【精品】大班教案集合五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒對(duì)美好未來(lái)的向往。
重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)
幼兒用自然的聲音歌唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
討論對(duì)未來(lái)的愿望，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
和幼兒對(duì)話，討論幼兒對(duì)于未來(lái)的美好理想。
2、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。
領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到"吐字清楚"的目的。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。
4、結(jié)束部分。
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒將自己的理想用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在我們是中班的小朋友了，長(zhǎng)高了，會(huì)跳舞會(huì)唱歌，很能干。但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親，對(duì)自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動(dòng)中的《我長(zhǎng)大了》教學(xué)活動(dòng)，此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會(huì)做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友，過(guò)去自己的事情從來(lái)不做，自從進(jìn)入中班 后，仿佛換了個(gè)人似地，當(dāng)起了值日生，堅(jiān)守職責(zé)，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們真的長(zhǎng)大了，我們心里由衷的高興。
本主題活動(dòng)選材貼近幼兒的生活，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)為了使活動(dòng)變得有趣，我有了一些創(chuàng)新的想法。現(xiàn)在的`幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒親自體會(huì)到自己長(zhǎng)大了，不用教師的幫助會(huì)做簡(jiǎn)單的事情，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。
2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)不同的意境。
3、在使用椅子表演時(shí)，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭(zhēng)能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù)，對(duì)海軍有熱愛(ài)與崇拜的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的`內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《小海軍》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《小海軍》。
(2)請(qǐng)個(gè)人小朋友上來(lái)唱歌，有肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小海軍的勇敢。做各種動(dòng)作。
(3伴奏演唱。請(qǐng)幼兒在沒(méi)有琴聲伴奏的情況下獨(dú)立演唱，提醒幼兒邊唱邊聽(tīng)旁邊的小朋友的聲音，以便與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。
3、歌表演。
教師啟發(fā)幼兒用小椅子當(dāng)作炮艇，一邊跟著音樂(lè)唱小海軍的歌，一邊自己做動(dòng)作表演。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)漢字“自行車(chē)”、“車(chē)把”、“車(chē)鈴”、“車(chē)輪”、“腳踏板”；
2、引導(dǎo)幼兒知道自行車(chē)是人們常用的交通工具，了解自行車(chē)的基本構(gòu)造和用途；
3、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)坐自行車(chē)的經(jīng)歷和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字卡：自行車(chē)、車(chē)把、車(chē)鈴、車(chē)輪、腳踏板；
2、自行車(chē)一輛，童車(chē)數(shù)輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察自行車(chē)的構(gòu)造。
師：今天是老師的.生日，我收到了一份生日禮物，這禮物是什么呢？我們一起去看看。（推出自行車(chē)）
生：是自行車(chē)。
教師出示字卡“自行車(chē)”，一起認(rèn)讀。
師：“自行車(chē)是什么樣子的？它的上面有什么東西？”
教師引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柎鸩⒊鍪咀挚�，認(rèn)識(shí)“車(chē)把”、“車(chē)鈴”、“車(chē)座”、“車(chē)輪”、“腳踏板”等漢字。
2、教師出示字卡，分別提問(wèn)：車(chē)把是干什么的？車(chē)鈴是干什么的？車(chē)座是干什么的……
請(qǐng)個(gè)別孩子騎上自行車(chē)感受各自的用途。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)坐自行車(chē)的經(jīng)歷和感受。
問(wèn)：你在哪里看到過(guò)自行車(chē)？你家有自行車(chē)嗎？它是干什么用的？你喜歡坐自行車(chē)嗎？坐自行車(chē)感覺(jué)怎么樣？
4、游戲“騎車(chē)比賽”。
幼兒分成若干組，每組一輛小童車(chē)，要求幼兒看字卡做動(dòng)作：教師出示“車(chē)把”，幼兒手扶“車(chē)把”；出？quot；車(chē)座“，幼兒坐上車(chē)座；出示”車(chē)鈴“，幼兒打車(chē)鈴；出示”腳踏板“，幼兒腳踩腳踏板。
游戲開(kāi)始，每組選一名幼兒騎童車(chē)停在起跑線上，聽(tīng)老師口令出發(fā)，先騎到終點(diǎn)的為勝利者。再請(qǐng)下一組幼兒比賽。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？”
活動(dòng)過(guò)程
1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么樣？（不說(shuō)謊、不害怕，盡力想辦法解決問(wèn)題。）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法？
2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？
讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
如果你一個(gè)人在家里，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的'人來(lái)敲門(mén)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？
3、小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)�，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫(huà)面上提出的問(wèn)題。
教師小結(jié)
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。
大班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
龍是炎黃子孫象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來(lái)表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛(ài)。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂(lè)此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛(ài)本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開(kāi)展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠跟隨音樂(lè)熟悉舞龍動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
出示舞龍的'視頻畫(huà)面，引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。
(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出�！薄�
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習(xí)，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽(tīng)著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽(tīng)著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)反思】
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
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