有關美麗的小興安嶺教案合集8篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的美麗的小興安嶺教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗的小興安嶺教案 篇1
一、教學內(nèi)容
人教版語文教材第九冊
二、教學目標：
1、找出文中用詞準確、生動的句子，多讀多悟，體會意境。
體會作者用詞準確，生動的特點。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
三、教學重點：
了解小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。
四、教學難點：
體會作者運用語言的準確生動性。
五、教學準備：
課件
六、教學過程：
一、走近小興安嶺
在我國東北的黑龍江省境內(nèi)有一片“綠色的海洋”，那里有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹，樹木間時時可見梅花鹿、紫貂、東北虎等珍貴動物穿行的身影。林中生長著人參、烏拉草等珍貴的藥材。什么地方物產(chǎn)竟如此豐富呢？這就是今天我們要同游的“美麗的小興安嶺”。（板題）齊讀課題。讀完課題你能否說說作者寫的小興安嶺是什么樣的？
[設計意圖：通過談話激起學生民族自豪感，讓學生們體會到中國地大物博。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生整體感知興安嶺的特點]
二、走進小興安嶺
1、小興安嶺到底美在哪里呢？齊讀課文的第一自然段。你都知道了什么？
2、課文是按什么順序來寫小興安嶺的美麗的呢？（板書：春、夏、秋、冬）
3、文中有一句話概括的寫出了小興安嶺的特點，找出這句話讀一讀。
4、小興安嶺到底是不是“大花園”“大寶庫”呢？讓我們看看小興安嶺不同季節(jié)里不同的景致吧。（課件演示春夏秋冬圖片，大約1分鐘，讓學生對小興安嶺四季有初步認知，形成表象）
5、你從圖上看到了什么？
結合圖片與文中內(nèi)容在小組內(nèi)交流“你認為小興安嶺的哪個季節(jié)最美，為什么？”
6、匯報交流
�。�1）春天美：“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝條，長出嫩綠
的葉子”充滿了生機和活力�！俺槌觥睋Q成長出可以嗎？不可以。抽出寫出枝條快速生長，很形象、生動�！吧缴系姆e雪化了，匯成小溪”一定很美。（課件出示圖片2、3，大約30秒，讓學生體會到書中所寫的美。）“小鹿在散步，有不同的姿態(tài)，很可愛”用了擬人的手法，很生動。（課件演示約一分鐘，看到小鹿不同的姿態(tài)）“有的……有的”造句。適當指導朗讀。
過渡：一幅動態(tài)的春意圖我們欣賞完了，夏天的小興安嶺又是什么樣的呢？說說為什么喜愛夏天的小興安嶺。
�。�2）夏天美：樹木茂盛，“蔥蔥蘢蘢”“密密層層寫出了樹木枝
葉繁茂的特點。一個“封”字又寫出了樹木枝葉遮天蔽日，又密又厚的景象，顯出了勃勃生機。將光比喻為利劍，更說明樹木茂盛。草地上五顏六色的花，自然天成未經(jīng)雕琢，有一種自然美。適當知道朗讀。
過渡：轉(zhuǎn)眼間收獲的季節(jié)來臨了，這時的小興安嶺又美在哪里
呢？
（3）秋天美：
A、色彩美。黃中帶綠（課件演示約3秒，讓學生體會秋的色彩）
B、動態(tài)美�！奥淙~飛舞”（課件演示約30秒，讓學生體會動態(tài)美）體會為什么用“飛舞”而不用“飄落”。
C、物產(chǎn)多。（課件演示這些物產(chǎn)約10秒）適當指導朗讀。
過渡：秋天過了，冬的使者悄悄飛舞，這時的小興安嶺又別有一
番景致，讓我們穿上棉衣，同冬的`使者一同走近小興安嶺。
�。�4）冬天美：“積滿”一詞可看出雪大。動物們各有各的可愛之
處（課件演示不同動物不同的姿態(tài)約30秒）適當指導朗讀。
[設計意圖：理清文章順序，抓住重點詞句品析，體會四季交替變化的美。中間穿插課件演示，讓學生在動態(tài)的畫面中看到祖國的大好河山，從而激發(fā)起熱愛祖國的熱忱，愛國主義教育不言而喻。]
三、走出小興安嶺
一節(jié)課的時間我們共同經(jīng)歷了四季的變化，領略了小興安嶺的美景，你能否用一句話概括出你心目中小興安嶺的樣子？希望同學們有機會真的去領略一下四季小興安嶺的美景，用你的眼睛，你的心靈去勾勒出一幅幅更加秀美的圖畫。
[設計意圖：跳出課文，跳出畫面，讓學生閉目冥想，相信這樣
留下的絕不僅僅是文字的刻畫，它將使學生的視角伸向更深更遠的地方。]
板書設計
美麗的小興安嶺
春：樹木、溪水、小鹿 大花園
夏：樹木、霧、陽光、草地
秋：樹木、果實 大寶庫
冬：樹木、雪、動物
美麗的小興安嶺教案 篇2
一、教學目標：
1、知識與技能：
�。�1）認識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。
