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中班教案

時(shí)間:2024-10-29 02:15:33 教案 我要投稿

【推薦】中班教案范文集錦8篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】中班教案范文集錦8篇

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  在與幼兒的交流中,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談,不懂得愛自己的親人,不懂得用較完整的句子表達(dá)圖意。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容,介紹自己的家庭成員及他們的工作。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。

  3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片一幅,中班《學(xué)語言》(下冊(cè))

  活動(dòng)過程

  1、出示圖片,指導(dǎo)幼兒整體地觀察。請(qǐng)幼兒講述句子:這是 ×× 的家。

  2、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察圖片,啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動(dòng)。

  3、分組、個(gè)別練習(xí)講述,老師給予適當(dāng)?shù)奶崾荆⒁鈳椭芰^差的幼兒。

  4、自由講述。請(qǐng)幼兒打開《學(xué)語言》(下冊(cè))第1頁,邊看圖邊講。

  5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。

  6、小結(jié)幼兒講述情況,對(duì)幼兒進(jìn)行愛親人的'教育。結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  1、幼兒對(duì)圖片是很喜歡的,在教學(xué)時(shí),我采用讓幼兒觀察圖片的方式,抓住幼兒的注意力,讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容。

  2、在活動(dòng)的過程當(dāng)中,我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時(shí),更加關(guān)注表達(dá)能力差的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽去表達(dá),捕捉住他們的閃光,給予及時(shí)的表揚(yáng)。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生愛親人的感情。

  4、在活動(dòng)中,仍出現(xiàn)有個(gè)別幼兒不敢表達(dá)的現(xiàn)象,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將采用更理想的激勵(lì)方式,讓幼兒大膽發(fā)言。

  4、自由講述。請(qǐng)幼兒打開《學(xué)語言》下冊(cè)第1頁,邊看圖邊講。 5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結(jié)幼兒講述情況,對(duì)幼兒進(jìn)行愛親人的教育。結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

  2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下,并初步掌握保護(hù)自己的方法。

  3、鼓勵(lì)并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo),分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、我和輪胎玩游戲

  1、聽音樂做開小車操。

  2、紅綠燈游戲。

  二、探索活動(dòng)

  1、自由探索輪胎的多種玩法。

  2、交流分享新玩法。

  三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)

  1、看圖搭小山。

 。1)提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的'小山。

 。2)集體討論,三座小山搭法的難易。

  2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

 。1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

 。2)幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。

  (3)幼兒重新進(jìn)行選擇,再進(jìn)行游戲。

 。4)加大游戲難度,再次進(jìn)行游戲‘

  3、放松整理

  幼兒音樂聲中送輪胎回家。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,能與同伴商量合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對(duì)中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個(gè)活動(dòng),幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

  在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn),更是一種對(duì)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

  在體育活動(dòng)中,或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn),孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn),因此,活動(dòng)中有了相對(duì)的安全保護(hù)措施,孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下,建立了自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來制作彩球玩具。

  2、感受自己動(dòng)手的樂趣,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。

  2、繩子、毛線、彩帶紙等。

  三、活動(dòng)過程

  1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球,引起幼兒興趣,提問幼兒:這些彩色的球好看嗎?(好)你們知不知道這些好看的`彩球是用什么做的?(想)

  2、出示一些生活廢紙:在你們眼前這么好看的彩球,其實(shí)就是老師利用這些廢紙做成的,你們想學(xué)制作這樣的彩球嗎?

  3、介紹彩球制作方法:把廢紙搓成一個(gè)球型,用繩子或毛線纏緊,再用彩帶紙裝飾一下。

  4、發(fā)給幼兒適量的報(bào)紙,一邊講述第一部,一邊手上示范,讓幼兒跟著操作。

  5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙,一邊講述、示范,一邊讓幼兒跟著操作。

  6、小結(jié):幼兒可以挖掘生活中的廢棄物來制作自己的小玩具。

  四、活動(dòng)延伸

  利用本次活動(dòng)制作的彩球來進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)《運(yùn)彩球》,利用羽毛球拍運(yùn)用各種方法運(yùn)送彩球,鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

  2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的'想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片、故事錄音。

  2、太陽、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程:

  一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容

  1、導(dǎo)入:很久以前,太陽媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨兀刻枊寢屜胫,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

  2、完整欣賞故事師:太陽媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?三個(gè)星星到地球上來干什么?

