【精華】中班語言活動教案范文八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班語言活動教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
一、設計意圖:
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句,句句押韻,讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具,再加上肢體語言的提示,以及誘人的游戲,就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性,獲得愉快的生活體驗,所以我設計了這節(jié)語言活動。
二、活動目標:
1、學習兒歌,感受秋天豐收的喜悅。
2、念準:提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
三、活動準備:
1、圖片:七個阿姨,七只籃子,七種果子(蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨)
2、一到七的數(shù)字卡
四、活動過程:
(一)小朋友們,秋天到了,果園里的果子都成熟了,(出示果子)有哪些果子?
教師出示圖片七個阿姨,通過演示,把兒歌的內容表演出來,并完整地朗讀兒歌。
小朋友們,你們看,誰來到了豐收的果園?一共有幾個阿姨?(數(shù)一數(shù))她們來果
園干什么?老師把它編成了一首兒歌,兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》,現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍。(教師有表情地朗誦一遍)
。ǘ┏鍪緢D片,理解兒歌內容。
1、小朋友,一共有幾位阿姨來摘果?
要求將她們從左到右排隊并貼上相應的數(shù)字卡順數(shù)。(一二三四五六七)
我們來倒數(shù)一下。(七xx四三二一)
2、阿姨摘的`果子裝在哪兒呢?(出示籃子圖片)小結:七只籃子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢?我們再來聽一聽。(教師朗誦兒歌第二遍)
4、 七個阿姨摘到了哪些果子?小結:七種果子分開擺
蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨
(三)幼兒學習朗誦兒歌。
1、教師完整的朗誦一遍,幼兒跟教師慢速朗誦。
2、重點學習兒歌第二句“ 七xx四三二一”
每一句的最后一個字是什么?(教師念一遍,引導幼兒理解兒歌的押韻)
學習念準:提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
4、根據(jù)幼兒學習情況逐漸加快速度。
5、幼兒分組和個別相結合朗誦,并表演動作。
(四)音樂游戲:摘果子
幼兒感受秋天豐收的喜悅。
兒歌:七個阿姨來摘果
一二三四五六七,
七xx四三二一,
七個阿姨來摘果,
七只籃子手中提,
七個果子擺七樣,
蘋果、桃子、石榴、柿子,
李子、栗子、梨。
中班語言活動教案 篇2
活動
現(xiàn)在我們社會上各種各樣的時髦人越來越多了,我們的幼兒也越來越會模仿了,模仿各色各樣的人,各色各樣的服飾等,但是他們的區(qū)分好壞的還是不強,通過這堂課的學習希望他們不去隨意的亂模仿別人,不要亂學時髦。
活動目標:
1、仔細閱讀大圖書,初步講述故事并體驗小刺猬圓圓的心理。
2、讓幼兒懂得不能隨意學時髦的道理。
活動準備:
大圖書一本
活動過程:
一、師出示大圖書
教師:今天,老師給小朋友帶來了一本大圖書,我們來看封面上有誰?(小刺猬)。這本圖書的名字叫《小刺猬學時髦》,叫什么?幼兒說題目。那什么叫時髦呢?(理解“時髦”愛漂亮,愛打扮,喜歡化裝等)看了這個名字你們猜猜看可能會講什么故事呢?
到底講了什么我們一起來看看吧!
二、幼兒看圖書
師提要求:我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里?赐旰筇釂枺盒〈题瑢W時髦,到底學了什么?
三、分頁講述
打開圖書,圖一小刺猬和媽媽上街,看到了什么?(卷毛獅子狗)
圖二 它回到家后是怎么做的?(叫媽媽幫它燙成卷的)
圖三 它燙成卷刺后小朋友是怎么說的?對呀!小朋友都夸它說:“多漂亮的刺猬。 毙〈题犃诵睦镌趺聪?(很得意)(體驗心理活動)小刺猬可得意了,我們來學學小刺猬得意的樣子。(師幼共同表演,還可請個別幼兒表演)
圖四 秋天來了,果子熟了,媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子,他們看見了會怎么做呢?圖五看!怎么了?對!它刺不到果子心理又會怎么呢?(很難過)
圖六哎呀!發(fā)生了什么事啊。ㄐ∨笥岩プ綀A圓)小朋友為什么要捉它呢?這時圓圓的心理怎樣?(很著急)它會著急的說什么呢?(小刺猬著急的說:“媽媽,快來救我啊。┪覀円粔K來學學小刺猬著急的樣子(不著急的大聲的喊媽媽是聽不到的)
圖七看!刺猬媽媽是怎么救它的`?發(fā)生了這么多事,圓圓心里又是怎么想的呢?(還是直的刺好)
圖八—圖九 最后,它是怎么做的?(叫媽媽把刺燙直了)那它以后還會去學時髦燙成卷刺嗎?