�。�2）了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
�。�3）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
�。�4）體會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的.方法。
2、過程與方法：
在讀中理清條理，在說中理解內(nèi)容。
3、情感態(tài)度與價值觀：
熱愛小興安嶺。
二、教學重點：
了解課文的寫作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。
三、教學難點：
欣賞文中優(yōu)美詞句，體會作者用詞準確、生動形象。
四、課前準備
�、僖粡堉袊貓D。
�、谛∨d安嶺一年四季景色的教學掛圖。
五、教學時間：
兩課時
六、教學過程：
第一課時
一、激趣導入
出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導游，大家想報名參加競聘嗎
二、明確要求
那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學生討論，師生共同確定“闖關”要求。
第一關：讀準字音，讀通課文。
第二關：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關：選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標準。
三、讀書闖關
�、訇J第一關——讀準字音，讀通課文。
A、學生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍。
B、檢查“闖關”。
小黑板出示生字新詞，指名讀。
同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀。
抄寫生字、生詞。
統(tǒng)計已“闖關”的人數(shù)。
�、陉J第二關——讀得正確、流利、有感情。
A、學生自由練讀。
B、學生在小組內(nèi)過關。每人從“春、夏、秋、冬”四段中抽讀一段，組員互相評議。不能過關的可再讀。
四、課后作業(yè)
�、僬J真讀課文，背誦喜歡的部分。
②選擇自己喜歡的一個季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。
第二課時
一、檢查鞏固
1、聽寫生字新詞，聽寫有關句子。
2、讓學生背誦自己喜歡的部分。
二、繼續(xù)闖關
1、闖第三關——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。
A、學生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。
B、學生自由登臺介紹，教師引導學生相互評價。
2、闖關總結：同學們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導游。
三、拓展活動
1、抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。
2、利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。
板書設計：
春：樹木、積雪、小溪、小鹿
23、美麗的小興安嶺夏：樹木、濃霧、陽光、野花
秋：樹葉、果子、特產(chǎn)
冬：雪花、動物
美麗的小興安嶺教案 篇3
教學目標:
1、引導學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。
2、引導學生學會15個生字，掌握生字新詞。
3、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
4、指導學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法。
教學重點、難點：
1、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。
2、體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。
課時安排：
兩課時
教學過程:
一、導入
這節(jié)課我們繼續(xù)學習《美麗的小興安嶺》這篇課文。小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的、誘人的，現(xiàn)在就讓我們走進美麗的小興安嶺去看看這里美麗的四季景色吧！
二、學習課文第二至五自然段，體會四季美
1．你認為小興安嶺的哪個季節(jié)最美?（根據(jù)學生的回答，選擇學習相應的段落。）
2．指導學習“春天美”。
(1)自讀本段。
(2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方?