  3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

  提問:

  (1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的?

  (2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

  討論:

  A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

  B、三顆星星能離開地球嗎?

 。3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?

  總結(jié):原來,三顆星星就是紅綠燈,他們?cè)诘厍蛏现笓]交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?

  二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道冬天天氣寒冷時(shí),要多運(yùn)動(dòng)才能讓自己暖和起來。

  2.積極思考,想出讓身體變暖的多種方法。

  3.能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境,愿意主動(dòng)照料自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.運(yùn)動(dòng)器械:繩子,皮球,搖馬,滑梯,塑料圈

  2.PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、 幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》

  1.出示PPT1

  師:下雪了,又刮起了大風(fēng),天好冷呀。

  2.PPT 2,3

  師:小白兔躲在哪里呢?小兔躲在被窩里睡懶覺。媽媽說:“我的小乖乖,快起來,快起來呀。”聽到媽媽的叫聲,小兔子就是不愿意起來,它為什么不愿意起床呢?

  幼:懶惰

  師:是呀,他躲在暖暖的被窩里好舒服呀,外面天氣怎么樣?(很冷)哦,好冷好冷呀。

  3.PPT4(和媽媽再見,準(zhǔn)備出門)

  師:媽媽說:天也真冷,能穿上姥姥那件會(huì)變暖的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。小白兔聽了很奇怪,你們猜猜它會(huì)怎么做呢?

  幼:小兔會(huì)起來;他很想要那件大衣。師:小兔很想要,這件大衣可要自己去姥姥家去取哦,那好吧,小兔就起床吧)可是,外面好冷好冷呀,小兔要穿戴些什么呢?(幼:棉襖,師:是的呀,脖子上還要怎么樣。手上呢?)小兔穿上小棉襖,圍上小圍巾,戴上小絨帽,和媽媽再見了,到姥姥家去拿那件會(huì)變暖的大衣了。(將完了出示)

  4.PPT5(講完了點(diǎn),在路上脫了帽子)

  師:小白兔走在路上,風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的那么疼,小白兔很想拿到會(huì)變暖的大衣,在路上他就加快速度快快跑。現(xiàn)在看看它怎么樣啦?(幼兒猜測(cè))原來呀,他熱了,冒汗了,他就把圍巾、帽子都拿了下來。

  6.PPT6

  師:就這樣,小兔一路跑到姥姥家,一進(jìn)門,小白兔就喊起來:“姥姥姥姥,快給我那件會(huì)變暖的大衣。”姥姥說:“哪有會(huì)變暖的大衣呀,你的身上頭上都是汗,會(huì)變暖的大衣就在你的身上呀!

  7.師:姥姥說的會(huì)變暖的大衣到底是什么呢?

  幼兒: 師:是呀,小兔跑步就是在做運(yùn)動(dòng)呢,原來會(huì)變暖的大衣就是做運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)真的能讓我們的身體變暖嗎?我們一起去試一試吧。

  二、小朋友嘗試做運(yùn)動(dòng),讓自己的身體暖和起來。

  1.師:看,今天老師給你們帶來了許多的運(yùn)動(dòng)材料(教師拿一個(gè),孩子說一個(gè)),讓我們一起去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,每個(gè)小朋友拿一個(gè)玩具。

  2.問個(gè)別小朋友:現(xiàn)在你熱了嗎?(沒有)在玩一會(huì)吧,(不想玩)可以換個(gè)玩具玩玩。

  3.教師小結(jié):我們都做了運(yùn)動(dòng),還運(yùn)動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們的身體有什么感覺呢?(暖了,熱了,冒汗了),師:那你剛才玩什么的呢?(蹦蹦跳,跳呀跳,一會(huì)就變暖了;還有誰是玩什么的呢?有誰和他們玩得不一樣嘛?接球,我知道你是玩球的,拋一拋,接一接,沒過多久你也變暖了,有誰是羊角球的呢?我知道,你挑羊角球多帶勁兒呀,都冒汗了呢。)對(duì)了)原來運(yùn)動(dòng)能使我們的身體變暖、變熱,看,(PPT)這就是你們剛才做的運(yùn)動(dòng),除了跳羊角球,拍皮球,玩靠墊,還可以做什么運(yùn)動(dòng)呢?(跑步,跳繩:繩兒繩兒甩起來,跳了一下又一下;打乒乓其:來,老師和你打乒乓球,打籃球:好的,籃球舉起來,投籃咯;蕩秋千:蕩秋千,時(shí)間久了,也會(huì)變的暖和)除了,還可以(圖片)

