爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-18 14:23:02 教案 我要投稿

【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案匯編七篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案匯編七篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察圖片和視頻,了解豬的身體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

  2、了解豬與人們的關(guān)系,初步形成“家畜”的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:養(yǎng)豬場(chǎng)視頻,豬的圖片,豬的用途的各種圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語

  耳朵大,眼睛小

  身子胖,鼻子翹

  一天到晚睡大覺

  它的身體都是寶。

  答案:豬

  二.觀看視頻,交流關(guān)于豬的知識(shí)。

  1、你見過大肥豬嗎?在哪里見過?老師今天就帶大家看看養(yǎng)豬場(chǎng)里的大肥豬。(播放視頻)

  2、豬長什么樣子呀?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒邊講述邊學(xué)豬的動(dòng)作(從上到下):豬有大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,鼻子上還有兩個(gè)鼻孔,一張大嘴巴,肥肥的身體,壯壯的四只腿,全身長滿毛。

  三.初步形成“家畜”的概念。

  1、剛才視頻里的豬都在干什么呀?(自由討論后,老師出示圖片:有的`在睡覺,有的在喝奶,有的在吃草),他們住在豬圈里可開心咯,都養(yǎng)的胖胖的。

  2、那還有哪些動(dòng)物也是住在家里,不住在動(dòng)物園呀?(雞,鴨……)

  3、這些養(yǎng)在家里的小動(dòng)物還有一個(gè)名字,叫“家畜”。

  四、探討豬與人們的關(guān)系

  1、你知道家里養(yǎng)的這些豬有什么用?

  2、我們來個(gè)知識(shí)大比拼,看誰知道的多:

  豬肉有什么用?(做豬肉脯,火腿腸,香腸)

  豬皮有什么用?(做皮包,皮夾,皮衣,皮鞋等)

  豬毛有什么用?(做豬毛刷子)

  豬糞有什么用?(做肥料)幼兒要是答不出,教師傳授知識(shí),豬糞可以讓莊稼蔬菜長的更好)。

  五、小結(jié)

  原來豬有這么多用途,那么小朋友還討厭豬嗎?雖然豬臟臟的臭臭的,可它是我們的好朋友,我們都要喜歡他。等中午散步的時(shí)候,老師帶你們?nèi)タ纯次覀冇變簣@飼養(yǎng)的大肥豬,去和它做好朋友!

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:孩子對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,每次經(jīng)過沙池,都忍不住想要進(jìn)去玩,有的孩子就是用腳碰一碰也覺得高興。讓孩子們?cè)谕嫔车倪^程中自然地了解沙的特性,通過自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,這樣比在課堂上機(jī)械地講授要有意義得多,孩子記憶也深刻得多。同時(shí),我班孩子對(duì)節(jié)奏樂很感興趣,于是,我們將認(rèn)識(shí)沙的教學(xué)與自制樂器有機(jī)地融合在一起,讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)一種玩中學(xué),學(xué)中樂的氛圍。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

  2.通過自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

  2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

  活動(dòng)過程:

  一、提出問題

 。ㄒ唬┏鍪疽粋(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?

 。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?

  二、自主探索

 。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

 。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜砟兀空(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

  三、共同探究

 。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?

 。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

  1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

  2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)

  3.容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

  四、再次探究請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

  五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來的快樂。

  活動(dòng)自評(píng):

  1.從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,以游戲的形式開展此次活動(dòng),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  2.在活動(dòng)過程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對(duì)比中了解沙的特性。

  3.活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來的'快樂。

  4.活動(dòng)過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

  教研組評(píng)議:

  1.該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂的教育思想,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  2.活動(dòng)過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進(jìn)行活動(dòng),不散不亂。

  3.建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),從而在活動(dòng)中更好地通過自己的行動(dòng)來感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。

  4.操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī),為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神,提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、用鼻子聞,識(shí)別各種氣味,了解鼻子的用處。

  2、嘗試用觀察、比較、分類等方法探索,對(duì)識(shí)別氣味有興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、裝有醋、酒、香水的小瓶若干,紗布封口。

  2、瓶裝醋、酒、花露水各一瓶。

  3、白醋、酸黃瓜、葡萄酒、黃酒、酒精、酒釀、香皂、洗發(fā)香波、護(hù)膚霜、茶葉、花、巧克力等。

  過程:

  1、談話激趣:

  ——“聞到什么氣味?”

  “怎么會(huì)聞到香味的?”

  2、操作感知:

  了解鼻子的用處:

  ——“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔,聞得到氣味嗎?”