(3)找出你認為用詞準確、生動的句子，體會。
(如：“春天，樹木抽出新的枝條……”這句話，“抽出’’比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。)
(4)師生合作有感情地朗讀本段。
小結本段學習方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。
3、指導學習“夏天美”。
這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？
�。淠尽忪F、陽光、野花。）
（1）夏天的樹木是怎樣的，讀讀有關的句子。
�、僮寣W生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞，理解“蔥蔥蘢蘢”。
�、诿苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴嚴實實，你從哪兒可以具體看出來？（“擋”、“遮”）
�、劢處煼蹲x，指導學生讀好這個句子。
剛才我們學習了描寫樹木的句子，下面我們一起來學習描寫濃霧、陽光、野花的句子。
�。�2）生默讀課文，思考問題
�、僭谖闹心闶窃鯓永斫狻敖�、“穿”這兩個字的`？
②第四句話好在哪里？（生動形象。）
�。�3）朗讀比賽
請學生朗讀課文，比一比誰讀得最有感情。
過渡：我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。
�。▽W生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學四、五自然段。）
�。�4）檢查自學
�、偾锾�、冬天各主要描寫了哪些景物？
�、谠诿鑼憽扒锾臁�、“冬天”的段落中，你較喜歡哪個句子？（讀出自己的喜愛之情。）
�。�5）作者通過細致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬四個季節(jié)，那里的景色確實誘人，你覺得小興安嶺是個什么地方？（大花園、寶庫）
齊讀最后一段。
三、師生配合朗讀全文
美麗的小興安嶺教案 篇4
教學目標：
1.初步學會本課15個生字，認識2個生字。掌握由本課生字組成的語。
2.理解課文，體會小興安嶺春天的美麗景色，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的美好感情。
3.有感情地朗讀課文。
教學課時：第一課時
教學過程：
一、課前學習方法引題。
1. 齊讀課題。
2. 根據(jù)單元導讀，引出本課學習方法（附板書：多讀多想）
3. 生根據(jù)收集的資料，補充簡介小興安嶺。
二、按預習方法自行初讀課文，師檢查預習情況：
1. 請生教讀圈出的生字，并隨機正音。生提醒教讀。
2. 請生領讀勾畫的新詞及喜愛的詞語，注意正音。在不理解的詞旁打上“？”隨文學習后不解，再提出來共同解決。
3. 出示小黑板，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內(nèi)容及.寫作順序。貼學生的四季畫。
�。ù海┏槌瞿劬G漲滿 淙淙地流著
�。ㄏ模┦[蔥蘢蘢濃霧照射
�。ㄇ铮┧砂厣n翠林間飛舞獻出
�。ǘ┓e滿白雪沒過膝蓋 呼呼地刮過
三、學習課文第一自然段和最后一自然段。
1. 自讀這兩個自然段，小組討論：應怎樣讀，從哪些詞句體會到的？
2. 匯報讀，互評，齊讀。（板：大花園 巨大寶庫）
3. 小結本文“總—分—總”的組篇方式。
四、按喜歡的季節(jié)分組，合作學習二至五自然段，揭示閱讀提示：
1. 你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物？用“=”標出來。
2. 你最喜歡這個季節(jié)的.什么？怎么讀？聯(lián)系文中你體會最深的詞或資料說說理由。
3 展示匯報，選你最喜歡的。方式：或畫畫，或朗讀，或邀請伙伴表演，……
五、交流匯報第二自然段的學習成果。
1.學生匯報這段所寫的春天的景物
2.學生說喜歡的景物，讀句子，說讀出的體會。師生多角色感情朗讀。
重點引導：
�。�1）抽出（應用查字典理解、換詞比較體會樹木的生機勃勃及擬人手法的生動形象）
�。�2）溪水的歡快旋律，師生在朗讀與配樂中互動。
�。�3）從“悄悄看、別驚擾”中體會小鹿在這舒適、安寧的家園里自由自在、無憂無慮的生活及愛護動物的環(huán)保意識。
3.生用自己喜愛的方式展示喜愛的景物。（畫畫、朗讀、表演等）
4.感情朗讀全段。質(zhì)疑，師生共同釋疑。
5.用自己喜愛的方式背誦全段。
六、用組詞、辨析等方式學習這段生字。
板書
春 夏
花園 美麗的小興安嶺 寶庫
秋 冬
�。ㄗⅲ骸按骸⑾�、秋、冬”是學生畫的小興安嶺的圖片）
美麗的小興安嶺教案 篇5
【教學要求】
�。�、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。
�。�、學會本課生字。掌握抽出、嫩綠、宿舍、映在、濃霧、獻出、名貴、膝蓋、腳掌、來臨、嚴嚴實實、酸甜可口等詞語。
�。�、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
