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中班語言活動教案

時間:2023-05-09 09:32:01 教案 我要投稿

中班語言活動教案模板匯編9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班語言活動教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班語言活動教案模板匯編9篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。

  2、理解并會講述故事的內(nèi)容。

  3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦動畫。

  活動過程:

  1、幼兒根據(jù)教師提供的線索,想象故事情節(jié)。

  線索一:了解故事的開始與結(jié)尾部分,想象故事的中間情節(jié)。

  提問:鼠小弟穿了一件什么呀?

  誰給鼠小弟織的小背心呀?

  后來鼠小弟怎么了?小背心怎么了?

  鼠小弟的小背心怎么會變成這樣的?

  師:鼠小弟的小背心會變成這樣,是和這幾個小動物有關(guān)。

  線索二:播放電腦動畫,提供故事中的主要角色,鼓勵幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對話。

  提問:這幾個小動物一個比一個怎么樣?

  為什么和它們有關(guān)呢?(教師再次鼓勵幼兒猜想故事情節(jié))

  師:是不是這樣的呢?讓我們再來看一看。

  線索三:教師播放故事情節(jié)一:小鴨子與鼠小弟之間的對話,啟發(fā)幼兒猜想故事為什么會有這樣的結(jié)局。

  提問:誰想穿鼠小弟的小背心?它對鼠小弟怎么說的?

  小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?為什么? 誰能知道鼠小弟的小背心為什么會變成這樣?

  師:是不是小朋友們剛才所想、所說的那樣?好,我們一起來看看這個故事。

  2、教師完整播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》,中途引導(dǎo)幼兒說出角色對話。

  提問:老師看見有很多小朋友聽了這個故事都笑了,為什么你們覺得這個故事好笑呢?你們喜歡這個故事嗎?

  這個故事還沒起名字呢?我們一起來看看這個故事的作者給故事起了一個什么名字?

 。ń處煵シ殴适碌拿,引導(dǎo)幼兒讀一讀)

  3、播放電腦動畫《鼠小弟的'小背心》,師生共同講述。

  4、提供新的線索,發(fā)展圖書的新內(nèi)容。

  師:媽媽又給鼠小弟織了一件小背心,鼠小弟還會把小背心借給別人嗎?為什么?

  活動反思:

  《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都帶有明顯荒誕風(fēng)格的圖畫書。它的樂趣就在于讀者可以一邊讀,一邊猜推結(jié)尾是怎樣一個結(jié)局,還有圖畫中特別幽默的是動物的表情,就說鼠小弟吧,你看它穿著小背心站在那里:“挺好看吧”時,多神氣啊,可當(dāng)它拖著被動物們拉長了的背心,淚流滿面地傷心遠(yuǎn)去時,又是多么沮喪啊。同時,把鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情,巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場的動物們的表情與小背心的變化之中。此外,結(jié)尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷,讓幼兒興趣濃厚。我選擇這個活動主要原因是故事情節(jié)貼近幼兒心靈的語言,充滿幽默,受孩子的喜愛,其中蘊涵的幽默、禮貌用語也讓孩子在活動中得到了感受與學(xué)習(xí)。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.感受壓路機行動緩慢的特點。

  2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  1.掛圖,故事磁帶。

  2.壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。

  3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾,按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

  活動過程

  1.觀看故事表演。

  ——三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?

  ——這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

  ——觀看大班幼兒的故事表演。

  2.完整欣賞故事。

  ——出示掛圖,引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

  ——壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

  ——大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

  ——誰幫助它們解決了困難?

  ——大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?

  ——為什么壓路機快不起來?

  ——引導(dǎo)幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運貨送人,所以要快快地開。

  3.表演故事。

  ——你能用身體動作來學(xué)一學(xué),慢吞吞的壓路機嗎?

  ——跟著錄音故事,幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

  活動建議

  有可能的話,帶幼兒觀察壓路機工作時的'情景。

  附:慢吞吞的壓路機

  壓路機又大又笨,走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說:“別擋路,別擋路!”小轎車從后面趕上來說:“讓開,讓開!”

  一會兒,壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來,邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

  壓路機知道,路不平,汽車開不動,壓路機就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。一會兒,大卡車從后面趕上來,朝壓路機點點頭:“謝謝!”小轎車也從后面趕上來,說:“對不起,我不該笑話你!”壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

  活動反思

  活動《慢吞吞的壓路機》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個語言活動,通過出示圖片——引入主題,分段欣賞——理解故事,完整欣賞——鞏固提升,角色表演——深入感知這一系列流程,主要通過理解故事,了解壓路機行動緩慢的特點,知道我們每個人都有自己的本領(lǐng)。通過故事表演來激發(fā)孩子的興趣,體驗到活動的樂趣。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過故事初步了解名片的作用。

  2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  自編故事《小老虎的名片》

  活動過程:

  一、教師講述自編故事《小老虎的名片》。

  提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、小老虎的名片是一張怎樣的名片?