  幼兒自由選擇,識(shí)別紗布封口瓶子里散發(fā)出的不同氣味:

  ——“桌上放著許多小瓶子,里面裝著一些東西,用鼻子聞一聞,然后告訴大家!

  交流自己聞到的不同氣味:

  ——“你聞到什么氣味嗎?這個(gè)瓶子里裝的是什么?”

  “這兩個(gè)瓶子里裝的東西看上去差不多,它們是一種東西嗎?為什么?”

  小結(jié)幼兒聞到的幾種氣味:花露水是香水味、黃酒有股酒香味、醋有酸酸的`醋香味兒。

  3、比較分類:

  出示各種帶氣味的物品:

  ——“用鼻子聞一聞,識(shí)別一下這些物品是什么氣味,如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多,就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋、香水的桌上去!

  分類和驗(yàn)證:

  ——“放有花露水、黃酒、醋的三張桌上都放了些什么?”

  “這些都是什么氣味的東西?為什么它們?cè)谝黄鹱雠笥??/p>

  小結(jié):這些物品盡管看上去不同,但它們的氣味相似。香皂、洗發(fā)香波有股香水味,酒釀?dòng)芯葡阄秲海狳S瓜有醋的酸味,能把各種氣味分得清清楚楚,你們的小鼻子本領(lǐng)真大。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)電池的外形特征,了解其用途。

  2、通過實(shí)驗(yàn)掌握安裝電池的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動(dòng)玩具.

  活動(dòng)過程:

  一、自由探索。

  1、師:今天我們這有許多的電動(dòng)玩具,我們一起來玩一玩。

  2、師:你打開開關(guān)的時(shí)候,玩具會(huì)怎樣?(會(huì)動(dòng)----)

  為什么電動(dòng)玩具會(huì)說話會(huì)動(dòng)?(玩具里面裝有電池)

  二、認(rèn)識(shí)電池外形特征。

  1、師:后面的桌上還有小電筒,請(qǐng)你把電池取下來,看看電池是什么樣子的'?

 。ㄓ變翰僮鳎

  2、教師演示電池的課件,了解電池的正負(fù)極。

  師:小電筒里有幾節(jié)電池?電池是什么樣子的?

  3、認(rèn)識(shí)電池標(biāo)志。

  師:我這還有兩個(gè)標(biāo)志,你知道它表示什么嗎?(彈簧和電池,指認(rèn)正負(fù)級(jí))

  三、通過小電筒實(shí)驗(yàn)掌握電池的安裝方法。

  1、師:今天我們認(rèn)識(shí)了電池的正負(fù)級(jí),可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢?

  2、通過幻燈演示,知道幾種安裝方法。

  師:這有幾種安裝方法,我們一起來看看這樣安裝行不行。(教師逐一出示安裝方法圖示,引導(dǎo)幼兒記錄猜想結(jié)果。)

  3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作。

  4、統(tǒng)計(jì)幼兒操作結(jié)果。

  小結(jié):裝電池的時(shí)候應(yīng)該注意方向,不能裝反,都是負(fù)極對(duì)準(zhǔn)彈簧。

  四、了解電池的用途。

  師:在我們平時(shí)的生活中,還有哪些東西用到電池?你還見過哪些不同的電池,下次我們?cè)僖黄鹜姘伞?/p>

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  班級(jí)的玩具箱里放置著一些乒乓球,和其他各種小球,幼兒每次在玩玩具時(shí)都對(duì)這些小球很感興趣,但是每次玩球之后,球都散落一地。當(dāng)我要求他們撿起來放好時(shí),他們都會(huì)和我抱怨,球會(huì)滾動(dòng),放不住。于是我產(chǎn)生了一種想法:為什么不讓孩子自己尋找讓小球站穩(wěn)的方法呢?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo) :培養(yǎng)幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

  2、情感目標(biāo):讓幼兒樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣。

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動(dòng)的特性,并且進(jìn)行各種嘗試,尋求讓小球站穩(wěn)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)幼兒,讓他們獨(dú)立尋找解決問題的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球和紙。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前給幼兒滲透球滾動(dòng)的特性。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  1、幼兒自由玩球?梢砸粋(gè)人單獨(dú)玩,也可以分組玩,鼓勵(lì)孩子采取多種玩法。

  2、幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

  二、提出問題,幼兒大膽設(shè)想。

  1、提出問題:小球在柜子上站不穩(wěn),寶寶們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,并且說出自己的`想法。

  3、再次提出問題,教師可進(jìn)行提示:可不可以用一張紙讓小球站穩(wěn)?