４、學習作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點進行觀察的方法。
【教學目的】
�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點是森林，一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
２、理解重點詞語所表達的意思。
【教學重點】
�。薄蚀_理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確。
�。病W習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。
【教學用具】
多媒體課件、幻燈片、錄音機等。
【教學教程】
一、揭題、解題
�。�、導入：我們祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。（板書課題）
�。病⒄l知道小興安嶺在哪里？（出示地圖，簡介小興安嶺。）
二、新授
�。薄⒅v讀課文第一自然段：
�、拍x第一自然段。（出示幻燈）
思考：為什麼說小興安嶺是綠色的海洋？
�、谱x后討論。（分組進行）
�、佟皵�(shù)不清”一次說明什麼？（樹多）
②省略號表示什麼？（樹的品種多）
�、邸皫装倮镞B成一片”又說明了什麼？（樹占據(jù)的面具很大）
�、亲x完第一段，你們的眼前會出現(xiàn)一副怎樣的畫面？（樹海）
�、扔懈星榈睦首x第一自然段。
�、蛇^渡：為什麼說小興安嶺的樹每一年四季都是美麗的，誘人的呢？
�。�、講讀課文第二自然段：
⑴默讀課文，找出能表現(xiàn)春天特征的景物。（播放課件）
�、铺釂枺鹤髡呤窃鯓用鑼戇@些景物的？
描寫這些景物是為了表現(xiàn)什麼？
�、菍W生分組討論，師生互相交流。
�。ㄐ〗Y：春天──大地解凍、生機勃勃）
�、扔懈星榈睦首x第二自然段。
�。�、講讀課文第三自然段：（按以上兩段的講讀方法，學生自學）
�、拍x課文。（播放課件）
�、扑伎迹赫n文寫了幾樣景物？然后給這段分層。
夏天的樹木有什麼特征？
作者是怎樣描寫樹木長得茂盛的？
當霧從山谷里升起來的時候，整個森林起了什麼變化？
林間的陽光有什麼特征？為什麼會有這些特征？
為什麼說林間的草地“真像個美麗的大花壇”？
�、歉爬ㄐ∨d安嶺夏天的特點。
（小結：夏天──花木繁茂）
�、扔懈星榈睦首x并背誦這一段。
�。础⒅v讀課文第四自然段：（學生自學）
�、判∨d安嶺的秋天有什麼特點？（播放課件）
引導學生從以下兩個方面來理解：
①從“變黃”、“更蒼翠”兩個詞看秋季樹木色彩的變化和“落葉在林間飛舞”的.情景，理解小興安嶺的秋天色彩斑斕，非常美麗。
�、趶纳窒蛉藗儷I出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人參等小興安嶺特有的豐富物產(chǎn)，理解小興安嶺能造福于人類。
�、聘爬ǔ鲂∨d安嶺秋天的特點。
（小結：秋天──色彩斑斕、果實累累）
�、怯懈星榈睦首x這段。
�。�、講讀第五自然段：（學生自學）
�、牛úシ耪n件）提問：冬天，小興安嶺景色怎樣？（壯麗）
為什麼要寫動物？（寶貴的物產(chǎn)）
�、聘爬ㄐ∨d安嶺冬天的特點。
（小結：冬天──景色壯麗）
�、怯懈星榈睦首x這段。
⑷
小結：
�、俚谌齸五自然段描繪了小興安嶺一年四季的景色，大家把四季景色聯(lián)系起來看一看，四季都寫到了什麼？（樹）
②為什麼都寫到樹？（因為小興安嶺的主要特點是森林，一年四季，森林最美。）
�。�、講讀第六自然段：
⑴為什麼說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園？
�、疲▽W生討論自學）小結
三、總結
小興安嶺是一座遼闊無垠的森林，它一年四季都是美麗的。它向人們奉獻了豐富的木材，豐碩的果實，名貴的藥材，珍奇的動物。因此，它是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。
美麗的小興安嶺教案 篇6
教材分析：
《美麗的小興安嶺》是九年制義務教育小語第五冊（三年級）的一篇講讀課文，三年級的語文教學處于由低年級的識字教學向高年級的閱讀教學的過渡階段。在小語教學中起著承前啟后的作用，其主要任務是進行段的訓練，并在段的訓練中培養(yǎng)學生理解詞語，運用詞語的能力。
設計理念
《美麗的小興安嶺》是三年級語文教材第四組的一篇課文，課文學學圍繞美麗誘人，按春夏秋冬的順序來寫，字里行間流露了作者對小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準確，是進行單元訓練重點用詞準確的一篇典型文章。不過，準確地運用詞語，恰到好處地表達對于剛?cè)肴昙壊痪玫膶W生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學習和積累經(jīng)驗的階段，而且他們的觀察能力和表達能力也比較有限。因此，提倡學生用自主合作等學習方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生對事物的正確情感態(tài)度。