對。W時髦給小刺猬帶來了麻煩,我們一起來聽小刺猬學時髦的故事吧
四、師講述故事
五、師幼共同講述故事
六、活動延伸
小刺猬學時髦給自己帶來了麻煩,我們小朋友要學時髦嗎?(不要)對呀!亂學時髦可是會給我們帶來麻煩的。
附故事: 小刺猬學時髦
有一次,小刺猬圓圓跟媽媽上街,看見一只卷毛獅子狗,她覺得卷毛很漂亮;氐郊,小刺猬圓圓嚷著把硬刺燙成了卷刺。小刺猬獨自上街,小朋友看見了都稱贊它說:“多漂亮的小刺猬!”小刺猬聽了心里可得意了。
秋天到了,果子熟了,媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子,姐妹們學著媽媽的樣,刺了一身果子。小刺猬圓圓在地上滾了好幾次,一個果子也刺不著,心里很難過。
小男孩發(fā)現(xiàn)小刺猬圓圓的卷刺不會傷人,就捉住了她。小刺猬著急的大喊:“媽媽,快來救我啊!”刺猬媽媽連忙來救圓圓,她用刺去刺小男孩的腳,圓圓得救了。
小刺猬這才懂得身上的刺還是直的好,于是懇請媽媽把卷刺統(tǒng)統(tǒng)拉直,F(xiàn)在,小刺猬的刺全直了,小刺猬慚愧地說:“我以后再也不亂學時髦了!
中班語言活動教案 篇3
設計意圖:
枯樹不會發(fā)芽,惹人討厭;綻放嫩芽、葉子的綠樹,生機勃勃,人人喜愛。故事運用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對樹的心理感受,揭示了樹木生長的自然規(guī)律,也暗示了擁有積極情感的重要。
活動目標:
1、通過對比情境,知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。
2、感受故事中的社會性意蘊,知道要做一個對別人有用的人。
活動準備:
對比性圖片2張;故事插圖一套;錄音機、磁帶。
活 動 流 程
一、對比講述。
出示兩幅對比性圖片,提問:
1、這兩棵樹有什么不一樣?
2、你喜歡哪棵樹?為什么?
二、教師分段講述故事,理解故事內容。
(一)講述故事第一部分,提問:
1、去年,小鳥為什么在樹上壘窩?
2、老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍?
3、風箏的線為什么會纏在樹上?
(引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹,所以在上面做窩按家;樹陰下涼快,老奶奶在樹陰下賣冰棍。)
(二)講述故事第二部分,提問:
1、小樹不高興發(fā)芽的時候,小鳥住到什么地方去了?
2、老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎?
3、風箏還喜歡住在這兒嗎?
(三)講述故事第三部分,提問:
1、環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢?
2、不高興發(fā)揚的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢?
3、這可怎么辦呢?你能幫小樹想想辦法嗎?(幼兒自由想象,幫小樹想辦法)
(四)講述故事第四部分,提問:
1、不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎?
2、環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了。
三、教師結合掛圖完整講述故事。
1、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢?為什么喜歡發(fā)芽的樹呢?(樹不發(fā)芽,就沒有葉子,沒有樹陰,大家就不喜歡。)
2、小樹不發(fā)芽能不能長出葉子呢?(不能)
四、欣賞故事錄音一遍。
1、如果你是小樹,你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹?
2、教師小結:小樹每年春天都會發(fā)芽,慢慢地長成大大的樹葉,夏天來到的時候,人們就可以在大大的'樹葉形成的樹陰下乘涼,很高興。人們看到了漂亮的樹、有用的樹,就會很愛惜他;沒有用的樹立在道路的邊上,人就會感覺到很難看。不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后,感覺到很害怕,一個晚上的時間就發(fā)芽了。發(fā)芽了,就會長葉子了,他就又變成了一棵有用的樹。所以,不管是人類,還是動物、植物或其他的各種事物,都要做對別人有用的事情。
五、經驗遷移,知道要做個有用的人。
設 計 意 圖
你能為別人做些什么事?
通過比較,產生對發(fā)芽小樹的喜愛。
在分段講述故事中,體會到小樹的心理變化過程。
在完整欣賞中,加深對故事的理解,懂得要做對別人有用的人。
在經驗遷移中,體現(xiàn)自己的價值。
中班語言活動教案 篇4
活動目的:
1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學會想象,思考,理解游戲的內容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。
2、讓幼兒了解四季的'不同特征。
3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。
活動準備 :
1、 輕緩的鋼琴曲。
2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。
3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。
活動過程:
1、謎語導入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)
(1)請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)
。2)請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景
2、出示題目《小蝸牛走過四季》
。1)請幼兒暢談四季的不同特征
(2)講述故事《小蝸牛走過四季》
。3)請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》
、賯別復述
、诩w復述
、郾荣悘褪
(4)角色表演《小蝸牛走過四季》
3、幼兒討論
小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?