  4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。

  三、動(dòng)手實(shí)踐。

  1、幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。

  2、教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。老師在巡回輔導(dǎo)時(shí),應(yīng)用語言引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的做法,讓孩子在制作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言。

  四、交流。

  1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子,減少消極等待。

  2、個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。

  3、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

  五、延伸活動(dòng):讓孩子利用其它材料嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。

  課后反思:這節(jié)課,我讓幼兒自己在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動(dòng)的特性,并讓幼兒自己尋求解決這一問題的方法。做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體,啟發(fā)引導(dǎo)比較到位,活動(dòng)很成功。這是我本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很明顯,活動(dòng)中,我對(duì)幼兒鼓勵(lì)性的話語說的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己如何讓球站穩(wěn)的方法時(shí),我可以說“恩你動(dòng)腦筋拉”,“ 你想的和別人不一樣, 還有不一樣的想法嗎?”“趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋吧!”等等之類的話語,但是我卻沒有這樣做,以后值得注意。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

  2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯變鹤杂刹僮鞑牧,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

  1、出示杯子,操作滾動(dòng)。

  小朋友你們看,這是什么?現(xiàn)在它要和我們做游戲了(操作滾動(dòng))怎么樣了?你們想不想來試試?老師給小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌。看看哪些東西可以滾動(dòng)。

  2、教師與幼兒共同總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果。

  (1)你玩的是什么?它會(huì)不會(huì)滾動(dòng)?

  (2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫它們分分類,把不會(huì)滾的東西放到空筐內(nèi).

  (3)除了小朋友們剛才玩到的東西會(huì)滾動(dòng),你還知道哪些會(huì)滾動(dòng)的東西?它們?yōu)槭裁磿?huì)滾動(dòng)?(都是圓形的).它們滾的一樣嗎?

  3.請(qǐng)小朋友們?cè)偃ネ嬉煌?探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同.

  它們滾的一樣嗎?有什么不同?

  出示表格

  幼兒講述自己的想法

  一次性紙杯

  薯片盒

  圓形筆

  鈴鐺

  4.幼兒再次操作,驗(yàn)證結(jié)果.

  5為什么有的物體會(huì)向一個(gè)方向滾,有的物體會(huì)拐彎?

  師幼共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,物體的滾動(dòng)與它們形狀有關(guān)系,罐子可以滾直是因?yàn)槭且粯哟值,一次性紙杯?huì)拐彎是因?yàn)閮深^的粗細(xì)不一樣.

  6.活動(dòng)延伸:會(huì)滾的輪子.

  出示兩個(gè)旅行包,問:”這是什么?它們有什么不一樣?”(是兩個(gè)包,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒有輪子),使用起來哪一個(gè)更方便,省時(shí)間又省力氣呢?(有輪子的包省時(shí)省力),老師在這兩個(gè)包里裝上相同數(shù)量的書,請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì)來運(yùn)書,一隊(duì)是運(yùn)沒輪子的包,一隊(duì)運(yùn)有輪子的包,看看哪隊(duì)運(yùn)的最快!

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的'支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)過程:

  一、開火車帶幼兒去尋秘:

  “大家好,我是海綿寶寶,今天我要和你們一起去探險(xiǎn),你們高興嗎?可是我聽說章魚哥、蟹老板、派大星給我們制造了許多困難,你們不怕嗎?好,我們出發(fā)探險(xiǎn)去!保◣в變哼M(jìn)入教室)

  二、探索水的特性

  (一)、探險(xiǎn)之旅第一關(guān):水會(huì)流動(dòng)

  章魚哥給我們準(zhǔn)備了第一道難關(guān),他留了封信給我們,信上說:請(qǐng)小朋友用這些材料讓水動(dòng)起來。你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?…5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的盆站好,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,請(qǐng)不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上好嗎?開始吧。

  1、給幼兒準(zhǔn)備各種有洞的小容器來盛水,看看會(huì)怎樣?

  海綿寶寶請(qǐng)小朋友用最快的速度把材料放回筐里,拿出手絹,擦擦小手,5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的桌子坐好,我們來說一說。(帶幼兒入坐)

  2、說一說:請(qǐng)小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),個(gè)別演示。

  請(qǐng)小朋友說一說,你剛才都操作了什么材料?是怎么讓水動(dòng)起來的?(2、3個(gè)別演示)(小朋友做的真棒,掌聲送給他)

  3、小結(jié):(出示字卡)通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們讓水動(dòng)了起來。這就是“水會(huì)流動(dòng)”。恭喜你們勝利的闖過第一關(guān)!…請(qǐng)小組長把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  你們有勇氣闖過第二關(guān)嗎?

