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小班音樂教案

時(shí)間:2024-10-28 16:26:05 教案 我要投稿

【精選】小班音樂教案模板匯總七篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】小班音樂教案模板匯總七篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,并喜歡活潑可愛的小花貓。

  2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

  3、喜歡聽老師歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  “今天小花貓也來上幼兒園了,我們?cè)鯓託g迎它?”

  復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。

  “拍拍手和小花貓打打招呼吧!”(學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作)。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

  “我們來唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂!

  齊唱歌曲。

  邊唱邊表演。

  3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

  ①教師邊唱歌曲邊表演教具。(右手拿著小花貓,左手拿著小老鼠并放在身后,邊唱邊按詞意表演,唱到最后一句時(shí),“小老鼠”放在小花貓的`身體下面,表示被它吃完了。)

 、诮處熯呇菔窘叹,邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如:教師說“咪咪”,幼兒接“小花貓”;教師說“跑來跑去看見”,幼兒接“小老鼠”等。

  教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

 、劢處熝莩枨,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。(右手握空拳,翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”,左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。)

  ④教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作,最后拍拍肚子表示吃完了。

  ⑤知道歌曲名稱,并集體說1~2遍。

  4.和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠,在樂曲伴奏下出教室。

  活動(dòng)反思:

  這次音樂活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中,幼兒的興趣十分高漲,特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí),環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲,學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體,老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰,取得了非常好的效果。

小班音樂教案 篇2

  目標(biāo):

  1、能用自然的聲音演唱歌曲。

  2、愿意常事歌表演。

  3、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。

  準(zhǔn)備:

  音樂磁帶;已學(xué)過兒歌《敲門》

  過程:

 。ㄒ唬└惺芨枨捻嵚晒(jié)奏。

  1、幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌,感受歌曲的韻律。

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽音帶,進(jìn)一步感受歌曲的`旋律。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

  1、邊彈琴邊范唱歌曲。

  2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,提醒幼兒富有韻律感地念白。

  3、啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的感覺。

  4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲,在念白處表現(xiàn)出激動(dòng)、快樂的情緒。

 。ㄈ﹪L試歌表演。

  1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來替換相應(yīng)歌詞,進(jìn)行表演,如“我和媽媽在家里,總想外婆來敲門”,“我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

  難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?(出示大雨圖片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

  3、小雨下的聲音是怎么樣的.呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

  二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

  1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲,請(qǐng)大家先來聽一聽吧!(教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

  2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》

  3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)

  4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  5、大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

  6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  三、小游戲

  1現(xiàn)在老師來做大雨,請(qǐng)小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲AB兩段不同的情緒,學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動(dòng)作做面包的過程,B段玩躲避狗熊的游戲。。

  2.借助已有的.生活經(jīng)驗(yàn),嘗試隨樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)與同伴共同游戲時(shí)的快樂。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):隨樂做制作面包的動(dòng)作

  難點(diǎn):創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作;猜猜誰被狗熊“吃掉了”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過猜猜“誰不見了”的游戲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、蓋布、音樂。

  活動(dòng)過程

  1.故事情境導(dǎo)入。

  教師:呀!好香呀!這是什么?(面包)嗯,這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。

  2.根據(jù)故事匹配動(dòng)作。

  教師邊講故事邊做動(dòng)作。

  3.隨A段音樂,完整做動(dòng)作。

  4.創(chuàng)編身體動(dòng)作,變式練習(xí)。

  1)創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師:如果我們的身體是一個(gè)大面團(tuán),可以在哪里捏面團(tuán)?

  2)隨樂完整地做制作面包的動(dòng)作

  3)創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂A段結(jié)束處的造型。教師:看,我變成了小兔面包,你想變成什么動(dòng)物面包?

  5.感受并熟悉B段音樂,隨樂做躲的動(dòng)作。

  教師:大熊要來吃好香好香的面包哦!我們要……(趕快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戲。

  6.隨樂完整游戲。

  教師:我們?cè)賮碜鲆粋(gè)甜甜的面包吧。˙段結(jié)束后)找找看,大熊好像帶走了我們一個(gè)面包,誰被帶走啦?你怎么知道是這個(gè)面包的呢?

  7.幼兒變換座位,增加游戲難度,再次游戲

  教師:你們真是太聰明了!這次要考考你們了,請(qǐng)你們換個(gè)位置。

小班音樂教案 篇5

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

 。ɡ蠋煉焐想u媽媽的胸飾)

  “寶寶,我是誰呀?”(雞媽媽)

  “對(duì)了!