教學目標
1、了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。
2、學習生字，新詞，能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準確。
3、能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦春夏秋冬任意一段。
4、學習作者按四季順序，抓住景物特點，進行觀察的方法。
教學重點：
準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確。
教學難點：
學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。
教學方法：合作探究。
教具：CA2
班級：四年五班。
時間：第二課時。
一、審題質(zhì)疑、初讀課文：
1、板書課題民，引情激趣
提問：你看了這個題目，想知道什么？
2、初讀課文，自學字詞。
首先：（1）幻燈出字自學提綱，請學生按綱自學。
�、佥p聲讀課文，想一想課文按什么順序?qū)憽?/p>
�、谀x學文，用圓點和模線畫生字詞，并出聲讀三遍。
�、蹫g覽課文，提出不懂的問題。
這里從內(nèi)容入手，再次質(zhì)疑，由因為《美》是寫學的文章，佳詞妙句隨處可見。因此，學生的問題多集中在詞句上，從而落實訓練重點用詞準確，而且通過兩次質(zhì)疑，注意培養(yǎng)和訓練學生的主動，深度參與的意識和能力。
（2）在學生自學的基礎上進行組內(nèi)交流，由小組長帶領，互相說說自己通過學習，學懂了哪些知識。
（3）在小組交流的基礎上，再進行檢查驗收，由小組派代表發(fā)言，教師隨機指導，幫助學生理解課文欣賞等簡單詞語，而一些重點的詞語像蔥蔥蘢蘢、密密層層等則要做到下一節(jié)來理解，做到有主有次，分散學習。
3、學習第一自然段
首先：（1）自由讀一自然段，思考，讀了這段你們知道了什么？
（2）從哪些地方看出樹多？（出示紅松、白樺等的圖片，讓學生認識，并了解其特點）
�。�3）自由讀，指導讀，體會綠色海洋的美。
二、精讀春夏，探疑結法
春夏秋冬四段寫法不致相同，因此我的教學設計暗含著一條教扶放的線。
春老師領學，夏老師引導學，秋冬學生自學。
1、我首先說一說春段的學習過程：
�。�1）指名讀：找一找描寫了哪些景物？
�。�2）輕聲讀：想一想，這些景物怎么美？
這一問題：旨在使學生明白作者是抓特點來寫的，從而引導學生抓住重點詞句來理解課文。
�。�3）重點理解描寫樹的句子。
首先：作者為什么用抽出而不用長出，這個問題看我的直觀演示。
然后，教師范讀描寫樹的句子，學生仿讀培養(yǎng)學生聽、讀能力。
（4）引讀，這一段：師說，春天醒了！
（學生讀寫樹木的句子，以下類推）雪化了！小鹿跑出來了，春水流了原水流淌著
�。ㄐ�、化、跑、流、淌，描繪了春天來到，萬物復蘇，到處一派生機的景象，學生讀后再能想象畫面，概括出春的特點）
夏段的學習過程基本和春的相同。
首先師生共同回憶春的學習過程，師生共同總結出學習方法，探疑方法。
一、讀找景物
二、讀寫特點
三、讀悟其情
接著引導學生運用學習方法學習，學習步驟如下：
�。�1）默讀夏段，自己劃出夏段描寫了哪些景物？填課后2表；
�。�2）自由讀：小組論一論這些景物怎么美？
在學生自讀匯報時：
�。�3）重點學習樹的句子，理解夏季小興安嶺樹木有什么特點：抓住蔥蔥蘢蘢密密層層嚴嚴實實，這幾個詞問學生把密密層層、蔥蔥蘢蘢、嚴嚴實實置換位置，行不行？因為這幾個詞都是描寫夏天樹海生機盎然的景象的，用詞很有特色，很準確，所以在這里，用了換詞比較的方法來深刻體會用詞的生動準確。
（4）借助錄像理解浸、千百縷像利箭一樣的金光等詞。
（5）在理解的基礎上引讀，不同的是用因為所以引讀這一段。
因為夏天樹木長得蔥蔥蘢蘢、密密層層、枝葉把森林封得嚴嚴實實的所以早晨（通過引談，理清分句之間的.因果關系，認識段落中內(nèi)部句子與句子之間的聯(lián)系）
三、自學秋冬，議疑解疑：
運用第2段學習方法，學生自學秋冬兩段。
首先：1、小組學習，按上述學習步驟可提出哪些問題
然后2、小組交流，并填課后2表
接著3、小組匯報，（抓注飛舞刮秋滿理解）
4、在理論基礎上，配樂感情朗讀，領略秋冬之美。
最后5、用教師提出同學們課初提出的兩個問題，問學生是否明白了。使學生從有疑到無疑。
小興安嶺怎樣美？
作者怎樣寫？
這一環(huán)節(jié)主要是以小組為單位，運用方法，放手讓學生自己學習，學生在小組中自由發(fā)言，取長補短，能力得到充分發(fā)揮，答案夏是集思廣益（往往會收到意想不到的效果，至此，學生問題一一得到解答，達到解疑目的）。
四、總結全文，感情朗讀
（1）較迂默讀課文，看課后表格思考
小興安嶺都有哪些寶？第一寶是什么？看表格可以說是一目了然地使學生認識到除了太陽、雪花等，絕大部分景物都是小興安嶺的寶物，進一步體會到小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一個巨大的寶庫，激發(fā)學生熱愛之情，在學生回答基礎上老師按片總結如下：小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