  三、了解其他的取暖方法。

  1.師:小朋友,運(yùn)動(dòng)能使我們的身體變暖變熱,抵御寒冷。除了運(yùn)動(dòng),還有什么辦法能使我們的身體暖和起來呢?(動(dòng)作提醒)身上好冷可以穿什么呢?手也好冷呀?小腳也不能給它凍著喲,還能干什么?(穿的)總結(jié):(出示PPT)我們要多穿一些暖和的.衣服,比如:要穿羽絨服,出去要戴帽子,圍圍巾,戴手套還要穿上厚厚的棉靴。

  2.小朋友說的可真好,我們還可以吃一些什么食物讓我們的身體暖和起來呢?(喝熱茶:是呀,一杯熱氣騰騰的茶喝下去,肚子頓時(shí)暖和了;吃熱的東西)我們可以吃一點(diǎn)熱騰騰的食物,注意哦,要熱的食物才能讓身體變暖喲。

  3.冬天好冷哦,家里還可以用一些東西來取暖呢,想一想,有什么能讓我們的身體暖和起來呢?(取暖器,電熱毯)對(duì)了,我們還可以使用一些取暖的工具來取暖,比如熱水袋,電熱毯,取暖器,熱空調(diào)。

  4.師:穿多一點(diǎn)衣服,吃熱騰騰的飯菜,一些取暖工具都能讓我們的身體變暖和,不過冬天不能總是呆在家里,要到戶外多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),讓我們的身體更健康,更壯實(shí)。

  四、傾聽故事,提高認(rèn)識(shí)

  師:好了,小朋友起立,我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

  原來就是要多運(yùn)動(dòng)呀,幼兒園的大操場(chǎng)上還有許多許多可以運(yùn)動(dòng)的材料呢,我們一去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

中班教案 篇6

  目標(biāo):

  1.在認(rèn)識(shí)各種紐扣的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。

  2.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  準(zhǔn)備:

  1.師幼共同準(zhǔn)備各種各樣的紐扣。

  2.紐扣拼圖、相關(guān)的輔助性材料(橡膠板、雙面膠、發(fā)夾、橡皮筋、碟片盒等)。

  過程:

  一、引發(fā)聯(lián)想

  1.你們帶來了哪些紐扣?它們看起來像什么?(大的圓紐扣像小金魚的頭,黑花紋的紐扣像烏龜殼,圓紐扣像汽車車輪,白白圓圓的紐扣像珍珠。)

  2.你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎?

  二、組織幼兒想像、拼搭

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像、拼搭。

  (幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭,用白色小紐扣拼成金魚的尾巴;有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚,用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡;有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草;有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項(xiàng)鏈、頭繩等。)

  2.引導(dǎo)幼兒相互觀看并介紹自己的作品,既滿足幼兒的表現(xiàn)欲,又拓展幼兒的思維,從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。

  三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖

  1.(出示紐扣拼圖)你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的'?

  2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。

  3.鼓勵(lì)幼兒合作拼擺,教師適時(shí)給予幫助。

 。ㄓ變河械挠镁G色小紐扣拼成小草和花的葉子,用彩色紐扣拼成各種各樣的花;有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛;有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓;有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹;有的裝飾發(fā)夾、相框,等等。)

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

  2.嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。

  3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.心情火車六列。

  2.畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

  3.哭娃娃和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

  出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的',眼睛瞇成一條線等。

  2.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

  3.猜猜她為什么哭? 怎樣讓她自己變得開心了呢?