  “那你們是誰呀?”(雞寶寶)

  “寶寶們。”

  “哎----”

  “今天天氣真好,我們到花園里去玩吧!保ㄓ變簩W(xué)雞走走到花園里)

  二、學(xué)唱這首歌

  “我們來做個(gè)游戲吧!

  “小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里!

  “我的小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里!

  “現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來問,你們會(huì)用好聽的聲音告訴我嗎?仔細(xì)聽你們應(yīng)該怎樣唱!保ɡ蠋煆椙侔槌

  “小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里。”

  “我的小雞在哪里!薄皣\嘰嘰嘰在這里!

  三、創(chuàng)編歌曲

  “我們來做個(gè)《捉迷藏》的游戲吧。請(qǐng)你們躲在柵欄后面,戴上一只小動(dòng)物頭飾,變成其它小動(dòng)物,媽媽叫到誰,請(qǐng)你邊唱邊出來!

  “小狗小狗在哪里?”“汪汪汪汪在這里。”

  “有小動(dòng)物在唱,別的小動(dòng)物能不能唱呀?”

 。ɡ^續(xù)游戲)

  “小雞們回家嘍,除了這些小動(dòng)物,你知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)叫嗎?”

  “小牛牟牟牟;老虎啊嗚啊嗚-------!

  四、撕貼小雞

  “小雞們 ,媽媽的`雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來了,你們來幫助他們快點(diǎn)出來,好嗎?”

  “把孵出來的小雞放到草地上來吧!

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒沿著虛線撕小雞)

小班音樂教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)會(huì)一問一答地接唱歌曲。

  2、通過游戲創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞并演唱歌曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  進(jìn)場(chǎng)音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動(dòng)物胸飾;地墊。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)。

  放進(jìn)場(chǎng)音樂《手指家庭》幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。

 。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)。

  用歌曲1115665—33221—來問候幼兒,幼兒用歌聲回答。

 。ㄈ┯谩笆种竿尥奘痔住苯榻B小客人,引起幼兒興趣。

  教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。

 。ㄋ模┮龈枨洞竽锤纭贰

  天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢,名字叫《大拇指》。

  教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。

  (五)幼兒與教師唱歌曲。

  1、今天趙老師找不到我的`“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來好嗎?

  2、分別唱五根手指,唱到“我在這里”時(shí),教師出示手指娃娃,表示已經(jīng)找到了。

  3、當(dāng)小動(dòng)物來演唱歌曲。教師可請(qǐng)幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動(dòng)物,當(dāng)老師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí),這些小動(dòng)物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。

  4、教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。

  (六)游戲《找朋友》。

  請(qǐng)全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈,圓圈中間有個(gè)小舞臺(tái),教師示范:站在小舞臺(tái)上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動(dòng)作,唱到名字的小朋友唱歌做著動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個(gè)小朋友。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束。

  小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

小班音樂教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒喜歡游戲性、活動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的活動(dòng),而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣,非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。因此,組織起來不會(huì)顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小小蛋兒把門開》!缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的動(dòng)感教材,而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口,易記,生動(dòng)的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。

  2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作大膽表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲歡快的.旋律,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能大膽地表演,并能體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制教具:蛋、小雞。

  活 動(dòng) 過 程

  一、引出主題。

  教師出示蛋:小朋友,你們看,這是什么?并請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雞蛋里有什么?

  二、理解、學(xué)唱歌曲。

  1、教師操作活動(dòng)教具,并提問:

  小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請(qǐng)幼兒大膽想象小雞出來的動(dòng)作,并讓個(gè)別幼兒做一做。)

  這只小雞長得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:黃絨絨、胖乎乎。并請(qǐng)個(gè)別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

  教師:小雞長的黃絨絨、胖乎乎的。實(shí)在太可愛了。

  2、小雞是怎樣唱歌的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)

  3、教師完整的示范演唱歌曲。

  4、幼兒集體學(xué)唱。

  三、表演歌曲。

  1、先請(qǐng)一名幼兒扮演“蛋寶寶”,教師敲蛋殼,進(jìn)行歌表演。

  2、請(qǐng)全體幼兒扮演“蛋寶寶”, 教師敲蛋殼,進(jìn)行歌表演。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  雞寶寶們,我們到外面去玩一玩吧。

  設(shè)計(jì)意圖

  好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而提問式的導(dǎo)入,由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

  鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn),能充分地挖掘幼兒的表演天賦,對(duì)歌詞的理解更具形象,從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

  以游戲的形式,讓幼兒表演歌曲,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  讓幼兒在情感上得到進(jìn)一步的升華。

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