�。�2）看錄像有感情朗讀課文，使學生感情得到升華。
五、詞句賞晰，鞏固練習。
1、找出文章中的好詞好句，說一說好在哪里？
2、你認為文章哪一段寫得好？為什么？
3、從春中任選一段，感情背誦。
六、自我評價
通過這樣的賞晰，進一步體會作者的用詞準確、生動，也進一步體會小興安嶺的美，激發(fā)學生熱愛之情，使學生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，達到了預期的效果。
美麗的小興安嶺教案 篇7
學習目標
①認識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。
②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
�、塾懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落。
�、荏w會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。
課前準備
�、僖粡堉袊貓D。
�、谛∨d安嶺一年四季景色的教學掛圖。
�、坌『诎鍍蓧K或文字投影片四張。
第一課時
激趣導入
出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)──小興安嶺，為了加強旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導游，大家想報名參加競聘嗎？
明確要求
那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學生討論，師生共同確定闖關要求。
第一關：讀準字音，讀通課文。
第二關：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關：選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標準。
讀書闖關
�、訇J第一關──讀準字音，讀通課文。
a．學生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍。
b．檢查闖關。
小黑板出示生字新詞，指名讀。
同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀。
抄寫生字、生詞。
統(tǒng)計已闖關的人數(shù)。
�、陉J第二關──讀得正確、流利、有感情。
a．學生自由練讀。
b．學生在小組內(nèi)過關。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀一段，組員互相評議。不能過關的可再讀。
課后作業(yè)
�、僬J真讀課文，背誦喜歡的部分。
�、谶x擇自己喜歡的一個季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。
第二課時
檢查鞏固
①聽寫生字新詞，聽寫有關句子。
②讓學生背誦自己喜歡的'部分。
繼續(xù)闖關
①闖第三關──展示小興安嶺一年四季的誘人景色。
a．學生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。
b．學生自由登臺介紹，教師引導學生相互評價。
�、陉J關總結：同學們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導游。
拓展活動
�、俪瓕懽约合矚g的句子，想想這些句子好在哪里。
�、诶眯瞧谔煊^察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。
美麗的小興安嶺教案 篇8
教學要求
1、引導學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。
2、引導學生學會15個生字，掌握生字新詞。
3、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
4、指導學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法。
教學重點
1、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。
2、體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。
教學難點
文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，學生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難。
課前準備
1、掛圖、生字卡片；
2、學生收集小興安嶺的有關資料。
教學課時
兩課時
第一課時
教學要求
1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學習課文第1小節(jié)。