  3、小老虎的名片幫了小老虎什么忙?

  4、當(dāng)小老虎生病的時,又是什么幫助河馬醫(yī)生救了小老虎?

  二、幼兒討論。

  提問:1、你見過名片嗎?

  2、見過誰的名片?是怎樣的的?

  三、布置任務(wù):回家看看爸爸媽媽的名片是什么樣的,問一問名片有什么用?

  活動反思:

  活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的'出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認(rèn)識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。

  2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。

  3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、寒假前布置任務(wù),請家長配合,引導(dǎo)幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。

  2、《語言》下p1.

  活動過程:

  一、討論春節(jié)里的`活動

  引導(dǎo)幼兒討論:人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情?

  幼兒回憶:家人或親戚朋友在做這些事的時候,其表情是什么樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?

  想一想:春節(jié)里自己最快樂的事是什么?

  二、說說你喜歡的快樂事

  在幼兒討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

  教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。

  請幼兒獨立發(fā)言,教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事,注意引導(dǎo)幼兒講述要有頭有尾,是其他小朋友聽明白,共同體驗春節(jié)活動的快樂。

  三、聽聽他們的快樂事

  組織幼兒閱讀畫冊,請幼兒仔細(xì)觀察畫面,看圖猜想他們的快樂事是什么,然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。

  四、誰的快樂事最有趣

  引導(dǎo)幼兒討論,說說誰的講述最有趣。

  請幼兒說說理由,如:他的快樂事很有趣,他講的很好等。

  日常生活教育:

  在日常生活中,激發(fā)幼兒談話的興趣,引導(dǎo)幼兒開展小組自由談話活動。

  家園共育:請家長配合,鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。

中班語言活動教案 篇5

  媽 媽,您別說我小,

  我會穿衣和洗澡。

  爸爸,您別說我小,

  我會擦桌把地掃。

  奶奶您別說我小,

  我會給花把水澆。

  爸爸媽 媽工作忙,

  我會做的事真不少!

  一、活動課題:別說我。ㄕZ言)

  二、活動目標(biāo):

  1、知道自己長大了,要學(xué)做一些力所能及的事。

  2、幼兒能有感情地朗誦詩歌,并配適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、知道自己會做哪些事情。

  2、準(zhǔn)備一些勞動工具。

  四、活動過程:

  一、談話,我會做的事。

  1、小朋友都長大了,變能干了,會做很多事情了,你都會做些什么事情呢?

 。ㄎ視┮路,會自己穿鞋子,會擦桌子、椅子,會澆花,會拖地等)

  2、鼓勵幼兒分組講述。

  (讓幼兒學(xué)會交流,把自己會做的事情講給好朋友聽聽,通過交流知道自己很了不起,會做很多事情。)

  3、請幼兒到集體面前講述,在別人講述的時候,要求幼兒能安靜地傾聽。

  二、學(xué)習(xí)兒歌:別說我小

  1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說我小》。

  2、老師有感情的朗誦兒歌。

  3、讓幼兒說說,你聽到兒歌里是怎么說的?鼓勵孩子用兒歌里的.句式講述。

  4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

  三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

  1、出示勞動工具,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

  2、你會使用這些勞動工具嗎?

  3、請部分幼兒使用這些工具,根據(jù)幼兒操作的情況,老師給予正確的評價,鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

  4、鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

  四、仿編兒歌

  1、幼兒分組朗誦兒歌。

  2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

  3、幼兒分組學(xué)編兒歌,老師進(jìn)行及時的指導(dǎo)。

  4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

  5、根據(jù)幼兒仿編的情況,給予鼓勵。

  五、活動延伸:

  1、鼓勵孩子做力所能及的事情。

  2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

  阿姨,你別說我小,我會刷牙和洗臉。

  爺爺,你別說我小,我會洗碗和揀菜。

  媽 媽,你別說我小,我會穿衣和洗腳

  孩子的話:

  我以前都不會穿衣服,現(xiàn)在我會了,我還會自己穿褲子、穿鞋子,會整理自己的學(xué)習(xí)用具,還會澆花,每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。

  孩子能在老師的幫助下,認(rèn)識并使用勞動工具。

  老師的話:

  通過談話,進(jìn)一步了解幼兒都會做寫什么事,同時激勵那些還不愿意自己動手做事的孩子趕快動手,做能干的孩子。

  幼兒學(xué)習(xí)兒歌速度很快,都很積極。

  讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)使用一些勞動工具,有利于培養(yǎng)孩子的意識。

  幼兒能根據(jù)自己的感性生活經(jīng)驗,大膽的仿編。

  教后感:

  1、幼兒對自己長大了、變能干了感覺特別高興,所以在一開始的談話部分幼兒都很愿意說自己的優(yōu)點,講自己會做的事情,在學(xué)習(xí)兒歌時用的時間很短,朗誦兩遍就會了。

  2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言,更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動性。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、聽故事,初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用語言表達(dá)清楚。

  2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動過程:

  一、 引入

  小朋友,你知道嗎?海龜爺爺要過生日啦!一大早,海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。

  二、 講述故事

  1、 小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來啦!它乘著樹枝編的船,背上插滿了鮮紅的果子,這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了?乘的是什么船?

