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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-11 10:53:43 教案 我要投稿

實用的大班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇

  作為一名教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的大班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一張統(tǒng)計表、一只筆、一本活動材料。

  2、選擇1-10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內(nèi)).

  活動過程:

  一、觀察活動室玩具

  1、開學(xué)了,我們的玩具具有什么變化?多了哪些新玩具.

  2、請幼兒講述自己觀察的`結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)升上大班后班級物品、玩具的變化情況。

  二、觀察記錄表格。

  1、計表上有些什么?它們表示什么意思?

  2、討論:怎樣在表格中對班級的物品、玩具進(jìn)行記錄?

  三、探索記錄方法。

  1、幼兒選擇班級中的一種物品進(jìn)行統(tǒng)計,并在表格中記錄其數(shù)量。

  2、展示個別幼兒的記錄結(jié)果,了解各種不同的記錄方法。

  3、幼兒按自己的方法進(jìn)行統(tǒng)計玩具的活動,記錄每種玩具得數(shù)量。

  三、展示記錄結(jié)果。

  1、鼓勵同伴之間相互交流記錄的結(jié)果,感知物品玩具的變化,學(xué)習(xí)不同的記錄方式。

  2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注活動室中其他的變化。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

  2、初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算,體驗加減互逆關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的.加減,認(rèn)識加號,減號。

  重點:掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算。

  難點:體驗加減互逆關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  我的數(shù)學(xué)操作材料,掛圖《加法和減法》,雪花片,數(shù)字卡。

  活動過程:

  1、集體活動。

  鼓勵幼兒利用雪花片進(jìn)行加法游戲。

  用作業(yè)紙記錄算式。

  請幼兒看掛圖,并記錄算式2、小組活動。

  第一、二組:我的數(shù)學(xué)操作材料。

  第三、四組:算式作業(yè)單。

  第五、六組:附加題。

  幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  3、活動評價。

  請幼兒講述算式的含義。

  展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、設(shè)計意圖:

  新的一年即將到來,在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:"老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間?有多少天呢?"幼兒對于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計了"年媽媽的一家"這個活動,將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。

  二、活動目標(biāo):

  1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

  2、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、20xx年日歷表人手一張

  四、活動過程:

  (一)、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。

  1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子

  (二)、以"年媽媽"贈禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

  2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象

 。ㄈ、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

  2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字?;年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的

  五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

  1、認(rèn)識日歷、臺歷和掛歷。

  2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

  附故事年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。

  這365個日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

  咦?這些房子怎么看起來有的大,有的?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事。吭瓉,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點兒,每座有30個娃娃。那座頂小的'二月房子里只住了28個日娃娃。

  年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過著同樣的生活……

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖

  錢幣是日常生活中不可缺少的物質(zhì),認(rèn)識錢幣是生存的基本,在學(xué)習(xí)《9的加減》的基礎(chǔ)上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲,進(jìn)一步來學(xué)習(xí)《10的組成》這堂課。

  活動目標(biāo):

  1、會說出自家附近的景象(或商店、物品)。

  2、可以分辨兩種以上的錢幣。

  3、發(fā)展目測力、判斷。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動過程:

  1、討論:“你的'家附近有什么?”“有什么商店?”(可畫成圖畫)

  2、買賣游戲:

  小朋友當(dāng)錢幣,男生每人代表2元,每個女生則為1員,由老師當(dāng)雜貨店老板。

  (1)、請小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動,當(dāng)鈴鼓聲停止時,老板會問:“要買什么?”

  小朋友回答:“糖果(或其它答案)”

  老板:“一包糖果要5元。”

  小朋友必須湊齊5元的組合,(.教案網(wǎng)出處)力例:2個男生加1個女生,或5個女生一組,湊足錢數(shù)后的那一組立刻蹲下來。

  (2)、玩一會兒以后,請一位小朋友當(dāng)老板,老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數(shù)勿超過10元。

  3、認(rèn)識各種錢幣

  (1)、硬幣:1角、5角、1元。

  (2)、紙幣:1、2、10、20、50、100元。

  (3)、硬幣、紙幣混合做比較。

  4、全班制作糖果

  (1)、玻璃紙?zhí)枪?/p>

  (2)、蠟光紙?zhí)枪?/p>

  活動延伸

  本活動的作品可延為“糖果店”主題(開店賣糖果)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、能根據(jù)圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。

  2、能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圓形、三角形、長方形、梯形的幾何圖形若干。

  2、大圖形板一張,小圖形板若干。

  3、幼兒操作卡片兩人一份。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入活動。

  師:今天老師帶你們?nèi)⒂^果園好嗎?告訴你們哦!還有寶寶也想和我們一起去參觀果園呢!一起來看看有誰!(幼兒自己觀察交流)

  二、復(fù)習(xí)四種圖形。

  出示圓形、三角形、長方形、梯形(紅色、黃色、藍(lán)色),請幼兒說出它們的名稱。

  三、游戲“參觀果園”。

  1、第一次操作

  師:是哪些圖形寶寶想和我們一起去參觀果園呢?因為果園有些遠(yuǎn),需要坐汽車,請小朋友幫它們分一

  分,看看需要幾輛汽車。分好后請和對面的小朋友說一說,你們是怎么分的。

  提問:你是怎么分的?幼兒上臺操作并講述分法。

  2、第二次操作

  師:圖形寶寶都坐上車了嗎?我們出發(fā)啦!播放音樂,一起玩開汽車的游戲。果園到啦!請小朋友下車,農(nóng)民伯伯請我們坐纜車參觀果園,可是纜車坐不下這么多圖形寶寶,請大家再幫圖形寶寶分一分,好嗎?分好后請和對面的小朋友說一說,你們是怎么分的。

  提問:你是怎么分的'?幼兒上臺操作并講述分法。

  3、第三次操作

  師:看!果園里有蘋果、橘子、梨子、葡萄……這么多水果。。ㄓ^看PPT)今天我們參觀果園的活動結(jié)束了,農(nóng)民伯伯請我們吃水果啦!你們高興嗎?在請我們吃水果前,農(nóng)民伯伯要求我們幫圖形寶寶也分一分,一起分享水果,你們愿意嗎?分好后請和對面的小朋友說一說,你們是怎么分的。

  提問:你是怎么分的?幼兒上臺操作并講述分法。

  四、分享水果。

  師:農(nóng)民伯伯夸我們小朋友真厲害,觀察仔細(xì)、會按形狀、大小、顏色來幫圖形寶寶分類;水果已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們一起去品嘗吧!

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