2、自學生字、新詞，讀通課文。多讀多想，讀懂了哪些問題，提出讀不懂的問題，合作、探究解決問題。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學重點
1、學習生字新詞。了解課文內(nèi)容，提出不懂的問題。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學難點
啟發(fā)學生質(zhì)疑問難。
教學過程
一、導入
1、啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關資料。
2、學生交流收集的有關小興安嶺的圖片、文字資料。
小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔600－1000米，長約400千米。
二、初讀課文，整體感知
自讀要求：
1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。
2、把課文讀通順、讀流利。
3、邊讀邊思考，提出不懂的問題。
讀后交流：你讀懂了什么；有什么收獲？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？
三、再讀課文，質(zhì)疑問難
組織學生認真默讀課文，圈點勾畫，然后交流有什么問題需要同學、老師的幫助。
歸納主要問題：為什么說小興安嶺是美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
1、自由讀課文第一小節(jié)，思考：讀了這一段，你們都知道了什么？
2、默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個地方看出樹很多？
出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認識這些樹木，了解各自的特點。
3、練習朗讀，體會綠色的海洋的美麗。
四、作業(yè)：
1、書寫生字新詞；
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
教學要求
1、通過精讀課文，進一步感受小興安嶺的美麗、富饒的特點，從而激發(fā)對祖國美好河山的熱愛之情。
2、找出文中用詞準確、生動的`句子，多讀多悟，體會意境。
教學重點
抓住重點語句，感悟小興安嶺美麗、富饒的特點。
教學難點
幫助學生再現(xiàn)小興安嶺的美麗畫面，體會作者的思想感情。
教學過程
一、復習檢查
1、出示部分生字卡片，學生認讀。
2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)。（板書：林海）
二、明確本節(jié)課的學習任務
1、繼續(xù)學習課文，知道小興安嶺美在哪里。
2、通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會作者用詞的準確。
三、學習第二小節(jié)
1、（出示春天景物投影片）這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。
2、指名朗讀課文，思考：這些景物什么樣？
3、理解描寫樹木的句子。
�。�1）讀這一句，想想：春天的樹長得什么樣？
�。�2）出示句子，比較理解作者用詞的準確。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
�。�3）指導朗讀這句話。
4、其它景物各是什么樣？學生自學匯報。
5、看圖想像春天的畫面，感悟春天的美。
6、學生有感情地朗讀這一小節(jié)。
四、學習第三小節(jié)
1、大聲朗讀這段話，像學習春天的一段一樣，按順序一句一句找景物，用＿＿畫下來，對照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。
2、再次朗讀，思考這些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問題。
3、學生自學匯報。
4、練習朗讀。
五、以自學為主，學習第五、六小節(jié)。
1、觀看錄像，激發(fā)興趣：
2、學生自學：
（1）體會秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？
�。�2）再讀這兩段話，把你的感情讀出來。
3、秋天。重點理解秋天飛舞的落葉和豐碩的寶，體會作者用詞的準確，并感情朗讀。
4、冬天。重點體會刮的準確，并感情朗讀。
六、總結小興安嶺一年四季樹木的特點。
七、齊讀最后一小節(jié)。
八、學習拓展：
兩者任選一道
1、你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的景色，有感情地朗讀并背誦下來。
2、把你最喜歡的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。
板書：
9
美麗的小興安嶺
春
樹木嫩綠
春水漲滿
夏
樹木茂密
野花盛開
美麗的花園
綠色的海洋
秋
落葉飛舞
野果成熟
巨大的寶庫
冬
積雪覆蓋
野獸進洞
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