  2、 幼兒發(fā)言:

  小灰鼠來了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。

  小貓來了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。

  小松鼠來了,乘的是圓圓的草帽船。

  小花狗來了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的生日蛋糕。

  小猴子來了,乘的是用樹干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。

  3、 你覺得哪艘船最好?為什么?

  4、 啊,各式各樣的`小船,象一支小小艦隊,向海龜爺爺劃來,海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上,為了祝賀我的生日,這回都下了海,為了答謝大家,我?guī)Т蠹矣斡未蠛,都坐到我的背上來吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺(shù)谋成,海龜爺爺就像一艘大海船,載著它們開始了海上旅行。

  5、 海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn),還絕對不會漏水,真安全!

  三、 延伸

  我們身邊還有什么東西可以做船的,又安全又穩(wěn)當(dāng)?下次我們還可以試著自己來做做看!

  活動反思:

  在本次活動中,我把表達(dá)和表現(xiàn)有機的結(jié)合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境,樹立以“兒童發(fā)展為主體”的理念,尊重孩子。且愛動是孩子的天性,我根據(jù)幼兒思維的特點,組織了角色游戲活動,通過角色分配,增強了幼兒之間的合作意識,力爭讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅。盡管在游戲過程中,幼兒有的只是在玩,但是他同樣也感受著語言的氛圍,活動時場面是活潑的、愉快的,氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快,抑制了孩子的活動興趣,還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點遺憾,我想只要自己不斷地學(xué)習(xí),不斷地請教,不斷的反思,自己一定能更快地進(jìn)步,更快的成長。加油吧!

中班語言活動教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步感受散文詩優(yōu)美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。

  2.樂意親近大自然,知道雪對人們帶來許多益處。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.散文詩圖片,有看雪的經(jīng)驗。

  2.輕柔的音樂。

  3.小雪花視頻。

  一、演唱歌曲,激發(fā)興趣。

  1.請幼兒愉快演唱歌曲。

 。úシ庞變和嫜┑膱D片)

  2.講述下雪的快樂。

  教師小結(jié):下雪天,有好聽的故事,小雪花也來參加我們的故事會了。

  二、欣賞散文,感受語言美。

  1.完整欣賞散文,感受語言美。

  師:現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的`美景。

  2.分段欣賞。

  (1)小雪花從哪里來?要到哪里去?

 。2)學(xué)習(xí)朗誦。

  3.結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語句。

  4.你喜歡散文詩里的哪些句子?說一說。

  5.請幼兒一起學(xué)一學(xué),并做一做好看的動作進(jìn)行表示。

  6.討論:小雪花還會落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么?

  7.小結(jié):小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。

  三、討論:如果我是小雪花。

  1.請幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?

  2.請幼兒跟著音樂,把自己的美好愿望大膽講出來。

中班語言活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、體驗故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來樣子的情節(jié),感受做自己最好的自信和快樂。

  2、豐富詞匯:普普通通、與眾不同、獨一無二、氣呼呼等。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自己、尊重自己的積極情感。

  活動準(zhǔn)備:

  兒童繪本《方格子老虎》。

  活動過程:

  一、觀察圖片,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  提問引導(dǎo):今天老師帶來了一張照片,請你們看一看,這上面都有誰?

  虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?yōu)榱耸裁词虑闋幊?我們來看看小老虎有什么好方法?/p>

  二、欣賞繪本理解故事內(nèi)容,感受方格子老虎能為別人著想的好品德。

  1、師幼共讀,理解故事前半段。

 。1)提問:虎寶寶出生時是什么樣的?虎爸爸買黑油漆干什么?虎媽媽是怎么想的?

 。2)提問:小老虎為什么難過?它會想到一個什么好方法?為什么他要把自己畫成一只方格子老虎?

  為了不讓爸爸媽媽吵架,小老虎把自己畫成了一只方格子老虎,這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。

 。3)引導(dǎo)幼兒思考:小動物在干什么?這是一只怎樣的小老虎?這個游戲帶給大家?guī)砹耸裁?(方格子老虎給大家?guī)砹伺c眾不同的快樂。)為了讓小伙伴們快樂起來,給大家玩起了方格子游戲,這真是一個為同伴著想的'好孩子。

  2、引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾,感受小老虎的與眾不同。

 。1)"只留下橫條紋"這是怎么回事?虎寶寶發(fā)生了什么變化?