  4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

  二、畫畫

  1.根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

  2.和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

  延伸活動(dòng):

  把心情火車處作為一個(gè)"心情小站",鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

中班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  夏天是屬于孩子們的快樂季節(jié),雖然炎熱的太陽讓人汗流浹背,但對(duì)于好奇心強(qiáng),對(duì)新奇事物總喜歡摸摸、看看、玩玩的幼兒來說,夏天依舊是個(gè)多姿多彩、充滿幻想的季節(jié)。夏天,四季中的第二個(gè)季節(jié),詩歌《夏天的歌》以尋找美妙動(dòng)聽的聲音為主線,以日常生活中常見的小動(dòng)物為主角,用動(dòng)聽的叫聲呈現(xiàn)獨(dú)特的夏日景象。詩歌意境優(yōu)美,洋溢著歡快的氣氛;內(nèi)容生動(dòng)有趣,深受幼兒喜愛;結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)單,句式反復(fù),易于幼兒理解與掌握。詩歌有很大的想象空間,適合幼兒仿編創(chuàng)造,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞,教師將夏天里大自然各種動(dòng)物的歌聲這一生活素材納入語言活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子們?cè)谧陨砼d趣和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上聆聽詩中各種動(dòng)物所唱的《夏天的歌》感受詩歌的美。不僅給幼兒帶來了學(xué)習(xí)的樂趣,也讓幼兒感受到了詩歌的音律美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。

  2、了解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。

  3、感受詩歌的優(yōu)美意境和豐富的想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  4、理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):朗誦并感受散文詩的優(yōu)美。

  難點(diǎn):仿編詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒到戶外尋找夏天,積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、圖片一套。

  3、詩歌錄音帶。

  活動(dòng)過程:

  一、討論:

  1、組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?

  2、能見到哪些蟲子?能聽到那些動(dòng)物在唱歌?

  3、請(qǐng)幼兒模仿他們的叫聲。

  二、欣賞,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

  1、播放詩歌錄音,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌《夏天的歌》。

  附:夏天的歌

  夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,在綠綠的草叢中。

  夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大樹上。

  夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦,在清清的池塘里。

  夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。

  師:今天,老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來欣賞吧!

  2、出示圖片,提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  師:你聽到了什么?夏天的歌在哪里呢?為什么說夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜甜的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的笑聲里?

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,幫助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)。

  師:你最喜歡詩歌里的哪一句話呢?我們一邊欣賞,一邊想一想。

  1)、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。

  2)、幼兒邊朗誦邊即興表演。

  3)、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩里哪些優(yōu)美的詞句。

  三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

  1、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音,它們分別是怎么樣的。

  2、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音,按詩歌原有的句式仿編。如:夏天的歌在哪里?嘰嘰碴碴,在高高的枝頭上。

  3、將幼兒仿編的句子,組成一首新的詩歌,與幼兒共同朗誦。

  四、結(jié)束部分

  鼓勵(lì)幼兒將仿編的詩歌作品貼在主題墻上,供大家自由朗誦。

  五、活動(dòng)延伸

  幼兒聽詩歌音樂,自由結(jié)伴朗誦表演,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  詩歌《夏天的歌》活動(dòng)的難點(diǎn)在于對(duì)這首詩歌比較抽象的名字的理解和體會(huì)。教學(xué)中注意引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽,才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒 “想說、敢說”的要求,我就從想和敢這兩個(gè)方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助:首先,我在示范朗誦前著意設(shè)計(jì)提問“仔細(xì)聽一聽,詩歌中說了些什么?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽。在示范朗誦中借助于多媒體課件和優(yōu)美的背景音樂,進(jìn)行聲情并茂地朗誦,刺激幼兒的各種感官,為幼兒提供學(xué)習(xí)朗誦的榜樣,激發(fā)幼兒想說的愿望。其次,利用多種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì),通過語言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒自由大膽表演的'積極性,從而讓幼兒敢說;顒(dòng)中,利用豐富的語詞啟發(fā)幼兒想象,因?yàn)橛變旱南胂蠡顒?dòng)是在語言的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的,整個(gè)學(xué)習(xí)過程中把重點(diǎn)放在了幫助幼兒大膽的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想象,發(fā)揮其想象的積極性。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中我掌握好宏觀調(diào)控,調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏速度,合理分配好時(shí)間。在提問時(shí),注意根據(jù)問題的難易程度,有針對(duì)性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整,這就需要有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制,努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。既符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),也體驗(yàn)了合作帶來的快樂。讓幼兒理解詩歌里是把小動(dòng)物的“歌聲”比做了“夏天的歌”,從而進(jìn)一步感受這首詩歌表達(dá)方式的含蓄美

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