 。ǘっ刂玫诙l(fā)現(xiàn):水的.溶解

  蟹老板準(zhǔn)備了第二關(guān),他請(qǐng)你們聽完信再掀開布,他的信上說:請(qǐng)你們做一做,試一試,看看誰不見了。請(qǐng)你們掀開布,看里面都有什么?每人從筐里拿出一杯水,從糖、鹽、大米、玉米粒中只選一種,舀一小勺到水里攪一攪,看有什么發(fā)現(xiàn)?……

  1、請(qǐng)幼兒從桌上的白糖、鹽、大米、玉米粒中取一樣放入清水中,輕輕攪拌看有什么發(fā)現(xiàn)?

  每個(gè)組的小朋友可以互相看一看,講一講自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒操作并互相討論,教師巡回指導(dǎo)。

  海綿寶寶請(qǐng)小朋友把杯子放回筐里,我們來說一說。

  3、誰來告訴大家,實(shí)驗(yàn)中你都發(fā)現(xiàn)了什么?

  請(qǐng)你們說一說,你剛才都放了什么在水里?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒舉起杯演示)(小朋友說的真棒,掌聲送給他)請(qǐng)把布蓋好。

  4、小結(jié):糖、鹽放入水中不見了,被水溶解了。(出示字卡)

  通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)誰放進(jìn)水里不見了?…像糖、鹽這樣的物品放入水中就會(huì)不見了,那是因?yàn)楸凰芙饬恕_@就是“水會(huì)溶解”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過第二關(guān)!…請(qǐng)小組長把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  接下來就是第三關(guān)了,你們還要繼續(xù)嗎?

  (三)、尋秘之旅第三個(gè)發(fā)現(xiàn):水的沉浮

  派大星準(zhǔn)備了第三關(guān),他的信上說:請(qǐng)你們做一做,看一看,把塑料泡沫上的材料一個(gè)一個(gè)的放到水里,看誰不喜歡待在水底,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上?請(qǐng)每組小組長做好記錄,開始吧。

  1、請(qǐng)幼兒把塑料泡沫的東西一樣一樣地放入水中,觀察物體在水中的變化。

  2、請(qǐng)幼兒回答自己的發(fā)現(xiàn),并演示驗(yàn)證,讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。

  海綿寶寶請(qǐng)小朋友把材料放回筐子里,拿出手絹,擦擦小手,小組長拿好記錄卡,坐過來,我們說一說。(帶幼兒入坐)

  請(qǐng)每組派一個(gè)代表講一講你們剛才都放了什么東西?發(fā)現(xiàn)了什么?(教師個(gè)別演示)幼兒講解后,請(qǐng)組長把記錄卡貼到光榮榜上,(他們記錄的好不好?掌聲鼓勵(lì)。)

  3、小結(jié):

  通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)有的東西能漂在水面上,這是因?yàn)樗懈×。這就是“水有浮力”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過第三關(guān)!…請(qǐng)小組長把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

 。ㄋ模、總結(jié)

  今天我們成功的闖過了3關(guān),知道了水會(huì)流動(dòng)、水能溶解、水有浮力,這些都是水的特性,那么水都有哪些作用呢?

  三、水的作用

  1、請(qǐng)幼兒來說說水都有哪些作用

  2、小結(jié):可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做飯等等,水的作用多極了。

  四、保護(hù)水資源

  水是我們的好朋友。萬物生長都離不開水,如果水被污染了,人們喝了就會(huì)感到不舒服,會(huì)生病,還會(huì)危害到大自然的動(dòng)物和植物,所以我們一定要保護(hù)水源。應(yīng)該怎樣來保護(hù)呢?…不要往河里扔垃圾雜物,不要弄臟了干凈的水源。洗完手,水管要關(guān)好。做個(gè)保護(hù)水、愛護(hù)水、節(jié)約用水的好孩子。你們說的真好,掌聲鼓勵(lì)自己。

  五、延伸活動(dòng)

  我們剛才玩過的水還能喝嗎?要是倒掉就…(浪費(fèi))了,那可以用它來做什么呢?讓我們行動(dòng)起來。

【中班科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)活動(dòng)教案05-27

中班科學(xué)活動(dòng)教案03-23

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案03-13

中班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵》教案11-17

中班教研記錄科學(xué)活動(dòng)教案04-26

中班科學(xué)活動(dòng)教案:有趣的石頭01-09

中班科學(xué)活動(dòng)站起來教案03-27

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇09-05

實(shí)用的中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇06-21

關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案三篇07-26