢查并交流。t::看看,有沒有不同意見的呀?
5、你對自己的體重滿意嗎?
6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢?
7、教師總結(jié):剛才你們都說出了自己的想法,有的認(rèn)為胖點(diǎn)好,有的認(rèn)為是瘦點(diǎn)好,其實(shí)呀,這張表格告訴我們誰的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重,那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦,紅色22公斤以上就是偏胖了?纯茨愕捏w重在哪個(gè)顏色里,標(biāo)準(zhǔn)嗎?
8、t:什么原因會(huì)使我們的體重增加過快,變的胖的呀?
9、t:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些,讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?
三、游戲鞏固
1、我們來玩?zhèn)游戲吧,這里有些圖片,看看圖片上的東西,哪些是有利身體健康的,哪些是不利健康的,然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲
3、集體交流檢查
4、教師用圖片總結(jié)。
大班教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、換牙調(diào)查表
2、換牙課件
3、多媒體展臺(tái)
4、牙科醫(yī)生
5、環(huán)境布置
6、牙模一副、牙刷一把
活動(dòng)目標(biāo)
1、能關(guān)注自己身體的變化,感受到成長的喜悅。
2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別,學(xué)習(xí)保護(hù)新長出來的牙齒。
3、了解換牙是一種正常的`生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。
活動(dòng)過程
一、交流分享調(diào)查表,喚起幼兒換牙的體驗(yàn)
1、幼兒交流討論調(diào)查表。
2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙?
3、教師小結(jié)
二、教師引導(dǎo)幼兒討論,了解乳牙和恒牙的區(qū)別
1、引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。
2、幼兒看課件,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
3、教師小結(jié)。
三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確保護(hù)新牙的方法
1、教師啟發(fā)幼兒討論應(yīng)該如何保護(hù)新長出來的恒牙?
2、幼兒看課件。
3、教師小結(jié)。
四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問,了解有關(guān)牙齒的問題
五、慶;顒(dòng):游戲“乳牙和恒牙”
1、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。
2、幼兒找客人老師玩游戲。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)6的組成,學(xué)會(huì)有順序的分合方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓片6個(gè),正反兩面顏色不同,記錄紙。
操作方法:
1、教師提出將6個(gè)圓片分成兩組,可以有幾種分法?
2、引導(dǎo)幼兒討論,怎樣才能避免遺漏?
3、開始玩,將片片排齊,顏色一致,記錄總數(shù),按從前到后的順序翻動(dòng)圓片,每次翻動(dòng)一個(gè)圓片,每翻一次就記錄一次。
4、此方法,在學(xué)習(xí)其它數(shù)的組成時(shí),都可以運(yùn)用。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的.規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。
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