4、創(chuàng)編故事
活動延伸:
請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。
中班語言活動教案 篇5
活動目標:
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。
活動準備:
鞭炮一串,與兒歌內容有關的圖片若干,貓頭飾若干
活動過程:
1、教師出示鞭炮,引導幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
。1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)
。2)、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內容。
(3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導幼兒拍節(jié)奏。
(4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。
(5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
。1)教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當念到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當老貓念到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當老鼠上位后,老貓則不能抓。
。2)、師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當時幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶外游戲。
附: 兒歌:《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,
四只老鼠來吹號呀來吹號,
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個全吃掉呀全吃掉。
活動反思:
整個活動根據(jù)孩子的年齡特點,緊緊圍繞三維目標來設定,涉及幼兒的知識灌輸、認知經驗的積累、語言發(fā)展、情緒體驗、情感發(fā)展、等多個方面,同時又蘊含著幼兒交往能力、表達能力的發(fā)展要求,能從多個方面促進幼兒的整體發(fā)展,同時也使幼兒掌握一些生活能力。
中班語言活動教案 篇6
一、活動目標。
1、理解故事內容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、活動準備。
1、掛圖,故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。
三、活動過程。
1、幫哭泣的小仙女想辦法。
(1)出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?
。2)你能讓小仙女快樂起來嗎?
。3)啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。
。4)小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
2、理解故事內容。
。1)出示掛圖,引導幼兒完整欣賞故事一遍。
。2)小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?
(3)小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?
3、快樂的孩子朋友多。
。1)你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?
。2)怎樣才能有更多的朋友?
4、結伴玩玩具。
。1)播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同游戲的快樂。
(2)說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。
四、活動建議。
1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程,又通過討論產生了做快樂的孩子的愿望,這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2、最后“結伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排,如延伸到日;顒又羞M行。游戲情景創(chuàng)設推薦:
、俟餐从腥さ臅坎灰。
②共同玩新玩具:數(shù)量要控制,需輪流玩、合作玩。
、酃餐媲颍嚎刂魄虻臄(shù)量,使幼兒共同玩。
、芄餐骈_鎖游戲,鎖的數(shù)量要控制。
附:小仙女的云
有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲!毙“自颇,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的'腳!皩Σ黄,對不起,我不小心踩了你的腳!毙∝i連忙道歉!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋怼P∝i說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動物想和小仙女做游戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女?鞓返暮⒆,朋友才多呀!
中班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、 能逐頁細致地觀察畫面,理解放事內容,感受小貓的機智勇敢。
2、 初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點,知道獅子上當?shù)脑颉?/p>
活動重點:
能逐頁細致地觀察畫面,理解放事內容,感受小貓的機智勇敢。
活動難點:
初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點,知道獅子上當?shù)脑颉?/p>
活動準備:
《小朋友的書·我探索我快樂》
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)學習興趣
提問:你們認識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?
可是,有件事情真好笑,有只小貓卻說是自己大,獅子小,而且獅子最后也同意了這個觀點,這是怎么回事呢?看了書,你就知道啦!
二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”,理解故事內容
1、明確看圖的順序
2、逐頁觀察圖片,初步理解故事內容
三、幼兒邊看書邊聽故事,進一步理解故事內容
你覺得這是一只什么樣的小貓?
活動反思:
《小獅子照哈哈鏡》這節(jié)課的目標是能逐頁細致地觀察畫面,理解故事內容,感受小貓的.機智勇敢。初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點,知道獅子上當?shù)脑颉?/p>
我通過提問:你們認識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大的方式引出故事內容,小貓說是自己大,獅子小,而且獅子也同意了,當小朋友聽到這里的時候紛紛產生了質疑,“這是怎么回事。俊薄靶∝埧隙ū泉{子小”“對!小貓怎么肯能比獅子大呢?”小朋友充滿了探索的欲望,我也很自然的過渡到講述故事的內容。在講述故事之前,我給小朋友交代了先關的提問!靶∝埡酮{子在干什么?為什么獅子和小貓會照鏡子?為什么獅子不吃小貓?為什么時候后來跑了?通過這樣的提問,來引導幼兒有目的性的探索故事內容最后我以故事內容進行講述,有只小貓他說自己比獅子大,而且可笑的是獅子也同意了這個觀點。這是怎么回事呢?根據(jù)幼兒閱讀能力與經驗,讓孩子進行閱讀,并且?guī)е鴨栴}進行閱讀。這也是在為目標一進行服務的。
中班語言活動教案 篇8
活動目標:
1、初步了解蔬菜部位與食用關系。
2、理解故事內容及兔子和狐貍的對話。
活動準備:
幼兒用書、故事紙偶:狐貍、兔子 故事DVD、蔬菜圖片
活動過程:
一、熱身環(huán)節(jié):手指游戲
二、導入環(huán)節(jié):出示狐貍和兔子的紙偶,狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會發(fā)生什么事?誰種的菜會更好呢?
三、學習環(huán)節(jié):
1、師生共讀:
----第一次種菜是狐貍是怎么說的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎么做的`?最后采收時,狐貍得到了什么?
-----第二次種菜時,狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?
-----第三次種菜時,狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?
2、利用圖片引導幼兒理解故事內容。
3、完整地欣賞圖片4、集體討論-----故事里,你喜歡誰?為什么?
-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米,你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
四、結束部分:帶領幼兒到種植園地去看蔬菜
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