  (2)引導(dǎo)幼兒想象:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?

  (3)小結(jié):有時,與眾不同其實很簡單,或許是一個簡單的動作、一個隨意的表情,就會讓我們產(chǎn)生與眾不同的快樂。

  三、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒大膽討論。

  一天傍晚,小老虎像往常一樣出去散步,不料遇到了一場傾盆大雨。

  引導(dǎo)幼兒討論:它的身上為什么只有橫條紋了?沒有了方格子,爸爸媽媽還會愛愛他嗎?

  四、鼓勵幼兒聯(lián)系生活,大膽講述自己的經(jīng)驗和感受。

  提問:當(dāng)爸爸媽媽不開心的時候,你是怎么做的?

  你們長大了、懂事了,知道了要多為別人著想,如果我們帶著這顆充滿愛的心多去為別人著想一些,這個世界將會充滿愛。

  附故事:方格子老虎

  在一個普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。

  老虎爸爸可高興了!他興沖沖地跑出去,買了一罐最好的黑色油漆。原來,小老虎剛出生時,身上是沒有花紋的,必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。

  老虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎,所以他決定,給小老虎畫上豎條的花紋。

  可是,老虎媽媽不樂意了,她嚷嚷著說:"我的兒子本來就是獨一無二的,沒有必要在花紋上與眾不同。就畫橫條紋的。"他們倆公說公有理,婆說婆有理,誰也不愿意讓步。

  老虎爸爸說:"畫豎條的!"老虎媽媽說:"畫橫條的!"爸爸大聲喊:"豎條!"媽媽使勁吼:"橫條!"他們倆吵架了,就各自氣呼呼地爬上床去,老虎爸爸豎著睡,老虎媽媽橫著睡。

  小老虎好難過哦!他想:我才生下來,爸爸媽媽就這樣大吵大鬧,往后可怎么辦?

  不過,小老虎是一個聰明的孩子,他很快就想到了一個好辦法。到了晚上,他偷偷爬下床,在自己身上畫起了花紋:先替爸爸畫上一道豎條紋,又為媽媽畫上一道橫條紋……第二天早上,爸爸媽媽看到小老虎時,都驚訝得瞪大了眼睛:咦?小家伙身上怎么變成方格子的了?

  "噢!我的天!"媽媽說。

  "噢!太神奇了!"爸爸說。

  他們很快就和好了。

  小老虎真的是一只與眾不同的老虎呢!他脾氣溫和,也從來不欺負(fù)別的小朋友。在學(xué)校里,同學(xué)們都喜歡趴在他的背上玩五子棋,甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。

  有時候,數(shù)學(xué)家們也會用小老虎身上的方格子演算數(shù)學(xué)題。所以,小老虎兩歲的時候就學(xué)會了兩位數(shù)的乘法,還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢!

  "這只方格子小老虎真是個不尋常的孩子呀!"人們驚訝地說,"他簡直就是神童耶!"一天傍晚,小老虎像往常一樣出去散步,不料遇上了一場傾盆大雨。當(dāng)他濕淋淋地回到家時,身上的豎條紋全都不見了- 看上去和別的老虎一模一樣了!

  不過,這一點關(guān)系也沒有,因為在爸爸媽媽心中,在所有人的心中,他還是原來的他:一只方格子老虎!

中班語言活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)理解人物形象,能運用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作形式表現(xiàn)自己的理解。

  2、學(xué)會用肢體語言表達(dá)對于親人的愛。

  3、享受為媽媽奉獻(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的音樂

  活動過程:

  開始部分:教師利用課件講故事《你愛我嗎》。

  基本部分:

  1、提問:

  歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛小袋鼠嗎?你是怎么看出來的?

  歡歡怎么知道猴子媽媽很愛小猴子呢?你是怎么看出來的?

  歡歡怎么發(fā)現(xiàn)媽媽對自己的愛呢?

  2、教師通過播放動物親子互動的影片《帝企鵝日記》片斷,引導(dǎo)幼兒共同討論其他動物的親子關(guān)系。

  提問:

  動物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢?

  動物媽媽為什么會這樣照顧他們的小寶寶的?

  3、請幼兒討論,自己的媽媽是怎樣照顧自己的'。提問:

  想想看自己的媽媽是怎么照顧你們的?

  媽媽表現(xiàn)哪些行為的時候,你們會覺得媽媽最愛自己?

  4、教師引導(dǎo)幼兒思考:如何讓幼兒知道自己也好愛她?請幼兒說說,當(dāng)幼兒覺得好愛媽媽時,可以用哪些方法讓媽媽知道呢?

  一位幼兒面對大屏幕中的媽媽,表達(dá)自己的愛。

  結(jié)束部分:幼兒向園長、老師媽媽做一件事,表達(dá)自己對他們的愛。

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